analisis pelaksanaan model pembelajaran outdoor dalam
advertisement
ANALISIS PELAKSANAAN MODEL PEMBELAJARAN OUTDOOR DALAM KETERAMPILAN MENULIS PUISI SISWA KELAS V SDN DADAPREJO 01 KOTA BATU SKRIPSI OLEH RIFATUL MAHMUDAH 201010430311534 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2014 ANALISIS PELAKSANAAN MODEL PEMBELAJARAN OUTDOOR DALAM KETERAMPILAN MENULIS PUISI SISWA KELAS V SDN DADAPREJO 01 KOTA BATU SKRIPSI Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar OLEH: RIFATUL MAHMUDAH NIM: 201010430311534 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2014 LEMBAR PERSETUJUAN Skripsi dengan Judul: ANALISIS PELAKSANAAN MODEL PEMBELAJARAN OUTDOOR DALAM KETERAMPILAN MENULIS PUISI SISWA KELAS V SDN DADAPREJO 01 KOTA BATU Oleh: RIFATUL MAHMUDAH NIM: 201010430311534 Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan di depan dewan penguji dan disetujui pada tanggal 17 Oktober 2014 LEMBAR PENGESAHAN Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang dan Diterima untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana (S1) Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pada Tanggal 30 Oktober 2014 Mengesahkan : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang SURAT PERNYATAAN Saya yang bertanda tangan d bawah ini : Nama : Rifatul Mahmudah Tempat Tanggal Lahir : Trenggalek, 7 September 1992 NIM : 201010430311534 Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa : 1. Skripsi dengan judul “Analisis Pelaksanaan Model Pembelajaran Outdoor dalam Keterampilan Menulis Puisi Siswa Kelas V SDN Dadaprejo 01 Kota Batu” adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber-sumber kutipan atau daftar pustaka. 2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsurunsur flagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku. 3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalti non eksklusif. Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya. Malang, 17 Oktober 2014 MOTTO “ Apa saja yang Allah anugerahkan kepada manusia berupa rahmat, maka tidak ada seorangpun yang dapat menahannya, dan apa saja yang ditahan oleh Allah maka tidak ada seorangpun yang sanggup untuk melepaskannya sesudah itu. Dan Dialah Yang Maha Perkasa lagi Maha Bijaksana” (Terjemahan QS. Faathir 35:2) “Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah selesai (dari sesuatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain”. (Terjemahan QS. Al-Insyirah 94:6-7) “Tidak ada kesuksesan yang bisa dicapai seperti membalikkan telapak tangan, tidak ada keberhasilan tanpa kerja keras, keuletan, kegigihan, dan kedisiplinan”. (Chairul Tanjung) LEMBAR PERSEMBAHAN Puji syukur kepada Allah SWT yang memberikan rahmat, nikmat, dan hidayah-Nya dan Rasulullah SAW yang memberikan petunjuk kejalan yang telah diridhoi Allah SWT, sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir ini. Rasa terimakasih penulis persembahkan untuk. 1. Ayah dan Ibuku tercinta yang senantiasa memberikan do’a, dukungan, kasih sayang, dan motivasi demi kelancaran yang penulis cita-citakan. Terimaksih ayah dan ibu atas semuanya, do’a yang terbaik akan selalu penulis panjatkan untuk ayah dan ibu. 2. Calon teman hidupku Serda Solid Friska Gardana yang selalu memberikan semangat, dukungan, motivasi, do’a, dan kasih sayang demi terselesaikannya tugas akhir ini. Semoga Allah SWT senantiasa memberikan kita kemudahan dan kelancaran demi cita-cita kita atas Ridho dan restuNya. Amin. 3. Sahabat terbaikku Ani Rismawati yang berjuang bersama-sama menyelesaikan skripsi, terimakasih atas motivasi dan kebersamaannya, serta memberikan dukungan dikala suka maupun duka. Semoga Allah meridhio setiap langkah kita dalam menggapai cita. Amin. 4. Teman-teman kostku Blok D No.77 A yang penulis sayangi. Terimakasih atas kebersamaannya selama ini. Seru-seruan bareng, makan bareng, nonton bareng, semua akan selalu penulis kenang. Kalian akan selalu kurindukan. KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah memberikan rahmat, hidayah, inayah, dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul: “Analisis PelaksanaanModel Pembelajaran Outdoor dalam Keterampilan Menulis Puisi Siswa Kelas V SDN Dadaprejo 01 Kota Batu”. Skripsi ini ditulis untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar sarjana pendidikan pada program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dengan kerja keras, do’a, dukungan, dan bantuan dari semua pihak sangatlah berperan penting dalam terselesaikannya tugas akhir ini. Secara khusus penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat: 1. Bapak Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes selaku Dekan FakultasKeguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah memberi ijin dalam proses penelitian. 2. Bapak Dr. Ichsan Anshory AM., M.Pd selaku Kepala Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang telah membantu dalam proses penyelesaian segala urusan admnistrasi yang peneliti perlukan dalam menyusun skripsi. 3. Ibu Dra. Thathit Manon Andini, M.Hum selaku pembimbing I dan Bapak Supriyadi, M.Pd selaku pembimbing II yang senantiasa membimbing, memberi arahan, dukungan, saran, serta masukan selama penyusunan tugas akhir ini. 4. Bapak Wasito Hadi Prajitno, S.Pd selaku Kepala Sekolah SDN Dadaprejo 01 Kota Batu yang berkenan memberikan ijin untuk melakukan penelitian. 5. Ibu Anis Sulistin, SE selaku guru kelas V-B yang berkenan memberikan bantuan dan melancarkan penelitian skripsi ini. Teriring do’a semoga amal kebaikan dari pihak tersebut mendapat pahala yang berlipat ganda dari Allah SWT dan semoga karya ilmiah ini bermanfaat bagi siapa saja yang membacanya. Amin. Malang, 17 Oktober 2014 Penulis DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL ...................................................................................... LEMBAR PERSETUJUAN .......................................................................... LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................... SURAT PERNYATAAN ............................................................................... MOTTO .......................................................................................................... LEMBAR PERSEMBAHAN ........................................................................ KATA PENGANTAR .................................................................................... ABSTRAK ...................................................................................................... ABSTRACT .................................................................................................... DAFTAR ISI ................................................................................................... DAFTAR TABEL .......................................................................................... DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. i ii iii iv v vi vii viii ix x xii xiii xiv BAB I PENDAHULUAN .......................................................................... 1.1 Latar Belakang ....................................................................... 1.2 Rumusan Masalah .................................................................. 1.3 Tujuan Penelitian ................................................................... 1.4 Manfaat Penelitian ................................................................. 1.5 Batasan Istilah ........................................................................ 1 1 5 5 6 7 BAB II LANDASAN TEORI ..................................................................... 2.1 Pembelajaran Bahasa di SD.................................................... 2.1.1 Pengertian Bahasa......................................................... 2.1.2 Fungsi dan Tujuan Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD.................................................... ............................. 2.1.3 Ruang Lingkup Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD..... ............................................................................ 2.1.4 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar Kelas V Semeseter II.................................................................................... 2.2 Menulis................................................................................... 2.3 Pembelajaran Sastra di SD...................................................... 2.4 Puisi................................................................... ..................... 2.4.1 Unsur-unsur Puisi............. ............................................ 2.4.2 Langkah-langkah Menulis Puisi............. ...................... 2.5 Hakikat Model Pembelajaran............................................... .. 2.5.1 Fungsi Model Pembelajaran................................ .......... 2.6 Pembelajaran Outdoor (Outdoor Learning)........................... 2.6.1 Konsep Pembelajaran Outdoor............... ...................... 2.6.2 Prosedur Pelaksanaan Pembelajaran Outdoor.............. 2.6.3 Tujuan Pembelajaran Outdoor....................................... 2.6.4 Nilai Plus Pembelajaran Outdoor.................................. 2.6.5 Kelemahan Pembelajaran Outdoor................................ 2.6.6 Metode Pendekatan Pembelajaran Outdoor.................. 9 9 9 10 11 12 14 15 16 18 19 21 22 24 25 28 30 32 35 36 2.7 Tahap Pelaksanaan Model Pembelajaran Outdoor Menurut Peneliti.................... ............................................................... Kajian Penelitian yang Relevan.................... ......................... Kerangka Pikir........................................................................ 37 39 39 BAB III METODE PENELITIAN.............................................................. 41 2.8 2.9 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 Pendekatan dan Jenis Penelitian............................................. Kehadiran Peneliti.................................................................. Lokasi dan Waktu Penelitian.................................................. Data dan Sumber Data............................................................ Teknik Pengumpulan Data..................................................... Instrumen Penelitian............................................................... Prosedur Penelitian................................................................. Analisis Data.............................................................. ............ Keabsahan Data...................................................................... 41 42 42 43 44 45 47 47 49 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN.............................. 51 4.1 Hasil Penelitian....................................................................... 4.1.1 Pelaksanaan Model Pembelajaran Outdoor dalam Keterampilan Menulis Puisi di Kelas V SDN Dadaprejo 01 Kota Batu................................................ 4.1.2 Hambatan yang dihadapi Guru pada Saat Melaksanakan Model Pembelajaran Outdoor dalam Keterampilan Menulis Puisi di Kelas V SDN Dadaprejo 01 Kota Batu................................................ 4.1.3 Upaya yang diberikan Guru untuk Mengatasi Hambatan-hambatan dalam Melaksanakan Model Pembelajaran Outdoor dalam Keterampilan Menulis Puisi................................................ .............................. Pembahasan............................................................................ 51 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN.......................................................... 77 5.1 Kesimpulan.............................................................. .................. 5.2 Saran.............................................................. ............................ 77 78 DAFTAR PUSTAKA.............................................................. ....................... 80 LAMPIRAN.............................................................. ...................................... 82 4.2 51 66 68 71 DAFTAR TABEL Tabel 2.1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar KTSP Kelas V Semester II ...................................................................................... 12 Tabel 2.2 Tahap Pelaksanaan Model Pembelajaran Outdoor Menurut Peneliti........................................................................................... 37 DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Kerangka Pikir.............................................................................. 40 Gambar 4.1 Guru memberi kesempatan peserta didik untuk menjawab ......... 57 Gambar 4.2 Guru memberikan contoh membuat puisi .................................... 58 Gambar 4.3 Peserta didik membuat puisi ........................................................ 59 Gambar 4.4 Guru memberi bimbingan kepada peserta didik .......................... 60 Gambar 4.5 Guru dan peserta didik membahas hasil puisi .............................. 61 Gambar 4.6 Peserta didik membacakan hasil karya puisinya .......................... 62 Gambar 4.7 Karya puisi peserta didik terbaik .................................................. 63 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian ..................................................................... 83 Lampiran 2 Lembar Observasi pada Proses Pembelajaran ............................. 84 Lampiran 3 Lembar Wawancara Guru Kelas V-B........................................... 90 Lampiran 4 Lembar Wawancara Siswa ........................................................... 95 Lampiran 5 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ................................. 102 Lampiran 6 Hasil Karya Puisi Siswa ............................................................... 112 DAFTAR PUSTAKA Alfiah. 2009. Pengajaran Puisi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Aminuddin. 2011. Pengantar Apresiasi Karya Sastra. Bandung: Sinar Baru Algensindo. Badan Standar Nasional Pendidikan.2006.” Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan ( KTSP ) Jenjang Pendidikan Dasar” Jakarta: Depdiknas. Fatmawati, Naning. 2011. Pengaruh Penerapan Pembelajaran Literasi Terhadap Kemampuan Siswa dalam Menulis Puisi Siswa Kelas V SDN Purwantoro 5 Kota Malang. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: PGSD UM. Husamah. 2013. Pembelajaran Luar Kelas Outdoor Learning. Jakarta: Prestasi Pustakaraya. Moleong. 2012. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Muchtar. 2012. Modul Pengembangan Materi Umum Model Pembelajaran SD. Malang:UM Muhtarom, Muhammad. 2013. penerapan Outdoor activity untuk peningkatan motivsi dan hasil belajar menulis puisi siswa kelas X MA Plus AlAmien Sabrang Ambulu Jember. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: Fakultas Sastra UM. Noor, Juliansyah. 2012. Metodologi Penelitian. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. PGSD UMM. 2013. Pedoman penulisan Skripsi. Malang: Jurusan PGSD. Pusat Bahasa. 2008. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Depdiknas. Putra, Pratama. 2013. Analisis Penggunaan Model Pembelajaran Concept Sentence dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi Siswa kelas VII SMP Negeri 1 Bintan. E Journal. 2013, (online), (http://ejournal.umrah.ac.id), diakses 6 januari 2014. Santosa, Puji. 2008. Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD. Jakarta: Universitas Terbuka. Solchan. 2009. Pendidikan Bahasa Indonesia. Jakarta: Universitas Terbuka. Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta Tarigan. 2008. Menulis sebagai Sesuatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa. Tim Dosen. 2010. Bahasa Indonesia untuk Karangan Ilmiah. Malang: UMM Press. Vera, Adelia. 2012. Metode Mengajar Anak di Luar Kelas (Outdoor Study). Jogjakarta:Diva Press. Wahab. 2008. Metode dan Model-model Mengajar. Bandung: Alfabeta. Yunus, Mohamad. 2007. Keterampilan Dasar Menulis. Jakarta: Universitas Terbuka. Zulela. 2012. Pembelajaran Bahasa Indonesia Apresiasi Sastra di Sekolah Dasar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
