satuan acara pembelajaran - Pendidikan Matematika FKIP Unsri
advertisement
KEMENTERIAN RISET & TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA PENDIDIKAN MATEMATIKA - FKIP Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-580169; Fax: +62 711 580644 RENCANA PROGRAM SEMESTER (RPS) Fakultas Program Studi Mata Kuliah/Kode Jumlah SKS Semester Dosen Pengampu I. : : : : : : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Pendidikan Matematika Pengantar Ilmu Pendidikan/GIP 15101 3 SKS 1 1. Dra. Indaryanti, M.Pd. 2. Scristia, M.Pd. Deskripsi Mata Kuliah: Membahas hakikat, dimensi hakikat manusia dan pengembangannya, aliran yang mempengaruhi pendidikan di Indonesia, pengertian, fungsi, tujuan dan unsur-unsur pendidikan, lingkungan pendidikan, pendidikan sebagai suatu sistem, proses pendidikan sepanjang hayat, landasan dan azas-azas pendidikan, system pendidikan nasional, permasalahan pendidikan serta pendidikan dan pembangunan. II. Capaian Pembelajaran (learning outcomes) : 1. Pengetahuan: 1) Memaknai hakikat manusia pada peserta didik dan pada pengajar. 2) Memaknai pengertian pendidikan menurut beberapa ahli dan pengertian pendidikan menurut Undang-undang. 3) Memaknai peran dan tugas pengajar sebagai tripusat pendidikan dan tritunggal pendidikan. 4) Menganalisis komponen pendidikan yang terdapat pada Sistem Pendidikan di Indonesia. 5) Menumbuhkan pemahaman tentang permasalahan pendidikan dan tinjauan pendidikan secara empiris dan praktis yang kajiannya terfokus pada kegiatan pendidikan menengah 2. Keterampilan: 1) Mampu menerapkan pemikiran kritis dan sistematis dalam mencari informasi dan sumber referensi tentang hakikat seorang manusia 2) Mampu berpikir secara kreatif dalam mengimplementasikan hakikat peserta didik dan pengajar sebagai seorang manusia KEMENTERIAN RISET & TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA PENDIDIKAN MATEMATIKA - FKIP Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-580169; Fax: +62 711 580644 3) Mampu menganalisis pengertian pendidikan yang diterapkan di sekolah dan dalam proses pembelajaran 4) Mampu menerapkan pemikiran kritis antara tripusat dan tritunggal pendidikan secara mandiri. 5) Mampu menerapkan pemikiran inovatif terhadap permasalahan-permasalahan pendidikan di Indonesia 6) Mampu menganalisis sistem pendidikan terhadap praktek pendidikan di Indonesia 3. Sikap dan Tata Nilai: 1) Berkontribusi dalam penyelesaian permasalahan-permasalahan pendidikan di Indonesia secara inovatif. 2) Menghargai pendapat atau temuan orisinal orang lain selama melakukan analisis sistem pendidikan pada praktek pendidikan di Indonesia. 3) Bekerjasama mencari informasi dan bertukar informasi tentang praktek-praktek pendidikan di Indonesia; 4) Disiplin dan mandiri dalam menyelesaikan tugas perkuliahan; 5) Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik selama perkuliahan dan proses belajar mengajar; 6) Bertanggung jawab secara mandiri dalam menyelesaikan pekerjaan rumah yang diberikan dosen; 7) Memiliki semangat yang tinggi selama proses pembelajaran. No (1) 1. Capaian Kemampuan Akhir Pembelajaran (CP) Capaian Pertemuan Pembelajaran (2) (3) 1. Mahasiswa dapat Pengetahuan : Mahasiswa memahami menjelaskan hakikat manusia hakikat manusia Keterampilan: Mampu menerapkan pemikiran kritis dan sistematis dalam mencari informasi dan sumber referensi tentang hakikat seorang Bahan Metode Pengalaman Kajian/Materi Pembelajaran Belajar Pembelajaran (4) (5) (6) Studi Pustaka, 1. Mahasiswa Pokok Bahasan: diskusi, dan tanyamengumpulka Hakikat jawab. n referensi manusian dan tentang perkembangann hakikat ya manusia dari berbagai sumber Sub Pokok Bahasan: 2. Diskusi dosen 1. Hakikat dan Kriteria Penilaian Waktu (Indikator) (7) (8) Teknik 2 JP Penilaian: (1 1. Pengetahuan Pertemuan) 2. Keterampilan 3. Sikap KEMENTERIAN RISET & TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA PENDIDIKAN MATEMATIKA - FKIP Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-580169; Fax: +62 711 580644 manusia Sikap : Disiplin dan mandiri dalam menyelesaikan tugas perkuliahan manusia mahasiswa untuk memperoleh kesimpulan tentang apa hakikat manusia 2. 1. Mahasiswa dapat Pengetahuan : Mahasiswa memahami menjelaskan hakikat manusia dan perkembangan perkembangannya dimensi hakikat manusia Sikap : Memiliki semangat yang tinggi selama proses pembelajaran. Diskusi, dan tanya- 1. Diskusi dosen Pokok Bahasan: jawab. dan Hakikat mahasiswa manusian dan untuk perkembangann memaknai ya setiap dimensi manusia Sub Pokok Bahasan: 1. Perkembang an dismensi hakikat manusia Teknik Penilaian: 1. Pengetahua 2. Keterampila n/unjuk kerja 3. Sikap 3. 1. Mahasiswa dapat Pengetahuan : Mahasiswa memahami menuliskan pengertian dan unsurpengertian unsur pendidikan pendidikan dengan cara memaknai 2. Mahasiswa dapat pengertian pendidikan menjelaskan tujuan Analisis, diskusi dan 1. Dosen Pokok Bahasan: tanya-jawab. menyajikan Pengertian dan pengertian unsur-unsur pendidikan pendidikan berdasarkan undang- Teknik 2 JP Penilaian: (1 1. Pengetahuan Pertemuan) 2. Keterampilan /unjuk kerja 3. Sikap 2 JP (1 Pertemuan) KEMENTERIAN RISET & TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA PENDIDIKAN MATEMATIKA - FKIP Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-580169; Fax: +62 711 580644 4. menurut beberapa ahli dan proses Sub undang. Pokok dan pengertian pendidikan Bahasan: 2. Diskusi pendidikan menurut 3. Mahasiswa dapat 1. Pengetian bersama Undang-undang. menganalisis pendidikan mahasiswa keterkaitan 2. Tujuan dan untuk Keterampilan : Mampu menganalisis pelaksanaan proses memaknai pengertian pendidikan pembelajaran pendidikan pengertian yang diterapkan di dengan pengertian pendidikan sekolah dan dalam pendidikan terhadap proses pembelajaran menurut undangproses undang yang pembelajaran Sikap : 1. Disiplin dan berlaku. mandiri dalam menyelesaikan tugas perkuliahan 2. Memiliki semangat yang tinggi selama proses pembelajaran. 1. Mahasiswa dapat Pokok Metode diskusi, dan 1. Dosen Pengetahuan : Mahasiswa memahami menjelaskan Bahasan: tanya-jawab. memberikan pengertian dan unsurpengertian Pengertian dan masalah unsur pendidikan pendidkan sebagai unsur-unsur kepada sistem pendidikan mahasiswa 2. Mahasiswa dapat 2. Diskusi menentukan unsur- Sub kelompok Pokok unsur pendidikan Bahasan: mahasiswa 1. Pengertian 3. Rangkuman Teknik Penilaian: 1. Pengetahuan 2 JP (1 Pertemuan) KEMENTERIAN RISET & TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA PENDIDIKAN MATEMATIKA - FKIP Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-580169; Fax: +62 711 580644 5. pendidikan sebagai suatu sistem 2. Unsur-unsur pendidikan Mahasiswa dapat Pokok Pengetahuan : Mahasiswa memahami menjelaskan filosofis, Bahasan: landasan pendidikan sosiologis, psikologis, Landasan dan iptek pendidikan Penyajian materi, 1. Dosen Teknik diskusi, dan tanyamemberikan Penilaian: jawab. msteri 1. Pengetahuan 2. Diskusi dosen dan mahasiswa Pokok Sub Bahasan: Flosofis, sosiologis, psikologis, iptek 6. hasil diskusi 2 JP (1 Pertemuan) dan Mahasiswa dapat Pokok Studi literatur, 1. Mahasiswa Pengetahuan : Mahasiswa memahami menjelaskan asas-asas Bahasan: Metode diskusi, dan mencari landasan pendidikan pendidikan Landasan tanya-jawab. beberapa pendidikan referensi Sikap : Bekerjasama mencari 2. Diskusi informasi dan bertukar kelompok Sub Pokok informasi tentang mahasiswa Bahasan landasan pendidikan Asas-asas untuk pendidikan menyimpulkan dari berbagai sumber. Teknik Penilaian: 1. Pengetahuan 2. Sikap 2 JP (1 Pertemuan) KEMENTERIAN RISET & TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA PENDIDIKAN MATEMATIKA - FKIP Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-580169; Fax: +62 711 580644 7. Pengetahuan : Mahasiswa memahami konsep lingkugan pendidikan Keterampilan : Mampu menerapkan pemikiran kritis antara tripusat dan tritunggal pendidikan secara mandiri. Memaknai peran dan tugas pengajarpadai tripusat pendidikan dan tritunggal pendidikan Penyajian materi, 1. Dosen Metode diskusi, dan memberikan tanya-jawab. informasi tambahan tentang lingkungan Sub Pokok Bahasan: pendidikan Tripusat dan 2. Diskusi tritunggal mahasiswa pendidikan tentang keterkaitan tritunggal dan tipusat pendidikan Pokok Bahasan: Lingkungan pendidikan Teknik Penilaian: 1. Pengetahuan 2. Keterampilan /unjuk kerja 8. Ujian Tengah Semester 9. Mahasiswa dapat Pokok Pengetahuan : Mahasiswa menjelaskan aliran klasik Bahasan: memahami aliran- pendidikan Aliran aliran pendidikan pendidikan Metode diskusi, dan 1. Mahasiswa Teknik tanya-jawab. mencari Penilaian: referensi 1. Pengetahuan tambahan tentang aliran klasik Sub Pokok Bahasan: pendidikan. Aliran klasik pendidikan 2 JP (1 Pertemuan) 2 JP (1 Pertemuan) 2 JP (1 Pertemuan) KEMENTERIAN RISET & TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA PENDIDIKAN MATEMATIKA - FKIP Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-580169; Fax: +62 711 580644 10. Pengetahuan : Mahasiswa memahami aliranaliran pendidikan Sikap : Bekerjasama dalam kelompok 11. Pengetahuan : Menumbuhkan pemahaman tentang permasalahan pendidikan dan tinjauan pendidikan secara empiris dan praktis yang kajiannya terfokus pada pendidikan menengah Keterampilan : Mampu menerapkan Mahasiswa dapat membedakan berbagai macam aliran pendidikan di Indonesia Metode diskusi, dan 1. Dosen tanya-jawab. memberikan masalah kepada mahasiswa 2. Diskusi Sub Pokok Bahasan: kelompok Aliran mahasiswa pendidikan yang 3. Presentasi ada di Indonesia hasil diskusi 4. Rangkuman hasil diskusi 1. Mahasiswa dapat Analisis kritis, 1. Mahasiswa Pokok menganalisis secara Bahasan: diskusi dan tanyamencari artikel kritis permasalah Permasalahan jawab. dalam jurnal pendidikan di pendidikan ataupun artikel Indonesia berdasarkan berita tentang informasi valid yang permasalahan Sub Pokok ada pada artikel Bahasan: pendidikan di 2. Mahasiswa Permasalahan Indonesia. memberikan inovasi pendidikan 2. Diskusi dosen dalam penyelesaian umum dan permasalahan mahasiswa pendidikan Pokok Bahasan: Aliran pendidikan Teknik Penilaian: 1. Pengetahuan 2. Sikap 2 JP (1 Pertemuan) Teknik Penilaian: 1. Pengetahuan 2. Keterampilan /unjuk kerja 3. Sikap 2 JP (1 Pertemuan) KEMENTERIAN RISET & TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA PENDIDIKAN MATEMATIKA - FKIP Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-580169; Fax: +62 711 580644 pemikiran inovatif dan analisis kritis terhadap permasalahanpermasalahan pendidikan di Indonesia. Sikap : Berkontribusi dalam penyelesaian permasalahanpermasalahan pendidikan di Indonesia secara inovatif. 12. Pengetahuan : Mahasiswa memahami permasalahan pendidikan Mahasiswa dapat Pokok menjelaskan permasalahan Bahasan: pendidikan di Indonesia Permasalahan pendidikan Metode diskusi, dan Dosen melakukan Teknik tanya-jawab. tukar informasi Penilaian: dan diskusi 1. Pengetahuan tentang permasalahanpermasalahan Sub Pokok Bahasan: pendidikan yang Permasalahan telah di analisis pendidikan di kritis. 2 JP (1 Pertemuan) KEMENTERIAN RISET & TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA PENDIDIKAN MATEMATIKA - FKIP Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-580169; Fax: +62 711 580644 13. 14. Pengetahuan : Menganalisis komponen pendidikan yang terdapat pada Sistem Pendidikan Nasional Tahun 2003. Mahasiswa dapat menjelaskan komponenkomponen pendidikan yang menyusun sistem pendidikan Nasional. Keterampilan : Mampu menganalisis sistem pendidikan terhadap praktek pendidikan di Indonesia Sikap : Bekerjasama mencari informasi dan bertukar informasi tentang praktek-praktek Mahasiswa mengetahui berbagai praktek pendidikan yang telah menerapkan sistem pendidikan Nasional Indonesia Pokok Bahasan: Sistem pendidikan nasional Sub Pokok Bahasan: Komponen pendidikan Analisis materi 1. Dosen Teknik bersama Penilaian: mahasiswa 1. Pengetahuan memaknai pengertian sistem dan komponen penyusun sistem Analisis, Metode 1. Mahasiswa diskusi, dan tanyamencari jawab. berbagai praktek pendidikan di Indonesia 2. Mahasiswa Sub Pokok Bahasan: dengan Komponen dan bantuan dosen sistem menganalsiis pendidikan komponen pendidikan pada praktek Pokok Bahasan: Sistem pendidikan nasional Teknik Penilaian: 1. Keterampilan /unjuk kerja 2. Sikap 2 JP (1 Pertemuan) 2 JP (1 Pertemuan) KEMENTERIAN RISET & TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA PENDIDIKAN MATEMATIKA - FKIP Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-580169; Fax: +62 711 580644 pendidikan 15. Pengetahuan : Mahasiswa memahami konsep pendidikan dan pembangunan pendidikan 1. Mahasiswa dapat membedakan makna pembangunan dengan pembangunan dalam hal pendidikan. 2. Mahasiswa dapat menjelaskan hubungan pendidikan dan pembangunan 16 Metode diskusi, dan 1. Mahasiswa Teknik Pokok Bahasan: tanya-jawab. mengungkapk Penilaian: Pendidikan dan an makna 1. Pengetahuan pembangunan pembangunan yang dipahami sebelumnya. 2. Diskusi dosen Sub Pokok Bahasan: dan Pendidikan dan mahasiswa pembangunan Ujian Aakhir Ssemester Referensi: Faturrahman dkk. 2012. Pengantar Pendidikan. Jakarta: Prestasi Pustakarya. Tirtahardrja, Umar. 2005. Pengantar Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta Mengetahui Ketua Prodi Pendidikan Matematika, Indralaya, Juni 2016 Dosen Pengampuh, Dra. Cecil Hiltimartin,M.Si Dra. Indaryanti, M.Pd 2 JP (1 Pertemuan) 2 JP (1 Pertemuan) KEMENTERIAN RISET & TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA PENDIDIKAN MATEMATIKA - FKIP Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-580169; Fax: +62 711 580644 CATATAN: Permenristekdikti no.44 tahun 2015 sebagia rujukan pembuatan. Pasal 12 Perencanaan Pembelajaran (1) Perencanaan proses pembelajaran sebagaimana dimaksud dalam Pasal 10 ayat (2) huruf b disusun untuk setiap mata kuliah dan disajikan dalam rencana pembelajaran semester (RPS) atau istilah lain. (2) Rencana pembelajaran semester (RPS) atau istilah lain sebagaimana dimaksud pada ayat (1) ditetapkan dan dikembangkan oleh dosen secara mandiri atau bersama dalam kelompok keahlian suatu bidang ilmu pengetahuan dan/atau teknologi dalam program studi. (3) Rencana pembelajaran semester (RPS) atau istilah lain paling sedikit memuat: a. nama program studi, nama dan kode mata kuliah, semester, sks, nama dosen pengampu; b. capaian pembelajaran lulusan yang dibebankan pada mata kuliah; c. kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran untuk memenuhi capaian pembelajaran lulusan; d. bahan kajian yang terkait dengan kemampuan yang akan dicapai; e. metode pembelajaran; f. waktu yang disediakan untuk mencapai kemampuan pada tiap tahap pembelajaran; g. pengalaman belajar mahasiswa yang diwujudkan dalam deskripsi tugas yang harus dikerjakan oleh mahasiswa selama satu semester; h. kriteria, indikator, dan bobot penilaian; dan i. daftar referensi yang digunakan. (4) Rencana pembelajaran semester (RPS) atau istilah lain wajib ditinjau dan disesuaikan secara berkala dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. KEMENTERIAN RISET & TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA PENDIDIKAN MATEMATIKA - FKIP Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-580169; Fax: +62 711 580644 Pasal 15 Beban belajar dan Semester, tahun akademik, dan semester antara (1) Beban belajar mahasiswa sebagaimana dimaksud dalam Pasal 10 ayat (2) huruf d, dinyatakan dalam besaran sks. (2) Semester merupakan satuan waktu proses pembelajaran efektif selama paling sedikit 16 (enam belas) minggu, termasuk ujian tengah semester dan ujian akhir semester. (3) Satu tahun akademik terdiri atas 2 (dua) semester dan perguruan tinggi dapat menyelenggarakan semester antara. (4) Semester antara sebagaimana dimaksud pada ayat (3) diselenggarakan: a. selama paling sedikit 8 (delapan) minggu; b. beban belajar mahasiswa paling banyak 9 (sembilan) sks; c. sesuai beban belajar mahasiswa untuk memenuhi capaian pembelajaran yang telah ditetapkan. (5) Apabila semester antara diselenggarakan dalam bentuk perkuliahan, tatap muka paling sedikit 16 (enam belas) kali termasuk ujian tengah semester antara dan ujian akhir semester antara. Pasal 17 (1) 1 (satu) sks pada proses pembelajaran berupa kuliah, responsi, atau tutorial, terdiri atas: a. kegiatan tatap muka 50 (lima puluh) menit per minggu per semester; b. kegiatan penugasan terstruktur 60 (enam puluh) menit per minggu per semester; dan c. kegiatan mandiri 60 (enam puluh) menit per minggu per semester. (2) 1 (satu) sks pada proses pembelajaran berupa seminar atau bentuk lain yang sejenis, terdiri atas: a. kegiatan tatap muka 100 (seratus) menit per minggu per semester; dan b. kegiatan mandiri 70 (tujuh puluh) menit per minggu per semester. (3) Perhitungan beban belajar dalam sistem blok, modul, atau bentuk lain ditetapkan sesuai dengan kebutuhan dalam memenuhi capaian pembelajaran. KEMENTERIAN RISET & TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA PENDIDIKAN MATEMATIKA - FKIP Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-580169; Fax: +62 711 580644 (4) 1 (satu) sks pada proses pembelajaran berupa praktikum, praktik studio, praktik bengkel, praktik lapangan, penelitian, pengabdian kepada masyarakat, dan/atau proses pembelajaran lain yang sejenis, 170 (seratus tujuh puluh) menit per minggu per semester. SATUAN ACARA PEMBELAJARAN Fakultas Program Studi Mata Kuliah/Kode/SKS Kelas/Semester JP/Pertemuan KeNama Dosen : Keguaruan dan Ilmu Pendidikan : Pendidikan Matematika : Pengantar Ilmu Pendidikan/ GIP 15101/2 SKS : Indralaya/Palembang/1 : 2 jp/ ke_1 : Dra. Indaryanti, M.Pd A. Capaian Pembelajaran Pertemuan 1. Sikap dan Tata Nilai: a. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika; b. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada Negara dan bangsa; c. Bekerja sama dan memiliki kepekaan social serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan; d. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; 2. Pengetahuan: a. Mahasiswa memahami hakikat manusia dan perkembangannya 3. Keterampilan Kerja KEMENTERIAN RISET & TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA PENDIDIKAN MATEMATIKA - FKIP Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-580169; Fax: +62 711 580644 a. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya; b. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur; c. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data. B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran (Indikator) 1. Mahasiswa dapat menjelaskan sifat hakikat manusia 2. Mahasiswa dapat menjelaskan dimensi dan hakikat manusia C. Bahan Kajian Pembelajaran 1. Sifat hakikat manusia 2. Dimensi dan hakikat manusia D. Metode dan Model Pembelajaran Metode diskusi, tanya-jawab, dan penugasan. E. Pengalaman Pembelajaran LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Dosen mengawali pembelajaran dengan salam dan guru mengajak mahasiswa berdoa Dosen menanyakan kabar dan kesiapan mahasiswa dalam mengikuti mata kuliah Pengantar Ilmu Pendidikan. Dosen memperkenalkan diri selaku pengajar mata kuliah Pengantar Ilmu Pendidikan serta mengecek kehadiran mahasiswa sekaligus perkenalan terhadap mahasiswa dan sebagai kegiatan apersepsi, mahasiswa diajak bertanya jawab tentang pengalaman-pengalaman yang mengesankan bagi mereka dalam menggunakan bahasa Dosen memberikan motivasi kepada mahasiswa bahwa pentingnya mata kuliah Pengantar Ilmu Pendidikan Menyampaikan tujuan pembelajaran. Menyampaikan prosedur pembelajaran dengan belajar secara kelompok dan individu Waktu 20 menit KEMENTERIAN RISET & TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA PENDIDIKAN MATEMATIKA - FKIP Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-580169; Fax: +62 711 580644 Kegiatan Inti Eksploration (Eksplorasi) 1. Dosen menjelaskan: a. tujuan mata kuliah b. ruang lingkup mata kuliah c. kebijaksanaan pelaksanaan perkuliahan d. kebijakan penilaian hasil belajar e. Tugas yang harus diselesaikan f. Buku ajar yang digunakan dan sumber belajar lainnya 60 menit Elaboration (Elaborasi) Dosen menanyakan apa pengertian sifat hakikat manusia, serta dimensi dan hakikat manusia. Mahasiswa berdiskusi dengan kelompoknya masing-masing, kemudian melakukan presentasi dan kelompok lain menanggapi. Dosen mengawasi jalannya kegiatan presentasi. Terjadi tanya jawab antar kelompok Dosen membimbing mahasiswa menjawab pertanyaan yang perlu pemantapan Mahasiswa mengerjakan tes yang ada di LKS Dosen memberikan penguatan atas sejumlah nilai-nilai yang didiskusikan, dan nilai yang dapat diaplikasikan dalam kehidupan. Confirmation (Konfirmasi) Dosen mengecek dan menanyakan kepada mahasiswa apa saja yang tidak di pahami atau yang ingin ditanyakan terhadap apa yang disajikan oleh dosen. Kegiatan Akhir 10 menit KEMENTERIAN RISET & TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA PENDIDIKAN MATEMATIKA - FKIP Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-580169; Fax: +62 711 580644 Dosen menanyakan kembali materi yang telah dipelajari. Mahasiswa menyimak dan membuat kesimpulan. Dosen memberikan tugas untuk membaca materi pertemuan berikutnya. F. Alat/Bahan/Sumber Belajar 1. LCD 2. Buku Faturrahman dkk. 2012. Pengantar Pendidikan. Jakarta: Prestasi Pustakarya. 3. Makalah 4. Internet G. Penilaian No 1 i. Penilaian Hasil Belajar Indikator Soal makalah Jawaban Bobot ii. Penilaian Kinerja Meliputi partisipasi dalam bertanya, menjawab, dan memberi tanggapan. Catatan Diskusi Kelas. NO Nama/ NIM 1 Pertanyaan Jawaban Tanggapan KEMENTERIAN RISET & TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA PENDIDIKAN MATEMATIKA - FKIP Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-580169; Fax: +62 711 580644 Mengetahui, Ketua Jurusan/Prodi, Indralaya, ...................................... Dosen Pengampu, Dra. Cecil Hiltrimartin, M.Si Dra. Indaryanti, M.Pd SATUAN ACARA PEMBELAJARAN Fakultas Program Studi Mata Kuliah/Kode/SKS Kelas/Semester JP/Pertemuan KeNama Dosen : Keguaruan dan Ilmu Pendidikan : Pendidikan Matematika : Pengantar Ilmu Pendidikan/ GIP 15101/2 SKS : Indralaya/Palembang/1 : 2 jp/ ke_2 : Dra. Indaryanti, M.Pd A. Capaian Pembelajaran Pertemuan 1. Sikap dan Tata Nilai: a. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika; b. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada Negara dan bangsa; c. Bekerja sama dan memiliki kepekaan social serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan; d. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; 2. Pengetahuan: a. Mahasiswa memahami hakikat manusia dan perkembangannya 3. Keterampilan Kerja KEMENTERIAN RISET & TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA PENDIDIKAN MATEMATIKA - FKIP Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-580169; Fax: +62 711 580644 a. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya; b. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur; c. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data. B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran (Indikator) 1. Mahasiswa dapat menjelaskan perkembangan dimensi hakikat manusia 2. Mahasiswa dapat menjelaskan sosok manusia Indonesia C. Bahan Kajian Pembelajaran 1. Perkembangan dimensi hakikat manusia 2. Sosok manusia Indonesia D. Metode dan Model Pembelajaran Metode diskusi, tanya-jawab, dan penugasan. E. Pengalaman Pembelajaran LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Mengkondisikan kelas. Dosen menanyakan kehadiran mahasiswa Dosen melakukan apersepsi. Menyampaikan tujuan pembelajaran. Dosen membagi mahasiswa kedalam kelompok Kegiatan Inti Eksploration (Eksplorasi) 1. Dosen menjelaskan: Waktu 20 menit 60 menit KEMENTERIAN RISET & TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA PENDIDIKAN MATEMATIKA - FKIP Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-580169; Fax: +62 711 580644 a. tujuan mata kuliah b. ruang lingkup mata kuliah c. kebijaksanaan pelaksanaan perkuliahan d. kebijakan penilaian hasil belajar e. Tugas yang harus diselesaikan f. Buku ajar yang digunakan dan sumber belajar lainnya Elaboration (Elaborasi) Dosen menanyakan bagaimana perkembangan dimensi hakikat manusia serta bagaimana sosok manusia Indonesia Mahasiswa berdiskusi dengan kelompoknya masing-masing, kemudian melakukan presentasi dan kelompok lain menanggapi. Dosen mengawasi jalannya kegiatan presentasi. Terjadi tanya jawab antar kelompok Dosen membimbing mahasiswa menjawab pertanyaan yang perlu pemantapan Mahasiswa mengerjakan tes yang ada di LKS Dosen memberikan penguatan atas sejumlah nilai-nilai yang didiskusikan, dan nilai yang dapat diaplikasikan dalam kehidupan Confirmation (Konfirmasi) Dosen mengecek dan menanyakan kepada mahasiswa apa saja yang tidak di pahami atau yang ingin ditanyakan terhadap apa yang disajikan oleh dosen. Kegiatan Akhir Dosen menanyakan kembali materi yang telah dipelajari. Mahasiswa menyimak dan membuat kesimpulan. Dosen memberikan tugas untuk membaca materi pertemuan berikutnya. F. Alat/Bahan/Sumber Belajar 10 menit KEMENTERIAN RISET & TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA PENDIDIKAN MATEMATIKA - FKIP Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-580169; Fax: +62 711 580644 1. 2. 3. 4. LCD Buku Faturrahman dkk. 2012. Pengantar Pendidikan. Jakarta: Prestasi Pustakarya. Makalah Internet G. Penilaian No 1 i. Penilaian Hasil Belajar Indikator Soal makalah Jawaban Bobot ii. Penilaian Kinerja Meliputi partisipasi dalam bertanya, menjawab, dan memberi tanggapan. Catatan Diskusi Kelas. NO Nama/ NIM 1 Mengetahui, Ketua Jurusan/Prodi, Pertanyaan Jawaban Tanggapan Indralaya, ...................................... Dosen Pengampu, KEMENTERIAN RISET & TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA PENDIDIKAN MATEMATIKA - FKIP Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-580169; Fax: +62 711 580644 Dra. Cecil Hiltrimartin, M.Si Dra. Indaryanti, M.Pd SATUAN ACARA PEMBELAJARAN Fakultas Program Studi Mata Kuliah/Kode/SKS Kelas/Semester JP/Pertemuan KeNama Dosen : Keguaruan dan Ilmu Pendidikan : Pendidikan Matematika : Pengantar Ilmu Pendidikan/ GIP 15101/2 SKS : Indralaya/Palembang/1 : 2 jp/ ke_3 : Dra. Indaryanti, M.Pd A. Capaian Pembelajaran Pertemuan 1. Sikap dan Tata Nilai: a. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika; b. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada Negara dan bangsa; c. Bekerja sama dan memiliki kepekaan social serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan; d. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; 2. Pengetahuan: a. Mahasiswa memahami pengertian dan unsur-unsur pendidikan KEMENTERIAN RISET & TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA PENDIDIKAN MATEMATIKA - FKIP Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-580169; Fax: +62 711 580644 3. Keterampilan Kerja a. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya; b. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur; c. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data. B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran (Indikator) 1. Mahasiswa dapat menuliskan pengertian pendidikan 2. Mahasiswa dapat menjelaskan tujuan dan proses pendidikan sepanjang hayat pendidikan 3. Mahasiswa dapat menjelaskan konsep C. Bahan Kajian Pembelajaran 1. Pengetian pendidikan 2. Tujuan dan proses pendidikan 3. Konsep pendidikan sepanjang hayat D. Metode dan Model Pembelajaran Metode diskusi, tanya-jawab, dan penugasan. E. Pengalaman Pembelajaran LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Mengkondisikan kelas. Dosen menanyakan kehadiran mahasiswa Dosen melakukan apersepsi. Menyampaikan tujuan pembelajaran. Dosen membagi mahasiswa kedalam kelompok Waktu 20 menit KEMENTERIAN RISET & TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA PENDIDIKAN MATEMATIKA - FKIP Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-580169; Fax: +62 711 580644 Kegiatan Inti Eksploration (Eksplorasi) 1. Dosen menjelaskan: a. tujuan mata kuliah b. ruang lingkup mata kuliah c. kebijaksanaan pelaksanaan perkuliahan d. kebijakan penilaian hasil belajar e. Tugas yang harus diselesaikan f. Buku ajar yang digunakan dan sumber belajar lainnya 60 menit Elaboration (Elaborasi) Dosen menanyakan apa pengetian pendidikan, tujuan dan proses pendidikan, serta bagaimana konsep pendidikan sepanjang hayat Mahasiswa berdiskusi dengan kelompoknya masing-masing, kemudian melakukan presentasi dan kelompok lain menanggapi. Dosen mengawasi jalannya kegiatan presentasi. Terjadi tanya jawab antar kelompok Dosen membimbing mahasiswa menjawab pertanyaan yang perlu pemantapan Mahasiswa mengerjakan tes yang ada di LKS Dosen memberikan penguatan atas sejumlah nilai-nilai yang didiskusikan, dan nilai yang dapat diaplikasikan dalam kehidupan Confirmation (Konfirmasi) Dosen mengecek dan menanyakan kepada mahasiswa apa saja yang tidak di pahami atau yang ingin ditanyakan terhadap apa yang disajikan oleh dosen. Kegiatan Akhir Dosen menanyakan kembali materi yang telah dipelajari. 10 menit KEMENTERIAN RISET & TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA PENDIDIKAN MATEMATIKA - FKIP Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-580169; Fax: +62 711 580644 Mahasiswa menyimak dan membuat kesimpulan. Dosen memberikan tugas untuk membaca materi pertemuan berikutnya. F. Alat/Bahan/Sumber Belajar 1. LCD 2. Buku Faturrahman dkk. 2012. Pengantar Pendidikan. Jakarta: Prestasi Pustakarya. 3. Makalah 4. Internet G. Penilaian No 1 i. Penilaian Hasil Belajar Indikator Soal makalah Jawaban Bobot ii. Penilaian Kinerja Meliputi partisipasi dalam bertanya, menjawab, dan memberi tanggapan. Catatan Diskusi Kelas. NO Nama/ NIM 1 Mengetahui, Ketua Jurusan/Prodi, Pertanyaan Jawaban Tanggapan Indralaya, ...................................... Dosen Pengampu, KEMENTERIAN RISET & TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA PENDIDIKAN MATEMATIKA - FKIP Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-580169; Fax: +62 711 580644 Dra. Cecil Hiltrimartin, M.Si Dra. Indaryanti, M.Pd SATUAN ACARA PEMBELAJARAN Fakultas Program Studi Mata Kuliah/Kode/SKS Kelas/Semester JP/Pertemuan KeNama Dosen : Keguaruan dan Ilmu Pendidikan : Pendidikan Matematika : Pengantar Ilmu Pendidikan/ GIP 15101/2 SKS : Indralaya/Palembang/1 : 2 jp/ ke_4 : Dra. Indaryanti, M.Pd A. Capaian Pembelajaran Pertemuan 1. Sikap dan Tata Nilai: a. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika; b. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada Negara dan bangsa; c. Bekerja sama dan memiliki kepekaan social serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan; d. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; 2. Pengetahuan: a. Mahasiswa memahami pengertian dan unsur-unsur pendidikan 3. Keterampilan Kerja KEMENTERIAN RISET & TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA PENDIDIKAN MATEMATIKA - FKIP Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-580169; Fax: +62 711 580644 a. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya; b. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur; c. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data. B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran (Indikator) 1. Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian pendidkan sebagai sistem 2. Mahasiswa dapat menentukan unsur-unsur pendidikan C. Bahan Kajian Pembelajaran 1. Pengertian pendidikan 2. Unsur-unsur pendidikan D. Metode dan Model Pembelajaran Metode diskusi, tanya-jawab, dan penugasan. E. Pengalaman Pembelajaran LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Mengkondisikan kelas. Dosen menanyakan kehadiran mahasiswa Dosen melakukan apersepsi. Menyampaikan tujuan pembelajaran. Dosen membagi mahasiswa kedalam kelompok Kegiatan Inti Eksploration (Eksplorasi) 2. Dosen menjelaskan: Waktu 20 menit 60 menit KEMENTERIAN RISET & TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA PENDIDIKAN MATEMATIKA - FKIP Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-580169; Fax: +62 711 580644 a. b. c. d. e. f. tujuan mata kuliah ruang lingkup mata kuliah kebijaksanaan pelaksanaan perkuliahan kebijakan penilaian hasil belajar Tugas yang harus diselesaikan Buku ajar yang digunakan dan sumber belajar lainnya Elaboration (Elaborasi) Dosen menanyakan apa pengertian pendidikan dan unsur-unsur pendidikan Mahasiswa berdiskusi dengan kelompoknya masing-masing, kemudian melakukan presentasi dan kelompok lain menanggapi. Dosen mengawasi jalannya kegiatan presentasi. Terjadi tanya jawab antar kelompok Dosen membimbing mahasiswa menjawab pertanyaan yang perlu pemantapan Mahasiswa mengerjakan tes yang ada di LKS Dosen memberikan penguatan atas sejumlah nilai-nilai yang didiskusikan, dan nilai yang dapat diaplikasikan dalam kehidupan Confirmation (Konfirmasi) Dosen mengecek dan menanyakan kepada mahasiswa apa saja yang tidak di pahami atau yang ingin ditanyakan terhadap apa yang disajikan oleh dosen. Kegiatan Akhir Dosen menanyakan kembali materi yang telah dipelajari. Mahasiswa menyimak dan membuat kesimpulan. Dosen memberikan tugas untuk membaca materi pertemuan berikutnya. 10 menit KEMENTERIAN RISET & TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA PENDIDIKAN MATEMATIKA - FKIP Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-580169; Fax: +62 711 580644 F. Alat/Bahan/Sumber Belajar 1. LCD 2. Buku Faturrahman dkk. 2012. Pengantar Pendidikan. Jakarta: Prestasi Pustakarya. 3. Makalah 4. Internet G. Penilaian No 1 i. Penilaian Hasil Belajar Indikator Soal makalah Jawaban Bobot ii. Penilaian Kinerja Meliputi partisipasi dalam bertanya, menjawab, dan memberi tanggapan. Catatan Diskusi Kelas. NO Nama/ NIM 1 Mengetahui, Pertanyaan Jawaban Tanggapan Indralaya, ...................................... KEMENTERIAN RISET & TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA PENDIDIKAN MATEMATIKA - FKIP Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-580169; Fax: +62 711 580644 Ketua Jurusan/Prodi, Dosen Pengampu, Dra. Cecil Hiltrimartin, M.Si Dra. Indaryanti, M.Pd SATUAN ACARA PEMBELAJARAN Fakultas Program Studi Mata Kuliah/Kode/SKS Kelas/Semester JP/Pertemuan KeNama Dosen : Keguaruan dan Ilmu Pendidikan : Pendidikan Matematika : Pengantar Ilmu Pendidikan/ GIP 15101/2 SKS : Indralaya/Palembang/1 : 2 jp/ ke_5 : Dra. Indaryanti, M.Pd A. Capaian Pembelajaran Pertemuan 1. Sikap dan Tata Nilai: a. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika; b. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada Negara dan bangsa; c. Bekerja sama dan memiliki kepekaan social serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan; d. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; 2. Pengetahuan: a. Mahasiswa memahami landasan pendidikan 3. Keterampilan Kerja KEMENTERIAN RISET & TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA PENDIDIKAN MATEMATIKA - FKIP Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-580169; Fax: +62 711 580644 a. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya; b. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur; c. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data. B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran (Indikator) 1. Mahasiswa dapat menjelaskan filosofis, sosiologis, psikologis, dan iptek C. Bahan Kajian Pembelajaran Filosofis, sosiologis, psikologis, dan iptek D. Metode dan Model Pembelajaran Metode diskusi, tanya-jawab, dan penugasan. E. Pengalaman Pembelajaran LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Mengkondisikan kelas. Dosen menanyakan kehadiran mahasiswa Dosen melakukan apersepsi. Menyampaikan tujuan pembelajaran. Dosen membagi mahasiswa kedalam kelompok Kegiatan Inti Eksploration (Eksplorasi) 1. Dosen menjelaskan: a. tujuan mata kuliah b. ruang lingkup mata kuliah Waktu 20 menit 60 menit KEMENTERIAN RISET & TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA PENDIDIKAN MATEMATIKA - FKIP Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-580169; Fax: +62 711 580644 c. d. e. f. kebijaksanaan pelaksanaan perkuliahan kebijakan penilaian hasil belajar Tugas yang harus diselesaikan Buku ajar yang digunakan dan sumber belajar lainnya Elaboration (Elaborasi) Dosen menanyakan apa pengertian Filosofis, sosiologis, psikologis, dan iptek Mahasiswa berdiskusi dengan kelompoknya masing-masing, kemudian melakukan presentasi dan kelompok lain menanggapi. Dosen mengawasi jalannya kegiatan presentasi. Terjadi tanya jawab antar kelompok Dosen membimbing mahasiswa menjawab pertanyaan yang perlu pemantapan Mahasiswa mengerjakan tes yang ada di LKS Dosen memberikan penguatan atas sejumlah nilai-nilai yang didiskusikan, dan nilai yang dapat diaplikasikan dalam kehidupan Confirmation (Konfirmasi) Dosen mengecek dan menanyakan kepada mahasiswa apa saja yang tidak di pahami atau yang ingin ditanyakan terhadap apa yang disajikan oleh dosen. Kegiatan Akhir Dosen menanyakan kembali materi yang telah dipelajari. Mahasiswa menyimak dan membuat kesimpulan. Dosen memberikan tugas untuk membaca materi pertemuan berikutnya. F. Alat/Bahan/Sumber Belajar 1. LCD 10 menit KEMENTERIAN RISET & TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA PENDIDIKAN MATEMATIKA - FKIP Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-580169; Fax: +62 711 580644 2. Buku Faturrahman dkk. 2012. Pengantar Pendidikan. Jakarta: Prestasi Pustakarya. 3. Makalah 4. Internet G. Penilaian No 1 i. Penilaian Hasil Belajar Indikator Soal makalah Jawaban Bobot ii. Penilaian Kinerja Meliputi partisipasi dalam bertanya, menjawab, dan memberi tanggapan. Catatan Diskusi Kelas. NO Nama/ NIM 1 Mengetahui, Ketua Jurusan/Prodi, Pertanyaan Jawaban Tanggapan Indralaya, ...................................... Dosen Pengampu, KEMENTERIAN RISET & TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA PENDIDIKAN MATEMATIKA - FKIP Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-580169; Fax: +62 711 580644 Dra. Cecil Hiltrimartin, M.Si Dra. Indaryanti, M.Pd SATUAN ACARA PEMBELAJARAN Fakultas Program Studi Mata Kuliah/Kode/SKS Kelas/Semester JP/Pertemuan KeNama Dosen : Keguaruan dan Ilmu Pendidikan : Pendidikan Matematika : Pengantar Ilmu Pendidikan/ GIP 15101/2 SKS : Indralaya/Palembang/1 : 2 jp/ ke_6 : Dra. Indaryanti, M.Pd A. Capaian Pembelajaran Pertemuan 1. Sikap dan Tata Nilai: a. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika; b. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada Negara dan bangsa; c. Bekerja sama dan memiliki kepekaan social serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan; d. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; 2. Pengetahuan: a. Mahasiswa memahami landasan pendidikan 3. Keterampilan Kerja KEMENTERIAN RISET & TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA PENDIDIKAN MATEMATIKA - FKIP Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-580169; Fax: +62 711 580644 a. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya; b. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur; c. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data. B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran (Indikator) Mahasiswa dapat menjelaskan asas-asas pendidikan C. Bahan Kajian Pembelajaran Asas-asas pendidikan D. Metode dan Model Pembelajaran 1. Metode diskusi, tanya-jawab, dan penugasan. E. Pengalaman Pembelajaran LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Mengkondisikan kelas. Dosen menanyakan kehadiran mahasiswa Dosen melakukan apersepsi. Menyampaikan tujuan pembelajaran. Dosen membagi mahasiswa kedalam kelompok Kegiatan Inti Eksploration (Eksplorasi) 1. Dosen menjelaskan: a. tujuan mata kuliah b. ruang lingkup mata kuliah Waktu 20 menit 60 menit KEMENTERIAN RISET & TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA PENDIDIKAN MATEMATIKA - FKIP Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-580169; Fax: +62 711 580644 c. d. e. f. kebijaksanaan pelaksanaan perkuliahan kebijakan penilaian hasil belajar Tugas yang harus diselesaikan Buku ajar yang digunakan dan sumber belajar lainnya Elaboration (Elaborasi) Dosen menanyakan apa saja asas-asas pendidikan Mahasiswa berdiskusi dengan kelompoknya masing-masing, kemudian melakukan presentasi dan kelompok lain menanggapi. Dosen mengawasi jalannya kegiatan presentasi. Terjadi tanya jawab antar kelompok Dosen membimbing mahasiswa menjawab pertanyaan yang perlu pemantapan Mahasiswa mengerjakan tes yang ada di LKS Dosen memberikan penguatan atas sejumlah nilai-nilai yang didiskusikan, dan nilai yang dapat diaplikasikan dalam kehidupan Confirmation (Konfirmasi) Dosen mengecek dan menanyakan kepada mahasiswa apa saja yang tidak di pahami atau yang ingin ditanyakan terhadap apa yang disajikan oleh dosen. Kegiatan Akhir Dosen menanyakan kembali materi yang telah dipelajari. Mahasiswa menyimak dan membuat kesimpulan. Dosen memberikan tugas untuk membaca materi pertemuan berikutnya. F. Alat/Bahan/Sumber Belajar 1. LCD 10 menit KEMENTERIAN RISET & TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA PENDIDIKAN MATEMATIKA - FKIP Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-580169; Fax: +62 711 580644 2. Buku Faturrahman dkk. 2012. Pengantar Pendidikan. Jakarta: Prestasi Pustakarya. 3. Makalah 4. Internet G. Penilaian No 1 i. Penilaian Hasil Belajar Indikator Soal makalah Jawaban Bobot ii. Penilaian Kinerja Meliputi partisipasi dalam bertanya, menjawab, dan memberi tanggapan. Catatan Diskusi Kelas. NO Nama/ NIM 1 Mengetahui, Ketua Jurusan/Prodi, Pertanyaan Jawaban Tanggapan Indralaya, ...................................... Dosen Pengampu, KEMENTERIAN RISET & TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA PENDIDIKAN MATEMATIKA - FKIP Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-580169; Fax: +62 711 580644 Dra. Cecil Hiltrimartin, M.Si Dra. Indaryanti, M.Pd SATUAN ACARA PEMBELAJARAN Fakultas Program Studi Mata Kuliah/Kode/SKS Kelas/Semester JP/Pertemuan KeNama Dosen : Keguaruan dan Ilmu Pendidikan : Pendidikan Matematika : Pengantar Ilmu Pendidikan/ GIP 15101/2 SKS : Indralaya/Palembang/1 : 2 jp/ ke_7 : Dra. Indaryanti, M.Pd A. Capaian Pembelajaran Pertemuan 1. Sikap dan Tata Nilai: a. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika; b. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada Negara dan bangsa; c. Bekerja sama dan memiliki kepekaan social serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan; d. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; 2. Pengetahuan: a. Mahasiswa memahami konsep lingkungan 3. Keterampilan Kerja KEMENTERIAN RISET & TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA PENDIDIKAN MATEMATIKA - FKIP Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-580169; Fax: +62 711 580644 a. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya; b. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur; c. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data. B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran (Indikator) Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian, fungsi, dan jenis lingkungan C. Bahan Kajian Pembelajaran Pengertian, fungsi, dan jenis lingkungan pendidikan D. Metode dan Model Pembelajaran Metode diskusi, tanya-jawab, dan penugasan. E. Pengalaman Pembelajaran LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Mengkondisikan kelas. Dosen menanyakan kehadiran mahasiswa Dosen melakukan apersepsi. Menyampaikan tujuan pembelajaran. Dosen membagi mahasiswa kedalam kelompok Kegiatan Inti Eksploration (Eksplorasi) 1. Dosen menjelaskan: a. tujuan mata kuliah b. ruang lingkup mata kuliah Waktu 20 menit 60 menit KEMENTERIAN RISET & TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA PENDIDIKAN MATEMATIKA - FKIP Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-580169; Fax: +62 711 580644 c. d. e. f. kebijaksanaan pelaksanaan perkuliahan kebijakan penilaian hasil belajar Tugas yang harus diselesaikan Buku ajar yang digunakan dan sumber belajar lainnya Elaboration (Elaborasi) Dosen menanyakan apa pengertian, fungsi, dan jenis lingkungan pendidikan Mahasiswa berdiskusi dengan kelompoknya masing-masing, kemudian melakukan presentasi dan kelompok lain menanggapi. Dosen mengawasi jalannya kegiatan presentasi. Terjadi tanya jawab antar kelompok Dosen membimbing mahasiswa menjawab pertanyaan yang perlu pemantapan Mahasiswa mengerjakan tes yang ada di LKS Dosen memberikan penguatan atas sejumlah nilai-nilai yang didiskusikan, dan nilai yang dapat diaplikasikan dalam kehidupan Confirmation (Konfirmasi) Dosen mengecek dan menanyakan kepada mahasiswa apa saja yang tidak di pahami atau yang ingin ditanyakan terhadap apa yang disajikan oleh dosen. Kegiatan Akhir Dosen menanyakan kembali materi yang telah dipelajari. Mahasiswa menyimak dan membuat kesimpulan. Dosen memberikan tugas untuk membaca materi pertemuan berikutnya. F. Alat/Bahan/Sumber Belajar 1. LCD 10 menit KEMENTERIAN RISET & TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA PENDIDIKAN MATEMATIKA - FKIP Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-580169; Fax: +62 711 580644 2. Buku Faturrahman dkk. 2012. Pengantar Pendidikan. Jakarta: Prestasi Pustakarya. 3. Makalah 4. Internet G. Penilaian No 1 i. Penilaian Hasil Belajar Indikator Soal makalah Jawaban Bobot ii. Penilaian Kinerja Meliputi partisipasi dalam bertanya, menjawab, dan memberi tanggapan. Catatan Diskusi Kelas. NO Nama/ NIM 1 Mengetahui, Pertanyaan Jawaban Tanggapan Indralaya, ...................................... KEMENTERIAN RISET & TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA PENDIDIKAN MATEMATIKA - FKIP Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-580169; Fax: +62 711 580644 Ketua Jurusan/Prodi, Dosen Pengampu, Dra. Cecil Hiltrimartin, M.Si Dra. Indaryanti, M.Pd SATUAN ACARA PEMBELAJARAN Fakultas Program Studi Mata Kuliah/Kode/SKS Kelas/Semester JP/Pertemuan KeNama Dosen : Keguaruan dan Ilmu Pendidikan : Pendidikan Matematika : Pengantar Ilmu Pendidikan/ GIP 15101/2 SKS : Indralaya/Palembang/1 : 2 jp/ ke_8 : Dra. Indaryanti, M.Pd A. Capaian Pembelajaran Pertemuan 1. Sikap dan Tata Nilai: a. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika; b. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada Negara dan bangsa; c. Bekerja sama dan memiliki kepekaan social serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan; d. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; 2. Pengetahuan: a. Mahasiswa memahami hakikat manusia dan perkembangannya b. Mahasiswa memahami landasan pendidikan KEMENTERIAN RISET & TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA PENDIDIKAN MATEMATIKA - FKIP Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-580169; Fax: +62 711 580644 c. Mahasiswa memahami konsep lingkungan 3. Keterampilan Kerja a. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya; b. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur; c. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data. B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran (Indikator) C. Bahan Kajian Pembelajaran D. Metode dan Model Pembelajaran E. Pengalaman Pembelajaran LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Mengkondisikan kelas. Dosen menanyakan kehadiran mahasiswa Menyampaikan prosedur UTS secara individu Waktu 10 menit Kegiatan Inti Mahasiswa memulai UTS 70 menit Kegiatan Akhir Dosen memberikan tugas untuk membaca materi pertemuan berikutnya. 10 menit KEMENTERIAN RISET & TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA PENDIDIKAN MATEMATIKA - FKIP Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-580169; Fax: +62 711 580644 F. Alat/Bahan/Sumber Belajar 1. LCD 2. Buku Faturrahman dkk. 2012. Pengantar Pendidikan. Jakarta: Prestasi Pustakarya. 3. Makalah 4. Internet G. Penilaian No 1. i. Penilaian Hasil Belajar Soal Jawaban Bobot a. Jelaskan pemahaman saudara a. Pendidikan dalam arti luas yaitu proses belajar yang terdiri dari kegiatan 25 makna hakikat pendidikan pendidikan, pengajaran, dan pelatihan yang terjadi selama proses dalam arti luas dan sempit kehidupan manusia berlangsung dan didalamnya terdapat proses tersebut ! pengembangan aspek kepribadian manusia yang mencakup pengetahuan, b. Mengapa saudara sebagai berlangsung seumur hidup. calon pendidik mempelajari Pendidikan dalam arti sempit yaitu proses belajar yang dilakukan di ilmu pendidikan ? sekolah/lembaga, secara sengaja, terprogram dan terarah, seseorang diposisikan sebagai peserta didik (siswa/mahasiswa) yang kemudian dididik oleh penduduk (guru/dosen). b. Sebagai calon pendidik kami mempelajari ilmu pendidikan karena : 25 1. Untuk menentukan ciri-ciri manusia yang ingin dicapai melalui praktik pendidikan (pengetahuan tentang deskripsi objek pendidikan). 2. Untuk mengetahui cara yang baik dalam mengolah objek pendidikan sesuai tujuan pendidikan. 3. Untuk mengantisipasi/mengatasi gangguan-gangguan yang terjadi dalam proses pendidikan. 4. Sebagai dasar/acuan dalam melaksanakan proses pendidikan. KEMENTERIAN RISET & TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA PENDIDIKAN MATEMATIKA - FKIP Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-580169; Fax: +62 711 580644 2. 3. Jelaskan pemahaman saudara Landasan ilmiah dan teknologi pendidikan dapat memberikan dan mewarisi 20 terhadap landasan ilmiah dan peserta didik untuk mengembangkan iptek sebagai suatu proses dalam teknologi pendidikan ! menyelesaikan suatu masalah, serta menghasilkan suatu produk teknologi yang berguna dalam dunia pendidikan maupun lainnya. Perkembangan peserta didik Faktor biologis/pembawaan merupakan faktor alami yang dibawa oleh 30 dipengaruhi oleh faktor manusia sejak lahir. Faktor ini dapat mempengaruhi perkembangan peserta biologis/pembawaan dan faktor didik, misalnya seseorang yang merupakan keturunan orang cerdas/jenius dari lingkungan. Bagaimanakah orang tuanya maka orang tersebut dapat dengan mudah berkembang, baik implikasi dari teori tersebut dalam hal bakat maupun pengetahuannya, bisa saja orang tersebut menjadi terhadap pelaksanaan proses anak berprestasi di sekolah. Tentunya ini sangat membantu dalam proses pendidikan ? pendidikannya. Faktor lingkungan juga merupakan faktor yang dapat mempengaruhi perkembangan peserta didik. Faktor ini berasal dari luar seseorang, bisa berasal dari masyarakat sekitarnya, dan teman bermain. Lingkungan yang baik akan memberikan dampak positif bagi perkembangan anak serta mempermudah/mendorong/mendukung proses pendidikannya, dan sebaliknya lingkungan yang tidak baik dapat menghambat perkembangan dan pendidikan anak. Contohnya seseorang yang hidup dalam lingkungan perjudian, bisa saja orang itu membawa perilaku di lingkungannya ke dalam proses pendidikan sehingga hal ini melanggar norma serta dapat menghambat proses pendidikan. Mengetahui, Ketua Jurusan/Prodi, Indralaya, ...................................... Dosen Pengampu, KEMENTERIAN RISET & TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA PENDIDIKAN MATEMATIKA - FKIP Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-580169; Fax: +62 711 580644 Dra. Cecil Hiltrimartin, M.Si Dra. Indaryanti, M.Pd SATUAN ACARA PEMBELAJARAN Fakultas Program Studi Mata Kuliah/Kode/SKS Kelas/Semester JP/Pertemuan KeNama Dosen : Keguaruan dan Ilmu Pendidikan : Pendidikan Matematika : Pengantar Ilmu Pendidikan/ GIP 15101/2 SKS : Indralaya/Palembang/1 : 2 jp/ ke_9 : Dra. Indaryanti, M.Pd A. Capaian Pembelajaran Pertemuan 1. Sikap dan Tata Nilai: a. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika; b. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada Negara dan bangsa; c. Bekerja sama dan memiliki kepekaan social serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan; d. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; 2. Pengetahuan: a. Mahasiswa memahami aliran-aliran pendidikan 3. Keterampilan Kerja KEMENTERIAN RISET & TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA PENDIDIKAN MATEMATIKA - FKIP Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-580169; Fax: +62 711 580644 a. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya; b. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur; c. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data. B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran (Indikator) Mahasiswa dapat menjelaskan aliran klasik pendidikan C. Bahan Kajian Pembelajaran Aliran klasik pendidikan D. Metode dan Model Pembelajaran Metode diskusi, tanya-jawab, dan penugasan. E. Pengalaman Pembelajaran LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Mengkondisikan kelas. Dosen menanyakan kehadiran mahasiswa Dosen melakukan apersepsi. Menyampaikan tujuan pembelajaran. Dosen membagi mahasiswa kedalam kelompok Waktu 20 menit Kegiatan Inti Eksploration (Eksplorasi) 5. Dosen menjelaskan: a. tujuan mata kuliah 60 menit KEMENTERIAN RISET & TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA PENDIDIKAN MATEMATIKA - FKIP Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-580169; Fax: +62 711 580644 b. c. d. e. f. ruang lingkup mata kuliah kebijaksanaan pelaksanaan perkuliahan kebijakan penilaian hasil belajar Tugas yang harus diselesaikan Buku ajar yang digunakan dan sumber belajar lainnya Elaboration (Elaborasi) Dosen menanyakan bagaimana aliran klasik pendidikan Mahasiswa berdiskusi dengan kelompoknya masing-masing, kemudian melakukan presentasi dan kelompok lain menanggapi. Dosen mengawasi jalannya kegiatan presentasi. Terjadi tanya jawab antar kelompok Dosen membimbing mahasiswa menjawab pertanyaan yang perlu pemantapan Mahasiswa mengerjakan tes yang ada di LKS Dosen memberikan penguatan atas sejumlah nilai-nilai yang didiskusikan, dan nilai yang dapat diaplikasikan dalam kehidupan Confirmation (Konfirmasi) Dosen mengecek dan menanyakan kepada mahasiswa apa saja yang tidak di pahami atau yang ingin ditanyakan terhadap apa yang disajikan oleh dosen. Kegiatan Akhir Dosen menanyakan kembali materi yang telah dipelajari. Mahasiswa menyimak dan membuat kesimpulan. Dosen memberikan tugas untuk membaca materi pertemuan berikutnya. F. Alat/Bahan/Sumber Belajar 10 menit KEMENTERIAN RISET & TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA PENDIDIKAN MATEMATIKA - FKIP Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-580169; Fax: +62 711 580644 1. 2. 3. 4. LCD Buku Faturrahman dkk. 2012. Pengantar Pendidikan. Jakarta: Prestasi Pustakarya. Makalah Internet G. Penilaian No 1 i. Penilaian Hasil Belajar Soal Jawaban makalah Bobot ii. Penilaian Kinerja Meliputi partisipasi dalam bertanya, menjawab, dan memberi tanggapan. Catatan Diskusi Kelas. NO Nama/ NIM 1 Mengetahui, Ketua Jurusan/Prodi, Pertanyaan Jawaban Tanggapan Indralaya, ...................................... Dosen Pengampu, KEMENTERIAN RISET & TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA PENDIDIKAN MATEMATIKA - FKIP Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-580169; Fax: +62 711 580644 Dra. Cecil Hiltrimartin, M.Si Dra. Indaryanti, M.Pd SATUAN ACARA PEMBELAJARAN Fakultas Program Studi Mata Kuliah/Kode/SKS Kelas/Semester JP/Pertemuan KeNama Dosen : Keguaruan dan Ilmu Pendidikan : Pendidikan Matematika : Pengantar Ilmu Pendidikan/ GIP 15101/2 SKS : Indralaya/Palembang/1 : 2 jp/ ke_10 : Dra. Indaryanti, M.Pd A. Capaian Pembelajaran Pertemuan 1. Sikap dan Tata Nilai: a. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika; b. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada Negara dan bangsa; c. Bekerja sama dan memiliki kepekaan social serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan; d. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; 2. Pengetahuan: a. Mahasiswa memahami aliran-aliran pendidikan 3. Keterampilan Kerja KEMENTERIAN RISET & TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA PENDIDIKAN MATEMATIKA - FKIP Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-580169; Fax: +62 711 580644 a. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya; b. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur; c. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data. B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran (Indikator) Mahasiswa dapat membedakan berbagai macam aliran pendidikan di Indonesia C. Bahan Kajian Pembelajaran Aliran pendidikan yang ada di Indonesia D. Metode dan Model Pembelajaran Metode diskusi, tanya-jawab, dan penugasan. E. Pengalaman Pembelajaran LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Mengkondisikan kelas. Dosen menanyakan kehadiran mahasiswa Dosen melakukan apersepsi. Menyampaikan tujuan pembelajaran. Dosen membagi mahasiswa kedalam kelompok Waktu 20 menit Kegiatan Inti Eksploration (Eksplorasi) 1. Dosen menjelaskan: a. tujuan mata kuliah 60 menit KEMENTERIAN RISET & TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA PENDIDIKAN MATEMATIKA - FKIP Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-580169; Fax: +62 711 580644 b. c. d. e. f. ruang lingkup mata kuliah kebijaksanaan pelaksanaan perkuliahan kebijakan penilaian hasil belajar Tugas yang harus diselesaikan Buku ajar yang digunakan dan sumber belajar lainnya Elaboration (Elaborasi) Dosen menanyakan bagaimana aliran pendidikan yang ada di Indonesia Mahasiswa berdiskusi dengan kelompoknya masing-masing, kemudian melakukan presentasi dan kelompok lain menanggapi. Dosen mengawasi jalannya kegiatan presentasi. Terjadi tanya jawab antar kelompok Dosen membimbing mahasiswa menjawab pertanyaan yang perlu pemantapan Mahasiswa mengerjakan tes yang ada di LKS Dosen memberikan penguatan atas sejumlah nilai-nilai yang didiskusikan, dan nilai yang dapat diaplikasikan dalam kehidupan Confirmation (Konfirmasi) Dosen mengecek dan menanyakan kepada mahasiswa apa saja yang tidak di pahami atau yang ingin ditanyakan terhadap apa yang disajikan oleh dosen. Kegiatan Akhir Dosen menanyakan kembali materi yang telah dipelajari. Mahasiswa menyimak dan membuat kesimpulan. Dosen memberikan tugas untuk membaca materi pertemuan berikutnya. F. Alat/Bahan/Sumber Belajar 1. LCD 10 menit KEMENTERIAN RISET & TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA PENDIDIKAN MATEMATIKA - FKIP Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-580169; Fax: +62 711 580644 2. Buku Faturrahman dkk. 2012. Pengantar Pendidikan. Jakarta: Prestasi Pustakarya. 3. Makalah 4. Internet G. Penilaian No 1 i. Penilaian Hasil Belajar Soal Jawaban makalah Bobot ii. Penilaian Kinerja Meliputi partisipasi dalam bertanya, menjawab, dan memberi tanggapan. Catatan Diskusi Kelas. NO Nama/ NIM 1 Mengetahui, Ketua Jurusan/Prodi, Pertanyaan Jawaban Tanggapan Indralaya, ...................................... Dosen Pengampu, KEMENTERIAN RISET & TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA PENDIDIKAN MATEMATIKA - FKIP Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-580169; Fax: +62 711 580644 Dra. Cecil Hiltrimartin, M.Si Dra. Indaryanti, M.Pd SATUAN ACARA PEMBELAJARAN Fakultas Program Studi Mata Kuliah/Kode/SKS Kelas/Semester JP/Pertemuan KeNama Dosen : Keguaruan dan Ilmu Pendidikan : Pendidikan Matematika : Pengantar Ilmu Pendidikan/ GIP 15101/2 SKS : Indralaya/Palembang/1 : 2 jp/ ke_11 : Dra. Indaryanti, M.Pd A. Capaian Pembelajaran Pertemuan 1. Sikap dan Tata Nilai: a. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika; b. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada Negara dan bangsa; c. Bekerja sama dan memiliki kepekaan social serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan; d. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; 2. Pengetahuan: a. Mahasiswa memahami permasalahan pendidikan 3. Keterampilan Kerja KEMENTERIAN RISET & TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA PENDIDIKAN MATEMATIKA - FKIP Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-580169; Fax: +62 711 580644 a. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya; b. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur; c. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data. B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran (Indikator) Mahasiswa dapat menjelaskan permasalah pendidikan secara umum C. Bahan Kajian Pembelajaran Permasalahan pendidikan umum D. Metode dan Model Pembelajaran Metode diskusi, tanya-jawab, dan penugasan. E. Pengalaman Pembelajaran LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Mengkondisikan kelas. Dosen menanyakan kehadiran mahasiswa Dosen melakukan apersepsi. Menyampaikan tujuan pembelajaran. Dosen membagi mahasiswa kedalam kelompok Waktu 20 menit Kegiatan Inti Eksploration (Eksplorasi) 1. Dosen menjelaskan: a. tujuan mata kuliah 60 menit KEMENTERIAN RISET & TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA PENDIDIKAN MATEMATIKA - FKIP Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-580169; Fax: +62 711 580644 b. c. d. e. f. ruang lingkup mata kuliah kebijaksanaan pelaksanaan perkuliahan kebijakan penilaian hasil belajar Tugas yang harus diselesaikan Buku ajar yang digunakan dan sumber belajar lainnya Elaboration (Elaborasi) Dosen menanyakan bagaimana permasalahan pendidikan umum Mahasiswa berdiskusi dengan kelompoknya masing-masing, kemudian melakukan presentasi dan kelompok lain menanggapi. Dosen mengawasi jalannya kegiatan presentasi. Terjadi tanya jawab antar kelompok Dosen membimbing mahasiswa menjawab pertanyaan yang perlu pemantapan Mahasiswa mengerjakan tes yang ada di LKS Dosen memberikan penguatan atas sejumlah nilai-nilai yang didiskusikan, dan nilai yang dapat diaplikasikan dalam kehidupan Confirmation (Konfirmasi) Dosen mengecek dan menanyakan kepada mahasiswa apa saja yang tidak di pahami atau yang ingin ditanyakan terhadap apa yang disajikan oleh dosen. Kegiatan Akhir Dosen menanyakan kembali materi yang telah dipelajari. Mahasiswa menyimak dan membuat kesimpulan. Dosen memberikan tugas untuk membaca materi pertemuan berikutnya. F. Alat/Bahan/Sumber Belajar 10 menit KEMENTERIAN RISET & TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA PENDIDIKAN MATEMATIKA - FKIP Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-580169; Fax: +62 711 580644 1. 2. 3. 4. LCD Buku Faturrahman dkk. 2012. Pengantar Pendidikan. Jakarta: Prestasi Pustakarya. Makalah Internet G. Penilaian No 1 i. Penilaian Hasil Belajar Soal Jawaban makalah Bobot ii. Penilaian Kinerja Meliputi partisipasi dalam bertanya, menjawab, dan memberi tanggapan. Catatan Diskusi Kelas. NO Nama/ NIM 1 Mengetahui, Ketua Jurusan/Prodi, Pertanyaan Jawaban Tanggapan Indralaya, ...................................... Dosen Pengampu, KEMENTERIAN RISET & TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA PENDIDIKAN MATEMATIKA - FKIP Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-580169; Fax: +62 711 580644 Dra. Cecil Hiltrimartin, M.Si Dra. Indaryanti, M.Pd SATUAN ACARA PEMBELAJARAN Fakultas Program Studi Mata Kuliah/Kode/SKS Kelas/Semester JP/Pertemuan KeNama Dosen : Keguaruan dan Ilmu Pendidikan : Pendidikan Matematika : Pengantar Ilmu Pendidikan/ GIP 15101/2 SKS : Indralaya/Palembang/1 : 2 jp/ ke_12 : Dra. Indaryanti, M.Pd A. Capaian Pembelajaran Pertemuan 1. Sikap dan Tata Nilai: a. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika; b. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada Negara dan bangsa; c. Bekerja sama dan memiliki kepekaan social serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan; d. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; 2. Pengetahuan: a. Mahasiswa memahami permasalahan pendidikan 4. Keterampilan Kerja KEMENTERIAN RISET & TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA PENDIDIKAN MATEMATIKA - FKIP Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-580169; Fax: +62 711 580644 a. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya; b. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur; c. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data. B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran (Indikator) Mahasiswa dapat menjelaskan permasalah pendidikan secara umum C. Bahan Kajian Pembelajaran Permasalahan pendidikan di Indonesia D. Metode dan Model Pembelajaran Metode diskusi, tanya-jawab, dan penugasan. E. Pengalaman Pembelajaran LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Mengkondisikan kelas. Dosen menanyakan kehadiran mahasiswa Dosen melakukan apersepsi. Menyampaikan tujuan pembelajaran. Dosen membagi mahasiswa kedalam kelompok Waktu 20 menit Kegiatan Inti Eksploration (Eksplorasi) 1. Dosen menjelaskan: a. tujuan mata kuliah 60 menit KEMENTERIAN RISET & TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA PENDIDIKAN MATEMATIKA - FKIP Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-580169; Fax: +62 711 580644 b. c. d. e. f. ruang lingkup mata kuliah kebijaksanaan pelaksanaan perkuliahan kebijakan penilaian hasil belajar Tugas yang harus diselesaikan Buku ajar yang digunakan dan sumber belajar lainnya Elaboration (Elaborasi) Dosen menanyakan bagaimana permasalahan pendidikan di Indonesia Mahasiswa berdiskusi dengan kelompoknya masing-masing, kemudian melakukan presentasi dan kelompok lain menanggapi. Dosen mengawasi jalannya kegiatan presentasi. Terjadi tanya jawab antar kelompok Dosen membimbing mahasiswa menjawab pertanyaan yang perlu pemantapan Mahasiswa mengerjakan tes yang ada di LKS Dosen memberikan penguatan atas sejumlah nilai-nilai yang didiskusikan, dan nilai yang dapat diaplikasikan dalam kehidupan Confirmation (Konfirmasi) Dosen mengecek dan menanyakan kepada mahasiswa apa saja yang tidak di pahami atau yang ingin ditanyakan terhadap apa yang disajikan oleh dosen. Kegiatan Akhir Dosen menanyakan kembali materi yang telah dipelajari. Mahasiswa menyimak dan membuat kesimpulan. Dosen memberikan tugas untuk membaca materi pertemuan berikutnya. F. Alat/Bahan/Sumber Belajar 10 menit KEMENTERIAN RISET & TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA PENDIDIKAN MATEMATIKA - FKIP Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-580169; Fax: +62 711 580644 1. 2. 3. 4. LCD Buku Faturrahman dkk. 2012. Pengantar Pendidikan. Jakarta: Prestasi Pustakarya. Makalah Internet G. Penilaian No 1 i. Penilaian Hasil Belajar Soal Jawaban makalah Bobot ii. Penilaian Kinerja Meliputi partisipasi dalam bertanya, menjawab, dan memberi tanggapan. Catatan Diskusi Kelas. NO Nama/ NIM 1 Mengetahui, Ketua Jurusan/Prodi, Pertanyaan Jawaban Tanggapan Indralaya, ...................................... Dosen Pengampu, KEMENTERIAN RISET & TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA PENDIDIKAN MATEMATIKA - FKIP Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-580169; Fax: +62 711 580644 Dra. Cecil Hiltrimartin, M.Si Dra. Indaryanti, M.Pd SATUAN ACARA PEMBELAJARAN Fakultas Program Studi Mata Kuliah/Kode/SKS Kelas/Semester JP/Pertemuan KeNama Dosen : Keguaruan dan Ilmu Pendidikan : Pendidikan Matematika : Pengantar Ilmu Pendidikan/ GIP 15101/2 SKS : Indralaya/Palembang/1 : 2 jp/ ke_13 : Dra. Indaryanti, M.Pd A. Capaian Pembelajaran Pertemuan 1. Sikap dan Tata Nilai: a. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika; b. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada Negara dan bangsa; c. Bekerja sama dan memiliki kepekaan social serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan; d. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; 2. Pengetahuan: a. Mahasiswa memahami sistem pendidikan nasional 4. Keterampilan Kerja KEMENTERIAN RISET & TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA PENDIDIKAN MATEMATIKA - FKIP Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-580169; Fax: +62 711 580644 a. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya; b. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur; c. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data. B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran (Indikator) Mahasiswa dapat menjelaskan sistem pendidikan nasional C. Bahan Kajian Pembelajaran Sistem pendidikan nasional D. Metode dan Model Pembelajaran Metode diskusi, tanya-jawab, dan penugasan. E. Pengalaman Pembelajaran LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Mengkondisikan kelas. Dosen menanyakan kehadiran mahasiswa Dosen melakukan apersepsi. Menyampaikan tujuan pembelajaran. Dosen membagi mahasiswa kedalam kelompok Waktu 20 menit Kegiatan Inti Eksploration (Eksplorasi) 1. Dosen menjelaskan: a. tujuan mata kuliah 60 menit KEMENTERIAN RISET & TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA PENDIDIKAN MATEMATIKA - FKIP Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-580169; Fax: +62 711 580644 b. c. d. e. f. ruang lingkup mata kuliah kebijaksanaan pelaksanaan perkuliahan kebijakan penilaian hasil belajar Tugas yang harus diselesaikan Buku ajar yang digunakan dan sumber belajar lainnya Elaboration (Elaborasi) Dosen menanyakan bagaimana sistem pendidikan nasional Mahasiswa berdiskusi dengan kelompoknya masing-masing, kemudian melakukan presentasi dan kelompok lain menanggapi. Dosen mengawasi jalannya kegiatan presentasi. Terjadi tanya jawab antar kelompok Dosen membimbing mahasiswa menjawab pertanyaan yang perlu pemantapan Mahasiswa mengerjakan tes yang ada di LKS Dosen memberikan penguatan atas sejumlah nilai-nilai yang didiskusikan, dan nilai yang dapat diaplikasikan dalam kehidupan Confirmation (Konfirmasi) Dosen mengecek dan menanyakan kepada mahasiswa apa saja yang tidak di pahami atau yang ingin ditanyakan terhadap apa yang disajikan oleh dosen. Kegiatan Akhir Dosen menanyakan kembali materi yang telah dipelajari. Mahasiswa menyimak dan membuat kesimpulan. Dosen memberikan tugas untuk membaca materi pertemuan berikutnya. F. Alat/Bahan/Sumber Belajar 10 menit KEMENTERIAN RISET & TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA PENDIDIKAN MATEMATIKA - FKIP Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-580169; Fax: +62 711 580644 1. 2. 3. 4. LCD Buku Faturrahman dkk. 2012. Pengantar Pendidikan. Jakarta: Prestasi Pustakarya. Makalah Internet G. Penilaian No 1 i. Penilaian Hasil Belajar Soal Jawaban makalah Bobot ii. Penilaian Kinerja Meliputi partisipasi dalam bertanya, menjawab, dan memberi tanggapan. Catatan Diskusi Kelas. NO Nama/ NIM 1 Mengetahui, Ketua Jurusan/Prodi, Pertanyaan Jawaban Tanggapan Indralaya, ...................................... Dosen Pengampu, KEMENTERIAN RISET & TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA PENDIDIKAN MATEMATIKA - FKIP Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-580169; Fax: +62 711 580644 Dra. Cecil Hiltrimartin, M.Si Dra. Indaryanti, M.Pd SATUAN ACARA PEMBELAJARAN Fakultas Program Studi Mata Kuliah/Kode/SKS Kelas/Semester JP/Pertemuan KeNama Dosen : Keguaruan dan Ilmu Pendidikan : Pendidikan Matematika : Pengantar Ilmu Pendidikan/ GIP 15101/2 SKS : Indralaya/Palembang/1 : 2 jp/ ke_14 : Dra. Indaryanti, M.Pd A. Capaian Pembelajaran Pertemuan 1. Sikap dan Tata Nilai: a. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika; b. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada Negara dan bangsa; c. Bekerja sama dan memiliki kepekaan social serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan; d. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; 2. Pengetahuan: a. Mahasiswa memahami sistem pendidikan nasional 3. Keterampilan Kerja KEMENTERIAN RISET & TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA PENDIDIKAN MATEMATIKA - FKIP Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-580169; Fax: +62 711 580644 b. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya; c. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur; d. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data. B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran (Indikator) Mahasiswa dapat menjelaskan sistem pendidikan nasional C. Bahan Kajian Pembelajaran Sistem pendidikan nasional D. Metode dan Model Pembelajaran Metode diskusi, tanya-jawab, dan penugasan. E. Pengalaman Pembelajaran LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Mengkondisikan kelas. Dosen menanyakan kehadiran mahasiswa Dosen melakukan apersepsi. Menyampaikan tujuan pembelajaran. Dosen membagi mahasiswa kedalam kelompok Waktu 20 menit Kegiatan Inti Eksploration (Eksplorasi) 1. Dosen menjelaskan: a. tujuan mata kuliah 60 menit KEMENTERIAN RISET & TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA PENDIDIKAN MATEMATIKA - FKIP Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-580169; Fax: +62 711 580644 b. c. d. e. f. ruang lingkup mata kuliah kebijaksanaan pelaksanaan perkuliahan kebijakan penilaian hasil belajar Tugas yang harus diselesaikan Buku ajar yang digunakan dan sumber belajar lainnya Elaboration (Elaborasi) Dosen menanyakan bagaimana sistem pendidikan nasional Mahasiswa berdiskusi dengan kelompoknya masing-masing, kemudian melakukan presentasi dan kelompok lain menanggapi. Dosen mengawasi jalannya kegiatan presentasi. Terjadi tanya jawab antar kelompok Dosen membimbing mahasiswa menjawab pertanyaan yang perlu pemantapan Mahasiswa mengerjakan tes yang ada di LKS Dosen memberikan penguatan atas sejumlah nilai-nilai yang didiskusikan, dan nilai yang dapat diaplikasikan dalam kehidupan Confirmation (Konfirmasi) Dosen mengecek dan menanyakan kepada mahasiswa apa saja yang tidak di pahami atau yang ingin ditanyakan terhadap apa yang disajikan oleh dosen. Kegiatan Akhir Dosen menanyakan kembali materi yang telah dipelajari. Mahasiswa menyimak dan membuat kesimpulan. Dosen memberikan tugas untuk membaca materi pertemuan berikutnya. F. Alat/Bahan/Sumber Belajar 10 menit KEMENTERIAN RISET & TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA PENDIDIKAN MATEMATIKA - FKIP Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-580169; Fax: +62 711 580644 1. 2. 3. 4. LCD Buku Faturrahman dkk. 2012. Pengantar Pendidikan. Jakarta: Prestasi Pustakarya. Makalah Internet G. Penilaian No 1 i. Penilaian Hasil Belajar Soal Jawaban makalah Bobot ii. Penilaian Kinerja Meliputi partisipasi dalam bertanya, menjawab, dan memberi tanggapan. Catatan Diskusi Kelas. NO Nama/ NIM 1 Mengetahui, Ketua Jurusan/Prodi, Pertanyaan Jawaban Tanggapan Indralaya, ...................................... Dosen Pengampu, KEMENTERIAN RISET & TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA PENDIDIKAN MATEMATIKA - FKIP Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-580169; Fax: +62 711 580644 Dra. Cecil Hiltrimartin, M.Si Dra. Indaryanti, M.Pd SATUAN ACARA PEMBELAJARAN Fakultas Program Studi Mata Kuliah/Kode/SKS Kelas/Semester JP/Pertemuan KeNama Dosen : Keguaruan dan Ilmu Pendidikan : Pendidikan Matematika : Pengantar Ilmu Pendidikan/ GIP 15101/2 SKS : Indralaya/Palembang/1 : 2 jp/ ke_15 : Dra. Indaryanti, M.Pd A. Capaian Pembelajaran Pertemuan 1. Sikap dan Tata Nilai: a. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika; b. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada Negara dan bangsa; c. Bekerja sama dan memiliki kepekaan social serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan; d. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; 2. Pengetahuan: a. Mahasiswa memahami konsep pendidikan dan pembangunan 3. Keterampilan Kerja KEMENTERIAN RISET & TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA PENDIDIKAN MATEMATIKA - FKIP Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-580169; Fax: +62 711 580644 a. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya; b. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur; c. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data. B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran (Indikator) Mahasiswa dapat menjelaskan hubungan pendidikan dan pembangunan C. Bahan Kajian Pembelajaran Pendidikan dan pembangunan D. Metode dan Model Pembelajaran Metode diskusi, tanya-jawab, dan penugasan. E. Pengalaman Pembelajaran LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Mengkondisikan kelas. Dosen menanyakan kehadiran mahasiswa Dosen melakukan apersepsi. Menyampaikan tujuan pembelajaran. Dosen membagi mahasiswa kedalam kelompok Waktu 20 menit Kegiatan Inti Eksploration (Eksplorasi) 1. Dosen menjelaskan: a. tujuan mata kuliah 60 menit KEMENTERIAN RISET & TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA PENDIDIKAN MATEMATIKA - FKIP Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-580169; Fax: +62 711 580644 b. c. d. e. f. ruang lingkup mata kuliah kebijaksanaan pelaksanaan perkuliahan kebijakan penilaian hasil belajar Tugas yang harus diselesaikan Buku ajar yang digunakan dan sumber belajar lainnya Elaboration (Elaborasi) Dosen menanyakan bagaimana hubungan pendidikan dan pembangunan Mahasiswa berdiskusi dengan kelompoknya masing-masing, kemudian melakukan presentasi dan kelompok lain menanggapi. Dosen mengawasi jalannya kegiatan presentasi. Terjadi tanya jawab antar kelompok Dosen membimbing mahasiswa menjawab pertanyaan yang perlu pemantapan Mahasiswa mengerjakan tes yang ada di LKS Dosen memberikan penguatan atas sejumlah nilai-nilai yang didiskusikan, dan nilai yang dapat diaplikasikan dalam kehidupan Confirmation (Konfirmasi) Dosen mengecek dan menanyakan kepada mahasiswa apa saja yang tidak di pahami atau yang ingin ditanyakan terhadap apa yang disajikan oleh dosen. Kegiatan Akhir Dosen menanyakan kembali materi yang telah dipelajari. Mahasiswa menyimak dan membuat kesimpulan. Dosen memberikan tugas untuk membaca materi pertemuan berikutnya. F. Alat/Bahan/Sumber Belajar 10 menit KEMENTERIAN RISET & TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA PENDIDIKAN MATEMATIKA - FKIP Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-580169; Fax: +62 711 580644 1. 2. 3. 4. LCD Buku Faturrahman dkk. 2012. Pengantar Pendidikan. Jakarta: Prestasi Pustakarya. Makalah Internet G. Penilaian No 1 i. Penilaian Hasil Belajar Soal Jawaban makalah Bobot ii. Penilaian Kinerja Meliputi partisipasi dalam bertanya, menjawab, dan memberi tanggapan. Catatan Diskusi Kelas. NO Nama/ NIM 1 Mengetahui, Ketua Jurusan/Prodi, Pertanyaan Jawaban Tanggapan Indralaya, ...................................... Dosen Pengampu, KEMENTERIAN RISET & TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA PENDIDIKAN MATEMATIKA - FKIP Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-580169; Fax: +62 711 580644 Dra. Cecil Hiltrimartin, M.Si Dra. Indaryanti, M.Pd SATUAN ACARA PEMBELAJARAN Fakultas Program Studi Mata Kuliah/Kode/SKS Kelas/Semester JP/Pertemuan KeNama Dosen : Keguaruan dan Ilmu Pendidikan : Pendidikan Matematika : Pengantar Ilmu Pendidikan/ GIP 15101/2 SKS : Indralaya/Palembang/1 : 2 jp/ ke_16 : Dra. Indaryanti, M.Pd A. Capaian Pembelajaran Pertemuan 1. Sikap dan Tata Nilai: a. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika; b. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada Negara dan bangsa; c. Bekerja sama dan memiliki kepekaan social serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan; d. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; 2. Pengetahuan: a. Mahasiswa memahami aliran-aliran pendidikan b. Mahasiswa memahami permasalahan pendidikan c. Mahasiswa memahami konsep pendidikan dan pembanguna KEMENTERIAN RISET & TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA PENDIDIKAN MATEMATIKA - FKIP Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-580169; Fax: +62 711 580644 3. Keterampilan Kerja d. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya; e. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur; f. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data. B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran (Indikator) C. Bahan Kajian Pembelajaran D. Metode dan Model Pembelajaran E. Pengalaman Pembelajaran LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Mengkondisikan kelas. Menyampaikan prosedur UAS secara individu Kegiatan Inti Mahasiswa memulai UAS Kegiatan Akhir Mahasiswa mengeyelesaikan UAS Dosen menutup pembelajaran dengan ucapan terima kasih dan salam F. Alat/Bahan/Sumber Belajar Waktu 10 menit 70 menit 10 menit KEMENTERIAN RISET & TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA PENDIDIKAN MATEMATIKA - FKIP Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-580169; Fax: +62 711 580644 1. 2. 3. 4. LCD Buku Faturrahman dkk. 2012. Pengantar Pendidikan. Jakarta: Prestasi Pustakarya. Makalah Internet G. Penilaian i. Penilaian Hasil Belajar No Soal Jawaban Bobot 1 Kemukakan alira-aliran pendidikan Aliran-aliran pendidikan berdasarkan pendapat para ahli : 30 berdasarkan pendapat para ahli ! a. John Locke (1632-1704) Aliran Empirisme : menurut aliran ini, pendidik berfungsi sebagai faktor luar yang memegang peranan penting dalam menbentuk peserta didik, oleh karena itu menurut aliran ini pendidik harus menyediakan lingkungan pendidikan bagi anak, dan anak akan menerima pendidikan sebagai pengalaman sehingga pengalaman yang diperoleh anak tersebut akan membentuk tingkah laku, sikap, serta watak sesuai tujuan pendidikan yang diharapkan. Kelemahan aliran ini adalah hanya mementingkan pengalaman, sedangkan kemampuan dasar yang dibawa anak sejak lahir dikesampingkan. b. Schopenhauer (1788-1880) Aliran Navitisme : aliran ini berpendapat bahwa perkembangan individu ditentukan oleh faktor-faktor yang dibawa sejak lahir. Faktor lingkungan kurang berpengaruh terhadap perkembangan anak lakilaki dan perempuan. Nativisme berpendapat jika anak memiliki bakat jahat dari lahir ia akan menjadi jahat, dan sebaliknya jika anak memiliki bakat baik ia akan menjadi baik. Pendidikan anak yang KEMENTERIAN RISET & TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA PENDIDIKAN MATEMATIKA - FKIP Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-580169; Fax: +62 711 580644 tidak sesuai dengan bakat yang dibawa tidak akan berguna bagi perkembangan anak itu sendiri. Berdasarkan pandangan ini, keberhasilan pendidikan ditentukan oleh anak didik sendiri.Penganut pandangan ini menyatakan bahwa kalau anak mempunyai pembawaan jahat, dia akan menjadi jahat, sebaliknya kalau anak membawa pembawaan baik, dia kan menjadi orang baik. c. J.J. Rousseau (1712-1778) Aliran Naturalisme : aliran ini memiliki prinsip tentang proses bahwa anak didik belajar melalui pengalaman sendiri. Kemudian teradi interaksi antara pengalaman dengan kemampuan pertumbbuhan dan perkembangan di dalam diri secara alami. Pendidik hanya menyediakan lingkungan belajar yang menyenangkan. Pendidik berperan sebagai fasilitator atau narasumber yang menyediakan lingkungan yang menmyediakan lingkungan yang mampu mendorong keberanian anak didik ke arah pandangan yang positif dan tanggap terhadap kebutuhan untuk memperoleh bimbingan dan sugesti dari pendidik. d. William Stern (1871-1939) Aliran Konvergensi : aliran ini berpendapat bahwa anak lahir di dunia ini telah memiliki bakat baik dan buruk, sedangkan perkembangan anak selanjutnya akan dipengaruhi oleh lingkungan. Jadi, faktor pembawaan dan lingkungan sama-sama berperan penting. Bakat yang dibawa pada waktu lahir tidak akan berkembang dengan baik tanpa adanya dukungan lingkungan yang sesuai untuk perkembangan. Sebagai contoh, hakikat kemampuan anak manusia berbahasa dengan kata-kata, adalah juga hasil konvergensi. Lingkungan pun mempengaruhi anak didik dalam mengembangkan pembawaan bahasanya. KEMENTERIAN RISET & TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA PENDIDIKAN MATEMATIKA - FKIP Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-580169; Fax: +62 711 580644 2. 40 Permasalahan pendidikan meliputi apa a. Masalah Mutu Pendidikan saja jelaskan contoh kasusnya! Mutu pendidikan dipermasalahkan jika hasil pendidikan belum mencapai taraf seperti yang diharapkan. Masalah ini muncul karena rendahnya kualitas pendidik, khususnya di daerah terpencil yang kekurangan tenaga pendidik. Untuk menutupi kekurangan tenaga pendidik tersebut, banyak sekolah yang merekrut tenaga pendidik yang hanya berlatar belakang SMA atau sederajat. Selain itu, kurangnya sarana dan prasarana penunjang pembelajaran juga menjadi penyebab randahnya mutu pendidikan di Indonesia. Contoh : guru yang direkrut untuk menutupi kekurangan guru berlatar belakang SMA / Sederajat sedangkan yang diajar adalah siswa & siswi Sekolah Menengah Atas. b. Masalah Relavansi Pendidikan Masalah relevansi pendidikan muncul karena, jumlah pendidik yang dihasilkan lembaga pendidikan untuk bidang tertentu jumlahnya lebih besar daripada tenaga yang dibutuhkan. Sedangkan untuk bidang lainnya, pendidik yang dihasilkan kurang atau bahkan tidak ada sama sekali. Hal ini menyebabkan tidak relevannya jumlah pendidik di lapangan, sehingga banyak pendidik yang mengajar di bidang yang bukan keahliannya. Contohnya : guru yang berlatar belakang pendidikan olah raga mengajar pelajaran pendidikan sejarah, karena kurangnya tenaga pengajar. c. Mahalnya Biaya Pendidikan Tidak dapat dipungkiri, sekarang ini pendidikan yang berkualitas adalah hal yang sangat sulit didapatkan. Pendidikan yang berkualitas juga hanya bisa didapatkan oleh orang-orang tertentu yang memiliki KEMENTERIAN RISET & TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA PENDIDIKAN MATEMATIKA - FKIP Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-580169; Fax: +62 711 580644 kemampuan finansial yang baik, hal ini dikarenakan untuk mendapat pendidikan yang berkualitas membutuhkan biaya yang tidak sedikit. Sehingga sekarang ini ada istilah “pendidikan yang berkualitas itu mahal”, “pendidikan yang berkualitas hanya untuk orang-orang kaya”. Hal ini sungguh sangat ironis sekali, padahal banyak sekali anak-anak berprestasi dan anak-anak yang memiliki kecerdasan tinggi di Indonesia, tapi mereka hanya menjadi buruh di pabrik, karena tidak mempunyai biaya untuk melanjutkan pendidikan. Contohnya : sekolah berstandar internasional ( SBI ) yang seharusnya diperuntukkan untuk siswa berprestasi justru biaya pendidikannya sangat mahal, sehingga bukan siswa berprestasi yang bersekolah di sekolah tersebut, melainkan siswa – siswa yang memiliki tingkat ekonomi tinggi . d. Rendahnya Kesejahteraan Guru Rendahnya kesejahteraan guru seperti menjadi masalah klasik dalam dunia pendidikan di Indonesia. Bagaimana tidak, di saat para birokrat dan pejabat menerima pendapatan yang tinggi, para guru menerima pendapatan yang boleh dibilang “sekedarnya” saja. Sehingga apabila seorang guru mempunyai profesi lain di luar bidangnya, sudah menjadi hal yang biasa di negeri ini. Memang sekarang ini sudah ada sertifikasi, yang membuat para guru dibayar dengan “pantas”. Tetapi tidak semua guru bisa mendapatkan hal tersebut, proses yang rumit dan terkesan dipersulit, membuat banyak guru yang belum menerima pendapatan yang sesuai dengan apa yang sudah diberikannya. Belum lagi nasib para guru bantu dan guru honorer, yang bahkan penghasilannya sangat jauh dari kata “pantas”. Contohnya : Minimnya gaji-gaji guru khususnya di daerah- KEMENTERIAN RISET & TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA PENDIDIKAN MATEMATIKA - FKIP Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-580169; Fax: +62 711 580644 daerah terpencil, sehingga banyak guru yang mencari pekerjaan sampingan untuk memenuhi kebutuhannya, jadi tidak fokus mengajar disekolah. 3. 30 Jelaskan tujuan dari Pendidikan dan Tujuan Pendidikan Indonesia Saat Ini arah Pembangunan mental Sumber Di dalam kurikulum yang sedang digunakan Indonesia saat ini, Daya Manusia Indonesia saat ini. yaitu KTSP sekolah menjadi penyelenggara pendidikan yang berhak dalam menentukan sendiri indikator bagi setiap kompetisi dari semua mata pelajaran, dan sistem KTSP ini sudah di atur dalam UU dan beberapa ketetapan MPR, diatantaranya sebagai berikut : Menurut TAP MPR No.4/MPR/1975, tujuan pendidikan Indonesia saat ini adalah membangun di bidang pendidikan didasarkan atas falsafah negara pancasila dan diarahkan untuk membentuk manusiamanusia pembangun yang berpancasila dan untuk membentuk manusia yang sehat jasmani dan rohaninya, memiliki pengetahuan dan keterampilan yang dapat mengembangkan kreatifitas dan tanggung jawab dapat menyuburkan sikap demokratis dan penuh tenggang rasa, dapat mengembangkan kecerdasan yang tinggi dan disertai budi pekerti yang luhur, mencintai bangsanya dan mencintai sesama manusia sesuai dengan ketentuan yang termaktub dalam UUD 1945, BAB II ( pasal 2,3, dan 4 ). Tujuan Pembangunan Mental SDM Indonesia Berdasarkan tujuan pendidikan indonesia, sudah jelas dijelaskan bahwa tujuan pembangunan Indonesia adalah pembangunan yang diperuntukkan sebagai dasar pembentuk mental yang bermoral, berpendidikan, beriman dan takwa kepada Tuhan Yang Masa Esa. Pada umumnya, tujuan pembangunan mental SDM Indonesia KEMENTERIAN RISET & TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA PENDIDIKAN MATEMATIKA - FKIP Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan Telpon 0711-580169; Fax: +62 711 580644 ialah pembangunan karagter yang berdasarkan Pancasila untuk menjadi bangsa yang mandiri di era globalisasi, jadi dapat di simpulkan bahwa pembangunan mental SDM Indonesia lebih berfokus kepada peningkatan kesadaran generasi muda akan pentingnya menjadi generasi penerus bangsa yang memiliki karagter sesuai dengan nilai – nilai dasar pancasila. Pemerintah bersama seluruh elemen masyarakat bersatu untuk terus berusaha membangun karakter bangsa Indonesia terutama pada generasi muda agar Indonesia menjadi bangsa yang mandiri pada era Globalisasi sekarang ini. Mengetahui, Ketua Jurusan/Prodi, Indralaya, ...................................... Dosen Pengampu, Dra. Cecil Hiltrimartin, M.Si Dra. Indaryanti, M.Pd
