pengembangan media pembelajaran matematika materi sifat

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA
MATERI SIFAT-SIFAT KESEBANGUNAN DAN SIMETRI
MENGGUNAKAN PENDEKATAN SAINTIFIK
DI KELAS V SD
SKRIPSI
DiajukanuntukMemenuhiSebagiandariSyarat
MemperolehGelarSarjanaPendidikan
Program StudiPendidikan Guru SekolahDasar
Oleh :
FITRIA NINGRUM
1101100153
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
2015
i
Pengembangan Media Pembelajaran... Fitria Ningrum, FKIP UMP, 2015.
ii
Pengembangan Media Pembelajaran... Fitria Ningrum, FKIP UMP, 2015.
iii
Pengembangan Media Pembelajaran... Fitria Ningrum, FKIP UMP, 2015.
iv
Pengembangan Media Pembelajaran... Fitria Ningrum, FKIP UMP, 2015.
ABSTRAK
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang memiliki tujuan
untuk mengetahui: 1) penggunaan media pembelajaran matematika materi sifatsifat kesebangunan dan simetri di kelas V SD N 1 Rajawana; 2) pengembangan
media pembelajaran matematika materi sifat-sifat kesebangunan dan simetri
menggunakan pendekatan saintifik di kelas V SD; 3) penilaian guru terhadap
pengembangan media pembelajaran matematika materi sifat-sifat kesebangunan
dan simetri menggunakan pendekatan saintifikdi kelas V SD; 4) respon siswa
terhadap pengembangan media pembelajaran matematika materi sifat-sifat
kesebangunan dan simetri menggunakan pendekatan saintifik di kelas V SD; dan
5) keefektifan penggunaan media pembelajaran matematika materi sifat-sifat
kesebangunan dan simetri menggunakan pendekatan saintifik terhadap prestasi
belajar siswa di kelas V SD. Penggunaan media pembelajaran matematika terbatas
dan belum menciptakan keaktifan siswa. Pengembangan media pembelajaran
menggunakan model pengembangan media pembelajaran yang dikembangkan
oleh Susilana dan Riyana. Media pembelajaran yang telah divalidasi oleh ahli
berada pada kriteria valid dengan rata-rata 4,18. Penilaian guru berada pada
kriteria sangat baik dengan perolehan rata-rata total skor penilaian sebesar 4,4.
Respon siswa berada pada kriteria sangat baik dengan rata-rata respon siswa
sebesar 4,25. Keefektifan media pembelajaran diketahui melalui desain
eksperimen True Experimental Design Pretest-Posttest Control Design dan
diperoleh
(8,41 1,671) yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima.
Hasil tersebut menunjukkan bahwa adanya keefektifan penggunaan media
pembelajaran matematika materi sifat-sifat kesebangunan dan simetri
menggunakan pendekatan saintifik terhadap prestasi belajar siswa di kelas V SD.
Jadi, media pembelajaran matematika materi sifat-sifat kesebangunan dan simetri
menggunakan pendekatan saintifik di kelas V SD dapat digunakan dalam proses
pembelajaran.
Kata kunci: Media pembelajaran, Matematika, Pendekatan Saintifik, dan Model
pengembangan media pembelajaran menurut Susilana dan Riyana.
v
Pengembangan Media Pembelajaran... Fitria Ningrum, FKIP UMP, 2015.
MOTTO
‫ﺧﺒِﻴ ُﺮ‬
َ ‫ن‬
َ ‫ﷲ ِﺑﻤَﺎ َﺗ ْﻌ َﻤﻠُﻮ‬
ُ ‫ت وَا‬
ٍ ‫ﻦ أُوﺗُﻮا ا ْﻟ ِﻌ ْﻠ َﻢ َد َرﺟَﺎ‬
َ ‫ﻦ ءَا َﻣﻨُﻮا ﻣِﻨ ُﻜ ْﻢ وَاﱠﻟﺬِﻳ‬
َ ‫ﷲ اﱠﻟﺬِﻳ‬
ُ ‫َﻳ ْﺮ َﻓ ِﻊ ا‬
“Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman
diantara kamu dan orang-orang yangberilmu pengetahuan
beberapa derajat.Dan Allah Maha mengetahui apa yang
kamu kerjakan”. (QS.Al-Mujadillah: 11)
‫ﺴِﻠ َﻤ ٍﺔ‬
ْ ‫ﺴِﻠ ٍﻢ َو ُﻣ‬
ْ ‫ﻞ ُﻣ‬
ِّ ‫ﻋﻠَﻰ ُآ‬
َ ‫ﻀ ٌﺔ‬
َ ‫ﺐ ا ْﻟ ِﻌ ْﻠ ِﻢ َﻓ ِﺮ ْﻳ‬
ُ ‫ﻃَﻠ‬
َ
Menuntut ilmu itu hukumnya wajib bagi muslimin dan
muslimat”.(HR. Ibnu Abdil Bari)
“Tiadanya keyakinanlah yang membuat orang takut
menghadapi tantangan, dan saya percaya pada diri saya
sendiri”. (Thomas Alva Edison)
“Hidup adalah perjuangan, maka berjuanglah menjadi yang
terbaik”! (Fitria Ningrum)
vi
Pengembangan Media Pembelajaran... Fitria Ningrum, FKIP UMP, 2015.
PERSEMBAHAN
Peneliti persembahkan skripsi ini kepada:
1.
Kedua orang tua tercinta:
Ibu Sarwinah dan bapak Susilo yang telah memotivasi,
memberikan semangat, dan doa dalam pembuatan skripsi
ini.
2. Adik-adik tersayang:
Febi Fazis Romadhoni dan Ta’fif Lukman Afandi yang
memberikan semangat dan doa dalam pembuatan skripsi
ini.
3. Para sahabat yang selalu memberikan semangat dan doa
dalam pembuatan skripsi ini.
vii
Pengembangan Media Pembelajaran... Fitria Ningrum, FKIP UMP, 2015.
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Alloh SWT yang telah melimpahkan rahmat, nikmat,
dan karunia-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini. Peneliti
menyadari tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak, skripsi ini tidak dapat
terselesaikan tepat pada waktunya. Peneliti mengucapkan terima kasih kepada:
1.
Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah
Purwokerto,
2.
Drs. Ahmad, M.Pd., Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto
beserta staf, atas segala kebijaksanaan, dan pemberian kesempatan hingga
peneliti selesai studi,
3.
Drs. Sri Harmianto, M.Pd., Ketua Program Studi PGSD S1 Universitas
Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan kesempatan hingga
peneliti selesai studi,
4.
Drs. Sony Irianto, M.Pd., Dosen pembimbing I yang telah membimbing dan
memberikan banyak masukan selama penyusunan skripsi,
5.
Pratik Hari Yuwono, M.A., Dosen pembimbing II yang telah membimbing
dan memberikan banyak masukan selama penyusunan skripsi,
6.
Segenap dosen PGSD S1 Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang
telah memberikan bekal ilmu pengetahuan dalam kegiatan perkuliahan,
7.
Fitrianto Eko Subekti, M.Pd., ahli pertama yang telah memberikan kritik
dan saran terhadap produk yang dikembangkan,
8.
Budi Soekarno, S.Pd., ahli kedua yang telah memberikan kritik dan saran
terhadap produk yang dikembangkan,
viii
Pengembangan Media Pembelajaran... Fitria Ningrum, FKIP UMP, 2015.
ix
Pengembangan Media Pembelajaran... Fitria Ningrum, FKIP UMP, 2015.
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i
LEMBAR PERSETUJUAN .......................................................................... ii
LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................... iii
SURAT PERNYATAAN ............................................................................... iv
ABSTRAK ...................................................................................................... v
MOTTO .......................................................................................................... vi
PERSEMBAHAN........................................................................................... vii
KATA PENGANTAR .................................................................................... viii
DAFTAR ISI ................................................................................................... x
DAFTAR TABEL .......................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xv
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang .............................................................................. 1
B. Rumusan Masalah ......................................................................... 4
C. Tujuan Penelitian .......................................................................... 5
D. Manfaat Penelitian ....................................................................... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Deskripsi Teori .............................................................................. 7
1.
Media Pembelajaran ............................................................... 7
2.
Matematika............................................................................. 21
x
Pengembangan Media Pembelajaran... Fitria Ningrum, FKIP UMP, 2015.
3.
Materi Sifat-sifat Kesebangunan dan Simetri ........................ 26
4.
Pendekatan Saintifik .............................................................. 27
5.
Research and Development (R&D) ....................................... 29
6.
Model Pengembangan ............................................................ 33
B. Penelitian yang Relevan ................................................................ 37
C. Kerangka Berpikir ......................................................................... 38
D. Hipotesis Penelitian ....................................................................... 39
BAB III PROSEDUR PENELITIAN
A. Jenis Penelitian .............................................................................. 40
B. Langkah-langkah Penelitian .......................................................... 40
C. Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 45
D. Instrumen Penelitian...................................................................... 49
E. Analisis Data ................................................................................. 55
F. Perencanaan Desain Produk .......................................................... 65
G. Validasi Desain ............................................................................. 66
BAB IVHASIL DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ............................................................................. 67
1.
Penggunaan Media ................................................................. 67
2.
Pengembangan Media ............................................................ 68
3.
Penilaian Guru........................................................................ 89
4.
Respon Siswa ......................................................................... 90
5.
Keefektifan Media.................................................................. 93
B. Pembahasan ................................................................................... 96
xi
Pengembangan Media Pembelajaran... Fitria Ningrum, FKIP UMP, 2015.
C. Kelemahan Penelitian.................................................................... 101
BAB V PENUTUP
A. Simpulan ....................................................................................... 103
B. Saran .............................................................................................. 104
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 105
xii
Pengembangan Media Pembelajaran... Fitria Ningrum, FKIP UMP, 2015.
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1.1
Data Prestasi Belajar Siswa ...................................................... 1
Tabel 1.2
Data Bentuk Media Pembelajaran yang Telah Digunakan....... 3
Tabel 3.1
Garis Besar Program Media (GBPM) Media Pembelajaran
Matematika Materi Sifat-Sifat Kesebangunan dan Simetri
Menggunakan Pendekatan Saintifikdi Kelas V SD .................. 44
Tabel 3.2
Kisi-kisi Soal Pre-test ............................................................... 51
Tabel 3.3
Kisi-kisi Soal Post-test ............................................................. 51
Tabel 3.4
Hasil Signifikansi Validitas Butir Soal..................................... 52
Tabel 3.5
Klasifikasi Besarnya Reliabilitas .............................................. 53
Tabel 3.6
Klasifikasi Indeks Kesukaran ................................................... 53
Tabel 3.7
Hasil Analisis Tingkat Kesukaran Soal .................................... 53
Tabel 3.8
Klasifikasi Daya Pembeda ........................................................ 54
Tabel 3.9
Hasil Analisis Daya Pembeda Butir Soal ................................. 54
Tabel 3.10
Kriteria Analisis Validasi ......................................................... 56
Tabel 3.11
Kriteria Analisis Penilaian Guru .............................................. 57
Tabel 3.12
Kriteria Analisi Respon Siswa.................................................. 59
Tabel 3.13
Populasi Penelitian ................................................................... 61
Tabel 4.1
Garis Besar Program Media (GBPM) Media Pembelajaran
Matematika Materi Sifat-Sifat Kesebangunan dan Simetri
Menggunakan Pendekatan Saintifikdi Kelas V SD .................. 72
Tabel 4.2
Hasil Validasi Ahli ................................................................... 82
xiii
Pengembangan Media Pembelajaran... Fitria Ningrum, FKIP UMP, 2015.
Tabel 4.3
Revisi Media Pembelajaran ...................................................... 87
Tabel 4.4
Hasil Penilaian Guru................................................................. 89
Tabel 4.5
Hasil Respon Siswa .................................................................. 91
Tabel 4.6
Jadwal Kegiatan Uji Coba Eksperimen .................................... 94
xiv
Pengembangan Media Pembelajaran... Fitria Ningrum, FKIP UMP, 2015.
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Model Pengembangan Media ................................................... 34
Gambar 2.2 Bagan Kerangka Berpikir ......................................................... 39
Gambar 3.1 True Experimental Design (Pretest-Posttest Control
Group Design) ......................................................................... 60
Gambar 4.1 Benda-benda Konkret ............................................................... 73
Gambar 4.2 Kantung Pohon ......................................................................... 73
Gambar 4.3 Petunjuk Penggunaan Media .................................................... 74
Gambar 4.4 Kartu Media .............................................................................. 74
Gambar 4.5 Slide 1 ....................................................................................... 75
Gambar 4.6 Slide 2 ....................................................................................... 76
Gambar 4.7 Slide 3 ....................................................................................... 76
Gambar 4.8 Slide 4 ....................................................................................... 77
Gambar 4.9 Slide 5 ....................................................................................... 77
Gambar 4.10 Slide 6 ....................................................................................... 78
Gambar 4.11 Slide 7 ....................................................................................... 78
Gambar 4.12 Slide 8 ....................................................................................... 79
Gambar 4.13 Slide 9 ....................................................................................... 79
Gambar 4.14 Slide 10 ..................................................................................... 80
Gambar 4.15 Slide 11 ..................................................................................... 80
Gambar 4.16 Slide 12 ..................................................................................... 81
Gambar 4.17 Diagram Hasil Validasi Ahli .................................................... 83
xv
Pengembangan Media Pembelajaran... Fitria Ningrum, FKIP UMP, 2015.
Gambar 4.18 Diagram Batang Penilaian Guru ............................................... 90
Gambar 4.19 Diagram Kriteria Respon Siswa ............................................... 92
xvi
Pengembangan Media Pembelajaran... Fitria Ningrum, FKIP UMP, 2015.
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
1.
Validasi Pertama ....................................................................................... 108
2.
Validasi Kedua .......................................................................................... 115
3.
Validasi Ketiga .......................................................................................... 122
4.
Draf Pengembangan Media Pembelajaran ................................................ 129
5.
Draf Pengembangan Media Pembelajaran (Pertama) ............................... 130
6.
Draf Pengembangan Media Pembelajaran (Final) .................................... 170
7.
Soal, Kunci Jawaban, dan Penilaian Uji Coba Soal .................................. 190
8.
Validasi Soal (Anates) .............................................................................. 202
9.
Silabus dan RPP (Kelas Eksperimen dan Kontrol) ................................... 209
10. Soal, Kunci jawaban, dan Penilaian Pre-test............................................. 244
11. Analisis Uji Prasyarat (Manual & SPSS 21)............................................. 259
12. Soal, Kunci jawaban, dan Penilaian Post-test ........................................... 274
13. Lembar Kerja Siswa (LKS)....................................................................... 289
14. Penilaian Guru .......................................................................................... 306
15. Angket Respon Siswa ............................................................................... 311
16. Daftar Nilai Pre-Test dan Post-Test (Kelas Eksperimen dan Kontrol) ..... 325
17. Analisis Uji Hipotesis (Manual & SPSS 21) ............................................ 334
18. Dokumentasi ............................................................................................. 351
19. Surat-surat ................................................................................................. 355
20. Biodata Peneliti ......................................................................................... 363
xvii
Pengembangan Media Pembelajaran... Fitria Ningrum, FKIP UMP, 2015.