3.3. Terlaksananya Pengembangan Aspek 7 K Wawasan Wiyata

PERENCANAAN STRATEJIK
Tahun 2015.s/d 2019
Instansi
: MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI TANOBONUNUNGAN - BANGGAI
Visi
Misi
: “TERWUJUDNYA SISWA-SISWI YANG BERIMAN DAN BERTAQWA, BERAKHLAKUL KARIMAH, BERPRESTASI, BERWAWASAN GLOBAL
YANG DILANDASI NILAI-NILAI BUDAYA DAN AJARAN AGAMA ISLAM”.
:
1.
2.
3.
4.
Tujuan
1
1, Meningkatnya
Kompetensi siswa
Menanamkan keyakinan melalui pengamalan ajaran agama
Mengoptimalkan peoses pembelajaran dan bimbingan
Mengembangkan Ilmu Pengetahuan dibidang IMTAQ dan IPTEK
Membentuk Sumber Daya Manusia yang kreatif, Inovatif sesuai dengan Perkembangan Zaman
Sasaran
Cara mencapaI Tujuan Dan Sasaran
Kebijakan
Program
4
5
Penyempurnaan
Pengembangan
Penyusunan KTSP
KTSP
Keterangan
Uraian
2
1.1 Tersedianya dokumen KTSP
Indikator
3
Adanya Dokumen KTSP
sebagai Pedoman
Pengembangan Kurikulum
1.2.Tersedianya Program
Prorgram Pembelajaran
Adanya Kalender Pendidikan
Prota Dan Promes dan Jadwal
Pelajaran sebagai Pedoman
KBM
Peningkatan
Efektifitas dalam
Pembelajaran
Penyusunan
Kalender Pend.
dan Jadwal
APBN / BOS
1.3.Tersusunnya RPP /Mata
Pelajaran
Adanya 13 Jenis RPP sebagai
Pedoman KBM
Peningkatan
Kualitas KBM
Penyusunan RPP
per Mata
Pelajaran/Kelas
Penyelenggaraan
KBM
APBN / BOS
6
APBN / BOS
Page | 1
2. Meningkatnya
Sikap Dan
Keterampilan Siswa
3. Meningkatnya
Pelayanan Adm.
Dan Pengelolaan
Sumber Daya
1.4.Terselenggaranya KBM
Adanya Kegiatan Pembelajaran
6 Enam Rombel Sebagai Upaya
Peningkatan Kompetensi Siswa.
Peningkatan
Efektifitas KBM
Penyelenggaraan
Evaluasi
APBN / BOS
1.5 Terselengaranya Evaluasi
Adanya 3 (Tiga ) Jenis Test
Sebagai Alat Pengukuran
Tingkat Keberhasilan KBM
Peningkatan
Kualitas Evaluasi
Penyelenggaraan
Remedial
APBN / BOS
1.6 Terselenggaranya Remedial
Adanya (Dua) Jenis Program
Remedial Sebagai Upaya
Pemantapan KBM
Peningkatan Kualits
Proses dan Hasil
Belajar
Penyelenggaraan
Pengayaan
APBN/ BOS
1.7. Teselenggaranya Pengayaan
Adanya Kegiatan Pengayaan
Per Mata Pelajaran yang di UN
kan Sebagai Upaya Peningkatan
Mutu Lulusan
Peningkatan
Kualitas Lulusan
Penyelenggaraan
Program Ko
Kurikuler
APBN / BOS
2.1 Terselenggaranya Program
Ko Kurikuler
Adanya Dua Jenis Program Ko
Kurikuler sebagai Upaya
Pengemb. Pembiasaan Siswa.
Peningkan Kualitas
Sikap/Afektif Siswa
Penyelenggaraan
Program Ekstra
Kurikuler
APBN / BOS
2.2 Terselenggaranya Program
Ekstra Kurikuler
Adanya Dua Jenis Program
Peningkatan
Ektra Kurikuler Sebagai Upaya
Kualitas
Peningkatan Kemandirian Siswa Ketrampilan siswa
APBN / BOS
3.1 Tersedianya Sistem
Administrasi dan Tata Kelola
Yang Baik
Adanya Ketersediaan Data Dan
Informasi Kesiswaan, Keuangan
dan Pembiayaan Yangg Up To
Date
1.Penyediaan
Pedoman
2.Penyusunan
Kegiatan dan
Anggaran
Pengelolaan Tata
Persuratan Dan
Kearsipan
Pengembangan
Sistem dan
Prosedur Kerja
APBN / BOS
Page | 2
Secara Efektif
Efisien Yang
Mampu
Mendukung
Kelancaran
Pelaksanaan TugasTugas Madrasah
4.Meningkatnya
Pelayanan Sarana
dan Prasarana
3.2 Terciptanya Peningkatan
Kualitas Pelayanan Internal
Adanya Peningkatan Kualitas
Pelayanan Internal
Penataan
Ketatalaksanaan
4.1.Tersedianya Luas Tanah Yang
Memadai dan Memenuhi
Syarat Sebagai Lokasi
Madrasah
Adanya Lokasi Dan Luas Tanah
Yang Memadai dan Memenuhi
Syarat Yang Dapat Dijadikan
Lokasi Pendidikan Anak.
Peningkatan
Kualitas Lokasi
Pendidikan.
Pengelolaan Barang
Inventaris Tanah
APBN
4.2Tersedianya Sarana Ruang
Belajar Dan Ruang Kerja.
Adanya Peningkatan Kualitas
16 (Enam Belas) Jenis Ruangan
Sebagai Sarana KBM Dan Kerja.
Peningkatan
Kualitas Ruang
Belajar / Kerja
Pengelolaan
Barang Inventaris
Gedung.
APBN / BOS
4.3Tersedianya Meubileur Yang
Memadai dalam Kegiatan
Belaja Mengajar
Adanya Peningkatan Kualitas
Meubileur Sebagai Sarana PBM
Peningkatan
Kualitas Tata Kelola
Meubeler
Pengelolaan
Barang Inventaris
Mebeuler
APBN / BOS
4.4Tersedianya Alat Peraga Dan
Media Yang Memadai dalam
Kegiatan Belaja Mengajar
Adanya Peningkatan Kualitas
Alat Peraga an Media Sebagai
Sarana PBM
Peningkatan
Kualitas Alat Peraga
/Media
Pengelolaan Barang
Inventaris Alat
Peraga /Media
KBM
Pengelolaan Barang
Inventaris Sarana
Olah Raga Dan
Kesenian
APBN / BOS
4.5Tersedianya Sarana Olah Raga Adanya Peningkatan Kualitas
Dan Kesenian Yang Memadai
Sarana Olah Raga Dan Kesenian
dalam Kegiatan Belajar
Sebagai Sarana PBM
Mengajar
Peningkatan
Kualitas Sarana
Olah Raga Dan
Kesenian.
APBN / BOS
APBN / BOS
Page | 3
4.6Tersedianya ATK. Keperluan
Sehari-hari Kegiatan Belajar
Mengajar .
Adanya Peningkatan Kualitas
Penyediaan Dan
Pendistribusian ATK Sebagai
Sarana PBM
4.7Terwujudnya Prasarana Jalan
Dan Lingkungan Yang Sehat.
5. Meningkatnya
Kualitas SDM
Tenaga Pendidik
Dan Kependidikan
6. Mengembangkan
Dan Melestarikan
Budaya Nasional
Dan Lingkungan
Madrasah Sehat
Peningkatan
KualitasPengada an
Dan PendistrIbusian
ATK.
Penyediaan ATK
Keperluan SehariHari/Barang Pakai
Habis
APBN / BOS
Adanya Peningkatan Kualitas
Peningkatan
Prasarana Jalan Dan Lingkungan Kualitas Prasarana
Yang Sehat.
Jalan Dan
Lingkungan
Pengadaan Dan
Pemeliharaan Jalan
Dan Lingkungan.
APBN / BOS
5.1.Terbinanya Kompetensi
Tenaga Pendidik Dan
Kependidikan
Adanya Peningkatan Kompeten
si 8 ( Delapan ) Orang Tenaga
Pendidik Dan Kependidikan
Peningkatan
Kualitas
Kompetensi
Pendidik Dan
Tenaga
Kependidikan
Pembinaan
Pendidik Dan
Tenaga
Kependidikan
APBN / BOS
6.1Terciptanya Kecintaan Anak
Terhadap Budaya Nasional.
Dan Keunggulan Budaya
Lokal
Adanya Peningkatan Kecintaan
Anak terhadap Budaya Bangsa
Dan Menjunjung Tinggi Keunggulan Budaya Lokal.
Peningkatan
Keterampilan Siswa
Dalam Pembiasaan
Seni Dan Budaya
Pengembangan
Seni
Budaya
NasionalDan Seni
Budaya Unggul -an
Lokal
APBN / BOS
6.2.Terciptanya Lingkungan Yang
Kondusif Dan Berprilaku
Hidup Bersih.
Adanya Pembiasaan Mencipta
Peningkatan
kan Lingkungan Yang Tertib Dan Pembiasaan Hidup
Bersih
Tertib Dan Sehat
Penyelenggaraan
Program K-3. Dan
PMT.
APBN / BOS
Page | 4
7.Meningkatnya
Peran Serta
Masyarakat
7.1.Terciptanya Kontribusi
Dukungan Masyarakat Dalam
Penyelenggaraan KBM.
KETUA KOMITE MADRASAH
KUEMBAH D. LATTA, S.Pd
Adanya Kontribusi Masyrakat
Terhadap Madrasah.
Pemeliharaan
Hubungan Baik Dg
Masy
Penyelengaraan
Kerja Sama Dengan
Masyarakat.
APBN/ BOS
Banggai,
April 2015
KEPALA MADRASAH
ARIF MOMPING, S.Pd.I.,MM
NIP. 19730115 200003 1 005
Page | 5
Visi : “TERWUJUDNYA SISWA-SISWI YANG BERIMAN DAN BERTAQWA, BERAKHLAKUL KARIMAH,
BERPRESTASI, BERWAWASAN GLOBAL YANG DILANDASI NILAI-NILAI BUDAYA DAN AJARAN
AGAMA ISLAM”.
Misi :
1. Menanamkan keyakinan melalui pengamalan ajaran agama
2. Mengoptimalkan peoses pembelajaran dan bimbingan
3. Mengembangkan Ilmu Pengetahuan dibidang IMTAQ dan IPTEK
4. Membentuk Sumber Daya Manusia yang kreatif, Inovatif sesuai dengan Perkembangan
ZamanCTUJUAN
Tujuan jangka pendek (2015-2016)
1. Menanamkan 4 karakter (kejujuran, ahlak al-karimah, kedisiplinan, dan tanggung
jawab) melalui PBM dan pembiasaan prilaku sehari-hari di madrasah pada seluruh
warga madrasah.
2.
Meningkatkan pengamalan salat dluhur secara berjmaah di madrasah.
3.
Meningkatkan hafalan surah-surah pada juz Amma dengan bacaan yang benar.
4.
Meningkatkan proses belajar mengajar agar lebih berkualitas.
5.
Meningkatkan SDM para tenaga pendidik dan kependidikan melalui workshop.
6.
Meningkatkan nilai rata-rata US dan UM secara berkelanjutan.
7.
Meningkatkan jumlah lulusan yang diterima pada madrasah/sekolah favorit.
8.
Meningkatkan pembelajaran berbasis ICT.
9.
Meningkatkan kemampuan peserta didik non akademik (ekstrakurikuler) kesehatan
dan kerja sama dengan Komite Madrasah untuk merealisasikan rencana kerja
madrasah
10. Meningkatkan kemampuan kegiatan ekstrakurikuler untuk siap uji kemampuan mulai
tingkat kota, propinsi, dan nasional.
11. Membuat AULA SERBA GUNA yang bisa digunakan beberapa kegiataan (diskusi panel,
rapat dan sebagainya )
12. Pembuatan tempat wudlu di lantai bawah sebanyak 20 kran.
13. Peremajaan taman bunga di seluruh area madrasah.
Page | 6
Tujuan jangka menengah ( 2015/2016 -2018/2019)
1.
Mewujudkan tim Olimpiade matematika, IPA, yang mampu bersaing di tingkat kota,
kabupaten, propinsi
2.
Mewujudkan madrasah yang diperhitungkan oleh masyarakat Banggai Kepulauan
dan Sulawesi Tengah pada umumnya
4.
Menjadikan madrasah pilihan, minimal tingkat kota dan kabupaten Banggai
Kepulauan
5.
Terjadi peningkatan kualitas akademik dan non akademik bagi peserta didik
6.
Mampu meningkatkan nilai rata-rata US / UM minimal 6,00
7.
Mengintensifkan dan meningkatkan pembelajaran dengan metode PAKEM
8.
Melengkapi media pembelajaran sesuai dengan kebutuhan
9.
Meningkatkan jumlah sarana / prasarana serta pemberdayaannya yang mendukung
prestasi akademik dan non akademik
PROGRAM STRATEGIS
1. Optimalisasi Implementasi Sistem Pendidikan Terpadu.
1.1. Tenaga Pendidik dan Kependidikan.
a. Penempatan tenaga pendidik dan kependidikan sesuai dengan sertifikasi dan
kualifikasi pendidikannya.
b. Pengembangan sumber daya tenaga pendidik dan kependidikan secara rutin dan
berkesinambungan.
c. Penyesuaian proporsi jumlah tenaga pendidik dan kependidikan dengan jumlah
siswa.
d. Pelaksanaan supervisi tenaga pendidik dan kependidikan secara terpadu.
1.2. Siswa.
a. Optimalisasi potensi siswa dengan berbagai macam aktivitas kependidikan dan
dukungan perangkat kependidikan yang memadai.
b. Optimalisasi pencapaian prestasi dalam kenaikan dan kelulusan siswa.
c. Optimalisasi pencapaian prestasi akademik dan non-akademik dari siswa.
Page | 7
1.3. Materi Belajar (Kurikulum).
a. Pengembangan dan inovasi kurikulum dalam kegiatan inti maupun ekstensi.
b. Pengembangan materi teknologi modern (teknologi informatika).
1.4. Sarana dan Media Kependidikan.
a. Penyediaan ruang belajar yang representatif.
b. Penyediaan sarana penunjang dan pengembangan pembelajaran (laboratorium,
perpustakaan) yang memadai.
c. Pemanfaatan teknologi modern terkait TU dan manajemen pembelajaran.
1.5. Orang Tua/Masyarakat.
a. Optimalisasi Peran Serta Masyarakat (PSM) melalui Komite MI.
b. Pemenuhan kebutuhan pelayanan dalam bidang pendidikan kepada masyarakat.
2.
Optimalisasi Pelaksanaan Proses Pembelajaran yang Komprehensif.
2.1. Persiapan.
a. Pengembangan perangkat pembelajaran inti maupun ekstensi.
b. Penyusunan program kependidikan madrasah secara menyeluruh.
c. Peningkatan peran serta masyarakat dan ahli pendidikan dalam penyusunan
program.
2.2. Pelaksanaan.
a. Implementasi Pembelajaran yang Aktif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan
(PAKEM).
b. Pelaksanaan tugas yang bertanggung jawab dari segenap komponen madrasah.
c. Penciptaan keterpaduan kerja antar komponen dalam madrasah.
2.3. Penilaian.
a. Pelaksanaan penilaian yang kontinyu, komprehensif, terpadu, objektif, kooperatif,
dan akuntabel dalam proses pembelajaran.
b. Pelaksanaan penilaian yang kontinyu, komprehensif, terpadu, objektif, kooperatif,
dan akuntabel dalam proses pelaksanaan tugas segenap komponen madrasah.
Page | 8
2.4. Tindak Lanjut.
a. Pelaksanaan pengayaan bagi siswa yang memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal
(KKM).
b. Pelaksanaan remedial bagi siswa yang belum mencapai Kriteria Ketuntasan
Minimal (KKM).
c. Pemberian reward bagi personel yang berprestasi.
d. Pemberian punishment dan pembinaan personel yang melakukan kesalahan.
3. Optimalisasi Penciptaan Situasi Belajar yang Kondusif.
3.1. Iklim Belajar yang Positif.
a. Penyediaan tenaga pendidik dan kependidikan yang profesional.
b. Penyediaan fasilititas pendidikan memadai.
c. Penyajian materi belajar yang sesuai dengan kebutuhan dan kemampuan siswa.
d. Penerapan kegiatan belajar mengajar yang bervariasi.
3.2. Iklim Kerja yang Kondusif.
a. Pelaksanaan prinsip kerja ikhlas beramal.
b. Pelaksanaan prinsip bekerja sebagai ibadah.
c. Pelaksanaan kepemimpinan yang baik.
d. Pengembangan kesejahteraan personel.
3.3. Pengembangan Aspek 7 K Wawasan Wiyata Mandala di Madrasah (Keamanan,
Ketertiban, Kebersihan, Keindahan, Kekeluargaan,
Kerindangan dan Kesehatan)
a. Pelaksanaan sosialisasi 7 K secara menyeluruh.
b. Pelaksanaan prinsip 7 K pada setiap komponen sekolah.
c. Pemberian motivasi dan keteladanan pelaksanaan 7 K.
d. Pelaksanaan monitoring dan evaluasi pelaksanaan 7 K.
4. Optimalisasi Pengamalan Ajaran Islam dalam Kegiatan Sehari-hari.
4.1. Penanaman Aspek Aqidah/Keimanan.
a. Penanaman aqidah Islam dalam proses pembelajaran inti/ekstensi.
b. Pengamalan prinsip aqidah Islam dalam kegiatan sehari-hari.
c. Pelurusan terhadap penyimpangan aqidah Islam
Page | 9
4.2. Pengamalan Aspek Syariah/Keislaman.
a. Pelaksanaan pembelajaran aspek syariah dan ibadah kepada siswa.
b. Pelaksanaan praktik ibadah dalam kegiatan pembelajaran inti/ekstensi.
c. Pengembangan etos kerja sebagai ibadah.
4.3. Pengembangan Aspek Akhlaq al-Karimah/Ihsan.
a. Pengembangan akhlaq al-karimah dan budi pekerti luhur dalam pembelajaran dan
perilaku sehari-hari
b. Penerapan prinsip kerja dan hubungan sosial yang Islami
STRATEGI PELAKSANAAN/PENCAPAIAN
1.
Melaksanakan Sosialisasi Sistem Pendidikan Terpadu Kepada Stakeholder.
1.1. Melaksanakan Peningkatan Profesionalisme Tenaga Pendidik dan Kependidikan.
a. Merekrut dan menempatkan tenaga pendidik dan kependidikan sesuai dengan
sertifikasi dan kualifikasi pendidikannya.
b. Melaksanakan supervisi internal dan mengirim tenaga pendidik dan kependidikan
mengikuti pelatihan profesi secara rutin dan
berkesinambungan.
c. Merekrut dan membagi tugas secara proporsional antara jumlah tenaga pendidik
dan kependidikan dengan jumlah siswa.
d. Mengintensifkan supervisi tenaga pendidik dan kependidikan dari koordinator
bidang kepada tim kerjanya.
1.2. Mengembangkan Potensi Kependidikan Siswa.
a. Melaksanakan kegiatan intrakurikuler dan ekstrakurikuler dengan dukungan
perangkat kependidikan yang memadai.
b. Melaksanakan program pengayaan, remedial dengan dukungan LBB dan program
ekstensi.
c. Melaksanakan intensifikasi kegiatan belajar intrakurikuler dan ekstrakurikuler.
Page | 10
1.3. Mengembangkan Materi Belajar (Kurikulum).
a. Melaksanakan penyusunan program kependidikan dalam bentuk Rencana
Pembelajaran maupun program kegiatan setiap Pelaksana Kegiatan madrasah.
b. Menyusun materi terkait dengan teknologi modern (teknologi informatika) sesuai
dengan tingkat kemampuan dan kebutuhan siswa.
1.4. Menyediakan Sarana dan Media Kependidikan yang Memadai.
a. Mengajukan permohonan proyek bangunan dan optimalisasi peran orang tua.
b. Mengajukan permohonan, optimalisasi peran orang tua, serta membuka peluang
bekerja sama dengan mitra kerja potensial.
c. Menjalin sistem kerja kemitraan dengan lembaga profesional dalam bidang
teknologi modern.
1.5. Mengoptimalkan Peran Serta dan Pelayanan kepada Orang Tua/Masyarakat.
a. Mengoptimalkan Peran Serta Masyarakat (PSM) melalui Komite MI.
b. Memenuhi kebutuhan pelayanan kependidikan kepada masyarakat.
2.
Mengoptimalkan Pelaksanaan Proses Pembelajaran yang Komprehensif.
2.1. Persiapan.
a. Mengembangkan perangkat pembelajaran inti maupun ekstensi.
b. Menyusun program kependidikan madrasah secara menyeluruh.
c. Meningkatkan peran serta masyarakat khususnya ahli pendidikan dalam
penyusunan program.
2.2. Pelaksanaan.
a.
Mengimplementasikan
Pembelajaran
yang
Aktif,
Kreatif,
Efektif,
dan
Menyenangkan (PAKEM).
b. Melaksanakan tugas yang bertanggung jawab kepada segenap komponen
madrasah.
c. Menciptakan keterpaduan kerja antar komponen dalam madrasah.
2.3. Penilaian.
a. Melaksanakan penilaian yang kontinyu, komprehensif, terpadu, objektif,
kooperatif, dan akuntabel dalam proses pembelajaran.
Page | 11
b. Melaksanakan penilaian yang kontinyu, komprehensif, terpadu, objektif,
kooperatif, dan akuntabel dalam proses pelaksanaan tugas segenap komponen
madrasah.
2.4. Tindak Lanjut.
a. Melaksanakan pengayaan bagi siswa yang memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal
(KKM).
b. Melaksanakan remedial bagi siswa yang belum mencapai Kriteria Ketuntasan
Minimal (KKM).
c. Memberikan reward bagi personel yang berprestasi.
d. Memberikan punishment dan pembinaan bagi personel yang dinilai memerlukan.
3.
Mengoptimalkan Penciptaan Situasi Belajar yang Kondusif.
3.1. Iklim Belajar yang Positif.
a. Mengembangkan tenaga pendidik dan kependidikan yang profesional.
b. Menyediakan fasilititas pendidikan memadai.
c. Menyajikan materi belajar sesuai dengan kebutuhan dan kemampuan siswa.
d. Menerapkan kegiatan belajar mengajar yang bervariasi.
3.2. Iklim Kerja yang Kondusif.
a. Melaksanakan prinsip kerja ikhlas beramal.
b. Melaksanakan prinsip bekerja sebagai ibadah.
c. Melaksanakan kepemimpinan yang baik.
d. Meningkatkan kesejahteraan personel.
3.3. Pengembangan Aspek 7 K Wawasan Wiyata Mandala di Madrasah (Keamanan,
Ketertiban, Kebersihan, Keindahan, Kekeluargaan, Kerindangan, Kesehatan)
a. Melaksanakan sosialisasi 7 K secara menyeluruh.
b. Melaksanakan prinsip 7 K pada setiap komponen sekolah.
c. Memberikan motivasi dan keteladanan pelaksanaan 7 K.
d. Melaksanakan monitoring dan evaluasi pelaksanaan 7 K.
Page | 12
4.
Mengoptimalkan Pengamalan Ajaran Islam dalam Kegiatan Sehari-hari.
4.1. Penanaman Aspek Aqidah/Keimanan.
a. Menanamkan akidah Islam dalam proses pembelajaran inti/ekstensi.
b. Mengamalkan prinsip aqidah Islam dalam kegiatan sehari-hari.
c. Meluruskan penyimpangan aqidah Islam.
4.2. Pengamalan Aspek Syariah/Keislaman.
a. Melaksanakan pembelajaran aspek syariah dan ibadah kepada siswa.
b. Melaksanakan praktik ibadah dalam kegiatan pembelajaran inti/ekstensi.
c. Mengembangkan etos kerja sebagai ibadah.
4.3. Pengembangan Aspek Akhlaq al-Karimah/Ihsan.
a. Mengembangkan akhlaq al-karimah dan budi pekerti luhur dalam pembelajaran
dan perilaku sehari-hari.
b. Menerapkan prinsip kerja dan hubungan sosial yang Islami.
FHASIL YANG DIHARAPKAN
1.
Terlaksananya Sistem Pendidikan Terpadu.
1.1. Terlaksananya Peningkatan Profesionalisme Tenaga Pendidik dan Kependidikan.
a. Terpenuhinya kebutuhan tenaga pendidik dan kependidikan dengan penempatan
tugas sesuai sertifikasi dan kualifikasi pendidikannya.
b. Terlaksananya supervisi internal dan eksternal dengan mengirim tenaga pendidik
dan kependidikan mengikuti pelatihan pengembangan profesi secara rutin dan
berkesinambungan.
c. Terpenuhinya kebutuhan tenaga pendidik dan kependidikan sesuai dengan jumlah
siswa secara proporsional.
d. Terlaksananya supervisi tenaga pendidik dan kependidikan dari Koordinator
Bidang kepada tim kerjanya dengan intensif.
1.2. Terlaksananya Pengembangan Potensi Kependidikan Siswa.
a. Terlaksananya kegiatan intrakurikuler dan ekstrakurikuler dengan dukungan
perangkat kependidikan yang memadai.
Page | 13
b. Terlaksananya program pengayaan, remedial dengan dukungan LBB dan program
ekstensi lainnya.
c. Terlaksananya intensifikasi kegiatan belajar intrakurikuler dan ekstrakurikuler.
1.3. Terlaksanya Pengembangan Materi Belajar (Kurikulum).
a. Terlaksananya penyusunan program kependidikan dalam bentuk Rencana
Pembelajaran maupun program kegiatan setiap Pelaksana Kegiatan madrasah.
b. Terlaksananya penyusunan materi terkait dengan teknologi modern (teknologi
informatika) sesuai dengan tingkat kemampuan dan kebutuhan siswa.
1.4. Tersedianya Sarana dan Media Kependidikan yang Memadai.
a. Terlaksananya pengembangan bangunan terkait optimalisasi peran orang tua.
b. Terlaksananya optimalisasi peran orang tua dalam pengembangan kependidikan,
serta terbukanya kerja sama dengan mitra kerja potensial.
c. Terjalinnya sistem kerja kemitraan dengan lembaga profesional dalam bidang
teknologi modern.
1.5. Terlaksananya Peran Serta dan Pelayanan kepada Orang Tua/Masyarakat Secara
Optimal.
a. Terlaksananya Peran Serta Masyarakat (PSM) melalui Komite MI.
b. Terlaksananya pelayanan kependidikan kepada masyarakat dengan optimal.
2. Terlaksananya Proses Pembelajaran yang Komprehensif Secara Optimal.
2.1. Persiapan.
a. Terlaksananya pengembangan perangkat pembelajaran inti maupun ekstensi.
b. Tersusunnya program kependidikan madrasah secara menyeluruh.
c. Terlaksananya peningkatan peran serta masyarakat khususnya ahli pendidikan
dalam penyusunan program.
2.2. Pelaksanaan.
a. Terlaksananya Pembelajaran yang Aktif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan
(PAKEM).
b. Terlaksananya tugas yang bertanggung jawab segenap komponen madrasah.
c. Terciptanya keterpaduan kerja antar komponen dalam madrasah.
Page | 14
2.3. Penilaian.
a. Terlaksananya penilaian yang kontinyu, komprehensif, terpadu, objektif,
kooperatif, dan akuntabel dalam proses pembelajaran.
b. Terlaksananya penilaian yang kontinyu, komprehensif, terpadu, objektif,
kooperatif, dan akuntabel dalam proses pelaksanaan tugas segenap komponen
madrasah.
2.4. Tindak Lanjut.
a. Terlaksananya pengayaan bagi siswa yang memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal
(KKM).
b. Terlaksananya remedial bagi siswa yang belum mencapai Kriteria Ketuntasan
Minimal (KKM).
c. Terlaksananya pemberian reward bagi personel yang berprestasi.
d. Terlaksananya pemberian punishment dan pembinaan bagi personel yang
melakukan kesalahan
3. Terciptanya Situasi Belajar yang Kondusif.
3.1. Terciptanya Iklim Belajar yang Positif.
a. Tersedianya tenaga pendidik dan kependidikan yang profesional.
b. Tersedianya fasilitas pendidikan memadai.
c. Terlaksananya penyajian materi belajar yang sesuai dengan kebutuhan dan
kemampuan siswa.
d. Terlaksananya penerapan kegiatan belajar mengajar yang bervariasi.
3.2. Terciptanya Iklim Kerja yang Kondusif.
a. Terlaksananya prinsip kerja ikhlas beramal.
b. Terlaksananya prinsip bekerja sebagai ibadah.
c. Terlaksananya kepemimpinan yang baik.
d. Terlaksananya peningkatan kesejahteraan personel.
3.3. Terlaksananya Pengembangan Aspek 7 K Wawasan Wiyata Mandala di Madrasah
(Keamanan, Ketertiban, Kebersihan, Keindahan,
Kekeluargaan, Kerindangan, dan Kesehatan)
a. Terlaksananya sosialisasi 7 K secara menyeluruh.
Page | 15
b. Terlaksananya prinsip 7 K pada setiap komponen sekolah.
c. Terlaksananya pemberian motivasi dan keteladanan pelaksanaan 7 K.
d. Terlaksananya monitoring dan evaluasi pelaksanaan 7 K.
4. Terlaksananya Pengamalan Ajaran Islam dalam Kegiatan Sehari-hari Secara Optimal.
4.1. Terlaksananya Penanaman Aspek Aqidah/Keimanan.
a. Terlaksananya penanaman aqidah Islam dalam pembelajaran inti/ekstensi.
b. Terlaksananya pengamalan prinsip aqidah Islam dalam kegiatan sehari-hari.
c. Terlaksananya pelurusan penyimpangan terhadap aqidah Islam.
4.2. Terlaksananya Pengamalan Aspek Syariah/Keislaman.
a. Terlaksananya pembelajaran aspek syariah dan ibadah kepada siswa.
b. Terlaksananya praktik ibadah dalam kegiatan pembelajaran inti/ekstensi..
c. Terlaksananya pengembangan etos kerja sebagai ibadah.
4.3. Terlaksananya Pengembangan Aspek Akhlaq al-Karimah/Ihsan.
a. Terlaksananya pengembangan akhlaq al-karimah dan budi pekerti luhur dalam
pembelajaran dan perilaku sehari-hari.
b. Terlaksananya penerapan prinsip kerja dan hubungan sosial yang Islami.
Page | 16