Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) Sekolah : SMP N 98

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP )
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
hari
Kompetensi Dasar
Indikator
: SMP N 98 MAYASARI BHAKTI
: IPA (Fisika)
: IX/2
: (2 x 40 menit)
: 4. Memahami konsep kemagnetan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-
: 4.2 Mendeskripsikan pemanfaatan kemagnetan dalam produk teknologi
: Menjelaskan cara kerja kemagnetan
Mampu menjelaskan alat apa saja yang mengunakan prinsip kemagnetan
Menemukan penggunaan gaya Lorenz pada beberapa alat listrik sehari-hari
Menjelaskan penerapan kemagnetan dalam bidang teknologi
I. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran ini, diharapkan siswa mampu :
- Menjelaskan pengertian electromagnet
- Menyebutkan faktor mempengaruhi kekuatan medan magnet yang dihasilkan elektromagnet.
- Menjelaskan aplikasi elektromagnet dalam beberapa produk teknologi.
- Menjelaskan pengertian gaya Lorentz
- Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi besarnya gaya Lorentz.
- Menjelaskan aplikasi gaya Lorentz dalam kehidupan sehari-hari
II. Materi Pembelajaran
Medan Magnet di Sekitar Arus Listrik
III. Metode Pembelajaran
1. Model
:
2. Metode : -
Direct Instruction (DI)
Cooperative Learning
Diskusi kelompok
Ceramah
Observasi
PERTEMUAN PERTAMA
a. Kegiatan Pendahuluan
- Motivasi dan Apersepsi
listrik?
- Prasyarat pengetahuan
: Mengapa medan magnet dapat timbul pada magnet yang dialiri arus
: Apakah yang dimaksud dengan elektromagnet?
b. Kegiatan Inti
1. Guru membimbing peserta didik dalam pembentukan kelompok, masing-masing kelompok terdiri dari
3-4 siswa laki-laki dan perempuan yang
berbeda kemampuannya. Peserta didik (dibimbing oleh
guru) mendiskusikan pengertian elektromagnet. Perwakilan peserta didik diminta untuk menyebutkan
faktor mempengaruhi kekuatan medan magnet yang dihasilkan elektromagnet. Guru membagi tugas
kelompok :
-
2 kelompok diberi tugas untuk menjelaskan prinsip kerja bel listrik.
2 kelompok diberi tugas untuk menjelaskan prinsip kerja relai.
2 kelompok diberi tugas untuk menjelaskan prinsip kerja motor listrik
2. Tugas kelompok diberikan 1 minggu sebelum proses pembelajaran dilaksanakan. Setiap kelompok
diminta melaporkan hasil pengamatannya dalam bentuk karya tulis.
3. Setiap kelompok diminta untuk mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelompok yang lain.
4. Guru menanggapi hasil diskusi kelompok peserta didik dan memberikan informasi yang sebenarnya.
c. Kegiatan Penutup
1. Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik.
2. Peserta didik (dibimbing oleh guru) berdiskusi untuk membuat rangkuman.
3. Guru memberikan tugas rumah berupa latihan soal.
PERTEMUAN KEDUA
a. Kegiatan Pendahuluan
- Motivasi dan Apersepsi: Faktor apakah yang mempengaruhi besarnya gaya Lorentz?
- Prasyarat pengetahuan: Apakah yang dimaksud dengan gaya Lorentz?
b. Kegiatan Inti
- Peserta didik (dibimbing oleh guru) mendiskusikan pengertian gaya Lorentz.
- Peserta didik memperhatikan penjelasan guru mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi besarnya
gaya Lorentz.
- Peserta didik memperhatikan penjelasan guru mengenai cara menentukan arah gaya Lorentz.
- Peserta didik memperhatikan contoh soal menentukan gaya Lorentz pada kawat yang berarus yang
disampaikan oleh guru.
- Guru memberikan beberapa soal menentukan gaya Lorentz pada kawat yang berarus untuk dikerjakan
oleh peserta didik.
- Guru mengoreksi jawaban peserta didik apakah sudah benar atau belum. Jika masih terdapat peserta
didik yang belum dapat menjawab dengan benar, guru dapat langsung memberikan bimbingan.
- Peserta didik (dibimbing oleh guru) mendiskusikan aplikasi gaya Lorentz.
- Peserta didik dalam setiap kelompok mendiskusikan aplikasi gaya Lorentz dalam kehidupan sehari-hari.
- Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal.
- Guru menanggapi hasil diskusi kelompok peserta didik dan memberikan informasi yang sebenarnya.
c. Kegiatan Penutup
- Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik.
- Peserta didik (dibimbing oleh guru) berdiskusi untuk membuat rangkuman.
- Guru memberikan tugas rumah berupa latihan soal.
E. Sumber Belajar
a. Buku IPA Terpadu Jl.3B (Esis) halaman 19-32
b. Buku referensi yang relevan
c. Alat alat lab
F. Penilaian Hasil Belajar
a. Teknik Penilaian:
- Tes tertulis
- Penugasan
b. Bentuk Instrumen:
- Tes
- PG
- Tes uraian
- Tugas rumah
c. Contoh Instrumen:
- Contoh tes PG
Di bawah ini adalah alat yang memanfaatkan prinsip elektromagnet, kecuali ....
a. bel listrik
b. rice cooker
b. pesawat telepon
d. relai
- Contoh tes uraian
Sebutkan tiga macam alat dapur yang menggunakan prinsip kerja motor listrik. Jelaskan cara kerja
masing-masing alat itu.
- Contoh tugas rumah
Datalah alat-alat listrik yang ada dirumahmu dan kelompokkan yang prinsip kerjanya menggunakan gaya
Lorenzt.
Mengetahui,
Dilaksanakan, ....
Kepala Sekolah
Guru Fisika
(___________________)
(___________________)
NIP. ................................
NIP. ................................