jurnal penelitian dara - 201491017 – dara nafillah yusuf
advertisement
Nama : Dara Nafillah Yusuf Nim : 201491017 Matkul : Keterampilan Dasar Mengajar Tugas 2 (individu) 1. Kelompok lain menyimak dan mengisi kolom – kolom dibawah ini : kelompok Judul penelitian Latar belakang Rumusan masalah Metode penelitian Hasil Kesimpulan penelitian Durian Koleransi keterampila n guru mengelola kelas terhadap hasil belajar siswa kelas IV pembelajara n bahasa indonesia Kondisi proses pembelaja ran di kelas kurang kondusif sehingga proses pembelaja ran menjadi tidak efektif dan efesien Apakah terdapat korelasi antara keterampil an guru mengelola kelas terhadap hasil belajar siswa Metode yg digunakan adalah metode deskriptif Keterampi lan guru mengelola kelas dalam pembelaja ran bahasa Indonesia yg berjumlah 5040 dengan persentase 77,65% termasuk kategori baik Hasil belajar siswa kelas IV sekolah dasar negeri 34 pontianak kota dalam pembelajaran bahasa Indonesia dengan keterampilan guru dalam mengelola kelas memperoleh hasil yg baik Mangga Pengaruh pemberian penguatan terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII smp negeri 1 kamal pada materi bilangan bulat Berdasark an hasil wawancar a beberapa anak SMPN 1 kamal serta mengamat i proses pembelaja ran matematik a di Adakah pengaruh pemberian penguatan terhadap hasil belajar matematik a siswa Metode yg digunakan adalah metode eksperimen semu Keterampi lan guru mengajar dalam memberik an penguatan pada kelas eksperime n memperol eh ratarata 81,5 dengan Pada penelitian ini memperoleh hasil penelitian yg lebih baik sebaiknya peneliti mengantisipa si kendalakendala yg ada seperti masalah alokasi Ceri SMPN 1 kamal diketahui rendahnya minat belajar matematik a dikarenaka n kurangnya motivasi siswa seperti guru terhadap siswa Kemampua Pengajara n guru n yg menerapkan dilakukan keterampila dengan n bertanya berbagai pada keterampil pembelajara an n bertujuan matematika untuk dikelas IV menciptak SDN No. 64 an situasi kota timur dalam Gorontalo proses belajar mengajar Bagaiman a kemampua n guru menerapka n keterampil an bertanya guru dalam pembelaja ran matematik a di kelas IV SDN No. 64 Kecamata n Kota Timur Gorontalo Metode yg digunakan adalah metode penelitian deskriptif kualitatif yaitu menggamb arkan bagaimana kemampua n guru dalam menerapka nnya kategori sangat baik waktu saat penelitian berlangsung Dari interaksi belajar guru telah melaksana kan dengan baik namun komponen dalam keterampil an bertanya yaitu penyebara n, pemberian tuntunan dan penggunaa n bertanya dengan berbagai teknik belum dilaksanak an secara optimal Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa kemampuan guru dalam keterampilan bertanya pelajaran matematika dikelas IV SDN kota Gorontalo sudah dilaksanakan tetapi masih ada komponen yg belum dilaksanakan Melon Meningkatk an keterampila n berkomunik asi melalui metode diskusi panel dalam mata pelajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar Keterampi lan berkomuni kasi seorang anak perlu terus ditingkat guna meningkat kan kemampua n intelektual , kematanga n emosional dan kematanga n social. Bagaiman a meningkat kan keterampil an berkomuni kasi Metode yg digunakan adalah metode penelitian tindakan kelas Mengenai hasil pengamata n tidak hanya dilaksanak an oleh guru peneliti tetapi juga dilakukan oleh beberapa siswa yg dianggap mampu. Dengan demikian para siswa juga dilatih untuk kritis dan tahu bagaimana cara menyamp aikan kritik dan saran kepada temannya sendiri Meningkatka n keterampilan berkomunika si melalui metode diskusi panel dalam pembelajaran bahasa Indonesia ternyata sungguh dapat meningkat keterampilan berkomunika si bagi para siswanya Jeruk Keterampila n guru dalam mengelola kelas pada pembelajara n ips di SDN 10 batuda kecamatan batuda kabupaten gorontalo Keterampi lan dasar mengajar adalah kemampua n profesiona l yg cukup kompleks sebagai hubungan dari beberapa kompetens i guru secara lengkap dan menyeluru h Bagaiman a keterampil an guru mengelola kelas Metode yg digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif melalui wawancara , observasi dan dokumenta si Apel Peningkatan hasil belajar sains siswa kelas IV sekolah dasar, melalui pendekatan pemanfaata n sumber daya alam hayati di lingkungan sekitar Dari beberapa pemantaua n yg bersifat formal atau non formal individu maupun kelompok masyaraka t saat ini banyak siswa yg mengeluh dalam upaya menerima mata pelajaran sains Apakah pendekata n pemanfaat an sumber daya alam hayati yg ada dilingkung an dapat meningkat hasil belajar sains di sekolah dasar Metode yg digunakan adalah tindakan kelas observasi secara langsung Berdasark an dengan apa yg telah ditemui peneliti menemuk an keterampil an guru dalam mengelola kelas di SDN 10 batudaa yaitu guru sudah terampil kelas dalam situasi yg menyenan gkan Hasil penelitian ini diharapka n memberik an kontribusi yg bersifat praktis dalam upaya meningkat kan kualitas hasil pengalama n siswa bahwa belajar sains itu menyenan gkan Keterampilan guru dalam mengelola kelas pada pembelajaran IPS sudah mampu dalam mengelola suasana kelas yg kondusif Meningkatka n keaktifan siswa dan guru pembelajaran lebih bermakna lingkungan bias dapat dimanfaatkan sebagai KBM Jambu Metode sosiodrama dalam pembelajara n IPS disekolah dasar kelas IV Salak Peningkatan keterampila n bertanya siswa dengan menggunak an media audio pada pembelajara n bahasa indonesia Sebagai tenaga pendidik yg profesiona l guru dituntut memaham i materi dengan baik untuk kemudian dapat menyampa ikan dan terserap dengan baik oleh para siswa Kurangny a keterampil an bertanya guru diSD negeri 05 permit, guru hanya mengajark an siswa sehingga keterampil an bertanya siswa sangat rendah Bagaiman a peningkata n sosiodram a Metode yg digunakan adalah metode tindakan kelas Penilaian hasil belajar meliputi tingkat pemahama n siswa terhadap materi pada penelitian ini diukur mengguna kan tes evaluasi Penelitian dapat mengemukak an saran agar sosiodrama dapat diterapkan dengan baik dan benar Bagaiman a peningkata n keterampil an betanya siswa Metode penelitian yg digunakan adalah metode tindakan kelas Pada bagian ini akan disampaik an secara ringkas hasil ketiga yg merupaka n hasil observasi, refleksi kesepakat an tindak lanjut untuk memberi gambaran bagaimana hasil kegiatan dalam satu siklus Keterampilan bertanya siswa untuk mengetahui pengetahuan cenderung meningkat Kiwi Hubungan keterampila n guru dalam mengelola kelas dengan motivasi belajar siswa Siswa sekolah dasar merupaka n sumber daya manusia yg memiliki potensi untuk maju yg harus digali dan dikemban gkan Apakah terdapat hubungan antara keterampil an guru dalam mengelola kelas dengan motivasi belajar siswa Metode penelitian yg digunakan adalah korelasiona l dengan pendekatan kuantitatif Pisang Penerapan model cooperative learning tipe NHT untuk meningkatk an hasil belajar IPS Pendidika n merupaka n suatu unsur yg sangat penting untuk menunjan g kehidupan manusia guna mengemba ngkan dirinya agar Bagaiman a keaktifan siswa dalam proses pembelaja ran Metode yg digunakan adalah metode penelitian tindakan kelas Nilai ratarata sebesar 73,59 berada pada interval data ke 5 dengan jumlah frekuensi 53 jika dilakukan pengelom pokan data maka diketahui distribusi frekuensi kemampu an pengelola kelas yg berada diatas interval sebanyak 34 responden Terjadi peningkat an nilai kinerja guru yg berdampa k terhadap hasil belajar siswa. Diketahui bahwa terdapat peningkat an hasil belajar siswa Motivasi belajar siswa di sekolah dasar negeri harapan jaya XV bisaa dikatakan kurang, karena ketika belajar siswa kurang bersemangat dan lebih banyak diam Dapat meningkatka n hasil belajar IPS siswa di kelas, siklus 1 sebesar 63,32 dan II sebesar 75,98 jadi peningkatan menjadi manusia yg lebih baik kelas IV SD negeri 05 metro barat
