PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP GEOMETRI SISWA SD

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP GEOMETRI SISWA SD
MELALUI OPTIMALISASI PEMANFAATAN ALAT PERAGA
Oleh:P. Sarjiman, dkk
Abatrak
Penelitian tindakan ini dilaksanakan agar:(!) siswa
senang dan termotivasi untuk belajar geometri; (2) aiswa
lebih mudah dalam memahami konsep geometri; (3) prestasi
belajar siswa tetang geometri meningkat; (4) pembelajaran
Geometri lebih efektif.
Penelitian ini di laksanakan di kelas IV D Negeri
Tegalrejo II Kodya Yogyakarta. Peneliti n ini berlangsung
sampai tiga siklus, yang masing-masing siklus mencakup
kegiatan perencanaan, pelaksanaan, monitoring/observasi
dan refleksi. Data penelitian diperoleh dengan instrumen
yang berupa tes hasil belajar, pedoman observasi dan
pedoman wawancara. Data kuantitatif dianalisis dengan
statistik deskriptif, yaitu dengan mencari mean dan uji
beda, sedangkan data kualitatif dianalisis dengan deskriptif
interpretatif.
Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa kerja sama
secara kolaboratif antara guru SD dan peneliti khususnya
dalam pemanfaatan alat peraga, dapat meningkatkan pembelajaran
geometri lebih efektif baik dalam ranah kognitif,
afektif dan psikomotorik. Siswa lebih tertarik, senang,
termotivasi, memperhatikan dan mudah dalam memahami konsep
geometri. Apalagi dengan pengenalan bangun ruang terlebih
dahulu, siswa lebih mudah dan cepat memahami konsep segiempat
dan bangun ruang itu sendiri; dan pada gilirannya,
apresiasi siswa terhadap geometri meningkat.
.
1