Bahasa menurut negara Matematika Ilmu Ilmu sosial Bisnis Rekayasa & Teknologi Humaniora Sejarah
  1. Matematika
  2. Matematika terapan
Analisis numerik
167 Eksperimentasi Pembelajaran Matematika
167 Eksperimentasi Pembelajaran Matematika
165 BAB 5 SIMPULAN, KETERBATASAN, DAN SARAN 5.1
165 BAB 5 SIMPULAN, KETERBATASAN, DAN SARAN 5.1
164 berfikir matematis kualitatif rigor level 1 siswa
164 berfikir matematis kualitatif rigor level 1 siswa
16 meningkatkan kemampuan berfikir logis matematis mahasiswa
16 meningkatkan kemampuan berfikir logis matematis mahasiswa
16 BAB V PENUTUP 5.1 Simpulan Berdasarkan masalah dan solusi
16 BAB V PENUTUP 5.1 Simpulan Berdasarkan masalah dan solusi
16 BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Kajian Teori 1. Model
16 BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Kajian Teori 1. Model
155kB - Politeknik Negeri Sriwijaya
155kB - Politeknik Negeri Sriwijaya
155 perilaku mencari bantuan adaptif dalam belajar
155 perilaku mencari bantuan adaptif dalam belajar
151 pengaruh metode discovery learning terhadap kemampuan
151 pengaruh metode discovery learning terhadap kemampuan
151 eksperimentasi model pembelajaran group investigation dan
151 eksperimentasi model pembelajaran group investigation dan
15 pengaruh strategi pembelajaran heuristic vee terhadap
15 pengaruh strategi pembelajaran heuristic vee terhadap
15 PENDAHULUAN Dalam menjalani abad ke 21, kita bangsa
15 PENDAHULUAN Dalam menjalani abad ke 21, kita bangsa
15 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Hakikat Matematika. Sejak pertama
15 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Hakikat Matematika. Sejak pertama
15 BAB I. PENDAHULUAN Latar Belakang 1.1. Negara
15 BAB I. PENDAHULUAN Latar Belakang 1.1. Negara
15 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Matematika
15 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Matematika
145 EKSPERIMENTASI MODEL GGE DITINJAU DARI PARTISIPASI
145 EKSPERIMENTASI MODEL GGE DITINJAU DARI PARTISIPASI
143 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5.1. Kesimpulan
143 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5.1. Kesimpulan
141 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A
141 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A
140 RESPON SISWA SD TERHADAP PEMBELAJARAN
140 RESPON SISWA SD TERHADAP PEMBELAJARAN
14 tanda tangan. Iterasi yang dilakukan masih
14 tanda tangan. Iterasi yang dilakukan masih
14 BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Hakikat Matematika Secara
14 BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Hakikat Matematika Secara