1. pengertian bahan ajar interaktif dan pentingnya 2

Irnin Agustina Dwi Astuti
 BAHAN
AJAR YANG BERSIFAT AKTIF DIDESAIN
AGAR DAPAT MELAKUKAN PERINTAH BALIK
PADA PENGGUNA UNTUK MELAKUKAN
AKTIVITAS
 KOMBINASI DARI DUA ATAU LEBIH MEDIA
(AUDIO, TEKS, GRAFIK, GAMBAR, VIDEO)
YANG OLEH PENGGUNANYA DAPAT
DIMANIPULASI UNTUK MENGENDALIKAN
PERINTAH DAN ATAU PERILAKU ALAMI DARI
SUATU PRESENTASI
 Akses
database jarak jauh
 Pembelajaran individual
 Berkomunikasi dengan pengguna lainya
 Banyak data berupa teks gambar grafik dll
yang bisa disampaikan.
Kelebihan
Kekurangan
Dapat menayangkan informasi dalam
bentuk teks dan grafik
Memerlukan komputer dan
pengetahuan program
Interaktif dengan peserta didik
Membutuhkan hardware khusus untuk
pengembangan dan penggunaanya
Dapat mengelola laporan atau respon
peserta didik
resolusi untuk image grafik sangat
terbatas pada sistem microprosesor
Dapat mengontrol hardware media
lain
Hanya efektif jika digunakan untuk
penggunaan seseorang atau beberapa
orang dalam kurun waktu tertentu
Dapat dihubungkan dengan video
untuk mengawasi kegiatan belajar
peserta didik
Tidak kompatibel antarjenis yang ada
Dapat diadaptasi sesuai kebutuhan
peserta didik
No.
Komponen
CD interaktif
Orang
1.
Judul
√
**
2.
Petunjuk belajar
√
**
3.
KD/MP
√
**
4.
Informasi pendukung
√
**
5.
Latihan
√
**
6.
Tugas/langkah kerja
-
**
7.
Penilaian
√
**






Judul diturunkan dari KD atau materi pokok sesuai
dengan besar kecilnya materi
Petunjuk pembelajaran dituliskan secara jelas supaya
peserta didik mudah dalam penggunaanya
Informasi pendukung dijelaskan secara jelas padat
dan menarik dalam bentuk tertulis atau gambar diam
maupun gambar bergerak
Tugas-tugas ditulis dalam program interaktif
Penilaian dapat dilakukan terhadap hasil karya dari
tugas yang diberikan pada akhir pembelajaran yang
dapat dilihat oleh pendidik melalui komputer
Gunakan berbagai sumber belajar yang dapat
memperkaya materi misalnya buku majalah internet
jurnal hasil penelitian sebagai bahan membuat
program bahan ajar interaktif
 Macromedia
flash
 Macromedia captive
 Multimedia builder
 PheT
 Crocrodile physics
 Easy Gif Animator Pro
 LECTORA
 Modellus
 Ppt
 Microsoft excel
 Sparkol
Isi bahan ajar sesuai dengan tujua pembelajaran
 Bahan ajar hendaknya sesuai dengan kebutuhan
peserta didik baik dalam bentuk maupun
penyajianya
 Bahan ajar hendaknya benar-benar
menggambarkan latar belakang dan suasana yang
dihayati peserta didik
 Mudah dan ekonomis penggunaanya
 Cocok dengan gaya belajar peserta didik
 Lingkungan dimana bahan ajar digunakan harus
tepat sesuai dengan jenis media yang digunakan

Tentukan tujuan penggunaan bahan ajar
 Pelajari bidang bahan ajar yang dibutuhkan
 Buat perincian tentang jenis bahana ajr yang kita
cari
 Tentukan apakah bahan ajar berfungsi untuk
meningkatkan motivasi, mengajari ilmu, bahan
belajar lanjutan atau kelompok
 Pilih bentuk bahan ajar : kesesuaian dengan
tujuan, ketepatan bahasa dengan kemampuan
peserta didik, ketepatan cara penyajian, contoh
lapangan, latihan memadai dan sesuai tujuan,
aspek fisik (ukuran, jenis, kualitas, harga dll)

 Substansi
materi yang disajikan dalam
kaset/PH/CD harus memiliki relevansi dengan
KD yang harus dikuasai
 kaset/PH/CD yang disajikan dapat
dipertanggungjawabkan kebenaranya
 Direkam terlebih dahulu atau siaran langsung
yang baik agar bisa didengar jelas
 Dilengkapi dengan keterangan tertulis
 Beberapa kaset/PH/CD dapat dibeli di toko
buku
Substansi materi yang disajikan dalam video atau
film harus memiliki relevansi dengan kompetensi
yang harus dikuasai oleh peserta didik
 Alur cerita yang ada dalam program video atau
film merupakan sajian menarik dan diturunkan
dari Sk dan KD dalam kurikulum
 Ditampilkan dalam satu cerita yang menarik
sehingga peserta didik tertarik mempelajarinya
 Kebenaran materi dapat dipertanggungjawabkan
 Durasi tidak terlalu lama paling tidak 20 menit
 Pilih video atau film yang sesuai misalnya situasi
dan kondisi, dokumentasi, promosi produk,
interview, percobaan berproses

 Substansi
materi yang disajikan dalam
program ineraktif harus memiliki relevansi
dengan KD yang harus dikuasai siswa
 Program interaktif yang disajikan dapat
dipertanggungjawabkan kebenaranya
 Disajikan dalam bentuk CD
 Dilengkapi dengan keterangan tertulis
 Penyajianya menarik