sap-sosiologi hukum - Magister Ilmu Hukum
advertisement
1 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) A. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Kode/SKS Waktu Pertemuan Pertemuan Ke Program Studi : Sosiologi Hukum : HUK 50406/2 SKS : 100 Menit : 1 (Satu) : Magister Ilmu Hukum B. Standar Kompetensi : Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang menguasai pendekatan sosiologi terhadap hukum, sehingga memahami kesahihan hukum empirik, kesesuaian antara aturan hukum dengan kenyataannya, serta menjadi profesional hukum yang memahami pelaksanaan hukum dalam variabel-variabel sosiologis yang deskriptif. C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami dasar-dasar sosiologi hukum. D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis dan menjelaskan dasar-dasar sosiologi hukum. E. Materi Pembelajaran : Macam-macam sosiologi hukum (sosiologi hukum empirik dan sosiologi hukum evaluatif), pengaruh dalam sosiologi hukum, pengaruh dari sejarah hukum, pengaruh dari filsafat hukum, metode, kajian dan objek sosiologi hukum, manfaat sosiologi hukum, serta letak sosiologi hukum dalam ilmu hukum. F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi G. Langkah-Langkah Pembelajaran : No. Tahap Kegiatan 1. Pendahuluan (5 Menit) 2. Penyajian (85 Menit) 3. Penutup (10 Menitt) H. Evaluasi Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media Pembelajaran Menjelaskan garis besar materi pembelajaran Memperhatikan, mencatat, LCD (Hand-Out, Hard tentang dasar-dasar sosiologi hukum. mengajukan pertanyaan, dan Copy, Soft Copy). memberikan pendapat. Menjelaskan secara mendalam materi Memperhatikan, mencatat, LCD (Hand-Out, Hard pembelajaran tentang dasar-dasar sosiologi mengajukan pertanyaan, dan Copy, Soft Copy). hukum. memberikan pendapat. Menyimpulkan dan menugaskan mahasiswa Mencatat pokok-pokok materi LCD (Hand-Out, Hard membaca materi pertemuan ke-2. pertemuan ke-2. Copy, Soft Copy). : Responsi, memberikan pertanyaan/permasalahan untuk dijawab oleh mahasiswa secara langsung dan lisan lisan di akhir pertemuan. I. Sumber Pembelajaran/Referensi : 1. Yesmir Anwar & Adang, Pengantar Sosiologi Hukum, PT. Gramedia Widiasarana Indonesia, Jakarta, 2008. 2. Soerjono Soekanto, Pokok-pokok Sosiologi Hukum, RajaGrafindo Persada, Jakarta, 2003. 3. Satjipto Rahardjo, Sosiologi Hukum : Perkembangan, Metode, dan Pilihan Masalah, Universitas Muhammadyah Surakarta, Surakarta, 2002. 4. Alvin S. Johnson, Sociology of Law, Rineka Cipta, Jakarta, 1994. 5. Dragan Milovanovic, A Primer in Sociology of Law, Harrow and Heston Publisher, New York, USA, 1994. 6. Eugen Ehrlich, Fundamental Principles of the Sociology of Law, Russell & Russel, Inc., New York, 1962. Palembang, September 2015 Koordinator Dosen Pengampu, Dr. Zen Zanibar, M.Z., S.H., M.H. NIP. 195212241980121002 2 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) A. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Kode/SKS Waktu Pertemuan Pertemuan Ke Program Studi : Sosiologi Hukum : HUK 50406/2 SKS : 100 Menit : 2 (Dua) : Magister Ilmu Hukum B. Standar Kompetensi : Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang menguasai pendekatan sosiologi terhadap hukum, sehingga memahami kesahihan hukum empirik, kesesuaian antara aturan hukum dengan kenyataannya, serta menjadi profesional hukum yang memahami pelaksanaan hukum dalam variabel-variabel sosiologis yang deskriptif. C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami makna sosial hukum dan pemenuhan nilai-nilai sosial dalam hukum. D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan makna sosial hukum dan menjabarkan nilai-nilai sosial dalam hukum. E. Materi Pembelajaran : 1. Hukum adalah kandungan nilai-nilai dalam formasi sosial; 2. Empat orientasi pemenuhan nilai-nilai sosial (liberal legalism, instrumental marxism, represive formalism, dan informalism); 3. Peranan kesadaran hukum dalam pembentukan hukum. F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi G. Langkah-Langkah Pembelajaran : No. Tahap Kegiatan 1. Pendahuluan (5 Menit) 2. Penyajian (85 Menit) 3. Penutup (10 Menit) H. Evaluasi Kegiatan Dosen Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang makna sosial hukum dan pemenuhan nilai-nilai sosial dalam hukum. Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang makna sosial hukum dan pemenuhan nilainilai sosial dalam hukum. Menyimpulkan dan menugaskan mahasiswa membaca materi pertemuan ke-3. Kegiatan Mahasiswa Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat. Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat. Mencatat pokok-pokok materi pertemuan ke-3. Media Pembelajaran LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy). LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy). LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy). : Responsi, memberikan pertanyaan/permasalahan untuk dijawab oleh mahasiswa secara langsung dan lisan lisan di akhir pertemuan. I. Sumber Pembelajaran/Referensi : 1. Yesmir Anwar & Adang, Pengantar Sosiologi Hukum, PT. Gramedia Widiasarana Indonesia, Jakarta, 2008. 2. Otje Salman dan Anthon F. Susanto, Beberapa Aspek Sosiologi Hukum, Alumni, Bandung, 2004. 3. Soerjono Soekanto, Pokok-pokok Sosiologi Hukum, RajaGrafindo Persada, Jakarta, 2003. 4. Soerjono Soekanto dan Mustafa Abdullah, Sosiologi Hukum dalam Masyarakat, Rajawali Pers Jakarta, 1987. 5. Satjipto Rahardjo, Sosiologi Hukum : Perkembangan, Metode, dan Pilihan Masalah, Universitas Muhammadyah Surakarta, Surakarta, 2002. 6. Alvin S. Johnson, Sociology of Law, Rineka Cipta, Jakarta, 1994. 7. Dragan Milovanovic, A Primer in Sociology of Law, Harrow and Heston Publisher, New York, USA, 1994. 8. Eugen Ehrlich, Fundamental Principles of the Sociology of Law, Russell & Russel, Inc., New York, 1962. Palembang, September 2015 Koordinator Dosen Pengampu, Dr. Zen Zanibar, M.Z., S.H., M.H. NIP. 195212241980121002 3 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) A. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Kode/SKS Waktu Pertemuan Pertemuan Ke Program Studi : Sosiologi Hukum : HUK 50406/2 SKS : 100 Menit : 3 (Tiga) : Magister Ilmu Hukum B. Standar Kompetensi : Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang menguasai pendekatan sosiologi terhadap hukum, sehingga memahami kesahihan hukum empirik, kesesuaian antara aturan hukum dengan kenyataannya, serta menjadi profesional hukum yang memahami pelaksanaan hukum dalam variabel-variabel sosiologis yang deskriptif. C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami struktur sosial hukum dan peranan hukum dalam perubahan sosial. D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan dan mengembangkan struktur sosial hukum dan peranan hukum dalam perubahan sosial. E. Materi Pembelajaran : Hukum dalam hubungannya dengan struktur sosial (hukum dan kaedah-kaedah sosial, hukum dan lembagaLembaga sosial, hukum da n kelompok – kelompok sosial, serta hukum dan stratifikasi sosial) dan peranan hukum dalam perubahan sosial (tempat hukum dalam masyarakat, hukum sebagai sarana perubahan sosial, dan ciri-ciri hukum modern). F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi G. Langkah-Langkah Pembelajaran : No. Tahap Kegiatan 1. Pendahuluan (5 Menit) 2. Penyajian (85 Menit) 3. Penutup (10 Menit) H. Evaluasi Kegiatan Dosen Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang struktur sosial hukum dan peranan hukum dalam perubahan sosial. Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang struktur sosial hukum dan peranan hukum dalam perubahan sosial. Menyimpulkan dan menugaskan mahasiswa membaca materi pertemuan ke-4. Kegiatan Mahasiswa Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat. Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat. Mencatat pokok-pokok materi pertemuan ke-4. Media Pembelajaran LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy). LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy). LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy). : Tugas mandiri, memberikan tugas mandiri dalam bentuk makalah yang membahas materi pembelajaran pertemuan ke-1 sampai dengan pertemuan ke-3. I. Sumber Pembelajaran/Referensi : 1. Otje Salman dan Anthon F. Susanto, Beberapa Aspek Sosiologi Hukum, Alumni, Bandung, 2004. 2. Soerjono Soekanto dan Mustafa Abdullah, Sosiologi Hukum dalam Masyarakat, Rajawali Pers Jakarta, 1987. 3. Satjipto Rahardjo, Hukum dan Perubahan Sosial, Alumni, Bandung, 1983. 4. A.A.G. Peters dan Loesriani Siswosoebroto, Hukum dan Perkambangan Sosial, Buku Teks Sosiologi Hukum, Buku III, Sinar Harapan, Jakarta, 1990. 5. Jehezkial Dror, Law and Social Change, dalam Rita Janes Simon, (ed.), The Sociology of Law, Chandler Publishing Company, 1968. Palembang, September 2015 Koordinator Dosen Pengampu, Dr. Zen Zanibar, M.Z., S.H., M.H. NIP. 195212241980121002 4 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) A. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Kode/SKS Waktu Pertemuan Pertemuan Ke Program Studi : Sosiologi Hukum : HUK 50406/2 SKS : 100 Menit : 4 (Empat) : Magister Ilmu Hukum B. Standar Kompetensi : Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang menguasai pendekatan sosiologi terhadap hukum, sehingga memahami kesahihan hukum empirik, kesesuaian antara aturan hukum dengan kenyataannya, serta menjadi profesional hukum yang memahami pelaksanaan hukum dalam variabel-variabel sosiologis yang deskriptif. C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami teori-teori sosiologi hukum klasik sebagai fundasi bagi sosiologi hukum (1). D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan, mengaplikasikan, dan mengembangkan teori sosiologi hukum sistematik (Emile Durkheim). F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi. G. Langkah-Langkah Pembelajaran : No. Tahap Kegiatan 1. Pendahuluan (5 Menit) 2. Penyajian (85 Menit) 3. Penutup (10 Menit) H. Evaluasi Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang teori sosiologi hukum sistematik (Emile Durkheim). Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang teori sosiologi hukum sistematik (Emile Durkheim). Menyimpulkan dan menugaskan mahasiswa membaca materi pertemuan ke-5. Media Pembelajaran Memperhatikan, mencatat, LCD (Hand-Out, Hard mengajukan pertanyaan, dan Copy, Soft Copy). memberikan pendapat. Memperhatikan, mencatat, LCD (Hand-Out, Hard mengajukan pertanyaan, dan Copy, Soft Copy). memberikan pendapat. Mencatat pokok-pokok materi LCD (Hand-Out, Hard pertemuan ke-5. Copy, Soft Copy). : Responsi, memberikan pertanyaan/permasalahan untuk dijawab oleh mahasiswa secara langsung dan lisan lisan di akhir pertemuan. I. Sumber Pembelajaran/Referensi : 1. Yesmir Anwar & Adang, Pengantar Sosiologi Hukum, PT. Gramedia Widiasarana Indonesia, Jakarta, 2008. 2. Otje Salman dan Anthon F. Susanto, Beberapa Aspek Sosiologi Hukum, Alumni, Bandung, 2004. 3. Soerjono Soekanto, Pokok-pokok Sosiologi Hukum, RajaGrafindo Persada, Jakarta, 2003. 4. Bernard L. Tanya, Yoan N. Simanjuntak, dan Markus Y. Hage, Teori Hukum, Strategi Tertib Manusia Lintas Ruang dan Generasi, Genta Publishing, Yogyakarta, 2010. 5. Dragan Milovanovic, A Primer in Sociology of Law, Harrow and Heston Publisher, New York, USA, 1994. Palembang, September 2015 Koordinator Dosen Pengampu, Dr. Zen Zanibar, M.Z., S.H., M.H. NIP. 195212241980121002 5 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) A. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Kode/SKS Waktu Pertemuan Pertemuan Ke Program Studi : Sosiologi Hukum : HUK 50406/2 SKS : 100 Menit : 5 (Lima) : Magister Ilmu Hukum B. Standar Kompetensi : Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang menguasai pendekatan sosiologi terhadap hukum, sehingga memahami kesahihan hukum empirik, kesesuaian antara aturan hukum dengan kenyataannya, serta menjadi profesional hukum yang memahami pelaksanaan hukum dalam variabel-variabel sosiologis yang deskriptif. C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami teori-teori sosiologi hukum klasik sebagai fundasi bagi sosiologi hukum (2). D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan, mengaplikasikan, dan mengembangkan teori hukum dalam ekonomi dan masyarakat (Max Weber). E. Materi Pembelajaran : 1. Kapitalisme dan hukum; 2. Bentuk-bentuk hukum dan pemikiran hukum; 3. Hukum formal dan hukum rasional substantif sebagai konflik yang sulit diatasi; 4. Dominasi dan hukum; 5. Kapitalisme, birokrasi dan rasionalisasi, 6. Kontrak dan subjek yuridik; 7. Kebebasan dan paksaan dalam hukum. F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi G. Langkah-Langkah Pembelajaran : No. Tahap Kegiatan 1. Pendahuluan (5 Menit) 2. Penyajian (85 Menit) 3. Penutup (10 Menit) H. Evaluasi Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang teori hukum dalam ekonomi dan masyarakat (Max Weber). Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang teori hukum dalam ekonomi dan masyarakat (Max Weber). Menyimpulkan dan menugaskan mahasiswa membaca materi pertemuan ke-6. Media Pembelajaran Memperhatikan, mencatat, LCD (Hand-Out, Hard mengajukan pertanyaan, dan Copy, Soft Copy). memberikan pendapat. Memperhatikan, mencatat, LCD (Hand-Out, Hard mengajukan pertanyaan, dan Copy, Soft Copy). memberikan pendapat. Mencatat pokok-pokok materi LCD (Hand-Out, Hard pertemuan ke-6. Copy, Soft Copy). : Responsi, memberikan pertanyaan/permasalahan untuk dijawab oleh mahasiswa secara langsung dan lisan lisan di akhir pertemuan. I. Sumber Pembelajaran/Referensi : 1. Yesmir Anwar & Adang, Pengantar Sosiologi Hukum, PT. Gramedia Widiasarana Indonesia, Jakarta, 2008. 2. Otje Salman dan Anthon F. Susanto, Beberapa Aspek Sosiologi Hukum, Alumni, Bandung, 2004. 3. Soerjono Soekanto, Pokok-pokok Sosiologi Hukum, RajaGrafindo Persada, Jakarta, 2003. 4. Bernard L. Tanya, Yoan N. Simanjuntak, dan Markus Y. Hage, Teori Hukum, Strategi Tertib Manusia Lintas Ruang dan Generasi, Genta Publishing, Yogyakarta, 2010. 5. Dragan Milovanovic, A Primer in Sociology of Law, Harrow and Heston Publisher, New York, USA, 1994. Palembang, September 2015 Koordinator Dosen Pengampu, Dr. Zen Zanibar, M.Z., S.H., M.H. NIP. 195212241980121002 6 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) A. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Kode/SKS Waktu Pertemuan Pertemuan Ke Program Studi : Sosiologi Hukum : HUK 50406/2 SKS : 100 Menit : 6 (Enam) : Magister Ilmu Hukum B. Standar Kompetensi : Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang menguasai pendekatan sosiologi terhadap hukum, sehingga memahami kesahihan hukum empirik, kesesuaian antara aturan hukum dengan kenyataannya, serta menjadi profesional hukum yang memahami pelaksanaan hukum dalam variabel-variabel sosiologis yang deskriptif. C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami teori-teori sosiologi hukum klasik sebagai fundasi bagi sosiologi hukum (2). D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan, mengaplikasikan, dan mengembangkan teori hukum dalam politik ekonomi (Karl Marx). E. Materi Pembelajaran : 1. Perspektif Marxist; 2. Mode produksi dan hukum; 3. Dominasi, bentuk hukum, dan subjek yuridik; 4. Pashukanis dan pertukaran komoditas: komoditas dan fetishism hukum; 5. Kapitalisme terlambat; 6. Kekayaan dan kontrak; 7. Dialektika perjuangan; 8. Cara arogan dari negara, hukum dan subyek yuridik. F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi G. Langkah-Langkah Pembelajaran : No. Tahap Kegiatan 1. Pendahuluan (5 Menit) 2. Penyajian (85 Menit) 3. Penutup (10 Menit) H. Evaluasi Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang teori hukum dalam politik ekonomi (Karl Marx). Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang teori hukum dalam politik ekonomi (Karl Marx). Menyimpulkan dan menugaskan mahasiswa membaca materi pertemuan ke-7. Media Pembelajaran Memperhatikan, mencatat, LCD (Hand-Out, Hard mengajukan pertanyaan, dan Copy, Soft Copy). memberikan pendapat. Memperhatikan, mencatat, LCD (Hand-Out, Hard mengajukan pertanyaan, dan Copy, Soft Copy). memberikan pendapat. Mencatat pokok-pokok materi LCD (Hand-Out, Hard pertemuan ke-7. Copy, Soft Copy). : Tugas mandiri, memberikan tugas mandiri dalam bentuk makalah yang membahas materi pembelajaran pertemuan ke-4 sampai dengan pertemuan ke-6. I. Sumber Pembelajaran/Referensi : 1. Yesmir Anwar & Adang, Pengantar Sosiologi Hukum, PT. Gramedia Widiasarana Indonesia, Jakarta, 2008. 2. Otje Salman dan Anthon F. Susanto, Beberapa Aspek Sosiologi Hukum, Alumni, Bandung, 2004. 3. Soerjono Soekanto, Pokok-pokok Sosiologi Hukum, RajaGrafindo Persada, Jakarta, 2003. 4. Bernard L. Tanya, Yoan N. Simanjuntak, dan Markus Y. Hage, Teori Hukum, Strategi Tertib Manusia Lintas Ruang dan Generasi, Genta Publishing, Yogyakarta, 2010. 5. Dragan Milovanovic, A Primer in Sociology of Law, Harrow and Heston Publisher, New York, USA, 1994. Palembang, September 2015 Koordinator Dosen Pengampu, Dr. Zen Zanibar, M.Z., S.H., M.H. NIP. 195212241980121002 7 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) A. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Kode/SKS Waktu Pertemuan Pertemuan Ke Program Studi : Sosiologi Hukum : HUK 50406/2 SKS : 100 Menit : 7 (Tujuh) : Magister Ilmu Hukum B. Standar Kompetensi : Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang menguasai pendekatan sosiologi terhadap hukum, sehingga memahami kesahihan hukum empirik, kesesuaian antara aturan hukum dengan kenyataannya, serta menjadi profesional hukum yang memahami pelaksanaan hukum dalam variabel-variabel sosiologis yang deskriptif. C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami perspektif kontemporer dalam sosiologi hukum (1) D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan, mengaplikasikan, dan mengembangkan teori sosiological jurisprudence (Roscoe Pound) dan legal realism (Olover Holmes dan Karl Llwellyn). E. Materi Pembelajaran : 1. Sosiological jurisprudence (Roscoe Pound); 2. Legal realism: realistic jurisprudence (Olover Holme dan Karl Llwellyn). F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi G. Langkah-Langkah Pembelajaran : No. Tahap Kegiatan 1. Pendahuluan (5 Menit) 2. Penyajian (85 Menit) 3. Penutup (10 Menit) H. Evaluasi Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang teori sosiological jurisprudence (Roscoe Pound) dan legal realism (Karl Llwellyn). Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang teori sosiological jurisprudence (Roscoe Pound) dan legal realism (Karl Llwellyn). Menyimpulkan dan menugaskan mahasiswa membaca materi pertemuan ke-8. Media Pembelajaran Memperhatikan, mencatat, LCD (Hand-Out, Hard mengajukan pertanyaan, dan Copy, Soft Copy). memberikan pendapat. Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan LCD (Hand-Out, Hard memberikan pendapat. Copy, Soft Copy). Mencatat pokok-pokok materi LCD (Hand-Out, Hard pertemuan ke-8. Copy, Soft Copy). : Responsi, memberikan pertanyaan/permasalahan untuk dijawab oleh mahasiswa secara langsung dan lisan lisan di akhir pertemuan. I. Sumber Pembelajaran/Referensi : 1. Yesmir Anwar & Adang, Pengantar Sosiologi Hukum, PT. Gramedia Widiasarana Indonesia, Jakarta, 2008. 2. Otje Salman dan Anthon F. Susanto, Beberapa Aspek Sosiologi Hukum, Alumni, Bandung, 2004. 3. Soerjono Soekanto, Pokok-pokok Sosiologi Hukum, RajaGrafindo Persada, Jakarta, 2003. 4. Bernard L. Tanya, Yoan N. Simanjuntak, dan Markus Y. Hage, Teori Hukum, Strategi Tertib Manusia Lintas Ruang dan Generasi, Genta Publishing, Yogyakarta, 2010. 5. Dragan Milovanovic, A Primer in Sociology of Law, Harrow and Heston Publisher, New York, USA, 1994. Palembang, September 2015 Koordinator Dosen Pengampu, Dr. Zen Zanibar, M.Z., S.H., M.H. NIP. 195212241980121002 8 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) A. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Kode/SKS Waktu Pertemuan Pertemuan Ke Program Studi : Sosiologi Hukum : HUK 50406/2 SKS : 100 Menit : 8 (Delapan) : Magister Ilmu Hukum B. Standar Kompetensi : Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang menguasai pendekatan sosiologi terhadap hukum, sehingga memahami kesahihan hukum empirik, kesesuaian antara aturan hukum dengan kenyataannya, serta menjadi profesional hukum yang memahami pelaksanaan hukum dalam variabel-variabel sosiologis yang deskriptif. C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami perspektif kontemporer dalam sosiologi hukum (2) D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan, mengaplikasikan, dan mengembangkan teori critical legal studies (CLS) dan feminist jurisprudence. E. Materi Pembelajaran : 1. CLS (Orientasi dan isu substantif CLS, CLS dan dekonstruksi, CLS dan rekonstruksi); 2. Feminist Jurisprudence (pergerakan hak-hak perempuan, teori persamaan dan perbedaan sexual, serta Metode - metode hukum feminist). F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi G. Langkah-Langkah Pembelajaran : No. Tahap Kegiatan 1. Pendahuluan (5 Menit) 2. Penyajian (85 Menit) 3. Penutup (10 Menit) H. Evaluasi Kegiatan Dosen Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang teori critical legal studies (CLS) dan feminist jurisprudence. Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang studies (CLS) dan feminist jurisprudence. Memyimpulkan, menugaskan mahasiswa untuk membaca materi untuk pertemuan ke-10 dan persiapan Ujian Tengah Semester untuk pertemuan ke-9 Kegiatan Mahasiswa Media Pembelajaran Memperhatikan, mencatat, LCD (Hand-Out, Hard mengajukan pertanyaan, dan Copy, Soft Copy). memberikan pendapat. Memperhatikan, mencatat, LCD (Hand-Out, Hard mengajukan pertanyaan, dan Copy, Soft Copy). memberikan pendapat. Mencatat pokok-pokok materi untuk pertemuan ke-10 dan point-point LCD (Hand-Out, Hard persiapan Ujian Tengah Semester Copy, Soft Copy). pada pertemuan ke-9 : Responsi, memberikan pertanyaan/permasalahan untuk dijawab oleh mahasiswa secara langsung dan lisan lisan di akhir pertemuan. I. Sumber Pembelajaran/Referensi : 1. F.X. Adji Samekto, Studi Hukum Kritis: Kritik terhadap Hukum Modern, Citra Aditya Bakti, Bandung, 2005. 2. Roberto Mangabera Unger, Teori Hukum Kritis : Posisi Hukum dalam Masyarakat Modern, Nusamedia Bandung, 2007. 3. Dragan Milovanovic, A Primer in Sociology of Law, Harrow and Heston Publisher, New York, USA, 1994. Palembang, September 2015 Koordinator Dosen Pengampu, Dr. Zen Zanibar, M.Z., S.H., M.H. NIP. 195212241980121002 9 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) A. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Kode/SKS Waktu Pertemuan Pertemuan Ke Program Studi : Sosiologi Hukum : HUK 50406/2 SKS : 100 Menit : 9 (Sembilan) : Magister Ilmu Hukum B. Standar Kompetensi : Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang menguasai pendekatan sosiologi terhadap hukum, sehingga memahami kesahihan hokum empirik, kesesuaian antara aturan hukum dengan kenyataannya, serta menjadi profesional hukum yang memahami pelaksanaan hukum dalam variabel-variabel sosiologis yang deskriptif. C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami filosofi, tujuan, manfaat, dan substansi Ujian Tengah Semester secara benar. D. Indikator : Mahasiswa mampu menyelesaikan Ujian Tengah Semester secara benar, konkrit, mandiri, dan jujur. E. Materi Pembelajaran : Ujian Tengah Semester sebagai bagian dari ujian dalam satu semester dan hasilnya merupakan dokumen akademik. F. Metode Pembelajaran : Menjelaskan filosofi, tujuan, dan manfaat Ujian Tengah Semester secara keilmuan hukum dan praktik pembuatan proposal penelitian hukum. G. Langkah-Langkah Pembelajaran : No. Tahap Kegiatan 1. Pendahuluan (5 Menit) 2. 3. H. Evaluasi Penyajian (85 Menit) Penutup (10 Menit) Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Membuat dan membagikan materi Ujian Tengah Semester, menjelaskan yang dianggap perlu. Memonitor (mengawasi) penyelesaian Ujian Tengah Semester oleh mahasiswa Menerima dan mengecek kelengkapan materi Ujian Tengah Semester. Menyelesaikan Ujian Tengah Semester Mengumpulkan hasil penyelesaian Menerima hasil penyelesaian Ujian Ujian Tengah Semester kepada Tengah Semester dari mahasiswa dosen Media Pembelajaran Materi ujian (exam material) Materi ujian (exam material) Materi ujian (exam material) : Memeriksa hasil penyelesaian Ujian Tengah Semester dan menetapkan Nilai Ujian Tengah Semester. I. Sumber Pembelajaran/Referensi : Seluruh sumber pembelajaran/referensi untuk materi pembelajaran pada pertemuan ke-1 sampai dengan pertemuan ke-8. Palembang, September 2015 Koordinator Dosen Pengampu, Dr. Zen Zanibar, M.Z., S.H., M.H. NIP. 195212241980121002 10 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) A. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Kode/SKS Waktu Pertemuan Pertemuan Ke Program Studi : Sosiologi Hukum : HUK 50406/2 SKS : 100 Menit : 10 (Sepuluh) : Magister Ilmu Hukum B. Standar Kompetensi : Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang menguasai pendekatan sosiologi terhadap hukum, sehingga memahami kesahihan hukum empirik, kesesuaian antara aturan hukum dengan kenyataannya, serta menjadi profesional hukum yang memahami pelaksanaan hukum dalam variabel-variabel sosiologis yang deskriptif. C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami perspektif kontemporer dalam sosiologi hukum (3) D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan, mengaplikasikan dan mengembangkan model tatanan hokum dalam masyarakat (Nonet & Selznick) E. Materi Pembelajaran : 1. Karakteristik tiga tipe tatanan hukum menurut Nonet & Selznick; 2. Tiga tipe tanan hukum menurut perkembangan hukum di Indonesia; 3. Usaha menuju tatanan hukum yang responsif. F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi G. Langkah-Langkah Pembelajaran : No. Tahap Kegiatan 1. Pendahuluan (5 Menit) 2. Penyajian (85 Menit) 3. Penutup (10 Menit) H. Evaluasi Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang model tatanan hukum dalam masyarakat (Nonet & Selznick). Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang model tatanan hukum dalam masyarakat (Nonet & Selznick). Menyimpulkan dan menugaskan mahasiswa membaca materi pertemuan ke-11. Media Pembelajaran Memperhatikan, mencatat, LCD (Hand-Out, Hard mengajukan pertanyaan, dan Copy, Soft Copy). memberikan pendapat. Memperhatikan, mencatat, LCD (Hand-Out, Hard mengajukan pertanyaan, dan Copy, Soft Copy). memberikan pendapat. Mencatat pokok-pokok materi LCD (Hand-Out, Hard pertemuan ke-11. Copy, Soft Copy). : Tugas mandiri, memberikan tugas mandiri dalam bentuk makalah yang membahas materi pembelajaran pertemuan ke-7 sampai dengan pertemuan ke-10. I. Sumber Pembelajaran/Referensi : 1. Yesmir Anwar & Adang, Pengantar Sosiologi Hukum, PT. Gramedia Widiasarana Indonesia, Jakarta, 2008. 2. Otje Salman dan Anthon F. Susanto, Beberapa Aspek Sosiologi Hukum, Alumni, Bandung, 2004. 3. Philippe Nonet & Philip Selznick, Law and Society in Transition : Toward Responsive Law, Harper and Row Publisiher, 1978. Palembang, September 2015 Koordinator Dosen Pengampu, Dr. Zen Zanibar, M.Z., S.H., M.H. NIP. 195212241980121002 11 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) A. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Kode/SKS Waktu Pertemuan Pertemuan Ke Program Studi : Sosiologi Hukum : HUK 50406/2 SKS : 100 Menit : 11 (Sebelas) : Magister Ilmu Hukum B. Standar Kompetensi : Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang menguasai pendekatan sosiologi terhadap hukum, sehingga memahami kesahihan hokum empirik, kesesuaian antara aturan hukum dengan kenyataannya, serta menjadi profesional hukum yang memahami pelaksanaan hukum dalam variabel-variabel sosiologis yang deskriptif. C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami perspektif kontemporer dalam sosiologi hukum (4) D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan, mengaplikasikan, dan mengembangkan teori hukum semiotika E. Materi Pembelajaran : 1. Semiotika hukum Peircean; 2. Semiotika hukum Greimasian; 3. Istana semiotika; 4. Model hukum koherensi naratif F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi G. Langkah-Langkah Pembelajaran : No. Tahap Kegiatan 1. Pendahuluan (5 Menit) 2. Penyajian (85 Menit) 3. Penutup (10 Menit) H. Evaluasi Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang teori hukum semiotika. Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang teori hukum semiotika. Menyimpulkan dan menugaskan mahasiswa membaca materi pertemuan ke-12. Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat. Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat. Mencatat pokok-pokok materi pertemuan ke-12. Media Pembelajaran LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy). LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy). LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy). : Responsi, memberikan pertanyaan/permasalahan untuk dijawab oleh mahasiswa secara langsung dan lisan lisan di akhir pertemuan. I. Sumber Pembelajaran/Referensi : 1. Otje Salman dan Anthon F. Susanto, Beberapa Aspek Sosiologi Hukum, Alumni, Bandung, 2004. 2. Satjipto Rahardjo, Sosiologi Hukum : Perkembangan, Metode, dan Pilihan Masalah, Universitas Muhammadyah Surakarta, Surakarta, 2002. 3. Dragan Milovanovic, A Primer in Sociology of Law, Harrow and Heston Publisher, New York, USA, 1994. Palembang, September 2015 Koordinator Dosen Pengampu, Dr. Zen Zanibar, M.Z., S.H., M.H. NIP. 195212241980121002 12 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) A. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Kode/SKS Waktu Pertemuan Pertemuan Ke Program Studi : Sosiologi Hukum : HUK 50406/2 SKS : 100 Menit : 12 (Dua Belas) : Magister Ilmu Hukum B. Standar Kompetensi : Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang menguasai pendekatan sosiologi terhadap hukum, sehingga memahami kesahihan hokum empirik, kesesuaian antara aturan hukum dengan kenyataannya, serta menjadi profesional hukum yang memahami pelaksanaan hukum dalam variabel-variabel sosiologis yang deskriptif. C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami perspektif kontemporer dalam sosiologi hukum (5) D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan, mengaplikasikan, dan mengembangkan teori sistem hokum dalam perspektif ilmu sosial (Lawrence M. Friedmann). E. Materi Pembelajaran : 1. Karakteristik sistem hukum; 2. Tujuan sistem hukum; 3. Unsur-unsur dalam sistem hukum (substansi hukum, struktur hukum, dan budaya hukum). F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi G. Langkah-Langkah Pembelajaran : No. Tahap Kegiatan 1. Pendahuluan (5 Menit) 2. Penyajian (85 Menit) 3. Penutup (10 Menit) H. Evaluasi Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang teori sistem hukum dalam perspektif ilmu sosial (Lawrence M. Friedmann). Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang teori sistem hukum dalam perspektif ilmu sosial (Lawrence M. Friedmann). Menyimpulkan dan menugaskan mahasiswa membaca materi pertemuan ke-13. Media Pembelajaran Memperhatikan, mencatat, LCD (Hand-Out, Hard mengajukan pertanyaan, dan Copy, Soft Copy). memberikan pendapat. Memperhatikan, mencatat, LCD (Hand-Out, Hard mengajukan pertanyaan, dan Copy, Soft Copy). memberikan pendapat. Mencatat pokok-pokok materi LCD (Hand-Out, Hard pertemuan ke-12. Copy, Soft Copy). : Responsi, memberikan pertanyaan/permasalahan untuk dijawab oleh mahasiswa secara langsung dan lisan lisan di akhir pertemuan. I. Sumber Pembelajaran/Referensi : 1. Yesmir Anwar & Adang, Pengantar Sosiologi Hukum, PT. Gramedia Widiasarana Indonesia, Jakarta, 2008. 2. Otje Salman dan Anthon F. Susanto, Beberapa Aspek Sosiologi Hukum, Alumni, Bandung, 2004. 3. Soerjono Soekanto, Pokok-pokok Sosiologi Hukum, RajaGrafindo Persada, Jakarta, 2003. 4. Soerjono Soekanto dan Mustafa Abdullah, Sosiologi Hukum dalam Masyarakat, Rajawali Pers Jakarta, 1987. 5. Satjipto Rahardjo, Sosiologi Hukum : Perkembangan, Metode, dan Pilihan Masalah, Universitas Muhammadyah Surakarta, Surakarta, 2002. 6. Alvin S. Johnson, Sociology of Law, Rineka Cipta, Jakarta, 1994. 7. Dragan Milovanovic, A Primer in Sociology of Law, Harrow and Heston Publisher, New York, USA, 1994. 8. Eugen Ehrlich, Fundamental Principles of the Sociology of Law, Russell & Russel, Inc., New York, 1962. Palembang, September 2015 Koordinator Dosen Pengampu, Dr. Zen Zanibar, M.Z., S.H., M.H. NIP. 195212241980121002 13 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) A. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Kode/SKS Waktu Pertemuan Pertemuan Ke Program Studi : Sosiologi Hukum : HUK 50406/2 SKS : 100 Menit : 13 (Tiga Belas) : Magister Ilmu Hukum B. Standar Kompetensi : Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang menguasai pendekatan sosiologi terhadap hukum, sehingga memahami kesahihan hukum empirik, kesesuaian antara aturan hukum dengan kenyataannya, serta menjadi profesional hukum yang memahami pelaksanaan hukum dalam variabel-variabel sosiologis yang deskriptif. C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami perspektif kontemporer dalam sosiologi hukum (6) D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan, mengaplikasikan, dan mengembangkan teori hukum sebagai mekanisme pengintegrasi sosial (Talcot Parson dan Henry C. Bredemeier). E. Materi Pembelajaran : 1. Hukum sebagai subsistem dalam sistem sosial; 2. Karakteristik hubungan hukum dengan subsistem sosial lainnya (subsistem budaya, subsistem politik dan subsistem ekonomi); 3. Kecenderungan, fungsi dan masukan sub-subsistem sosial lainnya terhadap subsistem hukum; 4. Fungsi subsistem hukum sebagai pengintegrasi sosial. F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi G. Langkah-Langkah Pembelajaran : No. Tahap Kegiatan 1. Pendahuluan (5 Menit) 2. Penyajian (85 Menit) 3. Penutup (10 Menit) H. Evaluasi Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang teori hukum sebagai mekanisme pengintegrasi sosial (Talcot Parson dan Henry C. Bredemeier). Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang teori hukum sebagai mekanisme pengintegrasi sosial (Talcot Parson dan Henry C. Bredemeier). Menyimpulkan dan menugaskan mahasiswa membaca materi pertemuan ke-14. Media Pembelajaran Memperhatikan, mencatat, LCD (Hand-Out, Hard mengajukan pertanyaan, dan Copy, Soft Copy). memberikan pendapat. Memperhatikan, mencatat, LCD (Hand-Out, Hard mengajukan pertanyaan, dan Copy, Soft Copy). memberikan pendapat. Mencatat pokok-pokok materi LCD (Hand-Out, Hard pertemuan ke-12. Copy, Soft Copy). : Tugas mandiri, memberikan tugas mandiri dalam bentuk makalah yang membahas materi pembelajaran pertemuan ke-11 sampai dengan pertemuan ke-13. I. Sumber Pembelajaran/Referensi : 1. Yesmir Anwar & Adang, Pengantar Sosiologi Hukum, PT. Gramedia Widiasarana Indonesia, Jakarta, 2008. 2. Otje Salman dan Anthon F. Susanto, Beberapa Aspek Sosiologi Hukum, Alumni, Bandung, 2004. 3. Soerjono Soekanto, Pokok-pokok Sosiologi Hukum, RajaGrafindo Persada, Jakarta, 2003. 4. Soerjono Soekanto dan Mustafa Abdullah, Sosiologi Hukum dalam Masyarakat, Rajawali Pers Jakarta, 1987. 5. Satjipto Rahardjo, Sosiologi Hukum : Perkembangan, Metode, dan Pilihan Masalah, Universitas Muhammadyah Surakarta, Surakarta, 2002. 6. Alvin S. Johnson, Sociology of Law, Rineka Cipta, Jakarta, 1994. 7. Dragan Milovanovic, A Primer in Sociology of Law, Harrow and Heston Publisher, New York, USA, 1994. 8. Eugen Ehrlich, Fundamental Principles of the Sociology of Law, Russell & Russel, Inc., New York, 1962. Palembang, September 2015 Koordinator Dosen Pengampu, Dr. Zen Zanibar, M.Z., S.H., M.H. NIP. 195212241980121002 14 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) A. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Kode/SKS Waktu Pertemuan Pertemuan Ke Program Studi : Sosiologi Hukum : HUK 50406/2 SKS : 100 Menit : 14 (Empat Belas) : Magister Ilmu Hukum B. Standar Kompetensi : Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang menguasai pendekatan sosiologi terhadap hukum, sehingga memahami kesahihan hukum empirik, kesesuaian antara aturan hukum dengan kenyataannya, serta menjadi profesional hukum yang memahami pelaksanaan hukum dalam variabel-variabel sosiologis yang deskriptif. C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami perspektif kontemporer dalam sosiologi hukum (7) D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan, mengaplikasikan, dan mengembangkan teori fungsionalisme struktural (Niklas Luhmann). E. Materi Pembelajaran : 1. Hubungan fungsionalisme struktural dan sosiologi hukum; 2. Evolusi hukum; 3. Hukum dan ragam fungsinya. F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi G. Langkah-Langkah Pembelajaran : No. Tahap Kegiatan 1. Pendahuluan (5 Menit) 2. Penyajian (85 Menit) 3. Penutup (10 Menit) H. Evaluasi Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Menjelaskan garis besar materi tentang teori fungsionalisme struktural (Niklas Luhmann). Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang teori fungsionalisme struktural (Niklas Luhmann). Menyimpulkan dan menugaskan mahasiswa membaca materi pertemuan ke-15. Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat. Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat. Mencatat pokok-pokok materi pertemuan ke-15. Media Pembelajaran LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy). LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy). LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy). : Responsi, memberikan pertanyaan/permasalahan untuk dijawab oleh mahasiswa secara langsung dan lisan lisan di akhir pertemuan. I. Sumber Pembelajaran/Referensi : 1. Yesmir Anwar & Adang, Pengantar Sosiologi Hukum, PT. Gramedia Widiasarana Indonesia, Jakarta, 2008. 2. Otje Salman dan Anthon F. Susanto, Beberapa Aspek Sosiologi Hukum, Alumni, Bandung, 2004. 3. Soerjono Soekanto, Pokok-pokok Sosiologi Hukum, RajaGrafindo Persada, Jakarta, 2003. 4. Soerjono Soekanto dan Mustafa Abdullah, Sosiologi Hukum dalam Masyarakat, Rajawali Pers Jakarta, 1987. 5. Satjipto Rahardjo, Sosiologi Hukum : Perkembangan, Metode, dan Pilihan Masalah, Universitas Muhammadyah Surakarta, Surakarta, 2002. 6. Alvin S. Johnson, Sociology of Law, Rineka Cipta, Jakarta, 1994. 7. Dragan Milovanovic, A Primer in Sociology of Law, Harrow and Heston Publisher, New York, USA, 1994. 8. Eugen Ehrlich, Fundamental Principles of the Sociology of Law, Russell & Russel, Inc., New York, 1962. Palembang, September 2015 Koordinator Dosen Pengampu, Dr. Zen Zanibar, M.Z., S.H., M.H. NIP. 195212241980121002 15 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) A. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Kode/SKS Waktu Pertemuan Pertemuan Ke Program Studi : Sosiologi Hukum : HUK 50406/2 SKS : 100 Menit : 15 (Lima Belas) : Magister Ilmu Hukum B. Standar Kompetensi : Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang menguasai pendekatan sosiologi terhadap hukum, sehingga memahami kesahihan hukum empirik, kesesuaian antara aturan hukum dengan kenyataannya, serta menjadi profesional hukum yang memahami pelaksanaan hukum dalam variabel-variabel sosiologis yang deskriptif. C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami perspektif kontemporer dalam sosiologi hukum (8) D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan, mengaplikasikan, dan mengembangkan teori perilaku hukum (Donald Black). E. Materi Pembelajaran : 1. Perilaku hukum; 2. Kasus-kasus sosiologis terkait perilaku hukum. F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi G. Langkah-Langkah Pembelajaran : No. Tahap Kegiatan 1. Pendahuluan (5 Menit) 2. Penyajian (85 Menit) 3. Penutup (10 Menit) H. Evaluasi Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang teori perilaku hukum (Donald Black). Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang teori perilaku hukum (Donald Black). Memyimpulkan, menugaskan mahasiswa untuk membaca materi untuk persiapan Ujian Akhir Semester pada pertemuan ke-16 Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat. Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat. Mencatat point-point persiapan Ujian Akhir Semester pada pertemuan ke-16 Media Pembelajaran LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy). LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy). LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy). : Tugas mandiri, memberikan tugas mandiri dalam bentuk makalah yang membahas materi pembelajaran pertemuan ke-14 sampai dengan pertemuan ke-15. I. Sumber Pembelajaran/Referensi : 1. Yesmir Anwar & Adang, Pengantar Sosiologi Hukum, PT. Gramedia Widiasarana Indonesia, Jakarta, 2008. 2. Otje Salman dan Anthon F. Susanto, Beberapa Aspek Sosiologi Hukum, Alumni, Bandung, 2004. 3. Soerjono Soekanto, Pokok-pokok Sosiologi Hukum, RajaGrafindo Persada, Jakarta, 2003. 4. Soerjono Soekanto dan Mustafa Abdullah, Sosiologi Hukum dalam Masyarakat, Rajawali Pers Jakarta, 1987. 5. Satjipto Rahardjo, Sosiologi Hukum : Perkembangan, Metode, dan Pilihan Masalah, Universitas Muhammadyah Surakarta, Surakarta, 2002. 6. Alvin S. Johnson, Sociology of Law, Rineka Cipta, Jakarta, 1994. 7. Dragan Milovanovic, A Primer in Sociology of Law, Harrow and Heston Publisher, New York, USA, 1994. 8. Eugen Ehrlich, Fundamental Principles of the Sociology of Law, Russell & Russel, Inc., New York, 1962. Palembang, September 2015 Koordinator Dosen Pengampu, Dr. Zen Zanibar, M.Z., S.H., M.H. NIP. 195212241980121002 16 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) A. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Kode/SKS Waktu Pertemuan Pertemuan Ke Program Studi : Sosiologi Hukum : HUK 50406/2 SKS : 100 Menit : 16 (Enam Belas) : Magister Ilmu Hukum B. Standar Kompetensi : Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang menguasai pendekatan sosiologi terhadap hukum, sehingga memahami kesahihan hokum empirik, kesesuaian antara aturan hukum dengan kenyataannya, serta menjadi profesional hukum yang memahami pelaksanaan hukum dalam variabel-variabel sosiologis yang deskriptif. C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami filosofi, tujuan, manfaat, dan substansi Ujian Akhir Semester secara benar. D. Indikator : Mahasiswa mampu menyelesaikan Ujian Akhir Semester secara benar, konkrit, mandiri, dan jujur. E. Materi Pembelajaran : Ujian Akhir Semester sebagai bagian dari ujian dalam satu semester dan hasilnya merupakan dokumen akademik. F. Metode Pembelajaran : Menjelaskan filosofi, tujuan, dan manfaat Ujian Akhir Semester secara keilmuan hukum dan kenyataan hukum G. Langkah-Langkah Pembelajaran : No. Tahap Kegiatan 1. Pendahuluan (5 Menit) 2. Penyajian (85 Menit) 3. H. Evaluasi Penutup (10 Menit) Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Membuat dan membagikan materi Ujian Akhir Semester, menjelaskan yang dianggap perlu. Memonitor (mengawasi) penyelesaian Ujian Akhir Semester oleh mahasiswa Menerima dan mengecek kelengkapan materi Ujian Akhir Semester. Menyelesaikan Ujian Akhir Semester Menerima hasil penyelesaian Ujian Akhir Mengumpulkan Semester dari mahasiswa penyelesaian Ujian Semester kepada dosen Media Pembelajaran hasil Akhir Materi ujian (exam material) Materi ujian (exam material) Materi ujian (exam material) : Memeriksa hasil penyelesaian Ujian Akhir Semester dan menetapkan Nilai Ujian Akhir Semester. Menetapkan Nilai Akhir mata kuliah Sosiologi Hukum. I. Sumber Pembelajaran/Referensi : Seluruh sumber pembelajaran/referensi untuk materi pembelajaran pada pertemuan ke-1 sampai dengan pertemuan ke-15. Palembang, September 2015 Koordinator Dosen Pengampu, Dr. Zen Zanibar, M.Z., S.H., M.H. NIP. 195212241980121002
