pengaruh metode pembelajaran langsung dan

Artikel Skripsi
Universitas Nusantara PGRI Kediri
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN LANGSUNG DAN TIDAK
LANGSUNG TERHADAP HASIL BELAJAR PASSING ATAS
BOLAVOLI PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI
1 TULAKAN TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Pada Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi
Oleh:
TRI SANDI ADI PANGESTU
NPM: 11.1.01.09.1351
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN JASMANI KESEHATAN DAN REKREASI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NUSANTARA PGRI KEDIRI
2015
Tri Sandi Adi Pangestu| 11.1.01.09.1351
simki.unpkediri.ac.id
Artikel Skripsi
Universitas Nusantara PGRI Kediri
Tri Sandi Adi Pangestu| 11.1.01.09.1351
simki.unpkediri.ac.id
Artikel Skripsi
Universitas Nusantara PGRI Kediri
Tri Sandi Adi Pangestu| 11.1.01.09.1351
simki.unpkediri.ac.id
Artikel Skripsi
Universitas Nusantara PGRI Kediri
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN LANGSUNG DAN TIDAK LANGSUNG
TERHADAP HASIL BELAJAR PASSING ATAS BOLAVOLI PADA SISWA KELAS
VIII SMP NEGERI 1 TULAKAN TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015
TRI SANDI ADI PANGESTU
NPM: 11.1.01.09.1351
FKIP-Penjaskesrek
email: [email protected]
Dosen Pembimbing I
: Drs. SLAMET JUNAIDI, M.Pd
Dosen Pembimbing II : BUDIMAN AGUNG PRATAMA, M.Pd
UNIVERSITAS NUSANTARA PGRI KEDIRI
ABSTRAK
Tri Sandi Adi Pangestu. Pengaruh Metode Pembelajaran Langsung Dan Tidak Langsung Terhadap
Hasil Belajar Pasing Atas Bolavoli Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Tulakan Tahun
Pembelajaran 2014/2015, Skripsi, Pendidikan Jasmani Kesehatan Dan Rekreasi, FKIP UNP
Kediri, 2015.
Kata kunci: metode langsung dan tidak langsung, passing atas bola voli.
Penelitian ini dilatarbelakangi siswa SMP Negeri 1 Tulakan kelas VIII belum diketahui
pengaruh metode pembelajaran langsung dan tidak langsung terhadap hasil belajar pasing atas
bolavoli pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Tulakan Kabupaten Pacitan tahun pembelajaran
2014/2015.
Permasalahan penelitian ini adalah: apakah ada pengaruh metode pembelajaran langsung dan
tidak langsung terhadap hasil belajar passing atas bolavoli pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1
Tulakan Kabupaten Pacitan tahun pembelajaran 2014/2015?
Tujuan penelitian ini adalah: mengetahui pengaruh metode pembelajaran langsung dan tidak
langsung terhadap hasil belajar passing atas bolavoli pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Tulakan
Kabupaten Pacitan tahun pembelajaran 2014/2015.
Desain penelitian ini adalah Pre Eksperimen Design dengan jenis One Gruop pre test and post
test Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Tulakan yang
berjumlah 201 siswa. Teknik sampling yang digunakan adalah random atau acak, di mana yang
menjadi sampel penelitian ini adalah kelas VIII berjumlah 30 siswa. Pengumpulan data menggunakan
tes passing atas bola voli dan dinyatakan valid dan reliabel dengan koefisien reliabilitas 0,86. Teknik
analisis data instrumen menggunakan rumus product dan cronbach alpha serta uji-t melalui prasyarat
normalitas, homogenitas dan linearitas. Analisis data menggunakan bantuan komputer program SPSS
17.0 for Windows. Tingkat signifikansi yang digunakan adalah 5%.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum perlakuaan menggunakan metode demonstrasi
skor pre-test VIII SMP Negeri 1 Tulakan tahun pembelajaran 2014/2015 adalah sedang, yaitu berada
pada konversi interval 56.32 ≤ X < 59.98. Setelah perlakuan menggunakan metode demonstrasi skor
post test adalah sedang, yaitu berada pada konversi interval 74.13 ≤ X < 80.37, namun ada
peningkatan skor. Dari uji-t diperoleh Thitung sebesar -17.231dan Ttabel taraf signifikan 5% (N = 30)
sebesar 1,697. Tingkat passing atas bola voli positif siswa sebelum dan setelah perlakuan
menggunakan metode langsung dan tidak langsung adalah berbeda dan mengalami peningkatan yang
signifikan.
Tri Sandi Adi Pangestu| 11.1.01.09.1351
simki.unpkediri.ac.id
Artikel Skripsi
Universitas Nusantara PGRI Kediri
Berdasarkan hasil observasi penulis
I. LATAR BELAKANG
Undang-Undang nomor 20 tahun
saat
pembelajaran
tentang
materi
2003 berisi tentang Sistem Pendidikan
permainaan bola besar, teknik dasar
Nasional, yang dalam salah satu pasalnya
passing atas bolavoli sesuai standar
ditegaskan bahwa
kompetensi dan kompetensi dasar adalah
usaha
sadar
Pendidikan adalah
dan
terencana
untuk
diduga peran guru dalam melaksanakan
mewujudkan suasana belajar dan proses
pembelajaran Penjasorkes masih terlalu
pembelajaran agar peserta didik secara
dominan
aktif mengembangkan potensi dirinya
pembelajaran,
untuk
signifikan,
memiliki
keagamaan,
kekuatan
spiritual
setiap
dominasi
artinya
bagian
guru
semua
sangat
keputusan
diri,
pembelajaran dilakukan oleh guru, dan
kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia,
siswa belum banyak diberi kesempatan
serta
dirinya
pengendalian
pada
keterampilan
dan
yang
diperlukan
untuk aktif dan kreatif dalam menjalankan
masyarakat.
Pendidikan
pembelajaran.
sebagai suatu proses pembinaan manusia
yang
berlangsung
seumur
Guru Penjasorkes harus mengubah
hidup.
metode pembelajaran untuk meningkatan
Pernyataan pertama yang harus diajukan
hasil belajar pasing atas bola voli. Metode
oleh seorang guru yang akan mengajar
pembelajaran
dalam menerapkan Kurikulum Tingkat
langsung menjadi salah satu cara yang
Satuan
ditempuh
Pendidikan
(KTSP)
adalah
langsung
untuk
dan
meningkatkan
tidak
hasil
kompetensi apa yang harus dikuasai siswa
belajar Penjasorkes materi pasing atas
seusai mengikuti pembelajaran. Standar
bola voli, sehingga kelemahan ketuntasan
kompetensi
belajar
dan
kompetensi
dasar
dapat
Berdasarkan
telah
dikemukakan
diantaranya adalah: 1. Mempraktikkan
masalah
teknik dasar permainan dan olahraga dan
penelitian
nilai-nilai yang terkandung di dalamnya.
“Pengaruh
2. Mempraktikkan teknik dasar salah satu
Langsung
permainan dan olahraga beregu bola besar
Terhadap Hasil Belajar Passing Atas
lanjutan dengan koordinasi yang baik
Bola Voli Pada Siswa Kelas VIII SMP
serta nilai kerjasama, toleransi, percaya
Negeri 1 Tulakan Tahun Pembelajaran
dini,
2014/2015”.
keberanian,
menghargai
lawan,
yang
diatasi.
ini
mengambil
Metode
dan
judul:
Pembelajaran
Tidak
Langsung
bersedia berbagi tempat dan peralatan.
II.
Tri Sandi Adi Pangestu| 11.1.01.09.1351
METODE PENELITIAN
simki.unpkediri.ac.id
Artikel Skripsi
Universitas Nusantara PGRI Kediri
Negeri 1 Tulakan sejumlah 201
A. Identifikasi Variabel Penelitian
Metode langsung dan tidak langsung
sebagai
variabel
mengetahui
langsung
bebas
untuk
pengaruh
dan
siswa.
metode
tidak
langsung
2. Sampel
terhadap passing atas bola voli.
Sampel diambil dengan teknik
B. Teknik dan Pendekatan Penelitian
cluster random sampling. 15%
1. Pendekatan Penelitian
Peneliti
dari
menggunakan
penelitian
kuantitatif
jenis
dengan
201
sebanyak
30,15
(dibulatkan menjadi 30).
E. Instrumen Penelitian dan Teknik
menggunakan
desain
Pre-
Pengumpulan Data
experimental
design
atau
1. Pengembangan Instrumen
eksperimen pura-pura.
Instrumen yang digunakan adalah
2. Teknik Penelitian
Teknik
tes passing atas bola voli dengan
penelitian
tujuannya
ini
tergolong
sesuai
penelitian
deskriptif kuantitatif.
mengunakan metode langsung dan
tidak
langsung
dan
Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran.
C. Tempat dan Waktu Penelitian
1. Tempat Penelitian
2. Validitas Instrumen
Suatu tes memiliki validitas jika
Tempat penelitian ini siswa kelas
hasilnya sesuai dengan kriterium”
VIII SMP Negeri 1 Tulakan
(Nurhasan, 2001: 36). Teknik yang
Kecamatan Tulakan Kabupaten
digunakan
Pacitan
kesesuaian tes dengan kriteria,
tahun
pembelajaran
2014/2015.
2. Waktu Penelitian
untuk
menguji
yaitu dengan teknik korelasi.
3. Reliabilitas Instrumen
Penelitian ini dilaksanakan mulai
Nana Syaodih Sukmadinata (2010:
bulan Juli 2015 sampai dengan
229)
Agustus 2015.
dengan
D. Populasi dan Sampel
1. Populasi
Populasi yang dimaksud dalam
penelitian ini adalah seluruh siswa
kelas VIII yang ada di SMP
Tri Sandi Adi Pangestu| 11.1.01.09.1351
“Reliabilitas
tingkat
ketetapan
Reliabilitas
hasil
berkenaan
keajegan
atau
pengukuran”.
menunjukkan
pada
tingkat keterandalan sesuatu.
4. Langkah-langkah Pengumpulan
Data
simki.unpkediri.ac.id
Artikel Skripsi
Universitas Nusantara PGRI Kediri
Melalui
pengukuran
akan
diperoleh informasi yang objektif,
A. Deskripsi Data Variabel
1.
Deskripsi
Variabel
sehingga kita dapat menentukan
(Metode Latihan)
kemampuan
Langsung dan tidak langsung
atau
prestasi
seseorang pada saat tertentu.
merupakan
1. Jenis Analisis
dengan
Data hasil pre eksperimen rumus
t-test
(Arikunto,
variabel dinamis
bimbingan belajar kepada siswa
F. Teknik Analisis Data
2010:
349)
sebagai berikut:
mengajar
langsung
suatu benda.
2.
Deskripsi Variabel Terikat
(Minat
Ekstrakurikuler
Passing bawah Bola Voli)
t=
a.
Keterangan:
Data Passing Atas Bola
Voli Pre-Test
Md : mean dari devisi (d)
Rata-rata
skor
uji
antara post test dan pre test
sampel tes passing atas
Xd
bola voli = 3.4000; Modus
: perbedaan deviasi dengan
mean deviasi
= 2.00 yang terdapat pada
: Jumlah kuadrat deviasi
data ke 52-54; Median =
N
: Banyaknya subjek
3,5000; sedangkan standar
Df
: atau db adalah N-1
deviasi
=
1.61031,
Program komputer menggunakan
Variance
SPSS Version 17.0 for Windows.
Skewness = .034, Kurtosis
2. Norma Keputusan
=
2.593,
= -1.212, Std. Error of
Metode yang digunakan dalam
Kurtosis = 0.833, dan Skor
menentukan norma keputusan,
Range = 5.00.
yaitu: a. Secara deskriptif dan b.
b.
Data Passing Atas Bola
Inferensial.
Penyajian
data
Voli Post-Test
ditampilkan
bentuk
tabel
Rata-rata
sedangkan
menggunakan
uji
uji
uji
sampel tes passing atas
normalitas,
bola voli = 4.7333; Modus
= 5.00 yang terdapat pada
data
HASIL
skor
inferensial
homogenitas dan linearitas.
III.
Bebas
PENELITIAN
KESIMPULAN
Tri Sandi Adi Pangestu| 11.1.01.09.1351
DAN
Median
ke
86.70-92.80;
=
5,0000;
sedangkan standar deviasi
simki.unpkediri.ac.id
Artikel Skripsi
Universitas Nusantara PGRI Kediri
= 1.41259, Variance =
langsung
1.995, Skewness = -1.221,
atas bola voli (pre-test) dan
Kurtosis
(post-test).
=
0.837,
Std.
Error of Kurtosis = 0.427,
terhadap
b. Analisis
dan Skor Range = 5.00.
passing
Minat
Ekstrakurikuler Tes Passing
bawah Bola Voli
B. Analisis Data
1. Prosedur Analisis Data
Hasil analisis valid skor
nilainya 0,424 ≥ 0.361. Hasil
a. Uji Normalitas
Bagian
baris
uji reliabilitas harga rhitung =
0.550 ≥ rtabel = 0.361, N = 30.
Kolmogorov-Smirnov Z (pretest) 0,765 dan (post-test)
3. Interpretasi
1,130 serta Asymp. Sig. (2-
Data
tailed) (pre-test) 0,602 dan
a.
Hasil
Analisis
Deskripsi Metode Latihan
(post-test) 0,156, maka dapat
kelas VIII SMP Negeri 1
disimpulkan variabel passing
Tulakan
atas bola voli berdistribusi
Penelitian
normal.
dilaksanakan 4 tahap, yaitu:
1)
b. Uji Homogenitas
Hasil pengujian F hitung
Tahap
persiapan,
Tahap
2)
pelaksanaan
= 9,709 dengan sig = 0,456.
penelitian),
Nilai sig > 0,05 disimpulkan
perlakuan metode langsung
varians
dan tidak langsung, 4) Tahap
antar
kelompok
bersifat homogen.
c. Uji Linearitas
3)
Tahap
pengumpulan data.
b.
Deskripsi Skor Passing Atas
Hasil uji linearitas diperoleh
Bola Voli kelas VIII SMP
nilai F sebesar 3,450 dengan
Negeri 1 Tulakan
sig 0,331, karena nilai sig
1) Sebelum
Perlakuan
lebih dari 0,05 disimpulkan
Metode Langsung Tidak
bersifat linear.
Langsung
2. Hasil Analisis Data
a. Metode Latihan
Skor
mean
dibandingkan
58,15
dengan
Perlakuan ini diberikan untuk
skala lima disimpulkan
mengetahui tingkat pengaruh
sedang pada konversi
metode langsung dan tidak
56.32 ≤ X < 59.98.
Tri Sandi Adi Pangestu| 11.1.01.09.1351
simki.unpkediri.ac.id
Artikel Skripsi
Universitas Nusantara PGRI Kediri
2) Sesudah Pemberian Perlakuan
Metode
Langsung
Tidak
Langsung
Skor
melakukan
perlakuan
metode
77,25
langsung tidak langsung sangat
dibandingkan dengan skala
efektif dan efisien terhadap hasil
lima disimpulkan sedang pada
bola voli.
konversi 74.13 ≤ X < 80.37.
2. Tingkat Passing Atas Bola Voli
C. Pengujian Hipotesis
Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1
Berdasarkan hipotesis tersebut
Tulakan Pre-Test
dapat dibuat hipotesis (Uji Parsial),
Tingkat tes passing atas
yaitu:
bola voli kelas adalah sedang,
Tabel 4.16
Rangkuman Uji Beda t-test
yaitu
25.63
000
8.14698
95% Confidence
Interval of the
Difference
Std.
Error
Mean
Lower
1.48743
berada
interval
3. Tingkat Passing Atas Bola Voli
Paired Differences
Std.
Mean Deviation
58.15
56.32 ≤ X < 59.98.
Paired Samples Test
Pair 1 Pre
Test
Post
Test
kegiatan
(Muhibbin Syah, 2002: 208).
Tingkat
mean
suatu
Upper
28.67213 22.58787
t
df
-17.231
29
Sig.
(2tailed)
.000
Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1
Tulakan Post-Test
Tingkat tes passing atas bola voli
siswa kelas VIII SMP Negeri 1
Hasil pengujian ditemukan uji
Tulakan adalah sedang yaitu
beda rata-rata antara nilai pre-test
skor 77,25 yang konversi interval
dan post-test nilai t sebesar -17.231
74.13 ≤ X < 80.37.
dengan sig (2-tailed) 0,000. Ada
perbedaan
antara
nilai
pre-test
dan Tidak Langsung Terhadap
Passing Atas Bola Voli Siswa
dengan nilai post-test.
Kelas VIII SMP Negeri 1
D. Pembahasan
1. Perlakuan
4. Pengaruh Metode Langsung
Langsung
dan
Tulakan
Hasil analisis t-test related
Tidak Langsung Kelas VIII
SMP Negeri 1 Tulakan
menunjukkan
t hitung
harga
Instrument Passing Atas Bola
Voli berupa layanan. Metode
langsung dan tidak langsung
sebesar -17.231. Sedangkan
pada taraf signifikansi 5% yaitu
adalah metode mengajar dengan
sebesar -1,697. Ternyata
cara
barang,
t tabel
urutan
Ha
memperagakan
kejadian,
aturan,
dan
Tri Sandi Adi Pangestu| 11.1.01.09.1351
t tabel
sehingga
diterima
H0
t hitung
>
ditolak dan
atau
secara
simki.unpkediri.ac.id
Artikel Skripsi
Universitas Nusantara PGRI Kediri
deskriptif
dapat
dijelaskan
yang
memengaruhi
kemampuan
bahwa ada pengaruh metode
passing atas dan menjadi referensi
pembelajaran
untuk proses berlatih. 2. Sebagai
langsung
dan
tidak langsung terhadap hasil
kajian
belajar passing atas bolavoli
keolahragaan
pada siswa kelas VIII SMP
dengan
Negeri 1 Tulakan Kabupaten
diperoleh. 3. Guru semakin paham
Pacitan
dalam menentukan latihan yang
tahun
pembelajaran
2014/2015.
tepat
pengembangan
ilmu
kedepannya
sesuai
penelitian
yang
hasil
dalam
meningkatkan
kemampuan passing atas dalam
E. Simpulan
Hasil
analisis
data
disimpulkan: 1. Ada pengaruh yang
siginifikan
antara
bolavoli.
G. Saran-Saran
metode
Rekomendasi saran adalah: 1.
pembelajaran langsung dan tidak
Bagi pemain bolavoli agar dapat
langsung terhadap
bermain
dengan
pasing atas bolavoli pada siswa
kuasailah
teknik
kelas VIII SMP Negeri 1 Tulakan
sebaik baiknya. 2. Bagi peneliti
Kabupaten
selanjutnya
untuk
mengadakan
penelitian
hasil belajar
Pacitan
pembelajaran
2014/2015
nilai
-17,231
thitung
tahun
dengan
>
baik,
dasar
maka
dengan
dapat
dengan
ttabel
variabel bebas yang lain, sehingga
(0,05)(df:30) -1,697. 2. Bimbingan
faktor yang memengaruhi passing
belajar
atas dapat diidentifikasi lebih luas
menggunakan
metode
pembelajaran langsung dan tidak
langsung dapat meningkatkan hasil
belajar pasing atas bola voli siswa
kelas VIII SMP Negeri 1 Tulakan.
F. Implikasi
Implikasi dalam penelitian ini
adalah: 1. Diketahui ada pengaruh
antara
metode
pembelajaran
langsung dan tidak langsung dengan
hasil belajar passing atas bolavoli,
dengan demikian dapat ditetapkan
sebagai salah satu faktor-faktor
Tri Sandi Adi Pangestu| 11.1.01.09.1351
lagi.
IV. DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. (2010). Prosedur
Penelitian Suatu Praktik. Jakarta:
Rineka Cipta
Nana Syaodih Sukmadinata (2004).
Landasan
psikologi
proses
pendidikan. Bandung: Rosdakarya.
Nurhasan (2001). Tes dan Pengukuran
Dalam
Pendidikan
Jasmani.
Jakarta: Depdiknas
Syah, Muhibbin (2002). Psikologi
Belajar.
Bandung:
Remaja
Rosdakarya.
Undang-Undang Republik Indonesia.
Nomor 20 tahun 2003. Sistem
Pendidikan Nasional.
simki.unpkediri.ac.id