BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Tidak dapat

BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Tidak dapat dipungkiri bahwa yang menentukan sikap, mental,
perilaku, kepribadian dan kecerdasan anak adalah pendidikan, pengalaman,
dan latihan-latihan yang di berikan kepada anak sejak dini. sebuah kata bijak
yang dikemukakan oleh Carla Rinaldi dalam 30 kiat mencetak Anak Kreatif
Mandiri (2006.5), “ kesuksesan dalam pendidikan anak sejak dini bergantung
pada apakah pendidikan itu dapat berhubungan dengan lingkungan belajar di
rumah dan di sekolah. Hal itu berdasarkan pada interaksi dan komunikasi
antara anak, guru, dan orang tua”. Kalimat di atas saya hubungkan dengan
kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh guru. Suatu pembelajaran akan
sangat bermakna bagi peserta didik, apabila kegiatan pembelajaran tersebut
mengutamakan interaksi dan komunikasi yang baik antara guru dan peserta
didiknya, artinya kegiatan pembelajaran yang dilakukan merupakan tempat
bagi peserta didik dalam mengembangkan potensi yang ada dalam dirinya,
sehingga tujuan yang ingin dicapai akan terlaksana.
Proses pembelajaran, metode, strategi atau kegiatan pembelajaran
yang dilakukan oleh guru seyogyanya adalah suatu yang benar benar tepat
dan bermakna untuk memperoleh hasil yang maksimal. Yang sangat
pendidik atau guru khawatirkan dan harus dihindari adalah jangan sampai
masa-masa keemasan anak tersebut justru menjadi masa- masa penumpulan
otak anak hanya karna strategi, teknik, metode atau model pembelajaran
1
Upaya Meningkatkan Prestasi …, Nisfu Nurfadila, Fakultas Agama Islam UMP, 2016
2
yang guru sampaikan tidak tepat. Jika membicarakan anak atau pesera didik,
salah satu masalah yang sering dijumpai dalam dunia pendidikan kita adalah
tentang prestasi belajar siswa.
Pembelajaran menurut Majid (2006 : 11) merupakan salah satu
wahana yang dapat mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan potensi
siswa menuju jalan kehidupan yang disediakan oleh Allah SWT dan siswa
sendiri yang akan memilih, memutuskan, dan mengembangkan jalan hidup
dan kehidupan yang telah dipelajari dan dipilihnya. Oleh karena itu segala
kegiatan interaksi metode dan
kondisi pembelajaran harus direncanakan
dengan selalu berpegang pada tujuan pembelajaran agar proses pembelajaran
dapat berhasil sesuai dengan yang di kehendaki.
Menurut Endang (2002 : 4) dalam menumbuh kembangkan potensi
diri
tentunya
melalui
adanya
proses
pembelajaran,
sebab
proses
pembelajaran merupakan proses pengubahan status siswa dari lack of
knowledge to knowledge. Keberhasilan proses pembelajaran ditunjukan
dengan terjadiya perubahan sikap dan perilaku serta peningkatan status
pengetahuan dari tidak tahu menjadi tahu.
Pendidikan Agama Islam (PAI) menurut Zakiah (2006 : 5) adalah
salah satu pendidikan yang sangat penting untuk kehidupan khususnya bagi
yang beragama Islam, karena pendidikan agama Islam merupakan
pendidikan dengan melalui ajaran agama Islam yaitu beberapa bimbingan
dan asuhan terhadap siswa, agar nantinya setelah selesei dari pendidikan,
siswa dapat memahami, menghayati, dan mengamalkan ajaran agama Islam
Upaya Meningkatkan Prestasi …, Nisfu Nurfadila, Fakultas Agama Islam UMP, 2016
3
sebagai suatu pandangan hidupnya demi keselamatan dan kesejahteraan
hidup di dunia maupun di akhirat. Oleh karenanya pemerintah menjadikan
pelajaran PAI sebagai salah satu mata pelajaran, dimana pelajaran ini hanya
di pelajari oleh pemeluk agama Islam saja. Didalam pelajaran PAI tersebut
terdapat beberapa kompetensi dasar salah satunya yaitu memahami ayat AlQur’an.
Seorang pendidik atau pengajar harus dapat menciptakan suasana dan
kondisi belajar yang sebaik baiknya dengan menggunakan berbagai macam
metode agar siswa dapat mencapai hasil belajar secara maksimal. Dalam
proses pembelajaran metode mempunyai kedudukan yang sangat penting
dalam upaya pencapaian tujuan, karena metode merupakan suatu cara atau
jalan yang ditempuh yang sesuai untuk menyajikan suatu hal sehingga akan
tercapai suatu tujuan pembelajaran yang efektif dan efisien sesuai dengan
yang diharapkan.
Proses
pembelajaran
banyak
ditemukan
beberapa
metode
pembelajaran salah satunya yaitu Metode Drill, ada pun maksudnya menurut
Ismail (2008 : 8) metode ini merupakan suatu cara mengajar dengan
memberikan latihan-latihan, latihan ini bermaksud agar pengetahuan dan
kecakapan tertentu dapat dimiliki dan dikuasai sepenuhnya oleh siswa. Jika
di perhatikan tugas seorang guru sangatlah berat karena didalam tugasnya
guru dituntut harus tahu dan faham akan siswanya. Khususnya dalam aspek
psikologi, seperti minat belajar dan juga aspek akademisnya, seperti
prestasinya. Karena siswa merupakan objek pendidikan.
Upaya Meningkatkan Prestasi …, Nisfu Nurfadila, Fakultas Agama Islam UMP, 2016
4
Sekolah telah mengupayakan berbagai cara untuk mencapai tujuan
tersebut, dengan mengadakan berbagai kegiatan pembelajaran, salah satunya
kegiatan pembelajaran Agama Islam, dapat diketahui bahwa kegiatan
pembelajaran Pendidikan Agama Islam cukup maksimal tetapi dalam nilai
yang diperoleh siswa pada mata pelajaran PAI kompetensi dasar memahami
ayat Al-Qur’an
masih kurang mencukupi Kriteria Ketuntasan Minimal
(KKM). Karena kelemahan dari pada kelas VII A di SMP Muhammadiyah
Lebaksiu adalah nilai yang diperoleh pada mata pelajaran PAI kompetensi
dasar memahami ayat Al-Qur’an tentang arti dari Surah yang diajarkan serta
kandunganya, masih sangat kurang dan belum menunjukan ketuntasan
minimal. Sehingga prestasi belajar anak didik selama ini menurun pada
pelajaran ini, jadi perlu ada upaya-upaya untuk meningkatkan prestasi
belajar anak didik, Maka dari itu peneliti menggunakan Metode Drill dengan
tujuan supaya siswa semakin menarik untuk belajar dan dapat meningkatkan
prestasi nya, khusunya pelajaran Al-Qur’an.
Masalah yang sering ditemukan di sekolah ini, untuk pembelajaran
PAI khususnya pada siswa kelas VII A Semester Genap SMP
Muhammadiyah Lebaksiu adalah sebagian
siswa juga kurang mampu
menerjemahkan ayat-ayat Al-Qur’an pada mata pelajaran PAI, hal ini juga
diwajibkan untuk para siswa di SMP Muhammadiyah
karena dengan
memahami arti dan kandungan ayat maka akan lebih mudah dalam
mempelajari semua pelajaran PAI disekolah, sebab dalam mata pelajaran
PAI pada umunya terdapat banyak materi yang didalamnya mengandung
Upaya Meningkatkan Prestasi …, Nisfu Nurfadila, Fakultas Agama Islam UMP, 2016
5
ayat suci Al-Qur’an. Berarti masalah ini menunjukan bahwa hasil belajar
siswa mengenai pelajaran Al-Qur’an khususnya dalam menerjemahkan
penggalan ayat belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM).
Berdasarkan faktor yang melatar belakangi di atas, maka peneliti
tertarik untuk mengambil judul Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Mata
Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kompetensi Dasar Memahami Ayat AlQur’an Melalui Metode Drill Siswa Kelas VII A SMP Muhammadiyah
Lebaksiu Semester Genap Tahun Pelajaran 2015-2016.
B. Perumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas, peneliti merumuskan masalah
sebagai berikut:
Apakah dapat meningkatkan prestasi mata pelajaran Pendidikan
Agama Islam kompetensi dasar memahami ayat Al-Qur’an melalui metode
drill siswa kelas VII A SMP muhammadiyah Lebaksiu semester genap tahun
pelajaran 2015-2016 ?
C. Tujuan Penelitian
Sesuai dengan perumusan masalah yang telah dipaparkan peneliti,
maka tujuan penelitian dalam Penelitian Tindakan Kelas ini adalah :
Untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar mata pelajaran
Pendidikan Agama Islam kompetensi dasar memahami ayat Al-Qur’an
Upaya Meningkatkan Prestasi …, Nisfu Nurfadila, Fakultas Agama Islam UMP, 2016
6
melalui metode drill siswa kelas VII A SMP muhammadiyah Lebaksiu
semester genap tahun pelajaran 2015-2016.
D. Manfaat Penelitian
1. Manfaat Teoritis
Memberikan masukan dan informasi secara teori, sehingga dapat
digunakan sebagai wacana dalam meningkatkan prestasi belajar siswa.
2. Manfaat Praktis
a. Siswa
Para siswa dapat menjadikan skripsi ini sebagai wahana
informasi dan motivasi mereka untuk meningkatkan prestasi belajar
dalam belajar khususnya mata pelajaran PAI
b. Guru
Membantu guru dalam rangka pencarian metode pengajaran
yang tepat dan sesuai dengan keadaan siswa untuk meningkatkan
prestasi belajar siswa.
c. Sekolah
Sebagai bahan dan masukan serta informasi bagi sekolah
dalam mengembangkan siswanya terutama dalam meningkatkan
prestasi belajar siswa dalam pembelajaran PAI.
d. Peneliti
Menambah pengalaman baru dan pengetahuan baru khususnya
di bidang penelitian tindakan kelas.
Upaya Meningkatkan Prestasi …, Nisfu Nurfadila, Fakultas Agama Islam UMP, 2016