cai ( computer assisted instruction ) tentang sistem pencernaan
advertisement
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
“ CAI ( COMPUTER ASSISTED INSTRUCTION )
TENTANG SISTEM PENCERNAAN MANUSIA
UNTUK SMA KELAS XI”
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat
Memperoleh Gelar Sarjana Sains
Program Studi Ilmu Komputer
Oleh:
YULIANA NI MADE DEWI RATIH
NIM: 023124015
PROGRAM STUDI ILMU KOMPUTER
FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS SANATA DHARMA
YOGYAKARTA
2008
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
“ CAI ( COMPUTER ASSISTED INSTRUCTION )
ABOUT HUMAN DIGESTION SYSTEM
FOR ELEVENTH GRADE OF SENIOR HIGH SCHOOL”
A FINAL THESIS
Presented as Partial Fulfillment of The Requirements
to Obtain Sarjana Sains (S.Si) Degree
Computer Science Study Program
By:
YULIANA NI MADE DEWI RATIH
NIM: 023124015
COMPUTER SCIENCE STUDY PROGRAM
MATHEMATICS DEPARTMENT
FACULTY OF SCIENCE AND TECHNOLOGY
SANATA DHARMA UNIVERSITY
YOGYAKARTA
2008
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
PERSEMBAHAN
“With God all things are possible”
(Matthew 19:26)
Kupersembahkan karyaku ini untuk:
Tuhanku dan Allahku “Aku percaya keajaiban-Mu Tuhan”
Bapak dan Ibu yang selalu mendukung, menyayangi dan mendoakan
B’li Gede dan Komang yang selalu menyemangati
Loren yang selalu menyayangi dan selalu ada untukku
Ninik, Dhatu, Pritty dan Tetik yang selalu memberi masukan dan semangat
@ee dan Anton yang telah bersedia membagi ilmunya
Dan semua orang yang sangat berarti untukku
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
PERNYATAAN KEASLIAN KARYA
Saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi yang saya tulis ini
tidak memuat karya atau bagian dari orang lain kecuali yang telah disebutkan
dalam kutipan dan daftar pustaka, sebagaimana layaknya karya ilmiah.
Penulis
Yuliana Ni Made
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
ABSTRAK
Teknologi multimedia saat ini telah banyak dimanfaatkan dalam berbagai
bidang, termasuk bidang pendidikan. Salah satunya adalah program Computer
Assisted Instruction (CAI). Melalui CAI, penyajian suatu materi ajar menjadi
lebih menarik. Selain adanya penggabungan unsur teks, gambar, animasi dan
suara, CAI juga dapat membantu visualisasi siswa.
Secara konvensional, penyampaian materi tentang sistem pencernaan
manusia untuk siswa SMA kelas XI masih disajikan dalam buku atau penjelasan
dari guru saja. Hal ini sering menyebabkan siswa kurang mengerti tentang sistem
pencernaan manusia. Siswa sulit memvisualisasikan alat-alat pencernaan maupun
proses pencernaan manusia. Walaupun sudah ada alat peraga biologi, namun
belum mampu memberikan visualisasi yang jelas tentang sistem pencernaan
makanan.
Dalam skripsi ini penulis membuat sebuah program sebagai alternatif lain
untuk mempelajari sistem pencernaan manusia dengan menggunakan CD
pembelajaran interaktif untuk membantu siswa dan guru SMA kelas XI. Dalam
program ini disertakan beberapa latihan soal untuk mengukur tingkat pemahaman
siswa. Untuk mempermudah para siswa memahami istilah-istilah biologi, program
ini
juga
mempunyai
fasilitas
berupa
kamus
data.
Pembelajaran
ini
menggabungkan unsur teks, animasi, image dan suara yang dikemas dalam bentuk
movie. File movie tersebut nantinya dikonversikan dalam bentuk file .exe
menggunakan software Macromedia Flash MX 2004.
Berdasarkan penelitian yang dilaksanakan di SMA Negeri I Depok kelas
XI, CAI tentang sistem pencernaan manusia ini dapat membantu siswa dalam
memvisualisasikan materi. CAI ini juga dapat menampilkan materi secara
lengkap, mudah dioperasikan, mudah dimengerti dan menarik.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
ABSTRACT
Nowdays multimedia technology have been used in many various fields,
including education. One of them is Computer Assistant Instruction (CAI). Using
CAI, representation of teaching material becomes more interesting. CAI is not just
a combination of text, picture, animation, and sound, but also help students to
visualitation
Conventionally, representation of learning material about human digestion
system for 11th grade students use textbook and teacher explanation. As well, it
often makes students have little comprehension about human digestion system.
Students often find difficulties to visualize the digestion organs and the process of
human digestion. Eventhough several tools for biology demonstration have been
provided, but the equipments do not give clear visualization to describe human
digestion system.
In this thesis, the writer build a program as an alternative to learn human
digestion system using interactive instruction CD to help 11th grade students and
teachers. In this program there are some exercises to measure students
understanding. To help students understand biology terms, this program also
provides data dictionary. The CAI combines text, animation, picture, and sound
that are packed in a movie file. The movie file is then converted into .exe file using
Macromedia Flash MX 2004.
Based on research that was conducted in 11th grade students of SMA Negeri
1 Depok, CAI about human digestion system can help student to visualize
learning materials. In addition, the CAI could present complete learning materials.
It is easy to operate, interesting and easy to understood.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas segala kasih
dan Rahmat yang telah dilimpahkan kepada penulis sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi yang berjudul “CAI ( Computer Assisted Instruction )
untuk SMA kelasXI tentang sistem pencernaan manusia”. Skripsi ini penulis
susun untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar sarjana sains dari
Universitas Sanata Dharma.
Pada kesempatan ini, penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih
kepada:
1. Bapak Ir. Gregorius Heliarko, S.J, S.S, B.S.T, M.Sc, M.A selaku Dekan
Fakultas Sains dan Teknologi
2. Ibu Paulina Heruningsih Prima Rosa, S.Si., M.Sc. selaku Kepala Program
Studi Ilmu Komputer.
3. Bpk. Iwan Binanto S.Kom. dan Ibu A. Rita Widiarti, S.Si., M.Kom.
selaku
dosen pembimbing akademik yang telah memberikan bimbingan dan
pengarahan dari awal kuliah hingga terselesaikannya Skripsi ini.
4. Bpk. Eko Hari Parmadi., M.Kom. selaku dosen pembimbing skripsi yang telah
membimbing, memberikan pengarahan , doa, dukungan dan semangat kepada
penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
5. Semua staf Pengajar dan Staf Sekretariat Fakultas MIPA yang membantu
kami selama masa perkuliahan.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
6. Almamaterku tercinta “Ikom 2002” yang telah mengajarkan sebuah arti
kebersamaan dalam kehidupan.
7. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
Penulis menyadari bahwa Skripsi ini memiliki banyak kekurangan. Oleh
karena itu, penulis menerima masukkan dan saran agar lebih berkembang dan
semakin baik lagi. Semoga Skripsi ini berguna bagi para pembaca.
Penulis
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ..............................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................
iii
HALAMAN PERSEMBAHAN........................................................................
iv
PERNYATAAN KEASLIAN KARYA ...........................................................
v
ABSTRAK .......................................................................................................
vi
ABSTRACT .......................................................................................................
vii
KATA PENGANTAR ......................................................................................
viii
DAFTAR ISI ....................................................................................................
x
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
xiii
DAFTAR TABEL.............................................................................................
xvii
BAB I PENDAHULUAN ...............................................................................
1
A. Latar Belakang ...............................................................................
1
B. Rumusan Masalah ..........................................................................
3
C. Tujuan.............................................................................................
3
D. Batasan Masalah .............................................................................
3
E. Manfaat ..........................................................................................
5
F. Metodologi............... .....................................................................
5
G. Sistematika Pembahasan................................................................
6
BAB II LANDASAN TEORI ..........................................................................
8
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
A. CAI (Computer Assisted Instruction).............................................
8
1.
Definisi CAI..................................................................
8
2.
Aplikasi CAI.................................................................
8
3.
Kriteria CAI yang baik..................................................
10
4.
Keunggulan dan kelemahan CAI..................................
11
B. Makromedia Flash...........................................................................
12
1.
Fitur-fitur dalam Macromedia Flash MX......................
13
2.
Metode Animasi............................................................
14
C. Sistem Pencernaan Manusia ..........................................................
15
1.
Alat-alat pencernaan makanan......................................
16
2.
Proses Pencernaan Makanan.........................................
29
BAB III ANALISA DAN PERANCANGAN SISTEM..................................
36
A. Analisis Sistem...............................................................................
36
B. Perancangan Sistem........................................................................
39
C. Perancangan User Interface.............................................................
41
BAB IV IMPLEMENTASI ..............................................................................
65
I. Desain Interface.............................................................................
66
A. Menu Utama...........................................................................
66
B. Menu Pendahuluan.................................................................
68
C. Menu Petunjuk.......................................................................
70
D. Menu Materi...........................................................................
77
E. Menu Pengantar......................................................................
79
F. Menu Organ Pencernaan........................................................
82
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
G. Menu Mulut............................................................................
85
H. Menu Gigi..............................................................................
87
I. Menu Lidah...............................................................................
90
J. Menu Kelenjar Ludah................................................................
91
K.
Menu Kerongkongan.....................................................
92
L.
Menu Lambung.............................................................
94
M.
Menu Hati dan Pankreas..............................................
96
N.
Menu Usus halus...........................................................
99
O.
Menu Usus Besar dan Anus..........................................
102
P.
Menu Proses Pencernaan...............................................
103
Q.
Menu Latihan...............................................................
104
R.
Menu Kamus.................................................................
114
II. Hasil dan Pembahasan kuesioner.....................................................
116
A. Kuesioner...............................................................................
116
B. Teknik Pengumpulan data......................................................
117
C. Sasaran Penyebaran Kuesioner..............................................
118
D. Form Kuesioner......................................................................
118
E. Hasil dan pembahasan............................................................
121
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ..........................................................
126
A. Kesimpulan.....................................................................................
126
B. Saran ..............................................................................................
126
DAFTAR PUSTAKA .....................................................................................
127
LAMPIRAN......................................................................................................
129
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Animasi frame by frame...............................................................
14
Gambar 2.2 Animasi Motion Tween................................................................
15
Gambar 2.3 Sistem Pencernaan Manusia ……………………………………
15
Gambar 2.4 Rongga Mulut..............................................................................
16
Gambar 2.5 Rumus Gigi………......................................................................
18
Gambar 2.6 Anatomi Gigi…………………………………………………...
20
Gambar 2.7 Lidah............................................................................................
21
Gambar 2.8 Kerongkongan..............................................................................
22
Gambar 2.9 Lambung.......................................................................................
24
Gambar 2.10 Usus Halus……………………………......................................
26
Gambar 2.11 Usus Besar…………………………..........................................
28
Gambar 2.12 Anus……………………………………………………...........
28
Gambar 2.13 Proses Pencernaan ……………………………………………..
35
Gambar 3.1 Struktur Diagram .........................................................................
40
Gambar 3.2 rancangan menu utama………………………………………….
41
Gambar 3.3 rancangan menu pendahuluan…………..………………………..
42
Gambar 3.4 rancangan menu petunjuk1………………………………………
43
Gambar 3.5 rancangan menu petunjuk2………………………………………
43
Gambar 3.6 rancangan menu materi……………..……………………………
45
Gambar 3.7 rancangan menu pengantar….…………………………………...
46
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Gambar 3.8 rancangan menu organ pencernaan……..………………………..
47
Gambar 3.9 rancangan menu mulut…………………………...……...……….
49
Gambar 3.10 rancangan menu gigi……………………………………………
50
Gambar 3.11 rancangan menu lidah…………………………………………..
51
Gambar 3.12 rancangan menu kelenjar ludah………………………………… 52
Gambar 3.13 rancangan menu kerongkongan………………………………… 53
Gambar 3.14 rancangan menu lambung………………………………………
54
Gambar 3.15 rancangan menu hati dan pankreas………..……………………
55
Gambar 3.16 rancangan menu usus halus……………………………………..
56
Gambar 3.17 rancangan menu usus besar dan anus…………………………... 57
Gambar 3.18 rancangan menu proses pencernaan…………………………….
58
Gambar 3.19 rancangan menu latihan1………………………………………
59
Gambar 3.20 rancangan menu latihan2………………………………………
59
Gambar 3.21 rancangan menu salah…………………………………………
60
Gambar 3.22 rancangan menu benar…………………………………………
60
Gambar 3.23 rancangan menu kunci jawaban...………………………………
61
Gambar 3.24rancangan menu nilai……………………………………………
61
Gambar 3.25 rancangan menu kamus…………..……………………………..
62
Gambar 3.26 rancangan menu kamus2………..……………………..………..
62
Gambar 3.27 rancangan menu kamus3………..………………..……………..
63
Gambar 4.1 Menu keluar...................................................................................
65
Gambar 4.2 Menu utama.................................................................................... 66
Gambar 4.3 Menu tentang pembuat...................................................................
68
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Gambar 4.4 Menu pendahuluan.........................................................................
69
Gambar 4.5 Menu petunjuk...............................................................................
70
Gambar 4.6 Menu petunjuk pemakaian.............................................................
71
Gambar 4.7 Menu petunjuk menu...................................................................... 72
Gambar 4.8 Menu petunjuk pendahuluan..........................................................
72
Gambar 4.9 Menu petunjuk petunjuk................................................................
73
Gambar 4.10 Menu petunjuk materi1................................................................
74
Gambar 4.11 Menu petunjuk materi2................................................................
74
Gambar 4.12 Menu petunjuk latihan1................................................................ 75
Gambar 4.13 Menu petunjuk latihan2................................................................ 75
Gambar 4.14 Menu petunjuk latihan3................................................................ 76
Gambar 4.15 Menu petunjuk kamus..................................................................
77
Gambar 4.16 Menu materi.................................................................................
78
Gambar 4.17 Menu pengantar............................................................................ 80
Gambar 4.18 Menu organ..................................................................................
82
Gambar 4.19 Menu mulut..................................................................................
85
Gambar 4.20 Menu gigi1...................................................................................
87
Gambar 4.21 Menu gigi2...................................................................................
89
Gambar 4.22 Menu gigi3...................................................................................
89
Gambar 4.23 Menu lidah...................................................................................
90
Gambar 4.24 Menu kelenjar ludah..................................................................... 91
Gambar 4.25 Menu kerongkongan..................................................................... 93
Gambar 4.26 Menu lambung1...........................................................................
94
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Gambar 4.27 Menu lambung2...........................................................................
95
Gambar 4.28 Menu hati1...................................................................................
96
Gambar 4.29 Menu hati2...................................................................................
97
Gambar 4.30 Menu pankreas.............................................................................
98
Gambar 4.31 Menu usus halus1.........................................................................
99
Gambar 4.32 Menu usus halus2.........................................................................
100
Gambar 4.33 Menu usus halus3.........................................................................
101
Gambar 4.34 Menu usus besar dan anus............................................................ 102
Gambar 4.35 Menu proses pencernaan..............................................................
103
Gambar 4.36 Menu latihan1............................................................................... 106
Gambar 4.37 Menu latihan2............................................................................... 107
Gambar 4.38 Menu salah...................................................................................
111
Gambar 4.39 Menu kunci jawaban....................................................................
111
Gambar 4.40 Menu benar................................................................................... 112
Gambar 4.41 Menu latihan3............................................................................... 112
Gambar 4.42 Menu kamus1...............................................................................
114
Gambar 4.43 Menu kamus2...............................................................................
116
Gambar 4.44 Menu kamus3...............................................................................
116
Gambar 5.1 Grafik hasil kuesioner untuk tingkat pengertian siswa..................
121
Gambar 5.2 Grafik hasil kuesioner untuk cara menjalanan program................. 122
Gambar 5.4 Grafik hasil kuesioner untuk tingkat kelengkapan program..........
123
Gambar 5.5 Grafik hasil kuesioner untuk tampilan program secara
keseluruhan....................................................................................
124
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
DAFTAR TABEL
Tabel 5.1 Hasil kuesioner untuk tingkat pemahaman siswa..............................
121
Tabel 5.2 Hasil kuesioner untuk cara menjalankan program.............................
122
Tabel 5.3 Hasil kuesioner untuk tingkat kelengkapan program.........................
122
Tabel 5.5 Hasil kuesioner untuk tampilan program secara
Keseluruhan........................................................................................
123
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Kemajuan media komputer memberikan beberapa kelebihan untuk
kegiatan produksi audio visual. Komputer mendapat perhatian besar karena
kemampuannya yang dapat digunakan dalam kegiatan pembelajaran.
Ditambah dengan teknologi jaringan dan internet, komputer seakan menjadi
primadona dalam kegiatan pembelajaran. Computer Assisted Instruction (CAI)
adalah penggunaan komputer secara
langsung dengan siswa untuk
menyampaikan isi pelajaran, memberikan latihan dan menilai kemajuan
belajar siswa.
Biologi adalah salah satu pelajaran eksakta di SMA menurut
kurikulum 2006 berbasis kompetensi. Banyak istilah-istilah dalam bahasa
biologi yang terkadang sulit untuk dipahami oleh siswa, salah satunya adalah
istilah yang terdapat dalam sistem pencernaan manusia. Dalam sistem
pencernaan ini banyak terdapat istilah seperti enzim yang membantu
pencernaan, seperti enzim ptialin yang terdapat di mulut, enzim disakarase
yang berfungsi mengubah disakarida menjadi monosakarida yang terdapat di
dalam usus halus, enzim enterokinase yang berfungsi mengaktifkan
tripsinogen yang dihasilkan pankreas, laktase yang mengubah laktosa menjadi
glukosa dan masih banyak istilah-istilah biologi lainnya yang terdapat dalam
sistem pencernaan manusia.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Selama ini untuk belajar biologi khususnya sistem pencernaan
manusia, siswa SMA kelas XI menggunakan buku untuk belajar. Banyaknya
istilah-istilah yang dibaca melalui buku dapat menyebabkan siswa merasa
bosan atau mengantuk saat belajar khususnya saat belajar di rumah. Dari segi
efisiensi, buku juga tidak terlalu efisien, karena selain buku mahal, buku
mudah rusak dan berat untuk dibawa kemana-mana. Siswa juga tidak dapat
memvisulisasikan dengan jelas tentang sistem pencernaan manusia, karena
tidak mungkin membedah tubuh manusia.
Selain itu guru selalu menggunakan metode ceramah untuk mengajar
biologi, dan murid hanya mencatat apa yang diterangkan oleh guru. Proses
belajar mengajar menjadi monoton dan kurang menyenangkan. Murid cepat
lupa apa yang diterangkan oleh guru. Maka dari itu penulis ingin membuat
sebuah program untuk membantu para siswa sebagai alternatif lain untuk
mempelajari
sistem
pencernaan
manusia
dengan
menggunakan
CD
pembelajaran interaktif. Melalui CD pembelajaran ini siswa diharapkan
mampu untuk bisa lebih memvisualisasikan
tentang sistem pencernaan
manusia dengan cara yang lebih menyenangkan kapanpun dan dimanapun.
Dan guru pun dapat menyampaikan materi ajar dengan lebih mudah.
Dari segi efisiensi, CD pembelajaran lebih efisien karena lebih murah
daripada buku dan dapat dibackup kapanpun dan dimanapun. Bahkan siswa
bisa belajar sendiri di rumah dan mencoba mengerjakan latihan tanpa merasa
malu apabila melakukan kesalahan.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, penulis merumuskan
permasalahan yang harus dipecahkan yaitu:
1. Bagaimana mengembangkan CAI sebagai program bantu dalam pelajaran
biologi SMA khususnya tentang sistem pencernaan manusia?
2. Bagaimana menjelaskan sistem pencernaan manusia kepada siswa SMA
dengan tampilan yang menarik dan interaktif?
C. Tujuan
Program ini dibuat untuk membantu siswa-siswa SMA untuk belajar
biologi khususnya sistem pencernaan manusia. Diharapkan dengan adanya
animasi, gambar dan suara pada program ini membuat siswa-siswa lebih
mudah memahami dan mengerti tentang sistem pencernaan manusia dan
istilah-istilah dalam biologi. Program ini juga dibuat untuk membantu guru
dalam menjelaskan pelajaran biologi khususnya sistem pencernaan manusia.
D. Batasan masalah
1. Materi yang diberikan terbatas pada sistem pencernaan pada manusia saja.
2. Program ini tidak memiliki sistem update.
3. Proses pencernaan makanan hanya dijelaskan dengan cara menampilkan
animasi perjalanan dari mulut menuju anus yang disertai dengan
penjelasan.
4. Materi Pengajaran mengacu pada:
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
a. Buku biologi sains dalam kehidupan 2A, kelas XI, Yudistira,
Surabaya, 2005 karangan Drs. Bagod Sudjadi dan Dra. Siti Laila.
b. Buku biologi 2 SMA dan MA untuk kelas XI, Esis, Jakarta, 2004
karangan Diah Aryulina Choirul Muslim dan Syalfinaf Manaf Endang
Widi Winardi.
5. Software yang digunakan dalam pembuatan program ini adalah :
a. Macromedia Flash Mx 2004
b. Adobe Audition 1.5
c. Adobe Photoshop Cs
6. Fasilitas yang ada dalam program ini adalah:
a. Program ini menampilkan kamus istilah yang berkaitan dengan sistem
pencernaan manusia.
b. Latihan-latihan soal yang berkaitan dengan sistem pencernaan manusia
untuk menilai kemampuan belajar siswa. Pada akhir latihan terdapat
skor hasil latihan siswa, sehingga dapat diketahui tingkat pemahaman
siswa terhadap materi yang diberikan.
c. Program ini bersifat interaktif disertai teks sebagai penjelasan, suara
dan animasi.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
E. Manfaat
Program ini bermanfaat untuk membantu para siswa mempelajari sistem
pencernaan manusia dan para guru biologi dalam menerangkan pelajaran
biologi, khususnya sistem pencernaan manusia.
F. Metodologi
1. Analisa Masalah dan Studi Pustaka
Penulis menganalisa permasalahan yang ada dan mencoba mencari
pemecahannya, lalu mengumpulkan kebutuhan dengan studi pustaka
(browsing internet) serta mempelajari buku yang membahas tentang sistem
pencernaan manusia, pemrograman animasi dengan Macromedia Flash
Mx 2004 dan tentang Computer-Assisted-Instuction (CAI).
2. Perancangan Sistem
Proses ini mengubah kebutuhan menjadi sebuah representasi
perangkat lunak yang dapat dimengerti sebelum penulisan program. Proses
ini memusatkan pada perancangan struktur menu, perancangan diagram
alir dan desain user interface.
3. Implementasi Sistem
Menterjemahkan hasil rancangan ke dalam media pembelajaran
tentang sistem pencernaan manusia.
4. Ujicoba
Penulis akan menguji program pada user yang membutuhkan yaitu
siswa serta guru SMA mengenai beberapa hal yaitu:
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
a) Tentang kelengkapan materi.
b) Tingkat kesulitan dalam menjalankan CAI sistem pencernaan manusia
ini.
c) Tingkat pemahaman tentang materi yang diajarkan.
G. Sistematika Pembahasan
BAB I
PENDAHULUAN
Merupakan pendahuluan yang berisi latar belakang
masalah, rumusan masalah, tujuan, batasan masalah, metodologi
dan sistematika penulisan.
BAB II
LANDASAN TEORI
Berisi landasan teori yang dipakai penulis dalam membuat
proyek yang
meliputi pengertian CAI (Computer-Assisted-
Instruction), Macromedia Flash serta materi tentang sistem
pencernaan manusia.
BAB III
ANALISA DAN PERANCANGAN SISTEM
Bab ini meliputi analisa sistem, perancangan sistem,
perancangan desain interface sistem.
BAB IV
IMPLEMENTASI
Implementasi sistem yang telah diujikan kepada guru dan
siswa SMA kelas XI.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
BAB V
PENUTUP
Merupakan penutup yang berisi kesimpulan dan saran
terhadap hasil program.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
BAB II
LANDASAN TEORI
A.
CAI (Computer Assisted Instruction)
1.
Definisi CAI
Computer Assisted Instruction (CAI) adalah suatu cara penggunaan
komputer secara langsung di dalam proses pengajaran sebagai pengganti
buku-buku dan pengajar (guru). Dalam CAI komputer digunakan secara
langsung oleh siswa, dalam hal ini komputer dapat digunakan untuk
mengajar dan melatih siswa dalam mempelajari suatu materi pelajaran.
(Ninik &Dewi,2006).
2.
Aplikasi CAI
Computer Assisted Instruction (CAI) mempunyai 4 jenis aplikasi
yaitu : Latihan dan Praktek, Tutorial, Simulasi dan Games.
a.
Latihan dan Praktek
Dalam aplikasi latihan dan praktek ini program memberikan
soal-soal latihan mengenai permasalahan tertentu untuk dipecahkan
dan dijawab oleh siswa. Program akan memberikan tanggapan
mengenai jawaban siswa. Aplikasi latihan dan praktek ini
memberikan semangat untuk meningkatkan kemampuan yang telah
dipelajari sebelumnya. Hampir semua pengajar mengakui bahwa
komputer berbasis latihan dan praktek dapat lebih baik dan lebih
ekonomis dibandingkan menggunakan buku pelajaran ataupun
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
handout karena pengajar akan membutuhkan banyak waktu mengajar
dan melatih siswa. Dengan menggunakan komputer berbasis latihan
dan praktek ini pengajar dapat mengatasi kesulitan tersebut dengan
lebih efektif.
b.
Tutorial
Sistem digunakan untuk menyampaikan dan menjelaskan
materi pelajaran dengan memuat teknik pengajaran. Materi diberikan
secara bertahap dan diberikan contoh soal dan penyelesaiannya.
Tujuan dari aplikasi tutorial ini adalah sebagai tambahan media
belajar yang memuat apa yang seharusnya siswa ketahui, kesulitan
siswa dan bagaimana suatu materi disajikan dengan baik. Dalam
program tutorial ini komputer berperan seperti layaknya seorang
guru, sehingga jika siswa melakukan kesalahan komputer akan
mengulang kembali materi.
c.
Simulasi
Aplikasi simulasi ini dibuat untuk menggambarkan kejadian-
kejadian nyata dalam bentuk form. Simulasi mempunyai tingkat
interaktif yang tinggi dan melibatkan siswa sebagai bagian yang
penting dalam simulasi yang dibuat seperti keadaan yang nyata.
d.
Games
Games dimanfaatkan untuk menambah pengetahuan dan
melatih kerjasama dengan cara yang santai. Games biasanya
melibatkan suatu persaingan sehingga ada pihak yang menang dan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
pihak yang kalah. Pada games terdapat peraturan yang harus
dipahami dan ditaati oleh pemain.
3.
Kriteria CAI yang Baik
Komputer sebagai alat bantu pendidikan mempunyai karakteristik-
karakteristik yang unik, antara lain:
a.
Mempunyai kemampuan membuat proses belajar menjadi lebih
efektif.
b.
Komputer mempunyai kemampuan memberi semangat kepada
siswa untuk mencoba sesuatu yang baru tanpa takut membuat
kesalahan.
c.
Komputer mempunyai efek sosialisasi yang sangat kuat pada
siswa dan dapat merubah jalan pikiran siswa ke arah yang
posistif.
d.
Komputer dapat mengawasi kemajuan siswa secara detail dan
teliti.
Meskipun
komputer
dirasa
cukup
baik
dalam
membantu
pembelajaran siswa, namun tidak menutup kemungkinan CAI menjadi
kurang efektif untuk dipergunakan misalnya kurang user friendly.
Di bawah ini beberapa kriteria pembuatan CAI yang baik :
a.
Dibuat secara sistematis sesuai kurikulum pembelajaran.
b.
Mengambil point-point yang penting dari materi yang dibahas.
c.
Isi harus konsisten dan tidak cepat usang karena setidaknya
dapat digunakan untuk jangka waktu yang lama.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
d.
Dapat menarik siswa sehingga menambah rasa ingin tahu siswa
dan termotivasi untuk belajar.
4.
e.
Informasi yang diberikan dijamin kebenarannya.
f.
User friendly
Keunggulan dan Kelemahan CAI
Layaknya perangkat lunak pada umumnya, CAI mempunyai
keunggulan dan kelemahan.
Keunggulan CAI :
a.
Meningkatkan imajinasi, dalam hal visualisasi dan simulasi.
b.
Meningkatkan kreativitas.
c.
Meningkatkan efisiensi administrasi.
d.
Bagi pengajar dengan adanya media bantu ini, penyampaian
materi ajar menjadi lebih efisien.
e.
Bagi siswa dengan adanya media bantu ini, lebih termotivasi
untuk belajar.
f.
Mengurangi kejenuhan atau kebosanan dalam mengikuti materi
ajar, karena dalam media ini, ada trik-trik dan tampilan yang
menarik.
g.
Setiap saat dapat menggunakan perangkat lunak/media ini,
secara berulang, sehingga mampu meningkatkan intensitas
belajar.
h.
Dapat dipergunakan oleh semua kalangan, mulai dari anakanak sampai dengan orangtua, sesuai kebutuhan.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Kelemahan CAI :
a.
Bagi pengajar, ketakutan akan ketergantungan siswa terhadap
media bantu CAI, sehingga muncul gejala intermediasi,
menurunnya peran pengajar.
b.
Dana yang dikeluarkan besar, karena pengguna CAI haruslah
memiliki komputer untuk menggunakan perangkat lunak,
padahal pengguna dan pemilik komputer sangatlah terbatas.
c.
Sulitnya membuat CAI yang benar-benar sempurna, dapat
memenuhi kriteria dan melalui langkah-langkah pembuatan
CAI.
B.
Macromedia Flash
Macromedia Flash Mx adalah program canggih untuk membuat animasi
dan aplikasi web. Kini Macromedia Flash MX tidak hanya hadir untuk media
web saja, tetapi mulai merambah ke media lain seperti video, televisi, game
dan pocket pc. Macromedia Flash MX juga banyak digunakan untuk
keperluan CD interaktif, presentasi, animasi kartun, iklan, film, dan company
profile (Kumala, Budi, (2004)).
Dalam Flash Mx, tiap film/movie tersusun dari sejumlah frame,
yang kemudian ditampilkan dengan kecepatan sekian frame per detik
sehingga dihasilkan efek animasi. Sebagai contoh gambaran kerja movie
Flash, sebuah movie yang memiliki 60 frame dan ditampilkan dengan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
kecepatan 10 frame per detik akan menhasilkan efek animasi berdurasi enam
menit.
1. Fitur-fitur dalam Macromedia Flash MX :
a. Impor suara
b. ActionScript
c. Memanipulasi objek
d. Menggunakan layer
e. dll
Arena gambar di Macromedia Flash MX 2004 terdiri atas enam
bagian, yaitu Menu, Stage, Timeline, Toolbox, Panels dan Properties.
Keterangan tentang masing-masing bagian adalah sebagai berikut:
1. Menu, berisikan kumpulan instruksi atau perintah-perintah yang
digunakan dalam Flash. Misalnya, klik menu File > Save berfungsi
untuk menyimpan dokumen.
2. Stage, adalah dokumen atau layar yang digunakan untuk meletakan
objek-objek dalam Flash.
3. Timeline, berisi frame-frame yang berfungsi untuk mengontrol objek
yang akan dianimasikan.
4. Toolbox,
berisi
tool-tool
yang
berfungsi
untuk
membuat,
menggambar, memilih dan memanipulasi objek atau isi yang
terdapat di layar (stage) dan timeline.
Animasi adalah susunan gambar mati (grafik statis) yang
ditambahkan efek sehingga seolah-olah tampak bergerak. Tulisan yang
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
meluncur dari samping ke tengah layar, atau sebuah gambar yang dapat
bergerak-gerak dari menghadap kiri berubah menjadi menghadap kanan,
adalah contoh animasi yang sederhana. Dengan kata lain animasi adalah
proses penambahan efek pada sebuah objek sehingga objek itu seolah-olah
bergerak. Animasi menghasilkan sebuah movie. Istilah animasi berawal dari
film kartun yang dibuat oleh Walt Disney dimana karakter yang dijadikan
tokoh adalah binatang (animal).
2. Metode Animasi:
a. Animasi frame by frame
Metode pembuatan objek pada setiap frame dengan objek
yang berbeda-beda pada tiap frame untuk menghasilkan sebuah
animasi. Flash menyebut frame-frame ini dengan istilah keyframe.
Konsep ini sama seperti cara tradisional pembuatan animasi yang
dulu digunakan sebelum ada teknologi komputer. Metode ini jarang
digunakan dalam pembuatan animasi karena metode ini memakan
waktulama dan ukuran file menjadi lebih besar.
Gambar 2.1 Animasi frame by frame
b. Animasi Motion Tween
Jika dalam animasi frame by frame harus menyiapkan
gambar gerakan satu-persatu pada tiap frame, dengan teknik motion
tween tidak perlu lagi melakukan hal tersebut. Dengan motion tween
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
cukup menyiapkan gerakan awal dan akhirnya saja, setelah itu flash
secara otomatis akan membuat sisa gambar diantaranya yang disebut
in beetwen frames.
Gambar 2.2 Animasi Motion Tween
C.
Sistem Pencernaan Manusia
Gambar 2.3 Sistem Pencernaan Manusia
http://www.tuitionplaza.com/bb/uploads/Nostradamus/2005-0707_220628_pencernaan.gif
Makanan yang dicerna pada manusia ialah karbohidrat, protein dan
lemak karena enzim yang dimiliki manusia hanya karbohidrase, protease
dan lipase. Sistem pencenaan manusia merupakan suatu sistem yang
bertujuan memecah bahan makanan menjadi lebih sederhana sehingga dapat
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
diserap oleh sel-sel tubuh. Misalnya polisakarida diubah menjadi
monosakarida. Proses mencerna membutuhkan katalisator, yaitu enzim.
Enzim adalah protein yang berfungsi sebagai katalisator pada peristiwaperistiwa / proses-proses metabolisme. Sifat enzim bekerja spesifik, aktif
pada pH dan suhu tertentu dan tidak ikut berubah.
Pencernaan secara mekanis merupakan proses pencernaan yang
melibatkan beberapa gerakan otot, seperti gerakan mengunyah dan gerakan
peristaltik. Pencernaan secara kimiawi merupakan proses pemecahan bahan
makanan dengan bantuan enzim-enzim pencernaan yang berasal dari
kelenjar pencernaan. Saluran pencernaan manusia dapat dibedakan atas
saluran pencernaan dan kelenjar pencernaan. Saluran pencernaan memiliki
panjang kurang dari 9 meter, mulai dari mulut hingga anus. Sementara itu,
kelenjar pencernaan dapat berupa kelenjar ludah, kelenjar lambung, kelenjar
empedu dan kelenjar pankreas.
1. Alat-alat pencernaan makanan:
Rongga Mulut (Kavum Oris)
Pada rongga mulut inilah makanan mulai dicerna, baik secara
mekanis maupun kimiawi. Alat-alat yang terdapat pada rongga mulut
yakni 3 pasang kelenjar ludah, gigi dan lidah.
Gambar 2.4 Rongga Mulut
(http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/ency/images/ency/fullsize/8880.jpg)
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
1)
Kelenjar ludah (Glandula Saliva)
Kelenjar ludah merupakan kelenjar penghasil ludah atau air
liur. Di dalam rongga mulut terdapat 3 pasang kelenjar ludah
yang akan mengeluarkan air liur (saliva). Ketiga pasang kelenjar
tersebut adalah glandula parotis, glandula submandibularis dan
glandula sublinguaris.
a)
Glandula parotis (kelenjar air liur dibawah telinga)
menghasilkan getah berbentuk cair.
b)
Glandula
sub
lingualis (kelenjar
air
liur
dibawah
lidah)menghasilkan getah yang mengandung air dan lendir.
c)
Glandula sub maxilaris (kelenjar air liur dibawah rahang
atas) menghasilkan getah yang mengandung air dan lendir.
Pada umumnya manusia dapat mengucurkan air liur
sebanyak 1 sampai 1,5 liter per hari. Sebagian besar air liur itu
tertelan bersama makanan. Air liur mengandung enzim ptialin yang
bekerja pada pH berkisar 7. Enzim Ptialin atau disebut juga
amilase air liur berfungsi untuk memecah pati (amilum) menjadi
maltosa. Enzim maltase berfungsi mengubah maltosa menjadi
glukosa. Fungsi enzim ini hanya berlangsung hingga makanan
sampai ke kerongkongan. Selanjutnya, makanan yang sudah
bercampur dengan air liur tersebut ditelan masuk ke kerongkongan.
Bentuk makanan di dalam mulut dan kerongkongan biasa disebut
bolus. Berikut ini beberapa fungsi air liur di dalam rongga mulut:
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
a) Melindungi selaput rongga mulut dari lingkungan panas,
dingin, asam, maupun basa.
b) Memudahkan proses menelan dan mencerna makanan. Lendir
air liur dapat melunakkan dan melarutkan makanan.
c) Mencerna
makanan
secara
kimiawi
(karena
air
liur
mengandung enzim ptialin dam maltase)
2) Gigi (penghancur makanan secara mekanik)
Gigi atau dentis berfungsi dalam proses pencernaan
makanan secara mekanis yaitu dengan cara mengunyah. Gigi
mengalami diferensiasi dalam hal bentuk sesuai dengan tugas dan
fungsinya. Berdasarkan bentuk dan fungsinya, gigi dibedakan atas
Insisiusi (seri), canini (taring), premolar/molar (geraham). Pada
gigi susu tidak terdapat molar. Rumus gigi pada orang dewasa:
I C P M
3 2
1 2
2
1 2 3
3 2
1 2
2
1 2
3
Gambar 2.5 Rumus Gigi
Fungsi gigi bermacam-macam, sesuai dengan letak dan
bentuknya. Gigi seri merupakan jenis gigi yang berbentuk seperti
pahat yang berfungsi sebagai pemotong makanan yang sifatnya
berserat dan berbongkah. Gigi taring berbentuk gilig dengan ujung
meruncing yang berfungsi sebagai pengoyak makanan. Dan gigi
geraham bebrbentuk seperti bongkol, tetapi memiliki ujung yang
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
agak melebar yang berfungsi sebagai pengunyah / penggiling
makanan.
Gigi mulai tumbuh pada bayi berumur kira-kira 6-7 bulan
sampai 26 bulan. Gigi pada anak-anak tersebut disebut gigi susu
atau gigi sulung. Setelah anak-anak berumur 6 sampai 14 tahun
gigi susu ini tanggal satu persatu dan digantikan dengan gigi tetap.
Gigi tersusun berderet dan terletak pada rahang atas dan rahang
bawah. Semua gigi susu berjumlah 20 buah terdiri dari gigi seri
berjumlah 8 = (2x4) buah, gigi taring berjumlah 4= [2x(1+1)] buah,
dan gigi geraham depan berjumlah 8 = [2x(2+2)] buah.
Gigi orang dewasa disebut gigi tetap. Gigi tetap berjumlah
32 buah yang terdiri dari gigi seri berjumlah 8 = (2x4) buah, gigi
taring berjumlah 4 = [2x(1+1)] buah, gigi geraham depan
berjumlah 8 = [2x(2+2)] buah dan gigi geraham belakang
berjumlah 12 = [2x(3+3)] buah.
Pada penampang tiap gigi, umumnya terdapat puncak gigi
atau mahkota gigi, yaitu bagian yang tampak dari luar; leher gigi
yaitu bagian yang terlindung di dalam gusi dan merupakan batas
antara mahkota dan akar gigi; akar gigi yaitu bagian gigi yang
tertanam dalam rahang.
Lapisan gigi paling luar disebut email yang merupakan
lapisan paling keras pada puncak gigi. Email tersusun atas
komponen-komponen kalsium. Email berfungsi melindungi tulang
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
gigi. Jika email rusak, gigi akan mudah rusak pula. Di dalam email
terdapat tulang gigi yang terbuat dari dentin yaitu jaringan yang
berwarna kekuningan. Pada bagian tengah gigi terdapat rongga gigi
atau pulpa yang didalamnya terdapat pembuluh darah dan saraf.
Dentin dan pulpa juga ditemukan di dalam akar gigi. Lapisan luar
akar gigi disebut sementum yang disebut pula semen gigi.
Gambar 2.6 Anatomi Gigi
(http://www.enchantedlearning.com/subjects/anatomy/teeth/tooth_bw.GIF)
3) Lidah
Lidah merupakan otot yang tebal. Fungsi lidah:
a) Mengatur letak makanan dalam mulut (membalikkan dan
memindahkan makanan waktu mengunyah) dan mendorong
makanan waktu menelan.
b) Tempat indera pengecap (merasakan makanan) yaitu rasa asin,
manis, pahit dan masam serta peka juga terhadap dingin, panas,
dan tekanan.
c) Membantu membersihkan mulut
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
d) Membantu berbicara
Gambar 2.7 Lidah
(http://apps.uwhealth.org/health/adam/graphics/images/en/1121.jpg)
Kerongkongan /Pharinks
Tempat persilangan antara udara yang ke tenggorokan dan
makanan yang ke kerongkongan.
1. Epiglotis yang fungsinya sebagai klep penutup tenggorokan pada
waktu menelan.
2. Anak lidah menutup jalan ke rongga hidung waktu menelan.
3. Oseophagus (kerongkongan) ini berdinding otot dapat bergerak
peristaltik. Gerakan peristaltik adalah gerak aktif (gerakan melebar,
menyempit, bergelombang, meremas-remas) dari kerongkongan
yang menyebabkan makanan turun sampai ke lambung. Gerakan ini
dipengaruhi oleh syaraf otonom. Panjang kerongkongan kurang lebih
20 cm dan lebarnya 2 cm.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Gambar 2.8 Kerongkongan
(http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/a/a7/Gray1032.png
/180px-Gray1032.png)
Lambung (Ventrikulus)
Lambung dapat dibagi menjadi tiga daerah yaitu daerah kardiak,
fundus dan pilorus. Kardiak adalah bagian atas, daerah pintu masuk
makanan ke kerongkongan. Fundus adalah bagian tengah, bentuknya
membulat. Pilorus adalah bagian bawah, daerah yang berhubungan
dengan usus dua belas jari.
Di dalam lambung, makanan dicerna secara kimiawi. Dinding
lambung tersusun dari tiga lapisan otot yakni otot melingkar,
memanjang, dan menyerong. Kontraksi dari ketiga macam lapisan otot
tersebut mengakibatkan gerakan peristaltik (gerakan menggelombang).
Gerakan peristaltik menyebabkan makanan di dalam lambung diadukaduk.
Daerah fundus lambung menghasilkan getah lambung. Pada dinding
lambung terdapat kelenjar buntu yang menghasilkan hormon gastrin.
Hormon gastrin memacu sekresi getah lambung. Makanan yang masuk
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
ke dalam lambung tersimpan selama 2-5 jam. Selama makanan berada di
lambung, makanan dicerna secara kimiawi dan bercampur dengan getah
lambung. Proses pencampuran tersebut dipengaruhi oleh gerak
bergelombang di sepanjang lambung setiap 15 sampai 25 detik.
Getah lambung adalah campuran zat-zat kimia yang sebagian besar
terdiri dari air, asam lambung (HCL), serta enzim pepsin, renin dan
lipase. Asam lambung berfungsi mematikan bakteri yang terdapat dalam
makanan, mengubah sifat protein, dan mengaktifkan pepsin. Pepsin
merupakan enzim yang dapat menghidrolisis molekul-molekul protein
menjadi molekul-molekul peptide. Renin adalah enzim yang dapat
mengubah kaseinogen menjadi kasein. Kasein oleh ion Ca2+ dari susu
akan digumpalkan sehingga dapat dicerna oleh pepsin. Lipase adalah
enzim yang menghidrolisis trigliserida menjadi asam lemak dan gliserol.
Makanan dicerna oleh otot lambung dan enzim sehingga makanan
menjadi lembut seperti bubur disebut kim (cyme). Otot pilorus yang
membentuk klep akan mengatur keluarnya kim sedikit demi sedikit dari
lambung ke duodenum.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Gambar 2.9 Lambung
(http://media.allrefer.com/s1/l/s0773300-stomach.jpg)
Usus Halus
Usus halus merupakan saluran pencernaan terpanjang yang terdiri
dari 3 bagian, yaitu usus 12 jari (duodenum), usus kosong (jejunum) dan
usus penyerapan (ileum).
Di dalam dinding usus 12 jari terdapat muara saluran bersama dari
kantung empedu dan pankreas. Kantung empedu berisi empedu yang
dihasilkan oleh hati dan berguna untuk mengemulsikan lemak. Contoh
dari peristiwa emulsi misalnya, jika kita memasukkan minyak ke dalam
air kemudian kita mengocoknya maka akan terbentuk emulsi minyak.
Empedu berwarna kehijauan dan berasa sangat pahit.
Di dalam usus halus terjadi proses pencernaan secara kimiawi. Di
dalam jejunum , makanan mengalami pencernaan secara kimiawi oleh
enzim yang dihasilkan dinding usus, sehingga makanan semakin halus
dan cenderung encer. Enzim yang dihasilkan antara lain:
1). Enterokinase, berfungsi untuk mengaktifkan tripsinogen yang
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
dihasilkan pankreas
2). Laktase, berfungsi mengubah laktosa menjadi glukosa
3). Erepsin / dipeptidase, berfungsi mengubah dipeptida atau pepton
menjadi asam amino.
4). Maltase, berfungsi mengubah maltosa menjadi glukosa
5). Disakarase, berfungsi mengubah disakarida menjadi monosakarida
6). Peptidase, berfungsi mengubah polipeptida menjadi asam amino
7). Sukrase, berfungsi mencerna sukrosa menjadi glukosa dan fruktosa
8). Lipase, berfungsi mengubah trigliserida menjadi gliserol dan asam
lemak.
Panjang usus kosong antara 1,5 sampai 1,75 meter. Di dalam usus
ini makanan mengalami pencernaan secara kimiawi oleh enzim yang
dihasilkan oleh dinding usus. Getah usus yang dihasilkan mengandung
lendir dan bermacam-macam enzim yang dapat memecah molekul
makanan menjadi lebih sederhana. Di dalam jejunum makanan menjadi
bubur yang lunak dan encer.
Usus penyerapan panjangnya antara 0,75 sampai 3,5 meter. Di
dalam usus ini terjadi penyerapan sari-sari makanan. Permukaan dinding
ileum dipenuhi oleh jonjot-jonjot usus atau vili. Adanya jonjot usus
mengakibatkan permukan ileum menjadi semakin luas sehingga
penyerapan makanan dapat berjalan baik. Penyerapan sari makanan oleh
usus halus disebut absorpsi.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Jenis makanan yang mengalami pencernaan ialah karbohidrat,
protein dan lemak. Hasil akhir pencernaannya berturut-turut adalah
glukosa, asam amino, serta asam lemak dan juga gliserol. Vitamin dan
mineral tidak mengalami proses pencernaan. Glukosa, asam amino,
vitamin dan mineral diserap oleh pembuluh darah kapiler yang ada
dalam jonjot usus atau vili. Bersama darah, sari makanan dialirkan
menuju hati melalui pembuluh darah (vena porta).
Sebagian sari makanan disimpan di dalam hati setelah diubah
dalam bentuk lain. Sebagian sari makanan yang lain diedarkan keseluruh
sel tubuh melalui pembuluh darah balik hati (vena hepatika). Karena
molekulnya cukup besar, asam lemak dan gliserol diangkut melalui
pembuluh kil yaitu pembuluh limfe atau pembuluh getah bening. Jadi
lemak tidak diangkut melalui pembuluh darah. Selanjutnya pembuluh kil
akan bergabung dengan pembuluh kil lainnya dan akhirnya bermuara
pada pembuluh darah.
Gambar 2.10 Usus Halus
(http://iesmonterroso.org/recursos/digestivo/imagenes/Digestivo4F4.jpg)
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Usus besar / Colon
Merupakan saluran terakhir dari saluran pencernaan. Pada
pertemuan antara usus halus dan usus besar terdapat suatu kantong yang
disebut sekum (usus buntu) dan umbai cacing. Pada manusia, umbai
cacing
berfungsi untuk melawan infeksi. Peradangan umbai cacing
disebut apendiksitis. Pada sekum terdapat sebuah klep yang disebut klep
ileosekum, yaitu semacam otot sfingter yang berfungsi untuk mencegah
bakteri tidak kembali ke usus halus.
Usus besar dibedakan atas 3 bagian:
1.usus besar naik (kolon ascenden)
2.usus besar melintang (kolon trans versum)
3.usus besar turun (kolon descenden)
Panjang usus besar kurang lebih 1 meter. Usus besar terdiri dari
bagian usus yang naik, bagian mendatar dan bagian menurun. Batas
antara usus besar dengan usus besar disebut usus buntu. Fungsi utama
usus besar adalah mengatur kadar air sisa makanan. Jika kadar air yang
terkandung dalam sisa makanan akan diserap oleh usus besar.
Sebaliknya, jika sisa makanan kekurangan air, akan ditambah air. Di
dalam usus besar terdapat bateri pembusuk Escherichia coli yang akan
membusukkan sisa-sisa makanan menjadi kotoran (feses).
Pembusukan mengkibatkan feses menjadi lunak dan mudah
dikeluarkan. Bakteri Escherichia coli (bakteri yang hidup di kolon) pada
umumya tidak mengganggu kesehatan manusia, bahkan ada yang
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
menghasilkan vitamin K dan asam amino tertentu. Bakteri ini hidup
secara simbiosis mutualisme dengan manusia. Sisa makanan yang
berserat tidak dapat atau sulit dibusukkan oleh bakteri pembusuk.
Adanya sisa makanan yang berserat memudahkan buang air besar.
Gambar 2.11 Usus Besar
(http://www.coloncleansereports.com/images/colon-polaroid02.jpg)
Anus
Bagian akhir usus besar yang panjangnya kurang lebih 15 cm
disebut rektum. Di rektum tidak ada lagi penyerapan air. Rektum
bermuara pada anus. Anus merupakan lubang pengeluaran sisa makanan
(defekasi). Anus mempunyai dua otot, yaitu otot tak sadar pada bagian
internal dan otot sadar pada bagian eksternal.
Gambar 2.12 Anus
(http://apps.uwhealth.org/health/adam/graphics/images/en/7135.jpg)
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
2. Proses Pencernaan Makanan
a.
Mulut
Pada saat makanan masuk ke dalam mulut, akan terjadi proses pencernaan
mekanik dan kimiawi.
1) Pencernaan secara mekanis disini adalah proses pencernaan makanan
dengan cara mengunyah, menggiling dan menyobek makanan yang masuk
kedalam mulut dengan menggunakan gigi dan mengunakan bantuan lidah
untuk mengatur letak makanan dalam mulut (membalikkan dan
memindahkan makanan waktu mengunyah) dan mendorong makanan
waktu menelan.
2) Pencernaan secara kimiawi disini adalah proses pencernaan makanan
dengan cara memecah bahan makanan dengan bantuan enzim-enzim
pencernaan yang berasal dari kelenjar pencernaan. Glandula parotis,
glandula submandibularis dan glandula sublinguaris akan mengeluarkan
enzim ptialin dan maltase. Enzim Ptialin atau disebut juga amilase air liur
berfungsi untuk memecah pati (amilum) menjadi maltosa. Enzim maltase
berfungsi mengubah maltosa menjadi glukosa, sehingga misalnya kita
makan nasi, jika kita biarkan lama berada dalam mulut, lama-lama nasi
akan menjadi manis karena kandungan glukosa dalam air ludah.
Fungsi enzim ini hanya berlangsung hingga makanan sampai ke
kerongkongan. Selanjutnya, makanan yang sudah bercampur dengan air
liur dan lembut tersebut ditelan masuk ke kerongkongan. Bentuk makanan
di dalam mulut dan kerongkongan biasa disebut bolus.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
b. Kerongkongan
Ketika makanan melewati faring terjadi beberapa gerakan secara
refleks. Mula-mula otot-otot pada langit-langit lunak naik, mencegah
makanan masuk ke dalam laring; lidah bergerak mencegah makanan
masuk kembali ke dalam mulut dan terakhir kontraksi berupa otot faring
mendorong makanan masuk ke dalam kerongkongan. Pada saat bolus
menyentuh dinding esofagus, ujung saraf yang ada pada dinding esofagus
akan mengirim impuls-impuls saraf ke otak.
Kemudian otak mengirim perintah ke otot dinding esofagus untuk
berkontraksi. Selanjutnya, otot melingkar dan otot membujur berkontraksi
secara silih berganti sehingga menimbulkan gerakan seperti meremas dan
mendorong makanan ke lambung. Gerakan meremas dan mendorong
demikian disebut gerak peristaltik. Selain didorong oleh otot, zat lendir
yang terdapat pada dinding esofagus juga ikut membantu mempermudah
lewatnya makanan menuju lambung.
c. Lambung
Pada bagian kardiak dan pilorus terdapat otot sfingter , yaitu suatu
otot melingkar yang berfungsi sebagai pintu atau klep. Ketika makanan
bergerak mendekati lambung, otot sfingter kembali menutup sehingga
makanan tidak kembali masuk ke dalam kerongkongan. Di dalam lambung
makanan kembali dicerna, baik secara mekanis, maupun kimiawi.
Pencernaan secara mekanis dilakukan melalui aktivitas otot berupa gerak
peristaltik, sedang pencernaan kimiawi dilakukan melalui bantuan kelenjar
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
lambung yaitu asam klorida (enzim HCL), Pepsin, Lipase dan Renin untuk
membantu pencernaan.
HCL (asam klorida) akan membunuh bakteri yang masuk bersama
makanan, dan juga mengaktifkan pepsinogen menjadi pepsin sehingga dapat
menyederhanakan makanan yang keras dan berserat, seperti daging,
merangsang sekresi getah usus dan mengontrol membuka dan menutupnya
klep antara lambung dan usus dua belas jari. Pepsin mengubah protein yang
masuk ke dalam tubuh menjadi protease, pepton dan polipeptida.Renin akan
menggumpalkan protein susu (kasein) yang berasal dari air susu. Lipase
mengubah zat lemak (dalam bentuk emulsi) menjadi asam dan gliserol. Zat
lemak dalam bentuk emulsi antara lain berada dalam kuning telur, miyak
ikan dan susu. Sementara itu, zat lemak yang masih dalam bentuk kasar
antara lain terdapat dalam minyak dan gajih.
Bentuk makanan di dalam lambung biasa dikenal dengan istilah
kimus/kim/chyme yaitu berupa bubur makanan. Di dalam lambung makanan
biasanya bertahan sekitar 2 sampai 6 jam. Melalui gerak peristaltik,
makanan yang sudah dicerna akan terdorong ke arah pilorus.
Selanjutnya otot sfingter pilorus mengatur pengeluaran kim sedikit demi
sedikit ke dalam duodenum. Caranya otot pilorus yang mengarah kelambung
akan relaksasi (mengendur) jika tersentuh kim yang bersifat asam.
Sebaliknya, otot pilorus yang mengarah ke duodenum akan berkontraksi
(mengerut) jika tersentuh kim. Jadi misalnya kim yang bersifat asam tiba di
pilorus depan, maka pilorus akan membuka, sehingga makanan lewat.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Karena makanan asam mengenai pilorus belakang, pilorus menutup.
Makanan tersebut dicerna sehingga keasamannya menurun. Makanan yang
bersifat basa di belakang pilorus akan merangsang pilorus untuk membuka.
Akibatnya makanan yang asam dari lambung masuk. Demikian seterusnya.
Jadi makanan melewati pilorus menuju duodenum segumpal demi segumpal
agar makanan tersebut dapat tercerna secara efektif.
d. Usus Halus
1) Duodenum
Pada duodenum bermuara dua saluran yaitu saluran empedu dan
saluran pankreas.
Saluran empedu berasal dari hati dan berfungsi menyalurkan cairan
empedu yang berisi garam empedu, kolesterol dan bilirubin. Garam
empedu berfungsi untuk mereduksi tegangan permukaan zat lemak
sehingga zat lemak dapat diuraikan oleh enzim lipase menjadi asam lemak
dan gliserol. Kolesterol merupakan sisa metabolisme zat lemak yang harus
dikeluarkan dari tubuh. Bilirubin merupakan zat warna empedu yang
berasal dari hasil perombakan sel-sel darah merah yang telah tua. Sebagian
bilirubin diangkut oleh darah menuju ke ginjal untuk dibuang bersama
urine.
Saluran pankreas berisi cairan pankreas yang digetahkan oleh
pankreas. Cairan pankreas mengandung enzim-enzm pemecah karbohidrat,
protein dan lemak. Adapun enzim-enzim tersebut antara lain adalah
karbohidrase pankreas, tripsin dan lipase pankreas. Karbohidrase
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
pankreas atau amilase pankreas berfungsi untuk mencerna tepung(amilum)
menjadi maltosa dan bentuk disakarida lainnya. Lipase pankreas berfungsi
untuk mengubah emulsi lemak menjadi asam lemak dan gliserol. Tripsin
berfungsi untuk mengubah protease dan pepton menjadi polipeptida.
Selain mengandung enzim, cairan pankreas juga menghasilkan natrium
bikarbonat (NaHCO3). Garam bikarbonat ini bersifat basa sehingga dapat
menetralisir kimus yang bersifat asam dari lambung. Dalam sistem
pencernaan, hati, pankreas, dan kantong empedu dikenal sebagi pembantu
organ pencernaan.
2) Usus Kosong
Pada usus kosong semua makanan yang belum selesai diproses
akan diproses lebih lanjut hingga tuntas. Kimus yang belum sempurna
dicerna di duodenum akan dicerna lagi menjadi bentuk yang lebih
sederhana sehingga menghasilkan glukosa, asam amino, serta asam lemak
dan gliserol.
3) Usus Penyerapan
Pada usus penyerapan terdapat jonjot-jonjot usus atau villus
untuk membantu proses penyerapan sari-sari makanan. Glukosa dan asam
amino masuk ke pembuluh darah, sedangkan asam lemak dan gliserol
masuk ke dalam pembuluh kil (lakteal). Selanjutnya, sari-sari makanan
yang diserap diedarkan oleh pembuluh darah ke seluruh tubuh.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
e. Usus Besar
Pada usus besar terjadi pembusukan makanan dan pembentukan
vitamin K dan B Kompleks oleh bakteri Escheria Coli, jenis bakteri yang
dapat hidup dengan atau tanpa oksigen. Selain itu terjadi proses pengaturan
kadar air dalam pembentukan feses. Selanjutnya masuk ke dalam rektum
yaitu bagian terakhir usus besar yang berfungsi sebagai tempat
penampungan sementara sebelum dikeluarkan melalui sfingter terakhir yaitu
anus.
f. Anus
Proses defekasi yaitu pengeluaran feses. Anus mempunyai dua otot,
yaitu otot tak sadar pada bagian internal dan otot sadar pada bagian
eksternal. Feses yang menyentuh dinding rektum akan merangsang relaksasi
(mengendur) otot tak sadar, sehingga ada keinginan untuk membuang air
besar. Pada saat yang bersamaan secara sadar (atas keinginan sendiri) akan
terjadi kontraksi (mengerut) pada otot sadar sehingga kita bisa menahan
untuk membuang air besar. Jika kita menahan refleks pengeluaran ini, maka
refleks itu akan hilang dalam beberapa menit, dan baru timbul lagi beberapa
jam kemudian. Mekanisme inilah yang mengkibatkan kita dapat menahan
membuang air besar jika tidak memungkinkan.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Secara garis besar Proses Pencernaan Makanan dapat digambarkan sebagai berikut:
Gambar 2.13 Proses Pencernaan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
36
BAB III
ANALISA DAN PERANCANGAN SISTEM
Pada tahap analisa dan perancangan sistem ini, penulis akan memberikan
gambaran rancangan umum program bantu belajar untuk siswa SLTA kelas XI
tentang sistem pencenaan manusia.
A.
Analisis Sistem
1.
Analisis Masalah
Biologi adalah merupakan salah satu mata pelajaran SMA yang
berbasis kompetensi. Dalam biologi terdapat banyak sistilah-istilah
biologi salah satunya di dalam subbab sistem pencernaan makanan.
Selama ini untuk belajar biologi khususnya sistem pencernaan
manusia, siswa SMA kelas XI menggunakan buku untuk belajar.
Namun melalui buku kita siswa kerap tidak bisa memvisualisasikan
tentang sistem pencernaan manusia. Karena dengan banyaknya
istilah-istilah yang dibaca melalui buku dapat menyebabkan siswa
merasa bosan atau mengantuk saat belajar khususnya saat belajar di
rumah. Dari segi efisiensi, buku kurang efisien untuk pembelajaran,
karena selain buku mahal, buku mudah rusak dan berat untuk dibawa
kemana-mana. Siswa juga tidak dapat memvisulisasikan dengan jelas
tentang sistem pencernaan
membedah tubuh manusia.
manusia,
karena
tidak
mungkin
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
37
Selain itu guru selalu menggunakan metode ceramah untuk mengajar
biologi, dan murid hanya mencatat apa yang diterangkan oleh guru.
Proses
belajar
mengajar
menjadi
monoton
dan
kurang
menyenangkan. Murid cepat lupa apa yang diterangkan oleh guru.
Maka dari itu penulis ingin membuat sebuah program untuk sebagai
alternatif lain untuk mempelajari sistem pencernaan manusia dengan
menggunakan CD pembelajaran interaktif. Melalui CD pembelajaran
ini siswa diharapkan mampu untuk bisa lebih memvisualisasikan
tentang sistem pencernaan manusia dengan cara yang lebih
menyenangkan kapanpun dan dimanapun. Dan guru pun dapat
menyampaikan materi ajar dengan lebih mudah.
Dari segi efisiensi, CD pembelajaran lebih efisien karena lebih
murah daripada buku dan dapat dibackup kapanpun dan dimanapun.
Bahkan siswa bisa belajar sendiri di rumah dan mencoba
mengerjakan latihan tanpa merasa malu apabila melakukan
kesalahan.
2.
Gambaran Umum Sistem
Program ini dibuat untuk membantu siswa SMA kelas XI untuk
mempelajari tentang sistem pencernaan manusia. Materi yang akan
disampaikan adalah alat-alat pencernaan manusia dan proses
pencernaan makanan yang berupa gambar, text, suara dan animasi.
Dalam program ini disertakan beberapa latihan soal untuk mengukur
tingkat pemahaman siswa. Untuk mempermudah para siswa
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
38
memahami istilah-istilah biologi, program ini juga mempunyai
fasilitas berupa kamus data. Pembelajaran ini menggabungkan unsur
teks, animasi, image dan suara yang dikemas dalam bentuk movie.
File movie tersebut nantinya dikonversikan dalam bentuk .exe dan
software yang digunakan adalah Macromedia Flash Mx 2004.
3.
Analisis Kebutuhan
Perangkat keras yang dibutuhkan untuk membuat program bantu
belajar interaktif ini antara lain:
a.
AMD Athlon XP 2200+
b.
RAM 512 MB
c.
VGA 64 MB
d.
Motherboard Gigabyte KT600
e.
Hardisk Seagate 80 GB
f.
CDROM
g.
Monitor
h.
Speaker
i.
Mouse
j.
Keyboard
Perangkat lunak (software)
yang digunakan untuk membuat
program ini :
a.
Macromedia Flash Mx 2004
b.
Cool Edit Pro 2.0
c.
SO Windows XP
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
39
d.
Adobe Photoshop 7.0
Perangkat keras dan perangkat lunak minimal yang dibutuhkan untuk
menjalankan sistem ini antara lain :
B.
a.
Pentium III 800 GHz
b.
RAM 64 MB
c.
VGA 8 MB
d.
Motherboard
e.
Hardisk
f.
CDROM
g.
Monitor
h.
Speaker
i.
Mouse
j.
Keyboard
k.
SO Windows 98
Perancangan Sistem
1. Perancangan Struktur Menu
Berikut ini adalah rancangan menu program yang akan dibuat:
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
40
Menu Utama
Pendahuluan
Pengantar
Organ
Pencernaan
Petunjuk
Mulut
Gigi
Materi
Lidah
Kelenjar
Ludah
Latihan
Kerongkongan
Gambar 3.1 Struktur diagram
Kamus
Lambung
Hati
dan Pankreas
Tentang Pembuat
Usus
Halus
Usus Besar
dan Anus
Proses
Pencernaan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
C. PERANCANGAN USER INTERFACE
1. Menu Utama
Gambar 3.2 rancangan menu utama
Ini adalah menu utama yang berisi tentang semua menu untuk menuju
sub menu berikutnya. Adapun tombol-tombol yang terdapat disini adalah :
a. Hidupkan musik : untuk memainkan musik
b. Matikan musik : untuk mematikan musik
c. Pendahuluan: Merupakan link menuju penjelasan pendahuluan detail
d. Petunjuk : Merupakan link menuju help
e. Pengantar : Merupakan link menuju penjelasan pengantar detail
f. Latihan : Merupakan link menuju menuju ke latihan soal
g. Kamus : Merupakan link menuju kamus istilah biologi tentang sistem
pencernaan manusia.
h. Tentang pembuat : Merupakan link menuju biodata pembuat program
i.
Keluar : Untuk keluar dari program
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
42
2. Menu Pendahuluan
Gambar 3.3 rancangan menu pendahuluan
Ini adalah menu pendahuluan yang berisi kompetensi dasar materi.
Setiap organ pada gambar merupakan tombol mampu link menuju organ
detail. Adapun tombol-tombol yang terdapat disini adalah :
a. Home : merupakan link menuju menu utama
b. Hidupkan musik : untuk memainkan musik
c. Matikan musik : untuk mematikan musik
d. Gambar Mulut : merupakan link menuju penjelasan mulut detail
e. Gambar Kerongkongan : merupakan link menuju
penjelasan
kerongkongan detail
f. Gambar Lambung : merupakan link menuju penjelasan lambung detail
g. Gambar Hati dan Pankreas : merupakan link menuju penjelasan hati
dan pankreas detail
h. Gambar Usus Halus : merupakan link menuju penjelasan usus halus
detail
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
43
i.
Gambar Usus Besar : merupakan link menuju penjelasan usus besar
detail
j.
Gambar Usus Besar dan Anus: merupakan link menuju penjelasan
usus besar dan anus detail
k. Keluar : Untuk keluar dari program
3. Menu Petunjuk
Gambar 3.4 rancangan menu petunjuk1
Gambar 3.5 rancangan menu petunjuk2
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
44
Ini adalah menu petunjuk yang berisi petunjuk pemakaian program
atau help. Adapun tombol-tombol yang terdapat disini adalah :
a. Home : Untuk menuju ke halaman menu utama
b. Home petunjuk : Untuk menuju ke halaman menu petunjuk
c. Selanjutnya: Untuk menuju menu selanjutnya
d. Hidupkan Musik : Untuk memainkan Musik
e. Matikan Musik : Untuk mematikan Musik
f. Spesifikasi minimal komputer : Untuk menuju ke halaman penjelasan
spesifikasi minimal komputer yang dapat digunakan.
g. Menu Utama : Untuk menuju ke halaman penjelasan menu untuk
menggunakan program
h. Pendahuluan: Untuk menuju ke halaman penjelasan pendahuluan
untuk menggunakan program
i.
Petunjuk : Untuk menuju ke halaman penjelasan petunjuk penggunaan
program
j.
Pengantar : Untuk menuju ke halaman penjelasan pengantar
penggunaan program
k. Latihan : Untuk menuju ke halaman penjelasan latihan program
l.
Kamus : Untuk menuju ke halaman penjelasan kamus istilah program
m. Keluar : Untuk keluar dari program
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
45
4. Menu Materi
Gambar 3.6 rancangan menu materi
Ini adalah menu yang berisi tentang materi sistem pencernaan manusia.
Adapun tombol-tombol yang terdapat disini adalah :
a. Home : Untuk menuju ke halaman menu utama
b. Hidupkan Musik : Untuk memainkan Musik
c. Matikan Musik : Untuk mematikan Musik
d. Pengantar : merupakan link menuju penjelasan pengantar detail
e. Organ pencernaan : merupakan link menuju penjelasan pengantar
detail
f. Mulut : merupakan link menuju penjelasan mulut detail
g. Gigi : merupakan link menuju penjelasan gigi detail
h. Lidah : merupakan link menuju penjelasan lidah detail
i.
Kelenjar ludah : merupakan link menuju penjelasan kelenjar ludah
detail
j.
Kerongkongan : merupakan link menuju
penjelasan kerongkongan
detail
k. Lambung : merupakan link menuju penjelasan lambung detail
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
46
l.
Hati dan Pankreas : merupakan link menuju penjelasan hati dan
pankreas detail
m. Usus Halus : merupakan link menuju penjelasan usus halus detail
n.
Usus Besar : merupakan link menuju penjelasan usus besar detail
o. Proses pencernaan : merupakan link menuju penjelasan usus besar
detail
p. Keluar : Untuk keluar dari program
5. Menu Pengantar
Gambar 3.7 rancangan menu pengantar
Ini adalah menu pengantar yang berisi pengantar sistem pencernaan
manusia. Adapun tombol-tombol yang terdapat disini adalah :
a. Home : Untuk menuju ke halaman menu utama
b. Up : Untuk menuju ke halaman menu materi
c. Hidupkan Musik : Untuk memainkan musik
d. MatikanMusik : Untuk mematikan musik
e. Hidupkan Suara : Untuk memainkan suara
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
47
f. Matikan Suara : Untuk mematikan suara
g. Gambar Mulut : Merupakan link menuju penjelasan mulut detail
h. Gambar Kerongkongan : Merupakan link menuju penjelasan
kerongkongan detail
i.
Gambar Lambung : Merupakan link menuju penjelasan lambung detail
j.
Gambar Hati dan Pankreas : Merupakan link menuju penjelasan hati
dan pankreas detail
k. Gambar Usus Halus : Merupakan link menuju penjelasan usus halus
detail
l.
Gambar Usus Besar dan Anus: Merupakan link menuju penjelasan
usus besar dan anus detail
m. Tulisan proses pencernaan manusia : Merupakan link menuju
penjelasan proses pencernaan detail
n.Keluar : Untuk keluar dari program
6. Menu Organ Pencernaan
Gambar 3.8 rancangan menu organ pencernaan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
48
Ini adalah menu organ pencernaan yang berisi nama-nama organ
pencernaan manusia. Adapun tombol-tombol yang terdapat disini adalah :
a. Home : Untuk menuju ke halaman menu utama
b. Up : Untuk menuju ke halaman menu materi
c. Hidupkan Musik : Untuk memainkan musik
d. MatikanMusik : Untuk mematikan musik
e. Hidupkan Suara : Untuk memainkan suara
f. Matikan Suara : Untuk mematikan suara
g. Gambar Mulut : Merupakan link menuju penjelasan mulut detail
h. Gambar Kerongkongan : Merupakan link menuju penjelasan
kerongkongan detail
i.
Gambar Lambung : Merupakan link menuju penjelasan lambung detail
j.
Gambar Hati dan Pankreas : Merupakan link menuju penjelasan hati
dan pankreas detail
k. Gambar Usus Halus : Merupakan link menuju penjelasan usus halus
detail
l.
Gambar Usus Besar dan Anus: Merupakan link menuju penjelasan
usus besar dan anus detail
m. Tulisan naman-nama organ : Merupakan link menuju penjelasan nama
organ pencernaan detail
n. Keluar : Untuk keluar dari program
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
49
7. Menu Mulut
Gambar 3.9 rancangan menu mulut
Ini adalah menu mulut yang berisi nama-nama organ yang ada dalam
mulut. Adapun tombol-tombol yang terdapat disini adalah :
a. Home : Untuk menuju ke halaman menu utama
b. Up : Untuk menuju ke halaman menu materi
c. Hidupkan Musik : Untuk memainkan musik
d. MatikanMusik : Untuk mematikan musik
e. Hidupkan Suara : Untuk memainkan suara
f. Matikan Suara : Untuk mematikan suara
g. Gambar Mulut : Merupakan link menuju penjelasan detail tentang
mulut. Pada gambar mulut ini terdapat 3 link yakni:
1) Gigi : Merupakan link menuju penjelasan detail tentang gigi.
2) Lidah : Merupakan link menuju penjelasan detail tentang lidah.
3) Kerongkongan : Merupakan link menuju penjelasan detail
tentang kerongkongan.
h. Materi : terdapat 3 tombol yang berbentuk tulisan yakni:
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
50
1) Gigi : Merupakan link menuju penjelasan detail tentang gigi
2) Kelenjar Ludah : Merupakan link menuju penjelasan detail
tentang kelenjar ludah
3) Lidah : Merupakan link menuju penjelasan detail tentang lidah
i.
Keluar: Untuk keluar dari program
8. Menu Gigi
Gambar 3.10 rancangan menu gigi
Ini adalah menu gigi yang berisi penjelasan gigi secara detail.
Adapun tombol-tombol yang terdapat disini adalah :
a. Home : Untuk menuju ke halaman menu utama
b. Up : Untuk menuju ke halaman menu materi
c. Play : untuk memulai animasi
d. Hidupkan Musik : Untuk memainkan musik
e. MatikanMusik : Untuk mematikan musik
f. Hidupkan Suara : Untuk memainkan suara
g. Matikan Suara : Untuk mematikan suara
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
51
h. Pada gambar gigi ini terdapat 3 link yakni:
1) Gigi : Merupakan link menuju penjelasan detail tentang gigi.
2) Lidah : Merupakan link menuju penjelasan detail tentang lidah.
3) Kerongkongan : Merupakan link menuju penjelasan detail
i.
Keluar: Untuk keluar dari program
9. Menu Lidah
Gambar 3.11 rancangan menu lidah
Ini adalah menu lidah yang berisi penjelasan lidah secara detail.
Adapun tombol-tombol yang terdapat disini adalah :
a. Home : Untuk menuju ke halaman menu utama
b. Home : Untuk menuju ke halaman menu utama
c. Up : Untuk menuju ke halaman menu materi
d. Hidupkan Musik : Untuk memainkan musik
e. MatikanMusik : Untuk mematikan musik
f. Hidupkan Suara : Untuk memainkan suara
g. Matikan Suara : Untuk mematikan suara
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
52
h. Keluar : Untuk keluar dari program
10. Menu Kelenjar Ludah
Gambar 3.12rancangan menu kelenjar ludah
Ini adalah menu lidah yang berisi penjelasan kelenjar ludah secara
detail. Adapun tombol-tombol yang terdapat disini adalah :
a. Home : Untuk menuju ke halaman menu utama
b. Up : Untuk menuju ke halaman menu materi
c. Hidupkan Musik : Untuk memainkan musik
d. MatikanMusik : Untuk mematikan musik
e. Hidupkan Suara : Untuk memainkan suara
f. Matikan Suara : Untuk mematikan suara
g. Keluar : Untuk keluar dari program
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
53
11. Menu Kerongkongan
Gambar 3.13 rancangan menu kerongkongan
Ini adalah menu kerongkongan yang berisi penjelasan kerongkongan
secara detail. Adapun tombol-tombol yang terdapat disini adalah :
a. Home : Untuk menuju ke halaman menu utama
b. Up : Untuk menuju ke halaman menu materi
c. Play : untuk memulai animasi
d. Hidupkan Musik : Untuk memainkan musik
e. MatikanMusik : Untuk mematikan musik
f. Hidupkan Suara : Untuk memainkan suara
g. Matikan Suara : Untuk mematikan suara
h. Keluar : Untuk keluar dari program
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
54
12. Menu Lambung
Gambar 3.14 rancangan menu lambung
Ini adalah menu lambung yang berisi penjelasan lambung secara
detail. Adapun tombol-tombol yang terdapat disini adalah :
a. Home : Untuk menuju ke halaman menu utama
b. Up : Untuk menuju ke halaman menu materi
c. Play : untuk memulai animasi
d. Hidupkan Musik : Untuk memainkan musik
e. MatikanMusik : Untuk mematikan musik
f. Hidupkan Suara : Untuk memainkan suara
g. Matikan Suara : Untuk mematikan suara
h. Keluar : Untuk keluar dari program
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
55
13. Menu Hati dan Pankreas
Gambar 3.15 rancangan menu hati dan pankreas
Ini adalah menu Hati dan Pankreas yang berisi penjelasan Hati dan
Pankreas secara detail. Adapun tombol-tombol yang terdapat disini
adalah :
a. Home : Untuk menuju ke halaman menu utama
b. Up : Untuk menuju ke halaman menu materi
c. Hidupkan Musik : Untuk memainkan musik
d. MatikanMusik : Untuk mematikan musik
e. Hidupkan Suara : Untuk memainkan suara
f. Matikan Suara : Untuk mematikan suara
g. Keluar : Untuk keluar dari program
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
56
14. Menu Usus Halus
Gambar 3.16 rancangan menu usus halus
Ini adalah menu Usus Halus yang berisi penjelasan Usus Halus secara
detail. Adapun tombol-tombol yang terdapat disini adalah :
a. Home : Untuk menuju ke halaman menu utama
b. Up : Untuk menuju ke halaman menu materi
c. Hidupkan Musik : Untuk memainkan musik
d. MatikanMusik : Untuk mematikan musik
e. Hidupkan Suara : Untuk memainkan suara
f. Matikan Suara : Untuk mematikan suara
g. Keluar : Untuk keluar dari program
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
57
15. Menu Usus Besar dan Anus
Gambar 3.17 rancangan menu usus besar dan anus
Ini adalah menu usus besar dan anus yang berisi penjelasan Usus
Halus secara detail. Adapun tombol-tombol yang terdapat disini adalah :
a. Home : Untuk menuju ke halaman menu utama
b. Up : Untuk menuju ke halaman menu materi
c. Hidupkan Musik : Untuk memainkan musik
d. MatikanMusik : Untuk mematikan musik
e. Hidupkan Suara : Untuk memainkan suara
f. Matikan Suara : Untuk mematikan suara
g. Keluar : Untuk keluar dari program
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
58
16. Menu Proses Pencernaan
Gambar 3.18 rancangan menu proses pencernaan
Ini adalah menu Proses Pencernaan yang berisi penjelasan Proses
Pencernaan secara detail. Adapun tombol-tombol yang terdapat disini
adalah :
a. Home : Untuk menuju ke halaman menu utama
b. Up : Untuk menuju ke halaman menu materi
c. Play : untuk memulai animasi
d. Hidupkan Musik : Untuk memainkan musik
e. MatikanMusik : Untuk mematikan musik
f. Hidupkan Suara : Untuk memainkan suara
g. Matikan Suara : Untuk mematikan suara
h. Keluar : Untuk keluar dari program
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
59
17. Menu Latihan
a
Pl
Gambar 3.19 rancangan menu latihan1
Gambar 3.20 rancangan menu latihan2
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
60
Gambar 3.21 rancangan menu salah
Gambar 3.22 rancangan menu benar
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
61
Gambar 3.23 rancangan menu kunci jawaban
Gambar 3.24 rancangan menu nilai
Ini adalah menu latihan yang berisi latihan soal. Adapun tomboltombol yang terdapat disini adalah :
a. Home : Untuk menuju ke halaman menu utama
b. Hidupkan Musik : Untuk memainkan musik
c. Matikan Musik : Untuk mematikan musik
d. Ok : untuk memulai latihan soal
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
62
e. Cancel : Untuk membatalkan latihan
f. A/B/C/D/E : tombol untuk memilih jawaban
g. Soal berikutnya : untuk menuju soal berikutnya
h. Kunci jawaban : untuk melihat kunci jawaban
i.
Kembali ke soal: untuk kembali memulai soal latihan
j.
Keluar : Untuk keluar dari program
18. Menu Kamus
Gambar 3.25 rancangan menu kamus
Gambar 3.26 rancangan menu kamus2
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
63
Gambar 3.27 rancangan menu kamus3
Ini adalah menu kamus yang berisi daftar istilah sulit. Adapun
tombol- tombol yang terdapat disini adalah :
a. Home : Untuk menuju ke halaman menu utama
b. Hidupkan Musik : Untuk memainkan musik
c. Matikan Musik : Untuk mematikan musik
d. A : Untuk melihat istilah yang dimulai huruf A
e. B : Untuk melihat istilah yang dimulai huruf B
f. C : Untuk melihat istilah yang dimulai huruf C
g. D : Untuk melihat istilah yang dimulai huruf D
h. E : Untuk melihat istilah yang dimulai huruf E
i.
F : Untuk melihat istilah yang dimulai huruf F
j.
G : Untuk melihat istilah yang dimulai huruf G
k. H : Untuk melihat istilah yang dimulai huruf H
l.
I : Untuk melihat istilah yang dimulai huruf I
m. J : Untuk melihat istilah yang dimulai huruf J
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
64
n. K : Untuk melihat istilah yang dimulai huruf K
o. L : Untuk melihat istilah yang dimulai huruf L
p. M : Untuk melihat istilah yang dimulai huruf M
q. N : Untuk melihat istilah yang dimulai huruf N
r. O : Untuk melihat istilah yang dimulai huruf O
s. P : Untuk melihat istilah yang dimulai huruf P
t. Q : Untuk melihat istilah yang dimulai huruf Q
u. R : Untuk melihat istilah yang dimulai huruf R
v. S : Untuk melihat istilah yang dimulai huruf S
w. T : Untuk melihat istilah yang dimulai huruf T
x. U : Untuk melihat istilah yang dimulai huruf U
y. V : Untuk melihat istilah yang dimulai huruf V
z. W : Untuk melihat istilah yang dimulai huruf W
aa. X : Untuk melihat istilah yang dimulai huruf X
bb. Y : Untuk melihat istilah yang dimulai huruf Y
cc. Z : Untuk melihat istilah yang dimulai huruf Z
dd. Keluar : Untuk keluar dari program
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
65
BAB IV
IMPLEMENTASI
Pada bab ini akan dijelaskan tentang bagaimana pengimplementasian program
pembelajaran tentang sistem pencernaan manusia untuk SMA kelas XI.
Pada setiap menu program CAI ini disertai:
1. Action script yang terdapat dalam program ini:
a. fscommand(“fullscreen”,”true”);
action ini digunakan untuk mengatur tampilan agar tampilan menu terlihat
fullscreen.
b. on (release) {
loadMovieNum(("nama file"),1);}
action ini digunakan untuk memmanggil movie dari folder yang kita inginkan.
c. on (release) {
gotoAndPlay(frame);}
action ini digunakan pada tombol sehingga apabila di tekan akan menuju
frame yang diinginkan.
2. Terdapat menu keluar sebbagai berikut:
Gambar 4.1 Menu Keluar
Pada halaman menu keluar terdapat tombol-tombol yaitu:
a. Tombol ya
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
66
Untuk keluar dari program
b. Tombol tidak
Untuk kembali meanjutakan program
I. DESAIN INTERFACE
A.
Menu Utama
Menu utama merupakan pengendali sub-sub menu yang ada di
dalamnya. Pada menu utama ini terdapat animasi judul yang berupa
masking, animasi pergantian tiga latar dengan memainkan alpha (Gambar
4.2).
Gambar 4.2 Menu utama
Pada halaman menu utama terdapat tombol-tombol yang di dalamnya
terdapat action untuk masuk ke submenu-submenu yaitu:
1. Tombol pendahuluan
Apabila tombol ini dipilih maka akan masuk ke menu pendahuluan
(Gambar 4.4).
2. Tombol petunjuk
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
67
Apabila tombol ini dipilih maka akan masuk ke menu petunjuk
(Gambar 4.5).
3. Tombol materi
Apabila tombol ini dipilih maka akan masuk ke menu materi
(Gambar 4.16).
4. Tombol latihan
Apabila tombol ini dipilih maka akan masuk ke menu latihan
(Gambar 4.36).
5. Tombol kamus
Apabila tombol ini dipilih maka akan masuk ke menu kamus istilah
(Gambar 4.42).
6. Tombol keluar
Apabila tombol ini dipilih maka akan muncul kotak pesan yang
berisi pilihan apakah kita yakin untuk keluar atau tidak dari
program CAI (Gambar 4.1).
7. Tombol tentang pembuat
Apabila tombol ini dipilih maka akan masuk ke menu biodata
pembuat program (Gambar 4.3).
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
68
Gambar 4.3 Menu tentang pembuat
Pada halaman menu tentang pembuat terdapat tombol-tombol yaitu:
a. Tombol home
Apabila tombol ini dipilih maka akan masuk ke menu utama
(Gambar 4.2).
b. Tombol keluar
Apabila tombol ini dipilih maka akan muncul menu keluar
(Gambar 4.1).
B.
Menu Pendahuluan
Menu pendahuluan merupakan menu yang berisi kompetensi dasar,
indikator, dan materi pembelajaran.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
69
Gambar 4.4 Menu pendahuluan
Pada halaman menu pendahuluan terdapat animasi tombol-tombol
yang berbentuk gambar
organ pencernaan yang di dalamnya terdapat
action untuk masuk ke submenu-submenu yaitu:
1. Tombol mulut yang berbentuk gambar mulut
Apabila tombol ini dipilih maka akan masuk ke menu mulut (Gambar
4.19).
2. Tombol kerongkongan yang berbentuk gambar kerongkongan
Apabila tombol ini dipilih maka akan masuk ke menu kerongkongan
(Gambar 4.25).
3. Tombol lambung yang berbentuk gambar lambung
Apabila tombol ini dipilih maka akan masuk ke menu lambung
(Gambar 4.26).
4. Tombol hati dan pankreas yang berbentuk gambar hati dan pankreas
Apabila tombol ini dipilih maka akan masuk ke menu hati (Gambar
4.28).
5. Tombol usus halus yang berbentuk gambar usus halus
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
70
Apabila tombol ini dipilih maka akan masuk ke menu usus halus
(Gambar 4.31).
6. Tombol usus besar dan anus yang berbentuk gambar usus besar dan
anus
Apabila tombol ini dipilih maka akan masuk ke menu usus besar
(Gambar 4.34).
7. Tombol home
Apabila tombol ini dipilih maka akan masuk ke menu utama (Gambar
4.2).
8. Tombol keluar yang berbentuk tanda silang
Apabila tombol ini dipilih maka akan muncul menu keluar (Gambar
4.1).
C.
Menu Petunjuk
Menu petunjuk merupakan menu yang berisi spesifikasi minimal
komputer yang diperlukan dan petunjuk pemakaian program pembelajaran
mulai dari menu, pendahuluan, petunjuk, materi, latihan dan kamus.
Gambar 4.5 Menu petunjuk
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
71
Pada halaman menu petunjuk terdapat tombol-tombol yaitu:
1. Tombol home
Apabila tombol ini dipilih maka akan masuk ke menu utama (Gambar
4.2).
2. Tombol keluar yang berbentuk tanda silang
Apabila tombol ini dipilih maka akan muncul menu keluar (Gambar
4.1).
3. Tombol spesifikasi minimal komputer
Apabila tombol ini dipilih maka akan muncul menu petunjuk
pemakaian (Gambar 4.6).
Gambar 4.6 Menu petunjuk pemakaian
Pada menu petunjuk pemakaian ini terdapat tombol-tombol:
a. Tombol home yang berwarna biru
Apabila tombol ini dipilih maka akan muncul menu petunjuk
(Gambar 4.5).
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
72
4. Tombol menu
Apabila tombol ini dipilih maka akan muncul menu berikut ini
(Gambar 4.7).
Gambar 4.7 Menu petunjuk menu
Pada menu petunjuk menu ini terdapat tombol-tombol:
a. Tombol home yang berwarna biru
Apabila tombol ini dipilih maka akan muncul menu petunjuk
(Gambar 4.5).
5. Tombol pendahuluan
Apabila tombol ini dipilih maka akan muncul menu berikut ini
(Gambar 4.8).
Gambar 4.8 Menu petunjuk pendahuluan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
73
Pada menu petunjuk pendahuluan ini terdapat tombol-tombol:
a. Tombol home yang berwarna biru
Apabila tombol ini dipilih maka akan muncul menu petunjuk1
(Gambar 4.5).
6. Tombol petunjuk
Apabila tombol ini dipilih maka akan muncul menu berikut ini
(Gambar 4.9).
Gambar 4.9 Menu petunjuk petunjuk
Pada menu petunjuk2 ini terdapat tombol-tombol:
a. Tombol home yang berwarna biru
Apabila tombol ini dipilih maka akan muncul menu petunjuk
(Gambar 4.5).
7. Tombol materi
Apabila tombol ini dipilih maka akan muncul menu berikut ini
(Gambar 4.10).
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
74
Gambar 4.10 Menu petunjuk materi1
Pada menu petunjuk materi1 ini terdapat tombol-tombol:
a. Tombol home yang berwarna biru
Apabila tombol ini dipilih maka akan muncul menu petunjuk
(Gambar 4.5).
b. Tombol next yang berwarna biru
Apabila tombol ini dipilih maka akan muncul menu petunjuk
materi2 (Gambar 4.11).
Gambar 4.11 Menu petunjuk materi2
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
75
8. Tombol latihan
Apabila tombol ini dipilih maka akan muncul menu berikut ini
(Gambar 4.12).
Gambar 4.12 Menu petunjuk latihan1
Pada menu petunjuk latihan1 ini terdapat tombol-tombol:
a. Tombol home yang berwarna biru
Apabila tombol ini dipilih maka akan muncul menu petunjuk
(Gambar 4.5).
b. Tombol next yang berwarna biru
Apabila tombol ini dipilih maka akan muncul menu petunjuk
latihan2 (Gambar 4.13).
Gambar 4.13 Menu petunjuk latihan2
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
76
Pada menu petunjuk latihan2 ini terdapat tombol-tombol:
a. Tombol home yang berwarna biru
Apabila tombol ini dipilih maka akan muncul menu petunjuk
(Gambar 4.5).
b. Tombol next yang berwarna biru
Apabila tombol ini dipilih maka akan muncul menu petunjuk
latihan3 (Gambar 4.14).
Gambar 4.14 Menu petunjuk latihan3
Pada menu petunjuk latihan3 ini terdapat tombol-tombol:
a. Tombol home yang berwarna biru
Apabila tombol ini dipilih maka akan muncul menu petunjuk
(Gambar 4.5).
9. Tombol kamus
Apabila tombol ini dipilih maka akan muncul menu berikut ini
(Gambar 4.15).
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
77
Gambar 4.15 Menu petunjuk kamus
Pada menu petunjuk kamus ini terdapat tombol-tombol:
a. Tombol home yang berwarna biru
Apabila tombol ini dipilih maka akan muncul menu petunjuk
(Gambar 4.5).
10. Tombol keluar yang berbentuk tanda silang
Apabila tombol ini dipilih maka akan muncul menu keluar (Gambar
4.1).
D.
Menu Materi
Menu materi merupakan menu yang berisi tombol-tombol yang
menuju ke materi sistem pencernaan yang mencakup pengantar, organ
pencernaan, mulut, gigi, lidah, kelenjar ludah, kerongkongan, lambung,
hati dan pakreas, usus halus, usus besar dan proses pencernaan (gambar
4.16)
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
78
Gambar 4.16 Menu materi
Pada halaman menu materi terdapat tombol-tombol yaitu:
1. Tombol pengantar
Apabila tombol ini dipilih maka akan masuk ke menu pengantar
(Gambar 4.17).
2. Tombol organ pencernaan
Apabila tombol ini dipilih maka akan masuk ke menu organ
pencernaan (Gambar 4.18).
3. Tombol mulut
Apabila tombol ini dipilih maka akan masuk ke menu mulut
(Gambar 4.19).
4. Tombol kerongkongan
Apabila tombol ini dipilih maka akan masuk ke menu
kerongkongan (Gambar 4.25).
5. Tombol lambung
Apabila tombol ini dipilih maka akan masuk ke menu lambung1
(Gambar 4.26).
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
79
Apabila tombol ini dipilih maka akan masuk ke menu hati1
(Gambar 4.28).
6. Tombol usus halus
Apabila tombol ini dipilih maka akan masuk ke menu usus halus1
(Gambar 4.31).
7. Tombol usus besar
Apabila tombol ini dipilih maka akan masuk ke menu usus besar
(Gambar 4.34).
8. Tombol proses pencernaan
Apabila tombol ini dipilih maka akan masuk ke menu proses
pencernaan (Gambar 4.35).
9. Tombol home
Apabila tombol ini dipilih maka akan masuk ke menu utama
(Gambar 4.2).
10. Tombol keluar yang berbentuk tanda silang
Apabila tombol ini dipilih maka akan muncul menu keluar
(Gambar 4.1).
E.
Menu Pengantar
Menu pengantar merupakan menu yang berisi pengantar tentang
sistem pencernaan manusia. Pada menu pengantar ini terdapat tulisan
“silahkan klik pada organ untuk melihat detail” yang berganti-ganti warna
antara merah dan biru. Animasi ini dibuat untuk memberi petunjuk bahwa
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
80
setiap organ merupakan tombol untuk menuju penjelasan lebih dalam
tentang organ tersebut (gambar 4.16).
Gambar 4.17 Menu pengantar
Pada halaman menu pengantar ini terdapat animasi tombol-tombol
yang berbentuk gambar organ pencernaan yang di dalamnya terdapat
action untuk masuk ke submenu-submenu yaitu:
1. Tombol up
Apabila tombol ini dipilih maka akan masuk ke menu materi
(Gambar 4.7).
2. Tombol mulut yang berbentuk gambar mulut
Apabila tombol ini dipilih maka akan masuk ke menu mulut
(Gambar 4.19).
3. Tombol kerongkongan yang berbentuk gambar kerongkongan
Apabila tombol ini dipilih maka akan masuk ke menu
kerongkongan (Gambar 4.25).
4. Tombol lambung yang berbentuk gambar lambung
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
81
Apabila tombol ini dipilih maka akan masuk ke menu lambung
(Gambar 4.26).
5. Tombol hati dan pankreas yang berbentuk gambar hati dan
pankreas
Apabila tombol ini dipilih maka akan masuk ke menu hati1
(Gambar 4.28).
6. Tombol usus halus yang berbentuk gambar usus halus
Apabila tombol ini dipilih maka akan masuk ke menu usus halus1
(Gambar 4.31).
7. Tombol usus besar dan anus yang berbentuk gambar usus besar
dan anus.
Apabila tombol ini dipilih maka akan masuk ke menu usus besar
(Gambar 4.35).
8. Tombol proses pencernaan makanan yang berbentuk tulisan
Apabila tombol ini dipilih maka akan masuk ke menu proses
pencernaan (Gambar 4.35).
9. Tombol home
Apabila tombol ini dipilih maka akan masuk ke menu utama
(Gambar 4.2).
10. Tombol on sound yang berbentuk speaker
Apabila tombol ini dipilih suara yang menjelaskan materi tentang
pengantar akan terdengar.
11. Tombol off sound yang berbentuk speaker yang dicoret
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
82
Apabila tombol ini dipilih maka suara akan berhenti.
12. Tombol keluar yang berbentuk tanda silang
Apabila tombol ini dipilih maka akan muncul menu keluar
(Gambar 4.1).
F.
Menu Organ Pencernaan
Menu organ pencernaan merupakan menu yang berisi tentang
organ-organ tentang sistem pencernaan manusia. Pada menu organ
pencernaan ini terdapat tulisan “silahkan klik pada organ untuk melihat
detail” yang berganti-ganti warna antara merah dan biru. Animasi ini
dibuat untuk memberi petunjuk bahwa setiap organ merupakan tombol
untuk menuju penjelasan lebih dalam tentang organ tersebut. Pada menu
ini juga terdapat animasi nama-nama organ yang muncul apabila menekan
tombol play (gambar 4.18)
Gambar 4.18 Menu organ
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
83
Pada halaman menu organ ini terdapat animasi tombol-tombol
yang berbentuk gambar
organ pencernaan yang di dalamnya terdapat
action untuk masuk ke submenu-submenu yaitu:
1. Tombol up
Apabila tombol ini dipilih maka akan masuk ke menu materi
(Gambar 4.7).
2. Tombol lihat selengkapnya
Apabila tombol ini dipilih maka akan diperlihatkan semua
keterangan gambar.
3. Tombol play again
Apabila tombol ini dipilih maka animasi akan dimainkan kembali.
4. Tombol mulut yang berbentuk gambar mulut dan tulisan
Apabila tombol ini dipilih maka akan masuk ke menu mulut1
(Gambar 4.19).
5. Tombol gigi yang berbentuk tulisan
Apabila tombol ini dipilih maka akan masuk ke menu gigi1
(Gambar 4.20)
6. Tombol lidah yang berbentuk tulisan
Apabila tombol ini dipilih maka akan masuk ke menu
lidah1(Gambar 4.23)
7. Tombol kelenjar ludah yang berbentuk tulisan
Apabila tombol ini dipilih maka akan masuk ke menu kelenjar
ludah (Gambar 4.24)
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
84
8. Tombol kerongkongan yang berbentuk gambar kerongkongan dan
tulisan
Apabila tombol ini dipilih maka akan masuk ke menu
kerongkongan (Gambar 4.25).
9. Tombol lambung yang berbentuk gambar lambung dan tulisan
Apabila tombol ini dipilih maka akan masuk ke menu lambung1
(Gambar 4.26).
10. Tombol hati dan pankreas yang berbentuk gambar hati dan
pankreas dan tulisan.
Apabila tombol ini dipilih maka akan masuk ke menu hati1
(Gambar 4.28).
11. Tombol usus halus yang berbentuk gambar usus halus dqan tulisan.
Apabila tombol ini dipilih maka akan masuk ke menu usus halus1
(Gambar 4.31).
12. Tombol usus besar dan anus yang berbentuk gambar usus besar
dan anus dan tulisan.
Apabila tombol ini dipilih maka akan masuk ke menu usus besar
(Gambar 4.34).
13. Tombol on sound yang berbentuk speaker
Apabila tombol ini dipilih suara yang menjelaskan materi tentang
organ akan terdengar.
14. Tombol off sound yang berbentuk speaker yang dicoret
Apabila tombol ini dipilih maka suara akan berhenti.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
85
15. Tombol home
Apabila tombol ini dipilih maka akan masuk ke menu utama
(Gambar 4.2).
16. Tombol keluar yang berbentuk tanda silang
Apabila tombol ini dipilih maka akan muncul menu keluar
(Gambar 4.1).
G.
Menu Mulut
Menu mulut adalah menu yang berisi tentang penjelasan rongga
mulut. Pada menu mulut ini terdapat tulisan “silahkan klik pada organ
untuk melihat detail” yang berganti-ganti warna antara merah dan biru.
Animasi ini dibuat untuk memberi petunjuk bahwa setiap organ
merupakan tombol untuk menuju penjelasan lebih dalam tentang organ
tersebut (gambar 4.21)
Gambar 4.19 Menu mulut
Pada menu mulut ini terdapat tombol-tombol yaitu:
1. Gigi yang berupa gambar dan tulisan pada materi
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
86
Apabila tombol ini dipilih maka akan masuk ke menu gigi1
(Gambar 4.20).
2. Lidah yang berupa gambar dan tulisan pada materi
Apabila tombol ini dipilih maka akan masuk ke menu lidah1
(Gambar 4.23).
3. Kerongkongan yang berupa gambar
Apabila tombol ini dipilih maka akan masuk ke menu
kerongkongan (Gambar 4.25).
4.
Kelenjar ludah yang berupa tulisan pada materi
Apabila tombol ini dipilih maka akan masuk ke menu kelenjar
ludah (Gambar 4.24).
5. Tombol on sound yang berbentuk speaker
Apabila tombol ini dipilih suara yang menjelaskan materi tentang
mulut akan terdengar.
6. Tombol off sound yang berbentuk speaker yang dicoret
Apabila tombol ini dipilih maka suara akan berhenti.
7. Tombol home
Apabila tombol ini dipilih maka akan masuk ke menu utama
(Gambar 4.2).
8. Tombol keluar yang berbentuk tanda silang
Apabila tombol ini dipilih maka akan muncul menu keluar
(Gambar 4.1).
9. Tombol up
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
87
Apabila tombol ini dipilih maka akan masuk ke menu materi
(Gambar 4.7).
H.
Menu Gigi
Menu gigi adalah menu yang berisi tentang penjelasan gigi. Pada
menu gigi ini terdapat tulisan “silahkan klik pada organ untuk melihat
detail” yang berganti-ganti warna antara merah dan biru. Animasi ini
dibuat untuk memberi petunjuk bahwa setiap organ merupakan tombol
untuk menuju penjelasan lebih dalam tentang organ tersebut. Pada menu
gigi ini juga terdapat animasi nama organ yang terdapat di dalam gigi1
(gambar 4.20).
Gambar 4.20 Menu gigi1
Pada menu gigi1 ini terdapat tombol-tombol yaitu:
1. Gigi yang berupa gambar
Apabila tombol ini dipilih maka akan masuk ke menu gigi1
(Gambar 4.20).
2. Lidah yang berupa gambar
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
88
Apabila tombol ini dipilih maka akan masuk ke menu lidah
(Gambar 4.23).
3. Kerongkongan yang berupa gambar
Apabila tombol ini dipilih maka akan masuk ke menu
kerongkongan (Gambar 4.25).
4. Tombol home
Apabila tombol ini dipilih maka akan masuk ke menu utama
(Gambar 4.2).
5. Tombol keluar yang berbentuk tanda silang
Apabila tombol ini dipilih maka akan muncul menu keluar
(Gambar 4.1).
6. Tombol up
Apabila tombol ini dipilih maka akan masuk ke menu materi
(Gambar 4.7).
7. Pada tombol next yang berwarna biru terdapat action:
on(release)
{loadMovieNum("GIGI2.swf",0);}
Apabila tombol ini dipilih maka akan masuk ke menu gigi2
(Gambar 4.21)
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
89
.
Gambar 4.21 Menu gigi2
Pada menu gigi ini terdapat tombol-tombol yaitu:
a. tombol back yang berwarna biru
Apabila tombol ini dipilih maka akan masuk ke menu gigi1
(Gambar 4.20)
b. tombol next yang berwarna biru
Apabila tombol ini dipilih maka akan masuk ke menu gigi4
(Gambar 4.22)
Gambar 4.22 Menu gigi3
Pada menu gigi3 ini terdapat tombol-tombol yaitu:
a. tombol back yang berwarna biru
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
90
Apabila tombol ini dipilih maka akan masuk ke menu
gigi2(Gambar 4.21)
I.
Menu Lidah
Menu lidah adalah menu yang berisi tentang penjelasan lidah. Pada
menu lidah terdapat animasi nama bagian-bagian yang terdapat di dalam
lidah (gambar 4.23).
Gambar 4.23 Menu lidah
Pada menu lidah ini terdapat tombol-tombol yaitu:
1. Tombol home
Apabila tombol ini dipilih maka akan masuk ke menu utama
(Gambar 4.2).
2. Tombol keluar yang berbentuk tanda silang
Apabila tombol ini dipilih maka akan muncul menu keluar
(Gambar 4.1).
3. Tombol up
Apabila tombol ini dipilih maka akan masuk ke menu materi
(Gambar 4.7).
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
91
4. Tombol next
Apabila tombol ini dipilih maka akan masuk ke menu kelenjar1
(Gambar 4.29).
5. tombol on sound yang berbentuk speaker
Apabila tombol ini dipilih suara yang menjelaskan materi tentang
lidah akan terdengar.
6. tombol off sound yang berbentuk speaker dicoret
Apabila tombol ini dipilih maka suara akan berhenti.
J.
Menu Kelenjar Ludah
Menu kelenjar ludah adalah menu yang berisi tentang penjelasan
kelenjar ludah. Pada menu kelenjar ludah terdapat animasi nama bagianbagian yang terdapat di dalam kelenjar ludah (gambar 4.24).
Gambar 4.24 Menu kelenjar ludah
Pada menu kelenjar ludah ini terdapat tombol-tombol yaitu:
1. Tombol home
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
92
Apabila tombol ini dipilih maka akan masuk ke menu utama
(Gambar 4.2).
2. Tombol keluar yang berbentuk tanda silang
Apabila tombol ini dipilih maka akan muncul menu keluar
(Gambar 4.1).
3. Tombol up
Apabila tombol ini dipilih maka akan masuk ke menu materi
(Gambar 4.7).
4. tombol on sound yang berbentuk speaker
Apabila tombol ini dipilih suara yang menjelaskan materi tentang
kelenjar ludah akan terdengar.
5. tombol off sound yang berbentuk speaker dicoret
Apabila tombol ini dipilih maka suara akan berhenti.
K.
Menu Kerongkongan
Menu kerongkongan adalah menu yang berisi tentang penjelasan
kerongkongan. Pada menu kerongkongan terdapat animasi nama bagianbagian yang terdapat di dalam kerongkongan (gambar 4.25).
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
93
Gambar 4.25 Menu kerongkongan
Pada menu kerongkongan ini terdapat tombol-tombol yaitu:
1. Tombol home
Apabila tombol ini dipilih maka akan masuk ke menu utama
(Gambar 4.2).
2. Tombol keluar yang berbentuk tanda silang
Apabila tombol ini dipilih maka akan muncul menu keluar
(Gambar 4.1).
3. Tombol up
Apabila tombol ini dipilih maka akan masuk ke menu materi
(Gambar 4.7).
4. Tombol play
Apabila tombol ini dipilih maka animasi akan dimainkan.
5. Tombol play again
Apabila tombol ini dipilih maka animasi akan dimainkan kembali.
6. tombol on sound yang berbentuk speaker
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
94
Apabila tombol ini dipilih suara yang menjelaskan materi tentang
kelenjar akan terdengar.
7. tombol off sound yang berbentuk speaker dicoret
Apabila tombol ini dipilih maka suara akan berhenti.
L.
Menu Lambung
Menu lambung adalah menu yang berisi tentang penjelasan
lambung. Pada menu lambung terdapat animasi nama bagian-bagian yang
terdapat di dalam lambung (gambar 4.26).
Gambar 4.26 Menu lambung1
Pada menu lambung1 ini terdapat tombol-tombol yaitu:
1. Tombol home
Apabila tombol ini dipilih maka akan masuk ke menu utama
(Gambar 4.2).
2. Tombol keluar yang berbentuk tanda silang
Apabila tombol ini dipilih maka akan muncul menu keluar
(Gambar 4.1).
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
95
3. Tombol up
Apabila tombol ini dipilih maka akan masuk ke menu materi
(Gambar 4.7).
4. tombol on sound yang berbentuk speaker
Apabila tombol ini dipilih suara yang menjelaskan materi tentang
lambung akan terdengar.
5. tombol off sound yang berbentuk speaker dicoret
Apabila tombol ini dipilih maka suara akan berhenti.
6. tombol next yang berwarna biru
Apabila tombol ini dipilih maka akan masuk ke menu lambung2
(Gambar 4.27).
Gambar 4.27 Menu lambung2
Pada halaman menu lambung2 terdapat tombol-tombol yaitu:
a. Tombol back yang berwarna biru
Apabila tombol ini dipilih maka akan masuk ke menu
lambung1 (Gambar 4.26).
b. tombol on sound yang berbentuk speaker
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
96
Apabila tombol ini dipilih suara yang menjelaskan materi
tentang lambung2 akan terdengar.
c. tombol off sound yang berbentuk speaker dicoret
Apabila tombol ini dipilih maka suara akan berhenti.
M.
Menu Hati dan Pankreas
Menu hati dan pankreas adalah menu yang berisi tentang
penjelasan hati dan pankreas. Pada menu hati dan pankreas terdapat
animasi nama bagian-bagian yang terdapat di dalam hati (gambar 4.28).
Gambar 4.28 Menu hati1
Pada menu hati1 ini terdapat tombol-tombol yaitu:
1. Tombol home
Apabila tombol ini dipilih maka akan masuk ke menu utama
(Gambar 4.2).
2. Tombol keluar yang berbentuk tanda silang
Apabila tombol ini dipilih maka akan muncul menu keluar
(Gambar 4.1).
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
97
3. Tombol up
Apabila tombol ini dipilih maka akan masuk ke menu materi
(Gambar 4.7).
3. tombol on sound yang berbentuk speaker
Apabila tombol ini dipilih suara yang menjelaskan materi tentang
hati akan terdengar.
4. tombol off sound yang berbentuk speaker dicoret
Apabila tombol ini dipilih maka suara akan berhenti.
5. tombol next yang berwarna biru
Apabila tombol ini dipilih maka akan masuk ke menu hati2
(Gambar 4.29).
Gambar 4.29 Menu hati2
Pada halaman menu hati2 terdapat tombol-tombol yaitu:
a. Tombol on sound yang berbentuk speaker
Apabila tombol ini dipilih suara yang menjelaskan materi
tentang hati2 akan terdengar.
b. tombol off sound yang berbentuk speaker dicoret
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
98
Apabila tombol ini dipilih maka suara akan berhenti.
c. Tombol back yang berwarna biru
Apabila tombol ini dipilih maka akan masuk ke menu hati1
(Gambar 4.28).
d. Tombol next yang berwarna biru
Apabila tombol ini dipilih maka akan masuk ke menu pankreas
(Gambar 4.30).
Gambar 4.30 Menu pankreas
Pada halaman menu pankreas terdapat tombol-tombol yaitu:
a. Tombol on sound yang berbentuk speaker
Apabila tombol ini dipilih suara yang menjelaskan materi
tentang pankreas akan terdengar.
b. tombol off sound yang berbentuk speaker dicoret
Apabila tombol ini dipilih maka suara akan berhenti.
c. Tombol back yang berwarna biru
Apabila tombol ini dipilih maka akan masuk ke menu hati2
(Gambar 4.29).
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
99
N.
Menu Usus halus
Menu usus halus adalah menu yang berisi tentang penjelasan usus
halus. Pada menu usus halus terdapat animasi nama bagian-bagian yang
terdapat di dalam usus halus (gambar 4.31).
Gambar 4.31 Menu usus halus1
Pada menu usus halus1 ini terdapat tombol-tombol yaitu:
1. Tombol home
Apabila tombol ini dipilih maka akan masuk ke menu utama
(Gambar 4.2).
2. Tombol keluar yang berbentuk tanda silang
Apabila tombol ini dipilih maka akan muncul menu keluar
(Gambar 4.1).
3. Tombol up
Apabila tombol ini dipilih maka akan masuk ke menu materi
(Gambar 4.7).
4. tombol on sound yang berbentuk speaker
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
100
Apabila tombol ini dipilih suara yang menjelaskan materi tentang
hati akan terdengar.
5. tombol off sound yang berbentuk speaker dicoret
Apabila tombol ini dipilih maka suara akan berhenti.
6. Tombol next yang berwarna biru
Apabila tombol ini dipilih maka akan masuk ke menu usus halus2
(Gambar 4.32).
Gambar 4.32 Menu usus halus2
Pada menu usus halus2 ini terdapat tombol-tombol yaitu:
a. Tombol next biru
Apabila tombol ini dipilih maka akan masuk ke menu usus
halus3 (Gambar 4.33).
b. Tombol back biru
Apabila tombol ini dipilih maka akan masuk ke menu usus
halus1 (Gambar 4.31).
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
101
c. Tombol on sound yang berbentuk speaker
Apabila tombol ini dipilih suara yang menjelaskan materi
tentang usus halus2 akan terdengar.
d. Tombol off sound yang berbentuk speaker dicoret
Apabila tombol ini dipilih maka suara akan berhenti.
e. Tombol next yang berwarna biru
Apabila tombol ini dipilih maka akan masuk ke menu usus
halus3 (Gambar 4.33).
Gambar 4.33 Menu usus halus3
Pada menu usus halus3 ini terdapat tombol-tombol yaitu:
a. Tombol back biru
Apabila tombol ini dipilih maka akan masuk ke menu usus
halus2 (Gambar 4.32).
b. Tombol on sound yang berbentuk speaker
Apabila tombol ini dipilih suara yang menjelaskan materi
tentang usus halus3 akan terdengar.
c. Tombol off sound yang berbentuk speaker dicoret
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
102
Apabila tombol ini dipilih maka suara akan berhenti.
O.
Menu Usus Besar dan Anus
Menu usus besar dan anus adalah menu yang berisi tentang
penjelasan usus besar dan anus. Pada menu usus besar dan anus terdapat
animasi nama bagian-bagian yang terdapat di dalam usus besar dan anus
(gambar 4.34).
Gambar 4.34 Menu usus besar dan anus
Pada menu usus besar dan anus ini terdapat tombol-tombol yaitu:
1. Tombol home
Apabila tombol ini dipilih maka akan masuk ke menu utama
(Gambar 4.2).
2. Tombol keluar yang berbentuk tanda silang
Apabila tombol ini dipilih maka akan muncul menu keluar
(Gambar 4.1).
3. Tombol up
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
103
Apabila tombol ini dipilih maka akan masuk ke menu materi
(Gambar 4.7).
4. tombol on sound yang berbentuk speaker
Apabila tombol ini dipilih suara yang menjelaskan materi tentang
usus besar akan terdengar.
5. tombol off sound yang berbentuk speaker dicoret
Apabila tombol ini dipilih maka suara akan berhenti.
P.
Menu Proses Pencernaan
Menu proses pencernaan adalah menu yang berisi tentang
penjelasan proses pencernaan makanan. Pada menu proses pencernaan
terdapat animasi nama bagian-bagian yang terdapat di dalam proses
pencernaan (gambar 4.35).
Gambar 4.35 Menu proses pencernaan
Pada menu proses pencernaan ini terdapat tombol-tombol yaitu:
1. Tombol home
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
104
Apabila tombol ini dipilih maka akan masuk ke menu utama
(Gambar 4.2).
2. Tombol keluar yang berbentuk tanda silang
Apabila tombol ini dipilih maka akan muncul menu keluar
(Gambar 4.1).
3. Tombol up
Apabila tombol ini dipilih maka akan masuk ke menu materi
(Gambar 4.7).
4. tombol on sound yang berbentuk speaker
Apabila tombol ini dipilih suara yang menjelaskan materi tentang
proses pencernaan akan terdengar.
5. tombol off sound yang berbentuk speaker dicoret
Apabila tombol ini dipilih maka suara akan berhenti.
Q.
Menu Latihan
Menu latihan adalah menu yang berisi tentang latihan soal tentang
sistem pencernaan manusia. Terdapat action sebagai berikut pada awal
movie:
var jawab1;
var jawab2;
var jawab3;
var jawab4;
var jawab5;
var jawab6;
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
105
var jawab7;
var jawab8;
var jawab9;
var jawab10;
var totalbetul = 0;
var ucapan;
var skor = 0;
_root.namauser = "";
Selection.setFocus("_root.nama
user");
stop();
Di sini terjadi pendeklarasian variabel yakni variabel jawab1
sampai variabel jawab10, variabel total betul dengan nilai awal=0, variabel
ucapan dan variabel skor dengan nilai awal =0. Lalu untuk inputan nama
user di deklarasikan dan diset sebagai _root.nama user:
_root.namauser = "";
Selection.setFocus("_root.namauser"
);
Pada menu latihan soal terdapat sebuah kotak untuk masukkan
input yang berupa nama (gambar 4.36).
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
106
Gambar 4.36 Menu latihan1
Pada menu latihan1 ini terdapat tombol-tombol yaitu:
1. Tombol keluar yang berbentuk tanda silang
Apabila tombol ini dipilih maka akan muncul menu keluar
(Gambar 4.1).
2. tombol home
Apabila tombol ini dipilih maka akan masuk ke menu utama
(Gambar 4.2).
3. tombol cancel
Apabila tombol ini dipilih maka akan masuk ke menu latihan1
(Gambar 4.36).
4. tombol ok
Pada tombol ok terdapat action:
on (release) {
gotoAndPlay(2);
_root.NAMA = _root.NM;}
Action tersebut akan menuju ke frame 2, apabila tombol
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
107
ini dipilih maka akan kembali ke menu latihan2. Lalu input awal
akan disamakan dengan output nama pada akhir latihan. Jadi jika
kita memasukkan nama, maka nama itu akan dipassing ke output
yang ada pada menu latihan 3 (Gambar 4.41). Apabila kita
memencet ok maka akan muncul menu latihan (Gambar 37).
Gambar 4.37 Menu latihan2
Pada menu latihan2 terdapat tombol-tombol:
a. Tombol next biru
Apabila tombol ini dipilih maka akan menuju ke menu frame
selanjutnya yaitu 3 atau menuju soal berikutnya.
b. Tombol A
Pada tombol A terdapat action:
on (release)
{ gotoAndPlay(12);
jawab1 = 1;}
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
108
Action tersebut apabila tombol ini dipilih maka akan menuju ke
menu frame 12 dan dideklarasikan soal nomor satu jawabannya
adalah 1 untuk A.
c. Tombol B
Pada tombol B terdapat action:
on (release)
{ gotoAndPlay(12);
jawab1 = 2;}
Action tersebut apabila tombol ini dipilih maka akan menuju ke
menu frame 12 dan dideklarasikan soal nomor satu jawabannya
adalah 2 untuk B.
d. Tombol C
Pada tombol C terdapat action:
on (release)
{ gotoAndPlay(12);
jawab1 = 3;}
Action tersebut apabila tombol ini dipilih maka akan menuju ke
menu frame 12 dan dideklarasikan soal nomor satu jawabannya
adalah 3 untuk C.
e. Tombol D (jawaban yang benar)
Pada tombol D terdapat action:
on (release)
{ gotoAndPlay(35);
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
109
jawab1 = 4;
totalbetul=totalbetul+1;
skor = totalbetul * 10;
if (totalbetul==0)
{ ucapan="maaf";}
if (totalbetul==1)
{ ucapan="maaf...";}
if (totalbetul==2)
{ ucapan="maaf...";}
if (totalbetul==3)
{ ucapan="maaf...";}
if (totalbetul==4)
{ ucapan="maaf...";}
if (totalbetul==5)
{ ucapan="maaf...";}
if (totalbetul==6)
{ ucapan="SELAMAT!";}
if (totalbetul==7)
{ ucapan="SELAMAT!!";}
if (totalbetul==8)
{ ucapan="BAGUS!!!";}
if (totalbetul==9)
{ ucapan="BAGUS!!!";}
if (totalbetul==10)
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
110
{ ucapan="LUAR BIASA!!!";}
}
Action tersebut apabila tombol ini dipilih maka akan menuju ke
menu frame 35 dan dideklarasikan soal nomor satu jawabannya
adalah 4 untuk D. Disini terjadi perulangan total betul. Nilai
skor adalah total betul dikalikan 10. Apabila total betul = 0-5
maka ucapannya adalah “maaf”. Apabila totalbetul = 6-7 maka
ucapannya adalah “selamat”. Apabila totalbetul = 8-9 maka
ucapannya adalah “Bagus!!” dan apabila total betul = 10 maka
ucapnnya adalah “luar biasa”.
f. Tombol E
Pada tombol E terdapat action:
on (release)
{ gotoAndPlay(12);
jawab1 = 5;}
Action tersebut apabila tombol ini dipilih maka akan menuju ke
menu frame 12 dan dideklarasikan soal nomor satu jawabannya
adalah 5 untuk E.
Apabila jawaban yang diberikan user salah, maka akan muncul menu
berikut ini:
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
111
Gambar 4.38 Menu salah
Pada menu salah terdapat tombol-tombol:
a. Tombol next biru
Apabila tombol ini dipilih maka akan
menuju ke menu frame 3 atau melanjutkan soal.
b.Tombol kunci jawaban
Apabila tombol ini dipilih maka akan
menuju ke menu frame 13 atau menu kunci jawaban (Gambar
4.39).
Gambar 4.39 Menu kunci jawaban
Pada menu kunci jawaban terdapat tombol-tombol:
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
112
a. Tombol next biru
Apabila tombol ini dipilih maka akan menuju ke menu frame 3
atau melanjutkan soal.
Apabila jawaban yang diberikan user benar, maka akan muncul
menu berikut ini:
Gambar 4.40 Menu benar
Pada menu benar terdapat tombol-tombol:
a. Tombol next biru
Apabila tombol ini dipilih maka akan menuju ke menu frame 3
atau melanjutkan soal.
Gambar 4.41 Menu latihan3
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
113
Pada menu akhir latihan terdapat nilai hasil dari jawaban user.
Terdapat action berupa:
if (totalbetul==0)
{ loadMovieNum("1.swf",1);}
if (totalbetul==1)
{ loadMovieNum("1.swf",1);}
if (totalbetul==2)
{ loadMovieNum("1.swf",1);}
if (totalbetul==3)
{ loadMovieNum("1.swf",1);}
if (totalbetul==4)
{ loadMovieNum("1.swf",1);}
if (totalbetul==5)
{ loadMovieNum("1.swf",1);}
if (totalbetul==6)
{ loadMovieNum("aplaus.swf",1);}
if (totalbetul==7)
{ loadMovieNum("aplaus.swf",1);}
if (totalbetul==8)
{ loadMovieNum("2.swf",1);}
if (totalbetul==9)
{ loadMovieNum("2.swf",1);}
if (totalbetul==10)
{ loadMovieNum("3.swf",1);}
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
114
stop();
Jadi, apabila nilai user antara 0-5,6-7,8-9 dan 10 akan
memunculkan suara yang berbeda pada akhir soal.
R.
Menu Kamus
Menu kamus adalah menu yang berisi tentang istilah-istilah sulit
dalam sistem pencernaan manusia. Pada menu kamus ini terdapat animasi
tulisan “silahkan klik huruf depan dari istilah yang ingin kamu cari”.
“Silahkan klik dari istilah yang ingin kamu cari” memakai animasi
masking. Sedangkan “huruf depan” merupakan animasi berganti-ganti
warna antara merah dan biru. Animasi ini dibuat untuk memberi petunjuk
bahwa untuk mencari sebuah istilah harus menekan huruf pertama dari
istilah yang ingin dicari
(gambar 4.60).
Gambar 4.42 Menu kamus1
Pada menu kamus1 ini terdapat tombol-tombol yaitu:
1. Tombol keluar yang berbentuk tanda silang
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
115
Apabila tombol ini dipilih maka akan muncul menu keluar
(Gambar 4.1).
2. tombol home
Apabila tombol ini dipilih maka akan masuk ke menu utama1
(Gambar 4.2).
3. Tombol istilah yang berupa huruf A-Z
Di dalam masing-masing tombol terdapat action sebagai berikut.
Misalnya tombol huruf A:
on (release) {
gotoAndStop(2);}
Tombol huruf B:
on (release) {
gotoAndStop(3);}
berurutan hingga tombol huruf Z:
on (release) {
gotoAndStop(27);}
Action-action tersebut memiliki makna jika masing-masing tombol
tersebut ditekan akan menu layer yang ditentukan dan berhenti
pada layer tersebut.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
116
Gambar 4.43 Menu kamus2
4. Pada beberapa tombol huruf seperti huruf C, G, H, J, Q, U, W, Z
tidak terdapat daftar istilah sehingga tampilannya adalah sebagai
berikut (Gambar 4.62).
Gambar 4.44 Menu kamus3
II. HASIL DAN PEMBAHASAN KUESIONER
1.
Kuesioner
Alat pengumpulan data disebut angket, dan sumber datanya
berupa orang atau disebut dengan istilah responden. Pada metode
ini, pertanyaan diajukan secara tertulis dan disebarkan kepada
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
117
responden
untuk
dijawab.
Setelah
pertanyaan
dijawab,
dikembalikan kepada peneliti. Pertanyaan yang diajukan berupa
pertanyaan tertutup dan pertanyaan terbuka. Disebut pertanyaan
tertutup karena pilihan jawabannya telah disediakan dan responden
tinggal memilih jawaban yang sesuai. Disebut pertanyaan terbuka
karena pertanyaan jawaban tidak disediakan, harus mengisi sendiri
jawabannya (Faisal, 2000).
2.
Teknik pengumpulan data.
Ada beberapa teknik yang dilakukan untuk mengumpulkan
data, diantaranya adalah:
a. Pembuatan kuesioner.
Pembuatan kuesioner ini dilakukan selama satu hari.
b. Menyebarkan kuesioner ke masing-masing responden.
Penyebaran kuesioner ini dilakukan selama 1 hari, tanggal
12 November 2007.
c. Penarikan kuesioner.
Penarikan kuesioner dilakukan pada saat itu juga, setelah
responden mencoba memakai program, maka responden
langsung menerima kertas kuesioner dari peneliti,
kemudian responden langsung memberikan jawaban serta
komentar
pada
kertas
kuesioner
mengembalikannya pada peneliti.
tersebut
dan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
118
3.
Sasaran penyebaran kuesioner.
Ada beberapa sasaran penyebaran kuesioner, diantaranya
adalah:
a. Siswa SMA kelas XI
Siswa SMA kelas XI adalah sasaran kuesioner ini. Sebab
tujuan dari pembuatan program ini adalah membuat
sebuah program interaktif yang dapat membantu siswa
SMA kelas XI memahami materi pembelajaran tentang
sistem pencernaan manusia secara lebih mudah. Jumlah
siswa SMA yang mengisi kuesioner sebanyak 22 orang.
b. Guru SMA kelas XI
Tidak hanya siswa siswa SMA kelas XI saja, guru SMA
kelas XI juga ikut serta dalam kuesioner. Jumlah guru
yang mengisi kuesioner sebanyak 2 orang, yang terdiri
dari guru SMA Santa Maria dan Guru SMAN 1 Depok.
4.
Form Kuesioner.
Form kuesioner yang disebarkan adalah sebagai berikut:
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
119
Angket Pembelajaran
CAI Tentang Sistem Pencernaan Manusia
Untuk SMA Kelas XI
Nama
:
Status
: Guru / Siswa (silahkan pilih salah satu)
Asal Sekolah :
Berilah tanda silang pada jawaban yang anda pilih.
1.
Setelah anda menggunakan program pembelajaran ini, apakah anda semakin
mengerti tentang sistem pencernaan manusia?
a. Semakin Mengerti
2.
c. Tidak Mengerti
Bagaimana menurut anda tentang cara menjalankan program ini ?
a. Mudah
3.
b. Mengerti
b. Sulit
c. Sangat Sulit
Bagaimana menurut anda tentang materi yang ada dalam program
pembelajaran sistem pencernaan manusia ini?
a. Sangat Lengkap
4.
b. Lengkap
c. Kurang Lengkap
Menurut anda bagaimanakah tampilan program pembelajaran ini secara
keseluruhan (dari segi menu, materi dll)?
a. Sangat Menarik
b. Menarik
c. Kurang Menarik
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
120
Angket Pembelajaran
CAI Tentang Sistem Pencernaan Manusia
Untuk SMU Kelas XI
1. Secara umum, bagaimanakah pendapat anda mengenai program bantu
belajar interaktif tentang sistem pencernaan manusia ini?
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
2. Menurut anda apa kekurangan yang ada pada program pembelajaran
tentang sistem pencernaan manusia ini?
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
3. Saran Anda untuk pada program bantu belajar interaktif tentang sistem
pencernaan manusia ini:
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
**Terima kasih atas partisipasinya**
**GBU**
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
121
5.
Hasil dan pembahasan.
Dari jawaban 24 responden yang terkumpul kemudian diolah
dan diperoleh gambaran sebagai berikut:
a. Apakah
anda
semakin
mengerti
tentang
sistem
pencernaan manusia?
Frekuensi
Total (%)
Semakin mengerti
5
20 %
Mengerti
19
80 %
Tidak mengerti
0
0%
Tabel 5.1 Hasil kuesioner untuk tingkat pengertian siswa
Prosentase pendapat siswa dan guru tentang
tingkat pengertian terhadap CAI sistem
pencernaan manusia
tidak mengerti
0%
semakin
mengerti
20%
semakin mengerti
mengerti
tidak mengerti
mengerti
80%
Gambar 5.1 Grafik hasil kuesioner untuk tingkat pengertian
siswa
Dari hasil yang ada, dapat disimpulkan bahwa tampilan
program dapat dimengerti oleh semua siswa.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
122
b. Apakah cara menjalankan program ini mudah?
Frekuensi
Total (%)
Mudah
23
96 %
Sulit
1
4%
Sangat sulit
0
0%
Tabel 5.2 Hasil kuesioner untuk cara menjalankan
program.
Prosentase pendapat siswa dan guru tentang
tingkat kemudahan menjalankan CAI sistem
pencernaan manusia
sangat sulit
0%
sulit
4%
mudah
sulit
sangat sulit
mudah
96%
Gambar 5.2 Grafik hasil kuesioner untuk cara
menjalankan program
Dari hasil yang ada, dapat disimpulkan bahwa cara
menjalankan program ini mudah.
c. Bagaimana tingkat kelengkapan materi dalam program?
Frekuensi
Total (%)
Sangat lengkap
1
4%
Lengkap
19
79 %
Kurang lengkap
4
17 %
Tabel 5.3 Hasil kuesioner untuk tingkat kelengkapan program.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
123
Prosentase pendapat siswa dan guru tentang
tingkat kelengkapan materi program CAI sistem
pencernaan manusia
kurang lengkap
17%
sangat lengkap
4%
sangat lengkap
lengkap
kurang lengkap
lengkap
79%
Gambar 5.4 Grafik Hasil kuesioner untuk tingkat
kelengkapan program
Dari hasil yang ada, dapat disimpulkan bahwa materi
yang ada dalam program CAI sistem pencernaan manusia
adalah lengkap.
d. Bagaimana tampilan program secara keseluruhan?
Frekuensi
Total (%)
Sangat menarik
6
25 %
Menarik
17
71 %
Kurang menarik
1
4%
Tabel 5.5 Hasil kuesioner untuk tampilan program secara
Keseluruhan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
124
Prosentase pendapat siswa dan guru tentang
tampilan program CAI sistem pencernaan
manusia secara keseluruhan
kurang menarik
4%
sangat menarik
25%
sangat menarik
menarik
kurang menarik
menarik
71%
Gambar 5.5 Grafik hasil kuesioner untuk tampilan
program secara keseluruhan.
Dari hasil yang ada, dapat disimpulkan bahwa menurut
siswa tampilan program CAI ini (dari segi menu,materi
dll) adalah menarik.
Dari free form kuesioner:
1. Secara umum, bagaimanakah pendapat anda mengenai program
bantu belajar interaktif tentang sistem pencernaan manusia ini?
Jawaban responden: semua responden menganggap program
ini bagus.
2. Menurut anda apa kekurangan yang ada pada program
pembelajaran tentang sistem pencernaan manusia ini?
Jawaban responden : rata-rata responden menjawab kurangnya
animasi dan perlunya menambahkan animasi perubahan
makanan dari mulut menuju anus.
3. Saran Anda untuk pada program bantu belajar interaktif tentang
sistem pencernaan manusia ini:
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
125
Jawaban responden : rata-rata responden menjawab kurangnya
animasi dan perlunya menambahkan animasi perubahan
makanan dari mulu menuju anus.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
126
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A.
Kesimpulan
Dari hasil uji coba program CAI tentang sistem pencernaan manusia
diambil kesimpulan sebagai berikut:
1. Program CAI ini dapat menampilkan materi tentang sistem pencernaan
manusia secara lengkap.
2. Program CAI ini mudah untuk dioperasikan sehingga dapat digunakan sebagai
media alternatif bagi siswa SMA kelas XI dalam belajar biologi khususnya
tentang sistem pencernaan manusia.
3. Program CAI ini dapat dengan mudah dimengerti dan menarik.
B.
Saran
Saran yang diberikan dalam menanggapi program CAI tentang sistem
pencernaan manusia ini dapat dikembangkan dengan:
1. Menambahkan animasi berupa gerakan yang terjadi dalam proses perubahan
makanan saat dicerna secara lebih spesifik. Misalnya proses gerakan
peristaltik yang terjadi di lambung lebih diperjelas dengan animasi.
2. Membuat program yang disertai fasilitas update, karena setiap waktu
kurikulum berubah.
3. Animasi diperbanyak lagi
4. Soal latihan dibuat lebih banyak dan random agar siswa tidak bosan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
127
DAFTAR PUSTAKA
Aryulina, Diah & Manaf, Syalfinaf, (2004). Biologi 2 SMA dan MA untuk kelas
XI, Jakarta: Esis.
Kumala, Budi, (2004).”Seri Penuntun Praktis Macromedia Flash MX”, Jakarta:
Gramedia.
Pramono, A. (2004). Berkreasi Animasi dengan Macromedia Flash Mx Prof 2004.
Yogyakarta: Andi Offset.
Sudjadi, Bagod & Laila, Siti (2005). Biologi sains dalam kehidupan 2A, kelas XI,
, Surabaya: Yudistira.
Utamie, Ninik & Natalia, Dewi (2006). “Program Bantu Belajar Interaktif
Untuk Siswa SD Kelas IV tentang Daur Hidup Hewan yang Mengalami
Metamorfosis”,Yogyakarta:Universitas Sanata Dharma
Winastwan, G. (2005). Bisa Membuat CD Multimedia Interaktif untuk ELearning. Jakarta: Elex Media Komputindo.
http://teknologipendidikan.wordpress.com/2006/03/21/prinsip-pengembanganmedia-pendidikan-sebuah-pengantar/ Diakses Tgl 1/10/2006
http://www.tuitionplaza.com/bb/uploads/Nostradamus/2005-0707_220628_pencernaan.gif Diakses Tgl 1/10/2006
(http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/ency/images/ency/fullsize/8880.jpg),
Diakses Tgl 20/09/2007
(http://www.enchantedlearning.com/subjects/anatomy/teeth/tooth_bw.GIF) ,
Diakses Tgl 20/09/2007
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
128
(http://apps.uwhealth.org/health/adam/graphics/images/en/1121.jpg) ,
Diakses Tgl 20/09/2007
(http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/a/a7/Gray1032.png/180p
x-Gray1032.png) ,Diakses Tgl 20/09/2007
(http://media.allrefer.com/s1/l/s0773300-stomach.jpg) Diakses Tgl 20/09/2007
(http://iesmonterroso.org/recursos/digestivo/imagenes/Digestivo4F4.jpg)
Diakses Tgl 20/09/2007
(http://www.coloncleansereports.com/images/colon-polaroid02.jpg)
Diakses Tgl 20/09/2007
(http://apps.uwhealth.org/health/adam/graphics/images/en/7135.jpg)
Diakses Tgl 20/09/2007
