Silabus Fisika - SMK Al

advertisement
KURIKULUM SPEKTRUM 2008
SMK Adi Sumarmo Colomadu Karanganyar
SILABUS
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
:
:
:
:
:
:
SMK Adi Sumarmo Colomadu
FISIKA
X/1
Mengukur besaran dan menerapkan satuannya
1
10 x 45 menit
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
DASAR
1.1 Menguasai
konsep
besaran dan
satuannya
1.2 Menggunakan
alat ukur yang
tepat untuk
mengukur
suatu besaran
fisis
INDIKATOR
 Besaran pokok dan
besaran turunan
dibandingkan
 Satuan besaran pokok
diterapkan dalam
Sistem Internasional
 Instrumen disiapkan
secara tepat serta
pengukuran dilakukan
dengan benar
berkaitan dengan
besaran pokok
panjang, massa,
waktu, dengan
mempertimbangkan
aspek ketepatan
(akurasi), kesalahan
matematis yang
memerlukan kalibrasi,
ketelitian (presisi) dan
kepekaan
(sensitivitas)
 Nilai yang ditunjukkan
alat ukur dibaca
secara tepat, serta
hasil pengukuran
ditulis sesuai aturan
penulisan angka
penting disertai
ketidakpastiannya
PROGRAM KEAHLIAN :
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN
MATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN
TM
PS
PI
SUMBER
BELAJAR
 Besaran pokok dan
besaran turunan
 Berdiskusi tentang 7 besaran
pokok dan satuannya
 Berdiskusi tentang cara
memperoleh besaran turunan
dari besaran pokok
 Tes tertulis
 Tes lisan
4
-
-
 Buku
pelajaran
 LKS
 Internet
 Pengukuran dan alat
ukur
 Membaca literatur tentang
pengukuran
 Mengamati dan mempelajari
alat-alat ukur (massa, panjang,
waktu, suhu, kuat arus listrik)
 Menyiapkan bahan yang ada
disekitar siswa (tali, silinder,
kertas karton, kertas HVS, balok
kayu dan lain-lain)
 Mengukur dan mencatat hasil
pengukuran
 Mengolah dan menyajikan data
hasil pengukuran dalam bentuk
grafik
 Observasi/
pengamata
n
 Laporan
prakti kum
2
4 (8)
-
 Penggaris,
 Jangka
sorong
 Mikrometer
skrup
 AVO meter
 Jam henti
 Termometer
 Neraca
 Benda yang
diukur
 Buku
pelajaran
 LKS
SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA
Halaman 1 dari 32
KURIKULUM SPEKTRUM 2008
SMK Adi Sumarmo Colomadu Karanganyar
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
MATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN
TM
PS
PI
SUMBER
BELAJAR
(batas ketelitian alat)
dengan tepat.
 Angka penting
didefinisikan dan
diterapkan dalam
pengukuran.
 Pengertian tentang
kesalahan sistematik
dan acak dijelaskan
serta diberikan
contohnya
 Kesalahan sistematik
dihitung dalam
pengukuran
 Data hasil pengukuran
diolah dan disajikan
dalam bentuk grafik
dan dibuat kesimpulan
tentang besaran fisis
yang diukur
berdasarkan hasil
yang telah disajikan
dalam bentuk grafik
PROGRAM KEAHLIAN :
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN
SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA
Halaman 2 dari 32
KURIKULUM SPEKTRUM 2008
SMK Adi Sumarmo Colomadu Karanganyar
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
:
:
:
:
:
:
SMK Adi Sumarmo Colomadu
FISIKA
X/1
Menerapkan hukum gerak dan gaya
2
28 x 45 menit
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
DASAR
2.1 Menguasai
konsep gerak
dan gaya
INDIKATOR



2.2 Menguasai
hukum Newton
MATERI
PEMBELAJARAN





Konsep gerak
dianalisis
Dibuat pola
hubungan antara
jarak dan
perpindahan
Antara kecepatan
rata-rata dan
kecepatan sesaat
dibedakan
Hukum I, II, III
Newton dibuktikan
melalui percobaan
dan contoh kasus di
dalam kehidupan
sehari-hari
Perpaduan gayagaya dideskripsikan
dengan cara
membuat skema
Penjumlahan gayagaya dihitung
melalui persamaan
matematis
Konsep berat
sebagai pengaruh
dari medan gravitasi
bumi dianalisis
Melalui diagram
fenomena aksi
reaksi dianalisis
PROGRAM KEAHLIAN :
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN
 Gerak dan Gaya
KEGIATAN PEMBELAJARAN




Hukum Newton
tentang gerak




PENILAIAN
TM
PS
PI
SUMBER
BELAJAR
Mendemonstrasikan tentang
macam-macam gerak
Berdiskusi tentang pola
hubungan jarak, perpindahan,
dan kecepatan
Mengungkapkan bahwa
kecepatan sesaat merupakan
bagian dari kecepatan pada
selang waktu yang singkat
 Kuis
 Tugas
kelompok
 Ulangan
harian
4
-
-
 Buku
pelajaran
 LKS
 Lingkungan
sekolah
 Internet
Membaca literatur serta
berdiskusi tentang hukum I, II,
dan III Newton
Melakukan percobaan kereta
dinamika dan percobaan
lainnya tentang hukum
Newton.
Menyimpulkan karakteristik
GLB dan GLBB melalui
percobaan dan pengukuran
besaran-besaran terkait
Berdiskusi tentang penurunan
hukum Kepller dengan
menggunakan hukum II
Newton.
 Kuis
 Tugas
kelompok
 Laporan
Prakti kum
2
4 (8)
-
 Buku
pelajaran
 LKS
 Lingkungan
sekolah
 Internet
 Ticker timer
 Landasan
 Gunting
 Kereta luncur
 Jam henti
SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA
Halaman 3 dari 32
KURIKULUM SPEKTRUM 2008
SMK Adi Sumarmo Colomadu Karanganyar
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
DASAR
2.3 Menghitung
gerak lurus
INDIKATOR

Hukum-hukum
Kepller untuk gerak
planet dianalisis
berdasarkan hukum
Newton

Arti fisis dari GLB,
GLBB
didemontrasikan
Besaran-besaran
FISIKA dalam GLB
dan GLBB disintesis
dalam bentuk
persamaan dan
digunakan dalam
pemecahan masalah
Gerak melingkar
beraturan
dirumuskan secara
kuantitatif.
Pengertian
percepatan
Sentripetal
dideskripsikan dan
diaplikasikan dalam
kehidupan seharihari
Contoh gerak
melingkar beraturan
dan berubah
beraturan
dideskripsikan kan
dalam kehidupan
sehari-hari
Perumusan
kuantitatif gerak
melingkar berubah
beraturan disintesis

2.4 Menghitung
gerak
melingkar




PROGRAM KEAHLIAN :
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN
MATERI
PEMBELAJARAN
 Gerak lurus
KEGIATAN PEMBELAJARAN



 Gerak melingkar





PENILAIAN
TM
PS
PI
SUMBER
BELAJAR
Mengamati demonstrasi dan
melakukan percobaan tentang
GLB dan GLBB
Berdiskusi tentang perumusan
GLB dan GLBB
Berdiskusi tentang pemecahan
permasalahan GLB dan GLBB
dengan menggunakan
persamaan matematik
 Kuis
 Tugas
kelompok
2
4 (8)
-
 Buku
pelajaran
 LKS
 Lingkungan
sekolah
 Kit mekanika
Berdiskusi dalam merumuskan
gerak melingkar beraturan
secara kuantitatif.
Berdisksi tentang pengertian
percepatan sentripetal, dan
mengaplikasikannya dalam
kehidupan sehari-hari
Berdiskusi tentang contoh
gerak melingkar beraturan dan
berubah beraturan dalam
kehidupan sehari-hari
Merancang alat sentripetal
Berdiskusi tentang perumusan
kuantitatif gerak melingkar
berubah beraturan dan
menerapkannya dalam
pemecahan masalah seharihari.
 Kuis
 Observasi
 Tugas
kelompok
2
4 (8)
-
 Buku
pelajaran
 LKS
 Lingkungan
sekolah
 Alat
sentripetal
(Benang, dua
buah bandul,
paralon atau
bollpoint, jam
henti)
SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA
Halaman 4 dari 32
KURIKULUM SPEKTRUM 2008
SMK Adi Sumarmo Colomadu Karanganyar
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
DASAR
2.5 Menghitung
gaya gesek
INDIKATOR



Adanya gaya
gesekan yang terjadi
di antara dua
permukaan
dibuktikan melalui
percobaan dengan
tingkat kekasaran
permukaan yang
berbeda
Percobaan gerak
benda pada bidang
miring di bawah
pengaruh gaya
gesekan dirancang
Besarnya gaya
gesek dirumuskan
dan diterapkan
dalam kehidupan
sehari-hari
PROGRAM KEAHLIAN :
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN
MATERI
PEMBELAJARAN
 Gaya gesek
KEGIATAN PEMBELAJARAN



Mengamati perbedaan
kecepatan gerak benda pada
permukaan datar yang
berbeda kekasarannya
Mengamati perbedaan
kecepatan gerak benda pada
permukaan bidang miring yang
berbeda kekasarannya
Berdiskusi untuk merumuskan
gaya gesek dan
menggunakannya dalam
perhitungan.
PENILAIAN
 Kuis
 Observasi
 Tugas
kelompok
TM
PS
PI
2
4 (8)
-
SUMBER
BELAJAR
 Buku
pelajaran
 LKS
 Lingkungan
sekolah
 Alat Bidang
miring
 Bidang datar
yang
berbeda
kekasaran
nya
 Benang,
balok, jam
henti
SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA
Halaman 5 dari 32
KURIKULUM SPEKTRUM 2008
SMK Adi Sumarmo Colomadu Karanganyar
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
:
:
:
:
:
:
SMK Adi Sumarmo Colomadu
FISIKA
X/1
Menerapkan gerak translasi, rotasi, dan keseimbangan benda tegar
3
18 x 45 menit
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
DASAR
3.1
Menguasai
konsep gerak
translasi dan
rotasi.
INDIKATOR



3.2.
Menguasai
konsep
keseimbangan
benda tegar.


Gerak translasi dan
gerak rotasi
dirumuskan secara
kuantitatif
Pengaruh torsi
diformulasikan pada
kasus pengaruh torsi
pada benda dalam
kaitannya dengan
gerak rotasi benda
tersebut
Dibuat analogi
hukum II Newton
tentang gerak
translasi dan gerak
rotasi
Momen inersia untuk
berbagai bentuk
benda tegar
diformulasikan
Hukum kekekalan
momentum sudut
pada gerak rotasi
diformulasikan dan
diterapkan
MATERI
PEMBELAJARAN
 Gerak translasi dan
rotasi
KEGIATAN PEMBELAJARAN



 Keseimbangan
benda tegar



PROGRAM KEAHLIAN :
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN
Melakukan diskusi untuk
merumuskan gerak translasi
dan rotasi
Melakukan percobaan
dengan menggunakan kit
mekanika untuk melihat
pengaruh torsi terhadap
gerak rotasi benda
Berdiskusi untuk menemukan
analogi hukum Newton
tentang gerak translasi dan
rotasi (gaya dan torsi, massa
dan momen inersia,
percepatan dan percepatan
sudut, kecepatan dan
kecepatan sudut)
Mengamati demonstrasi dan
melakukan percobaan untuk
membuktikan adanya
perbedaan momen inersia
untuk berbagai bentuk benda
Berdiskusi untuk
merumuskan momen inersia
berbagai bentuk benda
(persegi, segi tiga, silinder,
kerucut, dll)
Berdiskusi untuk
merumuskan hukum
kekekalan momentum sudut
pada gerak rotasi
PENILAIAN
SUMBER
BELAJAR
TM
PS
PI
 Observasi/
pengamatan
 Laporan
prakti kum
2
3 (6)
-
 Buku
pelajaran
 LKS
 Lingkungan
sekolah
 Kit Mekanika
 Kuis
 Observasi/
pengamatan
 Laporan
prakti kum
2
3 (6)
-
 Buku
pelajaran
 LKS
 Lingkungan
sekolah
 Kit Mekanika
SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA
Halaman 6 dari 32
KURIKULUM SPEKTRUM 2008
SMK Adi Sumarmo Colomadu Karanganyar
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
DASAR
MATERI
PEMBELAJARAN
INDIKATOR
KEGIATAN PEMBELAJARAN

3.3.
Menghitung
gerak translasi
dan rotasi


3.4.
Menghitung
keseimbangan
benda tegar.


Dinamika rotasi
benda tegar
dianalisis untuk
berbagai kondisi
Gerak
menggelinding tanpa
slip dianalisis

Jenis-jenis
keseimbangan
benda tegar
dideskripsikan
Berbagai bentuk
susunan benda
tegar dirumuskan
keseimbangannya

PROGRAM KEAHLIAN :
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN
Gerak translasi dan
rotasi


Keseimbangan
benda tegar


Menggunakan hukum
kekekalan momentum sudut
untuk memecahkan masalah
sehari-hari
Berdiskusi untuk
merumuskan dinamika rotasi
benda tegar
Melakukan perhitungan
besaran fisis (jarak,
kecepatan, kecepatan sudut,
percepatan, percepatan
sudut) pada benda yang
menggelinding tanpa slip
pada bidang miring
Berdiskusi untuk
mengidentifikasi jenis-jenis
keseimbangan benda tegar
(keseimbangan statis dan
dinamis)
Berdiskusi untuk
merumuskan pemecahan
permasalahan keseimbangan
benda tegar dalam kehidupan
sehari-hari
PENILAIAN
SUMBER
BELAJAR
TM
PS
PI
 Kuis
 Observasi/
pengamatan
 Tugas
kelompok
2
2 (4)
-
 Buku
pelajaran
 LKS
 Lingkungan
sekolah
 Kit Mekanika
 Kuis
 Tugas
individu
 Tugas
kelompok
2
2 (4)
-
 Buku
pelajaran
 LKS
 Lingkungan
sekolah
SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA
Halaman 7 dari 32
KURIKULUM SPEKTRUM 2008
SMK Adi Sumarmo Colomadu Karanganyar
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
:
:
:
:
:
:
SMK Adi Sumarmo Colomadu
FISIKA
X / 2
Menerapkan konsep usaha/daya dan energi
4
17 x 45 menit
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
DASAR
4.1
Menguasai
konsep
usaha/daya
dan energi
INDIKATOR



4.2.
Menguasai
hukum
kekekalan
energi
MATERI
PEMBELAJARAN


Konsep usaha
sebagai hasil kali
gaya dan
perpindahan
dibuktikan melalui
persamaan
matematis
Usaha yang
dilakukan sama
dengan perubahan
energi kinetik pada
benda dihitung
dengan
menggunakan
rumus
Energi potensial
gravitasi dan energi
potensial listrik
dibandingkan secara
kuantitatif
Hukum kekekalan
energi mekanik pada
gerak benda di
bawah medan gaya
konservatif
dirumuskan secara
matematis
Penerapan
konservasi energi
diuraikan secara
kuantitatif dan
kualitataif
PROGRAM KEAHLIAN :
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

Usaha daya dan
energi
KEGIATAN PEMBELAJARAN





Hukum kekekalan
energi


PENILAIAN
TM
PS
PI
SUMBER
BELAJAR
Berdiskusi untuk
membuktikan bahwa usaha
adalah hasil kali gaya dan
perpindahan secara
matematis dari hukum II
Newton
Berdikusi untuk menguraikan
energi mekanik tersusun dari
energi potensial dan energi
kinetik
Berdikusi untuk
membandingkan kesetaraan
energi potensial gravitasi dan
energi potensial listrik
Mengunakan rumusan usaha,
energi kinetik dalam
memecahkan masalah
sehari-hari
 Observasi/
pengamatan
 Tugas
individu
 Tugas
kelompok
7
-
-
 Buku
pelajaran
 LKS
 Lingkungan
sekolah
Berdiskusi untuk
merumuskan hukum
kekekalan energi mekanik
pada gerak benda di bawah
medan gaya konservatif
Berdiskusi untuk menerapkan
hukum kekekalan energi
dalam pemecahan masalah
sehari-hari
 Observasi/
pengamatan
 Tugas
individu
 Tugas
kelompok
5
-
-
 Buku
pelajaran
 LKS
 Lingkungan
sekolah
SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA
Halaman 8 dari 32
KURIKULUM SPEKTRUM 2008
SMK Adi Sumarmo Colomadu Karanganyar
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
DASAR
4.3.
Menghitung
usaha/daya
dan energi
MATERI
PEMBELAJARAN
INDIKATOR


usaha, energi dan
daya disintisis ke
dalam persamaan
matematis
usaha, energi dan
daya dihitung ke
dalam persamaan
matematis
PROGRAM KEAHLIAN :
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

Usaha, daya, dan
energi
KEGIATAN PEMBELAJARAN


Berdiskusi untuk
merumuskan usaha, daya
dan energi kedalam bentuk
persamaan matematik
Menentukan besarnya usaha
dari grafik gaya terhadap
perpindahan
PENILAIAN
 Observasi/
pengamatan
 Tugas
individu
 Tugas
kelompok
TM
PS
PI
5
-
-
SUMBER
BELAJAR
 Buku
pelajaran
 LKS
 Lingkungan
sekolah
SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA
Halaman 9 dari 32
KURIKULUM SPEKTRUM 2008
SMK Adi Sumarmo Colomadu Karanganyar
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
:
:
:
:
:
:
SMK Adi Sumarmo Colomadu
FISIKA
X / 2
Menerapkan konsep impuls dan momentum
5
17 x 45 menit
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
DASAR
5.1.
Mengenali
jenis
tumbukan
INDIKATOR


5.2.
Menguasai
konsep impuls
dan hukum
kekekalan
momentum
MATERI
PEMBELAJARAN



Pengertian
tumbukan tak
lenting, lenting
sebagian, dan
lenting sempurna
dideskripsikan
Jenis-jenis
tumbukan (tidak
lenting, lenting
sebagian, dan
lenting sempurna)
diidentifikasi contohcontohnya
Konsep impuls dan
momentum dan
hubungannya
diformulasikan
dalam persamaan
matematis
Hukum kekekalan
momentum
diformulasikan
dalam persamaan
matematis
Arti fisis impuls dan
momentum
didemontrasikan
PROGRAM KEAHLIAN :
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN
 Tumbukan
KEGIATAN PEMBELAJARAN




Impuls dan hukum
kekekalan
momentum



PENILAIAN
TM
PS
PI
SUMBER
BELAJAR
Melakukan diskusi untuk
mengidentifikasi jenis-jenis
tumbukan
Menyebutkan contoh-contoh
tumbukan lenting sempurna,
lenting sebagian, dan tak
lenting
Melakukan diskusi untuk
menjelaskan pengertian dari
koefisien restitusi.
 Observasi/
pengamata
n
 Tugas
kelompok
4
-
-
 Buku
pelajaran
 LKS
 Lingkungan
sekolah
Memformulasikan konsep
impuls dan momentum serta
keterkaitan antara keduanya
Merumuskan hukum
kekekalan momentum untuk
sistem tanpa gaya luar
Mendemonstrasikan peristiwa
tumbukan dengan
menggunakan bola besar
(bola volly, basket) dan bola
kecil (bola tenis). Mencari
bentuk tumbukan yang
menghasilkan simpangan
paling besar.
 Observasi/
pengamata
n
 Tugas
kelompok
2
6 (12)
-
 Buku
pelajaran
 LKS
 Lingkungan
sekolah
 Internet
 Bola voly
 Bola basket
 Bola tenis
 Meteran
SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA
Halaman 10 dari 32
KURIKULUM SPEKTRUM 2008
SMK Adi Sumarmo Colomadu Karanganyar
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
DASAR
5.3.
Menerapkan
hubungan
impuls dan
momentum
dalam
perhitungan
MATERI
PEMBELAJARAN
INDIKATOR



Hukum kekekalan
momentum anguler
diterapkan dalam
berbagai kondisi
Hukum kekekalan
energi dan
kekekalan
momentum
diintegrasikan untuk
berbagai peristiwa
tumbukan
Prinsip kekekalan
momentum
diterapkan untuk
menyelesaikan
masalah yang
menyangkut
interaksi gaya-gaya
internal
PROGRAM KEAHLIAN :
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

Penerapan impuls
dan hukum
kekekalan
momentum
KEGIATAN PEMBELAJARAN


Berdiskusi untuk mencari
contoh penerapan prinsip
kekekalan momentum untuk
menyelesaian masalah yang
menyangkut interaksi melalui
gaya-gaya internal
Melakukan kerja kelompok
untuk menggunakan hukum
kekekalan energi dan
kekekalan momentum pada
berbagai peristiwa tumbukan
PENILAIAN
 Observasi/
pengamata
n
 Tugas
kelompok
TM
PS
PI
5
-
-
SUMBER
BELAJAR
 Buku
pelajaran
 LKS
 Lingkungan
sekolah
SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA
Halaman 11 dari 32
KURIKULUM SPEKTRUM 2008
SMK Adi Sumarmo Colomadu Karanganyar
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
:
:
:
:
:
:
SMK Adi Sumarmo Colomadu
FISIKA
X / 2
Menginterpretasikan sifat mekanik bahan
6
18 x 45 menit
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
DASAR
6. 1
Menguasai
konsep
elastisitas
bahan
INDIKATOR




6. 2
Menguasai
hukum Hooke


Konsep rapat
massa, berat jenis
dideskripsikan dan
dirumuskan kedalam
bentuk persamaan
matematis
Rumusan matematis
dari konsep rapat
massa dan berat
jenis diaplikasikan
dalam perhitungan
masalah FISIKA
sehari-hari
Konsep tegangan
dan regangan
dideskripsikan dan
dirumuskan kedalam
bentuk persamaan
matematis
Definisi elestisitas
dideskripsikan dan
dirumuskan
persamaan
matematisnya
Hukum Hooke
tentang elastisitas
bahan dianalisis dan
dibuktikan melalui
percobaan
Konstanta pegas
ditentukan dari data
percobaan
PROGRAM KEAHLIAN :
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN
MATERI
PEMBELAJARAN
 Elastisitas bahan
KEGIATAN PEMBELAJARAN




 Hukum Hooke



PENILAIAN
TM
PS
PI
SUMBER
BELAJAR
Melakukan diskusi untuk
mendeskripsikan pengertian
rapat massa dan berat jenis
Melakukan percobaan untuk
menentukan rapat massa
beberapa jenis benda (bola
logam, balok kayu, kelereng,
dll) dengan menggunakan
neraca dan gelas ukur
Melakukan diskusi untuk
merumuskan persamaan
matematis dari rapat massa
dan berat jenis.
Melakukan diskusi untuk
mendeskripsikan dan
merumuskan persamaan
matematis dari tegangan dan
regangan
 Observasi/
pengamata
n
 Tugas
kelompok
 Laporan
prakti kum
2
5 (10)
-
 Buku
pelajaran
 LKS
 Lingkungan
sekolah
 Benda (bola
logam, balok
kayu,
kelereng, dll)
 Neraca
 Gelas ukur
Membaca literatur berdiskusi
tentang hukum Hooke
Melakukan percobaan dengan
menggunakan beberapa
pegas dan beban untuk
membuktikan hukum Hooke
Berdiskusi dalam kelompok
untuk menentukan konstanta
pegas berdasarkan data hasil
percobaan
 Observasi/
pengamata
n
 Tugas
kelompok
 Laporan
prakti kum
2
5 (10)
-
 Buku
pelajaran
 LKS
 Lingkungan
sekolah
 Internet
 Beberapa
jenis pegas
 Statif
 Beban
SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA
Halaman 12 dari 32
KURIKULUM SPEKTRUM 2008
SMK Adi Sumarmo Colomadu Karanganyar
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
DASAR
6. 3
Menentukan
kekuatan
bahan
INDIKATOR

Konstanta pegas
untuk susunan
pegas seri, pararlel
dan gabungan
dianalisis dan
dihitung dengan
menggunakan
rumusan
matematika

Konsep modulus
elastisitas dianalisis
dan dirumuskan
persamaan
matematisnya
Kekuatan bahan
dianalisis
berdasarkan
modulus
elastisitasnya

PROGRAM KEAHLIAN :
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN
MATERI
PEMBELAJARAN
 Modulus elastisitas
bahan
KEGIATAN PEMBELAJARAN

Berdiskusi dalam kelompok
untuk menentukan konstanta
pegas yang disusun seri,
paralel, dan gabungan.

Membaca literatur berdiskusi
tentang modulus elastisitas
Berdiskusi dalam kelompok
untuk membandingkan
kekuatan beberapa jenis
bahan berdasarkan data
berdasarkan data modulus
elastisitasnya

PENILAIAN
TM
PS
PI
SUMBER
BELAJAR
 Neraca
 Penggaris/
mistar
 Observasi/
pengamata
n
 Tugas
kelompok
4
 Buku
pelajaran
 LKS
 Lingkungan
sekolah
 Internet
SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA
Halaman 13 dari 32
KURIKULUM SPEKTRUM 2008
SMK Adi Sumarmo Colomadu Karanganyar
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
:
:
:
:
:
:
SMK Adi Sumarmo Colomadu
FISIKA
XI / 1
Menerapkan konsep suhu dan kalor
7
20 x 45 menit
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
DASAR
7.1.
Menguasai
konsep suhu
dan kalor
INDIKATOR





7.2
Menguasai
pengaruh
kalor terhadap
zat



MATERI
PEMBELAJARAN
Sifat termometrik
bahan diidentifikasi
Macam-macam
skala termometer
diidentifikasi
Peristiwa
perpindahan kalor
cara konduksi,
konveksi, radiasi
dibandingkan
Faktor-faktor yang
mempengaruhi pada
peristiwa
perpindahan kalor
diidentifikasi
Cara mengurangi
perpindahan kalor
didemontrasikan
 Suhu dan kalor
Pengaruh kalor
terhadap suhu dan
wujud benda
dibuktikan
Asas black
diformalasikan
secara kuantitatif
Peristiwa perubahan
wujud dan
karakteristiknya
dijelaskan dengan
 Pengaruh kalor
terhadap zat.
PROGRAM KEAHLIAN :
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN







Membedakan konsep suhu
dan kalor melalui kegiatan
memanaskan benda hingga
terjadi perubahan suhu.
Membaca literatur tentang
macam-macam skala
termometer dan
mengkomunikasikannya
lewat diskusi kelompok dan
tugas kelompok secara
tertulis.
Melakukan percobaan
dengan menggunakan kit
hidrostatika dan panas untuk
menunjukkan peristiwa
konduksi, konveksi, dan
radiasi.
Melakukan demonstrasi
untuk mengurangi
perpindahan kalor misalnya
dengan menggunakan
selimut dari bahan
steroform, dan termos.
Melakukan pemanasan es
dan mengamati perubahan
apa yang terjadi serta
mengukur suhunya
Berdiskusi untuk
memformulasikan asas
black
Melakukan pemanasan
terhadap benda-benda lain
seperti lilin dan beberapa
jenis logam, lalu
PENILAIAN
SUMBER
BELAJAR
TM
PS
PI
 Observasi/
pengamatan
 Laporan
praktikum
 Tugas
kelompok
2
4 (8)
-
 Buku
pelajaran
 LKS
 Lingkungan
sekolah
 Internet
 Kit
hidrostatika
dan panas
 Observasi/
pengamatan
 Laporan
prakti kum
 Tugas
kelompok
2
3 (6)
-
 Buku
pelajaran
 LKS
 Lingkungan
sekolah
 Internet
 Kit
hidrostatika
dan panas
SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA
Halaman 14 dari 32
KURIKULUM SPEKTRUM 2008
SMK Adi Sumarmo Colomadu Karanganyar
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
DASAR


7.3
Mengukur
suhu dan kalor


7.4
Menghitung
kalor
MATERI
PEMBELAJARAN
INDIKATOR


mengemukakan
contoh dalam
kehidupan seharihari
Perubahan wujud
dianalisis secara
kuantitatif
Pemuaian panjang,
luas, dan volum
pada berbagai zat
dijelaskan secara
kuantitatif


Termometer
digunakan untuk
mengukur suhu
berbagai benda
Kalorimeter
digunakan dalam
menetukan
besarnya kalor yang
lepas atau diterima.

Kalor jenis dan
kapasitas kalor
dirumuskan dan
diterapkan dalam
perhitungan
Hukum kekekalan
energi digunakan
dalam perhitungan
kalor

PROGRAM KEAHLIAN :
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pengukuran suhu
dan kalor



Kapasitas kalor dan
hukum kekekalan
energi


dikomunikasikan khasil
pengamatannya
Melakukan pengamatan
perbedaab kecepatan
pemuaian berbagai jenis
logam (kuningan, tembaga,
alumunium, dan besi) yang
dipanaskan.
Berdiskusi untuk
merumuskan koefisien muai
benda dan pemuaian, serta
menerapkannya dalam
perhitungan.
Menggunakan alat ukur
suhu untuk mengukur
beberapa benda yang
berbeda suhunya
Mengukur suhu campuran
zat air yang berbeda suhu
awalnya
Mengunakan kalorimeter
untuk menentukan besarnya
kalor yang diserap dan
dilepas serta menentukan
kalor jenis suatu zat
Berdiskusi untuk melakukan
perhitungan kapasitas kalor,
kalor jenis, energi yang
terkait dengan pemanasan
benda
Berdiskusi untuk
menggunakan hukum
kekekalan energi (asas
black) dalam menghitung
kalor jenis dan besaran fisis
lainnya
PENILAIAN
SUMBER
BELAJAR
TM
PS
PI
 Observasi/
pengamatan
 Laporan
prakti kum
 Tugas
kelompok
2
3 (6)
-
 Buku
pelajaran
 LKS
 Termometer
 kalorimeter
 Observasi/
pengamatan
 Tugas
kelompok
4
-
-
 Buku
pelajaran
 LKS
 Lingkungan
sekolah
 Internet
SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA
Halaman 15 dari 32
KURIKULUM SPEKTRUM 2008
SMK Adi Sumarmo Colomadu Karanganyar
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
:
:
:
:
:
:
SMK Adi Sumarmo Colomadu
FISIKA
XI / 1
Menerapkan konsep Fluida
8
20 x 45 menit
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
DASAR
8.1
Menguasai
hukum fluida
statis
INDIKATOR





8.2
Menguasai
hukum fluida
dinamis



MATERI
PEMBELAJARAN
Konsep tekanan dan
tekanan hidrostatis
diformulasikan
Hukum Pascal
diidentifikasi dan
diformulasikan
dalam bentuk
persamaan
matematis
Hukum Archimedes
diidentifikasi dan
diformulasikan
Konsep tegangan
permukaan
diidentifikasi
Hukum Stokes
diidentifikasi dan
diformulasikan
 Hukum fluida statis
Persamaan
kontinuitas
diidentifikasi dan
dirumuskan
Hukum Bernoulli
diidentifikasi dan
dirumuskan
Hukum Bernoulli
aplikasikan dalam
kehidupan seharihari
 Hukum fluida
dinamis
PROGRAM KEAHLIAN :
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN









PENILAIAN
TM
PS
PI
SUMBER
BELAJAR
Membaca literatur dan
berdiskusi untuk
merumuskan konsep
tekanan dan tekanan
hidrostatik
Berdiskusi untuk
merumuskan hukum Pascal
Berdiskusi untuk mencari
contoh aplikasi hukum
Bernoulli
Berdiskusi untuk
merumuskan hukum
Archimedes
Membaca literatur dan
berdiskusi untuk
merumuskan konsep
tegangan permukaan
Melakukan praktikum dan
berdiskusi untuk
merumuskan hukum Stokes
 Observasi/
pengamatan
 Laporan
prakti kum
2
4 (8)
-
 Buku
pelajaran
 LKS
 Internet
 Lingkungan
sekolah
 Kit Hidrostati
ka dan panas
Membaca literatur dan
berdiskusi untuk
merumuskan Persamaan
kontinuitas
Mengamati demonstrasi dan
melakukan percobaan untuk
membuktikan hukum
Bernoulli
Berdiskusi untuk mencari
contoh aplikasi hukum
Bernoulli
 Observasi/
pengamatan
 Laporan
prakti kum
2
3 (6)
-
 Buku
pelajaran
 LKS
 Internet
 Lingkungan
sekolah
 Kit Hidrostati
ka dan panas
SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA
Halaman 16 dari 32
KURIKULUM SPEKTRUM 2008
SMK Adi Sumarmo Colomadu Karanganyar
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
DASAR
8.3
Menghitung
fluida statis
MATERI
PEMBELAJARAN
INDIKATOR


Hukum Pascal
diterapkan dalam
masalah FISIKA
sehari-hari
Hukum Archimedes
diterapkan dalam
masalah FISIKA
sehari-hari

Penerapan fluida
statis
KEGIATAN PEMBELAJARAN



8.4
Menghitung
fluida dinamis


Persamaan
kontinuitas
diterapkan dalam
masalah FISIKA
sehari-hari
Hukum Bernoulli
diterapkan dalam
masalah FISIKA
sehari-hari
PROGRAM KEAHLIAN :
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

Penerapan fluida
dinamis


PENILAIAN
TM
PS
PI
SUMBER
BELAJAR
Menghitung luas
penampang dari suatu
pompa hidrolik agar dapat
mengangkat beban yang
berat
Menggunakan hukum
Archimedes dalam
perhitungan sehingga dapat
menentukan apakah suatu
benda melayang tenggelam
atau terapung dalam air
Menggunakan hukum
Stokes untuk menghitung
massa jenis suatu fluida
 Observasi/
pengamatan
 Tugas
kelompok
5
-
-
 Buku
pelajaran
 LKS
 Internet
 Lingkungan
sekolah
Menghitung kecepatan
aliran fluida dalam pipa
yang berbeda luas
penampangnya
Menghitung gaya angkat
pesawat terbang dengan
menggunakan persamaan
Bernoulli
 Observasi/
pengamatan
 Tugas
kelompok
4
-
-
 Buku
pelajaran
 LKS
 Internet
 Lingkungan
sekolah
SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA
Halaman 17 dari 32
KURIKULUM SPEKTRUM 2008
SMK Adi Sumarmo Colomadu Karanganyar
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
:
:
:
:
:
:
SMK Adi Sumarmo Colomadu
FISIKA
XI / 1
Menerapkan hukum Termodinamika
9
17 x 45 menit
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
DASAR
9. 1
Menguasai
hukum
termodinamika
MATERI
PEMBELAJARAN
INDIKATOR






Konsep gas ideal
diidentifikasi sifatsifatnya
Hukum Boyle-Gay
Lussac tentang gas
ideal dianalisis dan
dirumuskan
persamaan
matematisnya
Keadaan gas
karena perubahan
suhu, tekanan dan
volume dianalisis
dan dirumuskan
persamaan
matematisnya
Perubahan keadaan
gas digambarkan
dalam diagram P-V
Hukum I dan II
dianalisis dan
dirumuskan
persamaan
matematisnya
Siklus karnot
digambarkan dalam
diagram P-V dan
dirumuskan
persamaan
matematisnya
PROGRAM KEAHLIAN :
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

Hukum-hukum
termodinamika
KEGIATAN PEMBELAJARAN






Membaca literatur dan
berdiskusi untuk
mengidentifikasi sifat-sifat gas
ideal
Membaca literatur dan
berdiskusi untuk Menganalisis
dan merumuskan hukum BoyleGay Lussac
Membaca literatur dan
berdiskusi untuk Menganalisis
dan merumuskan keadaan gas
karena perubahan suhu,
tekanan dan
Berdiskusi dalam kelompok
untuk menggambarkan keadaan
gas dalam diagram P-V
Membaca literatur dan
berdiskusi untuk menganalisis
dan merumuskan hukum I dan II
termodinamika
Berdiskusi dalam kelompok
untuk menggambarkan siklus
Carnot dalam diagram P-V dan
merumuskan persamaan
matematisnya merumuskan
siklus
PENILAIA
N
 Observas
i/
pengama
tan
 Laporan
prakti
kum
TM
PS
PI
3
6 (12)
-
SUMBER
BELAJAR
 Buku
pelajaran
 LKS
 Internet
 Catu daya
 Kabel
 Kawat
 Kompas
 Ampere
meter
SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA
Halaman 18 dari 32
KURIKULUM SPEKTRUM 2008
SMK Adi Sumarmo Colomadu Karanganyar
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
DASAR
9. 2
Menggunakan
hukum
Termodinamik
a dalam
perhitungan
MATERI
PEMBELAJARAN
INDIKATOR




Besaran fisis
(volume, tekanan,
temperatur) dari gas
ideal ditentukan
dengan
menggunakan
hukum Boyle-Gay
Lussac
Energi dalam dan
usaha luar
ditentukan dengan
menggunakan
hukum I
termodinamika
Efisiensi mesin
Carnot dihitung dari
data pada diagram
P-V
Kenaikan entropi
sistem ditentukan
dengan
menggunakan
hukum II
termodinamika
PROGRAM KEAHLIAN :
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

Penerapan hukum
termodinamika
KEGIATAN PEMBELAJARAN




Berdiskusi dalam kelompok
untuk menghitung besaran fisis
(volume, tekanan, temperatur)
dari gas ideal dengan
menggunakan hukum Boyle-Gay
Lussac
Berdiskusi dalam kelompok
untuk menghitung energi dalam
dan usaha luar dengan
menggunakan hukum I
termodinamika
Berdiskusi dalam kelompok
untuk menghitung Efisiensi
mesin Carnot dengan
menggunakan data pada
diagram P-V
Berdiskusi dalam kelompok
untuk menghitung Kenaikan
entropi sistem dengan
menggunakan hukum II
termodinamika
PENILAIA
N
 Observas
i/
pengama
tan
 Tugas
individu
 Tugas
kelompok
TM
PS
PI
8
-
-
SUMBER
BELAJAR
 Buku
pelajaran
 LKS
 Internet
SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA
Halaman 19 dari 32
KURIKULUM SPEKTRUM 2008
SMK Adi Sumarmo Colomadu Karanganyar
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
:
:
:
:
:
:
SMK Adi Sumarmo Colomadu
FISIKA
XI / 2
Menerapkan getaran, gelombang, dan bunyi
10
18 x 45 menit
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
DASAR
10.1 Menguasai
hukum
getaran,
gelombang,
dan bunyi
INDIKATOR




10.2 Membedakan
getaran,
gelombang,
dan bunyi
MATERI
PEMBELAJARAN
Karakteristik
gelombang
transversal dan
longitudinal
ditemukan melalui
percobaan
Gejala Interferensi,
difraksi, refraksi,
refleksi, dispersi,
polarisasi
gelombang
ditunjukkan melalui
percobaan
Perambatan
gelombang melalui
suatu medium
ditunjukkan melalui
percobaan
Efek Doppler
dirumuskan dari
percobaan
 Pengertian frekuensi
dan periode suatu
getaran
dideskripsikan
melalui percobaan
 Arti fisis gelombang
sebagai energi
dideskripsikan
PROGRAM KEAHLIAN :
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

Getaran,
gelombang, dan
bunyi
KEGIATAN PEMBELAJARAN




Getaran,
gelombang, dan
bunyi


PENILAIA
N
TM
PS
PI
-
Melakukan percobaan dengan
menggunakan tali dan slinki
untuk membedakan gelombang
transversal dan longotudinal
Melakukan percobaan dengan
menggunakan kit optik dan
tangki riak untuk menunjukkan
sifat-sifat gelombang (dapat
dipantulkan, dibiaskan, bersuper
posisi, dilenturkan, dll)
Melakukan percobaan dengan
menggunakan alat efek Doppler
(pemutar, loudspeaker,
mikropon, dan osiloskop) untuk
merumuskan efek Doppler
 Observas
i/
pengama
tan
 Laporan
prakti
kum
3
5 (10)
Melakukan percobaan dengan
menggunakan bandul sederhana
dan sistem pegas untuk
memahami pengertian frekuensi
dan periode suatu getaran.
Mencari literatur dan berdiskusi
untuk membedakan pengertian
getaran, gelombang, dan bunyi
 Observas
i/
pengama
tan
 Laporan
prakti
kum
2
4 (8)
SUMBER
BELAJAR
 Buku
pelajaran
 LKS
 Lingkungan
sekolah
 Kit Optik
 Tangki riak
 Slingki
 Tali
 Generator
frekuensi
 Alat efek
Doppler
(pemutar,
loudspeaker,
mikropon,
dan
osiloskop)
 Buku
pelajaran
 LKS
 Internet
 Statif
 Tali
 Beban
 Pegas
 Jam henti
SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA
Halaman 20 dari 32
KURIKULUM SPEKTRUM 2008
SMK Adi Sumarmo Colomadu Karanganyar
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
DASAR
10.3 Menghitung
getaran,
gelombang,
dan bunyi
MATERI
PEMBELAJARAN
INDIKATOR




Frekuensi dan
periode getaran
pegas dihitung
dengan
menggunakan
rumus frekuensi
Frekuesi dan
periode ayunan
bandul sederhana
dihitung dengan
menggunakan
rumus frekuensi
Kecepatan getaran
harmonik dihitung
dengan
menggunakan
hukum kekekalan
energi mekanik
Kecepatan rambat
gelombang bunyi
dihitung dengan
menggunakan
rumusan efek
Doppler
PROGRAM KEAHLIAN :
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

Penerapan getaran,
gelombang, dan
bunyi
KEGIATAN PEMBELAJARAN




Berdiskusi dalam kelompok
untuk menghitung frekuensi dan
periode getaran pegas dengan
menggunakan rumus
Berdiskusi dalam kelompok
untuk menghitung frekuensi dan
periode ayunan bandul dengan
menggunakan rumus
Berdiskusi dalam kelompok
untuk menghitung kecepatan
getaran harmonik dengan
menggunakan hukum kekekalan
energi mekanik
Berdiskusi dalam kelompok
untuk menghitung kecepatan
rambat bunyi dengan
menggunakan rumusan efek
Doppler
PENILAIA
N
 Observas
i/
pengama
tan
 Tugas
kelompok
TM
PS
PI
4
-
-
SUMBER
BELAJAR
 Buku
pelajaran
 LKS
SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA
Halaman 21 dari 32
KURIKULUM SPEKTRUM 2008
SMK Adi Sumarmo Colomadu Karanganyar
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
:
:
:
:
:
:
SMK Adi Sumarmo Colomadu
FISIKA
XI / 2
Menerapkan konsep magnet dan elektromagnetik
11
20 x 45 menit
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
DASAR
11.1 Menguasai
konsep
kemagnetan
MATERI
PEMBELAJARAN
INDIKATOR




Induksi magnetik
disekitar kawat
berarus listrik
(hukum Biot Savart)
dibuktikan dan
dirumuskan
Hukum Ampere
dibuktikan dan
dirumuskan
Hukum Biot Savart
dan hukum Ampere
diaplikasikan untuk
menentukan kuat
medan magnet pada
berbagai bentuk
kawat berarus listrik
Gaya magnetik
(Lorentz) pada
kawat berarus yang
berada dalam
medan magnet atau
partikel bermuatan
yang bergerak
dalam medan
magnet dirumuskan
PROGRAM KEAHLIAN :
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN




Induksi magnet
Hukum Ampere
Hukum Biot savart
Gaya Lorentz
KEGIATAN PEMBELAJARAN




Melakukan percobaan untuk
membuktikan hukum Biot
Savart
Berdiskusi untuk
merumuskan hukum Biot
Savart berdasarkan hasil
percobaan
Berdiskusi dalam kelompok
untuk menghitung kuat
medan magnet pada
berbagai bentuk kawat
berarus listrik
Melakukan percobaan untuk
menunjukkan adanya gaya
Lorentz
PENILAIAN
 Observasi/
pengamatan
 Laporan
praktikum
TM
PS
PI
2
3 (6)
-
SUMBER
BELAJAR
 Buku
pelajaran
 LKS
 Internet
 Catu daya
 Kabel
 Kawat
 Kompas
 Ampere
meter
SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA
Halaman 22 dari 32
KURIKULUM SPEKTRUM 2008
SMK Adi Sumarmo Colomadu Karanganyar
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
DASAR
11.2 Menguasai
hukum magnet
dan
elektromagnet
11.3 Menggunakan
magnet
11.4 Menggunakan
elektormagnet
MATERI
PEMBELAJARAN
INDIKATOR
 Jenis-jenis
gelombang
elektromagnetik
dikelompokan dalam
spektrum
 Karakteristik khusus
masing-masing
gelombang
elektromagnetik di
dalam spektrum
dideskripsikan
 Penggunaan magnet
pada peralatan
listrik(loud speaker,
relay, bel listrik)
ditunjukkan dan
dideskripsikan
 Gaya Lorentz
diaplikasikan pada
persoalan FISIKA
sehari-hari

 Contoh dan
penerapan masingmasing gelombang
elektromagnetik
dalam kehidupan
sehari-hari
dijelaskan
 Panjang gelombang
masing-masing
komponen cahaya
Natrium ditentukan
dengan
menggunakan
difraksi cahaya oleh
kisi difraksi

PROGRAM KEAHLIAN :
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN
Spektrum
gelombang
elektromagnet
KEGIATAN PEMBELAJARAN



Pemanfaatan
magnet


Pemanfaatan
gelombang
elektromagnet


PENILAIAN
TM
PS
PI
SUMBER
BELAJAR
Mencari dan menelusuri
literatur tentang gelombang
elektromagnetik (jenis-jenis
dan karakteristiknya)
Melakukan kerja kelompok
untuk mengkomunikasikan
hasil kajian literatur baik
secara tertulis maupun lisan
 Observasi/
pengamatan
 Tugas
kelompok
4
-
-
 Buku
pelajaran
 LKS
 Internet
Mencari dan menelusuri
literatur tentang gelombang
elektromagnetik (jenis-jenis
dan karakteristiknya)
Membuat proyek sederhana
dengan memanfaatkan
komponen magnet di
dalamnya (relay, bel listrik)
 Observasi/
pengamatan
 Tugas
kelompok
2
4 (8)
-
Berdiskusi untuk
menjelaskan aplikasi efek
Doppler seperti pada RADAR
Melakukan percobaan untuk
menentukan panjang
gelombang masing-masing
komponen cahaya Natrium
dengan menggunakan
difraksi cahaya oleh kisi
difraksi
 Observasi/
pengamatan
 Laporan
praktikum
2
3 (6)
-
 Buku
pelajaran
 LKS
 Internet
 Kumparan
 Catu daya
 Kabel
 Papan kayu
 PCB
 Solder
 Buku
pelajaran
 LKS
 Internet
SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA
Halaman 23 dari 32
KURIKULUM SPEKTRUM 2008
SMK Adi Sumarmo Colomadu Karanganyar
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
:
:
:
:
:
:
SMK Adi Sumarmo Colomadu
FISIKA
XI / 2
Menerapkan konsep optik
12
18 x 45 menit
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
DASAR
12. 1 Membedakan
konsep cermin
dan lensa
MATERI
PEMBELAJARAN
INDIKATOR






cermin datar,
cekung, dan
cembung
diidentifikasi sifat
dan fungsinya
Hukum pemantulan
dibuktikan melalui
percobaan
Pemantulan cahaya
pada cermin datar,
cekung dan
cembung
diidentifikasi dan
digambarkan pola
pembentukan
bayangannya
Lensa cekung, dan
cembung
diidentifikasi sifat
dan fungsinya
Hukum Snellius
dalam pembiasan
dibuktikan melalui
percobaan
Pembiasan cahaya
pada lensa cekung
dan cembung
diidentifikasi dan
digambarkan pola
pembentukan
bayangannya
PROGRAM KEAHLIAN :
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

Sifat dan fungsi
cermin dan lensa
KEGIATAN PEMBELAJARAN






Membaca literatur dan
mengamati bentuk dan fungsi
cermin datar, cekung, dan
cembung
Melakukan percobaan
dengan menggunakan kit
optik untuk membuktikan
hukum pemantulan
Melakukan percobaan
dengan menggunakan kit
optik untuk dapat
menggambarkan sinar-sinar
istimewa pada peristiwa
pemantulan cahaya yang
mengenai cermin datar,
cekung, dan cembung.
Membaca literatur dan
mengamati bentuk dan fungsi
lensa cekung, dan cembung
Melakukan percobaan
dengan menggunakan kit
optik untuk membuktikan
hukum Snellius
Melakukan percobaan
dengan menggunakan kit
optik untuk dapat
menggambarkan sinar-sinar
istimewa pada peristiwa
pembiasan cahaya yang
mengenai lensa cekung, dan
cembung.
PENILAIAN
 Observasi/
pengamatan
 Laporan
prakti kum
TM
PS
PI
2
5 (10)
-
SUMBER
BELAJAR
 Buku
pelajaran
 LKS
 Internet
 Kit optik
SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA
Halaman 24 dari 32
KURIKULUM SPEKTRUM 2008
SMK Adi Sumarmo Colomadu Karanganyar
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
DASAR
12.2 Menggunakan
hukum
pemantulan
dan
pembiasan
cahaya




12.3 Menggunakan
cermin dan
lensa
MATERI
PEMBELAJARAN
INDIKATOR


Jarak dan tinggi
bayangan hasil
pemantulan cermin
cekung dihitung
dengan
menggunakan
hukum pemantulan
Jarak dan tinggi
bayangan hasil
pemantulan cermin
cembung dihitung
dengan
menggunakan
hukum pemantulan
Jarak dan tinggi
bayangan hasil
pembiasan lensa
cekung dihitung
dengan
menggunakan
hukum pemantulan
Jarak dan tinggi
bayangan hasil
pembiasan lensa
cembung dihitung
dengan
menggunakan
hukum pemantulan

Pemanfaatan lensa
sebagai lup
dideskripsikan fungsi
dan sifatnya
Pemanfaatan lensa
dalam kamera
dianalisis susunan
dan fungsi

PROGRAM KEAHLIAN :
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN
Hukum pemantulan
dan pembiasan
cahaya
KEGIATAN PEMBELAJARAN




Penggunaan
cermin dan lensa


PENILAIAN
TM
PS
PI
SUMBER
BELAJAR
Berdiskusi dalam kelompok
untuk menentukan jarak dan
tinggi bayangan hasil
pemantulan cermin cekung
Berdiskusi dalam kelompok
untuk menentukan jarak dan
tinggi bayangan hasil
pemantulan cermin cembung
Berdiskusi dalam kelompok
untuk menentukan jarak dan
tinggi bayangan hasil
pembiasan lensa cekung
Berdiskusi dalam kelompok
untuk menentukan jarak dan
tinggi bayangan hasil
pembiasan lensa cembung
 Observasi/
pengamatan
 Tugas
kelompok
4
-
-
 Buku
pelajaran
 LKS
 Internet
Membaca literatur dan
berdiskusi tentang
pemanfaatan cermin dalam
kehidupan sehari-hari
Membaca literatur dan
berdiskusi tentang
pemanfaatan lensa dalam
kehidupan sehari-hari (lup,
kamera, mikroskop,
proyektor, dll)
 Observasi/
pengamatan
 Tugas
kelompok
2
5 (10)
-
 Buku
pelajaran
 LKS
 Internet
 Teropong
 Kamera
 Mikroskop
SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA
Halaman 25 dari 32
KURIKULUM SPEKTRUM 2008
SMK Adi Sumarmo Colomadu Karanganyar
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR


MATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN
TM
PS
PI
SUMBER
BELAJAR
Pemanfaatan lensa
dalam mikroskop
dianalisis susunan
dan fungsi
Pemanfaatan cermin
dan lensa dalam
teleskop dan
proyektor dianalisis
susunan dan fungsi
PROGRAM KEAHLIAN :
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN
SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA
Halaman 26 dari 32
KURIKULUM SPEKTRUM 2008
SMK Adi Sumarmo Colomadu Karanganyar
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
:
:
:
:
:
:
SMK Adi Sumarmo Colomadu
FISIKA
XII / 1
Menginterpretasikan listrik statis dan dinamis
13
18 x 45 menit
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
DASAR
13. 1 Membedakan
konsep listrik
statis dan
dinamis
MATERI
PEMBELAJARAN
INDIKATOR







Interaksi
elektrostatik dua
muatan listrik
dibuktikan dengan
percobaan
Hukum Coulomb
diformulasikan dan
dibuktikan dengan
percobaan
Dicari pola
hubungan antara
hukum Coulomb dan
medan magnet
Konsep potensial
dan energi potensial
listrik dideskripsikan
dan dirumuskan
persamaan
matematisnya
Energi potensial
listrik dirumuskan
dan dianalsis
kaitannya dengan
gaya/medan listrik
dan potensial listrik
Beda energi
potensial antara dua
titik dalam medan
listrik ditentukan
Konsep arus listrik
dan beda potensial
dideskripsikan dan
dirumuskan
persamaannya
PROGRAM KEAHLIAN :
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

Listrik statis dan
Dinamis
KEGIATAN PEMBELAJARAN






Melakukan percobaan
dengan menggunakan
elektroskop untuk
menunjukkan jenis dan
interaksi muatan listrik statis
Berdiskusi tentang
perumusan hukum Coulomb
dan mencari pola
hubungannya dengan
medan magnet
Berdiskusi untuk menghitung
besarnya medan listrik
dengan menggunakan
hukum Gauss dan hukum
Coulomb
Berdiskusi untuk menghitung
energi potensial listrik dari
data gaya/medan listrik dan
potensial listrik
Berdiskusi untuk menghitung
beda energi potensial listrik
antara dua titik dalam medan
listrik
Berdiskusi untuk
merumuskan pengertian
arus listrik dan beda
potensial secara kualitatif
dan kuantitatif
PENILAIAN
 Observasi/
pengamatan
 Laporan
prakti kum
TM
PS
PI
3
6 (12)
-
SUMBER
BELAJAR
 Buku
pelajaran
 LKS
 Internet
 elektroskop
SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA
Halaman 27 dari 32
KURIKULUM SPEKTRUM 2008
SMK Adi Sumarmo Colomadu Karanganyar
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
DASAR
13. 2 Menjelaskan
penerapan
listrik statis
dan dinamis
MATERI
PEMBELAJARAN
INDIKATOR




Cara kerja kapasitor
keping sejajar
diformulasikan
Rangkaian kapasitor
dianalisis
Pengaruh dielektrik
terhadap kapasitansi
kapasitor pelat
sejajar dijelaskan
Energi yang
tersimpan di dalam
kapasitor yang
bermuatan
ditentukan
PROGRAM KEAHLIAN :
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

Penerapan listrik
statis dan dinamis
KEGIATAN PEMBELAJARAN




Membaca literatur dan
berdiskusi untuk mengetahui
cara kerja kapasitor keping
sejajar
Melakukan percobaan untuk
menjelaskan karakteristik
dan fungsi kapasitor dalam
rangkaian listrik
Melakukan percobaan untuk
mempelajari pengaruh
dielektrik terhadap
kapasitansi kapasitor pelat
sejajar
Menghitung energi yang
tersimpan dalam kapasitor
PENILAIAN
 Observasi/
pengamatan
 Laporan
prakti kum
TM
PS
PI
3
6 (12)
-
SUMBER
BELAJAR
 Buku
pelajaran
 LKS
 Internet
 Kit Listrik dan
magnet
 Kapasitor
 AVO meter
SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA
Halaman 28 dari 32
KURIKULUM SPEKTRUM 2008
SMK Adi Sumarmo Colomadu Karanganyar
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
:
:
:
:
:
:
SMK Adi Sumarmo Colomadu
FISIKA
XII / 1
Menerapkan konsep listrik arus searah
14
18 x 45 menit
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
DASAR
14. 1 Menguasai
hukum
kelistrikan
arus searah
INDIKATOR



14.2 Menguasai
hubungan
antara
tegangan,
hambatan,
dan arus
MATERI
PEMBELAJARAN


Rangkaian listrik
arus searah disusun
dengan
menggunakan
komponenkomponen
hambatan,
penghantar, sumber
arus searah, alat
ukur listrik
Hukum Kirchhoff I
pada rangakaian
listrik arus searah
diidentifikasi dan
dirumuskan
persamaanya
Hukum Kirchhoff II
pada rangakaian
majemuk digunakan
untuk menghitung
kuat arus, tegangan,
dan hambatan
Kesebandingan kuat
arus dan tegangan
dalam rangkaian
tertutup dengan arus
listrik searah
dibuktikan dengan
percobaan (Hk.
Ohm)
Kesebandingan kuat
arus dan tegangan
dalam rangkaian
PROGRAM KEAHLIAN :
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

Hukum kelistrikan
arus searah
KEGIATAN PEMBELAJARAN





Hukum Ohm



Menyusun rangkaian listrik
arus searah dengan
menggunakan komponenkomponen hambatan,
penghantar, sumber arus
searah, alat ukur listrik
Membaca kuat arus listrik
dan tegangan dari ampere
meter dan voltmeter yang
dipasang pada rangkaian
listrik arus searah
Berdiskusi untuk menetukan
kuar arus listrik pada
rangkaian dengan
menggunakan hukum
Kirchhoff I
Berdiskusi untuk menetukan
kuat arus, tegangan, dan
hambatan pada rangkaian
majemuk dengan
menggunakan hukum
Kirchhoff II
Melakukan pengukuran
penghantar yang panjangnya
berbeda-beda
Berdiskusi untuk
menjelaskan faktor yang
mempengaruhi besar
hambatan suatu penghantar
Berdiskusi untuk
menyimpulkan berlakunya
hukum Ohm pada suatu
penghantar berdasarkan
hasil percobaan
PENILAIAN
SUMBER
BELAJAR
TM
PS
PI
 Observasi/
pengamatan
 Laporan
praktikum
2
4 (8)
-
 Buku
pelajaran
 LKS
 Internet
 Kit Listrik dan
magnet
 AVO meter
 Observasi/
pengamatan
 Laporan
prakti kum
2
4 (8)
-
 Buku
pelajaran
 LKS
 Kabel
 Catu daya
 Hambatan
 Lampu
 Hambatan
geser
 Amperemeter
 Voltmeter
SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA
Halaman 29 dari 32
KURIKULUM SPEKTRUM 2008
SMK Adi Sumarmo Colomadu Karanganyar
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
DASAR
MATERI
PEMBELAJARAN
INDIKATOR

tertutup dirumuskan
dan diaplikasikan
dalam perhitungan
14.3 menghitung
daya dan
energi listrik
arus searah


Daya dan energi
listrik arus searah
dirumuskan
persamaan
matematisnya
Besarnya energi dan
daya listrik
ditentukan dengan
menggunakan
persamaan
matematis
PROGRAM KEAHLIAN :
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN

Daya dan energi
listrik arus searah



Berdiskusi dalam kelompok
untuk menghitung kuat arus,
tegangan, dan hambatan
listrik dengan menggunakan
hukum Ohm.
Berdiskusi dalam kelompok
untuk merumuskan daya dan
energi listrik arus searah
Melakukan percobaan untuk
menentukan daya dari
komponen listrik (lampu)
melalui pengukuran kuat arus
dan tegangan serta
dibandingkan dengan hasil
perhitungan
Menghitung energi listrik
yang diserap komponen
listrik (lampu, hambatan)
dengan menggunakan
rumus.
PENILAIAN
 Observasi/
pengamatan
 Tugas
individu
 Tugas
Kelompok
 Laporan
prakti kum
TM
PS
PI
2
4 (8)
-
SUMBER
BELAJAR
 Buku
pelajaran
 LKS
 Internet
 Kabel
 Catu daya
 Hambatan
 Lampu
 Hambatan
geser
 Amperemeter
 Voltmeter
SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA
Halaman 30 dari 32
KURIKULUM SPEKTRUM 2008
SMK Adi Sumarmo Colomadu Karanganyar
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
:
:
:
:
:
:
SMK Adi Sumarmo Colomadu
FISIKA
XII / 2
Menerapkan konsep listrik arus bolak-balik
15
18 x 45 menit
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
DASAR
15.1 Menguasai
hukum
kelistrikan
arus bolakbalik
INDIKATOR


15.2. Menguasai
hubungan
antara
tegangan,
impedansi,
dan arus




MATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIA
N
TM
PS
PI
SUMBER
BELAJAR
Karakteristik alat
ukur dan besaran
(arus, tegangan,
hambatan ) pada
rangkaian yang
dihubungkan
sumber arus listrik
bolak balik
dibandingkan
Aplikasi dari
rangkaian listrik
bolak-balik
dideskripsikan
 Hukum kelistrikan
arus bolak-balik
 Membaca literatur tentang alat
ukur dan besaran-besaran fisis
 Melakukan observasi tentang
karakteristik alat ukur arus bolakbalik
 Melakukan pengukuran besaran
fisis (arus, tegangan, hambatan)
pada rangkaian yang dihubungkan
sumber arus listrik bolak balik
 Observas
i/
pengama
tan
 Tugas
kelompok
 Laporan
praktikum
2
4 (8)
-
 Buku
pelajaran
 LKS
 Lingkungan
sekolah
 Kit Listrik
magnet
 Osiloskop
 Catu daya
 AVO meter
Nilai amplitude,
frequensi dan fase
tegangan AC
ditunjukkan oleh
oscilloscope
Hubungan nilai
efektif dengan
maksimum besaran
sinusioda diuraikan
Besaran FISIKA
dalam rangkaian seri
dihitung
RLC ditentukan bila
faktor-faktor yang
berkaitan dengan
rangkaian diketahui
 Tegangan, impedansi,
dan arus
 Membaca literatur dan berdiskusi
tentang fungsi dan prinsip kerja
osiloskop
 Melakukan pengukuran tegangan
dan arus bolak-balik dengan
menggunakan mikroskop
 Menghitung nilai efektif dan
maksimum dari tegangan dan arus
bolak-balik yang terbaca dari grafik
pada osiloskop
 Membuat rangkaian RLC dan
mengobservasi faktor-faktor fisis
(tegangan, arus, dan impedansi)
yang menjadi variabel pada
rangkaian tersebut
 Observas
i/pengam
atan
 Tugas
kelompok
 Laporan
praktikum
2
4 (8)
-
 Buku
pelajaran
 LKS
 Lingkungan
sekolah
 Kit Listrik
magnet
 Osiloskop
 Catu daya
 AVO meter
PROGRAM KEAHLIAN :
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN
SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA
Halaman 31 dari 32
KURIKULUM SPEKTRUM 2008
SMK Adi Sumarmo Colomadu Karanganyar
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR



15.3 Menghitung
daya dan
energi listrik
arus bolakbalik


MATERI
PEMBELAJARAN
PENILAIA
N
TM
PS
PI
2
4 (8)
-
SUMBER
BELAJAR
 Melakukan percobaan untuk
menentukan frekuensi reonansi
pada rangkaian RLC
Rangkaian AC yang
terdiri dari RLC
dianalisis dengan
menggunakan
diagram fasor
Peristiwa resonansi
pada rangkaian RLC
diindentifikasi
Frekuensi resonansi
pada rangkaian RLC
seri dan paralel
ditentukan secara
eksperimen
Daya dan energi
listrik arus bolakbalik dirumuskan
kedalam bentuk
formulasi matematik
Rumusan daya dan
energi arus bolakbalik digunakan
dalam perhitungan
masalah kelistrikan
sehari-hari
KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Aplikasi konsep daya
dan energi listrik arus
bolak-balik
 Membaca literatur tentang daya
dan energi listrik arus bolak-balik
 Mengobservasi fungsi dan prinsip
kerja kWh meter
 Menghitung energi listrik yang
dikonsumsi suatu instalasi
(sekolah atau rumah) dengan
membaca data dari kWh meter
 Observas
i/pengam
atan
 Tugas
kelompok
 Buku
pelajaran
 LKS
 Lingkungan
sekolah dan
rumah
 Internet
Keterangan:
TM
: Tatap muka
PS
: Praktik di Sekolah (2 jam praktIk di sekolah setara dengan 1 jam tatap muka)
PI
: Praktek di Industri (4 jam praktIk di Du/Di setara dengan 1 jam tatap muka)
PROGRAM KEAHLIAN :
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN
SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA
Halaman 32 dari 32
Download