Pengembangan LPMP

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR
Tujuan Umum
Peserta memahami konsep dan Prinsip
pengembangan bahan ajar untuk meningkatkan
efektifitas pembelajaran
Tujuan Khusus
1. Melalui sharing dan kerja mandiri peserta
workshop dapat mengembangkan rancangan
Bahan Ajar LKS sesuai dengan RPP
2. Peserta dapat mengembangan Rancangan Modul
sesuai dengan SK dan KD
3. Peserta dapat membuat draft modul yang dapat
digunakan oleh siswa di sekolah
POKOK BAHASAN
1.Pengertian Bahan Ajar
2. Tujuan, manfaat, prinsip, skup, jenis dan
bentuk Bahan ajar
3.Prodesur Pengembangan bahan Ajar
a.Pengembangan LKS
. Pegembangan Modul
Pengertian Bahan Ajar
Curah Pendapat
1.Apa yang dimaksud dengan Bahan Ajar
2.Apa beda bahan ajar dengan Sumber
Belajar
Tugas 1.
Baca Modul (Halaman 1) agar bisa
menjawab pertanyaan berikut
1. Apa yang dimaksud dengan bahan ajar?
2. Apa perbedaan bahan ajar dengan
Sumber belajar
3. Bagaimana langkah-langkah
Pengemabngan bahan ajar
Pengertian Bahan Ajar
segala bentuk bahan yang digunakan untuk
membantu guru/instruktor dalam
melaksanakan pembelajaran di kelas.
Bahan ajar dapat berupa bahan tertulis
maupun bahan tidak tertulis.
Misalnya: LKS, Buku, Modul , CD
Pembelajaran , dsb
Sumber Belajar
Segala sesuatu yang dapat sumber materi dan
kegiatan pembelajaran antara lain:
• Manusia (Guru, pakar, praktisi, Siswa)
• Buku dan penertbitan ( referensi laporan hasil
penelitian, buku paket, LKS, )
• Benda-benda yang dapat di bawa ke dalam
kelas dan yang tidak
• Gambar-gambar dan media audio fisual (
VCD, Film, .
• Lingkungan
A. KOMPONEN BAHAN AJAR
1. SK, KD,
Indikator dan
Tujuan:
Ekplorasi
Elaborasi
2. MATERI (bahan
yang memuat
Fakta ,
konsep,prinsip
prosedur
4. PETUNJUK BELAJAR
5.TUGAS –TUGAS sesuai tujuan dan
materi , menuntun siswa belajar
Ekplorasi (membaca & menjawab
pertanyaan, mengamati & mencatat
Elaborasi (menganalisis , membauat
rangkuman &melaporkan,
3. SUMBER
BAHAN AJAR
sebagai
tempat
mencari materi
dan rujukan
penyelesaian
tugas-tugas
Misalnya buku,
LKS
,Lingkungan
B. PRINSIP dan JENIS
PRINSIP
JENIS
1.Sesuai khirarkhis KBM
3.Pengulangan
4.Terstruktur
5.Memotivasi
6.Bertahap
7. Siswa tahu hasil
belajar
1.Visual/cetak
(LKS/DIKTAT, Buku Modul)
2.Audio/tape
3.Audio Visual
4.Interaktive teaching
Material
5. Power point
C. ALUR ANALISIS PENYUSUNAN BAHAN AJAR
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
Indikator
BAHAN AJAR
yang kontekstual
Kegiatan
Pembelajaran
Materi
Pembelajaran
D.JENIS-JENIS MATERI
Fakta
konsep
prinsip
Prosedur
Kenyataan yang
Peristiwa sejarah,
ada di dunia
kata-kata, bilangan
Pengertian sesuatu Pasar, past tense
Melekul, garis
Hal-hal utama,
Dalil, hukum
hubungan konsep newton, permintaan
dan penawaran
Langkah-langkah
Langkah meneliti,
atau cara
membuat karangan
melakukan sesuatu Menari ,senam
E. Cakupan dan Prinsip Bahan
Ajar
Cakupan Bahan Ajar
Prinsip Pengembangan
1.Judul, MP, SK, KD,
Indikator, Tempat
2.Petunjuk belajar
(Petunjuk siswa/guru)
3.Tujuan
4.Informasi pendukung
5.Tugas/Latihan-latihan
6. Penilaian (pada lampiran
terpisah)
Relevansi (keterkaitan
SK, KD indikator, tujuan
Pembelajaran
Konsistensi (keajegan)
sesuai dg jumlah KD dan
kedalaman indikator
3. Kecukupan ( tak
terlalu banyak , tak
terlalu sedikit
F. PROSEDUR PENGEBANGAN
BAHAN AJAR
1. Berorientasi pada tujuan dan produk akhir
2. Menentukan materi yang sesuai dengan tujuan
pembelajaran, strategi,dan karakteristik siswa
3. Mengembangkan tugas-tugas yang relevan
dengan tujuan dan strategi Pembelajaran
4. Minimal ada dua jenis Tugas ( tugas ekplorasi
dan tugas elaborasi
5. Tugas-tugas dikembangkan terstruktur,
terintegrasi dan menantang
Tugas 2
1. Amati RPP dan Bahan ajar yang
diberikan oleh fasilitator
2. Jawab Pertanyaan berikut:
a. Apa hubungan RPP dengan LKS
b. Unsur apa yang ada pada LKS
c. Berdasarkan apa guru
mengembangkan tugas-tugas siswa
3. Diskusikan pengertian LKS
Pengembangan LKS
LKS lenbaran yang memuat tugas-tugas
yang mengacu pada tujuan pembelajran
yang termuat dalam RPP untuk menuntun
siswa belajar
Muatan LKS:
1. Mata pelajaran:
2. Judul LKS
3. Waktu
4. KD
5. Tujuan Pembelejaran
6. Materi Pelajaran
7. Tugas-tugas
8. Penilaian
Pengembangan LKS
1.Membuat RPP yang memuat tujuan yang
menggambarkan hasil belajar dan
mengarah pada proses ekplorasi dan
elaborasi
2.Mengembangkan Rancangan LKS
3. Membuat LKS
PENGEMBANGAN LKS
1.Mengidentifikasi indikator, materi pokok dan
jenis materi
2.Menentukan materi pendukung dan tugas-tugas
ekplorasi berdasarkan tujuan pembelejran
3.Menentukan materi pendukung dan tugas-tugas
elaborasi
4. Mengembangkan tugas-tugas pendahuluan
sesuai tujuan dan tugas-tugas
5. Merancang Penilaian sesuai indikator
BEDA INDIKATOR VS TUJUAN
PEMBELAJARAN
IDIKATOR
TUJUAN
1. Mengacu kepada KD
2. Dirumuskan secara
specifik (dg KKO)
1.Menggambarkan hasil
belajar
2.Tolok ukur ketercapaian
KD
3.Dasar pembuatan alat
penilaian
4.Bersifat Generik
1. Mengacu kepada KD
2. Dirumuskan secara
specifik ( Dg KKO)
1.Menggambarkan proses
dan hasil belajar
2. Arahan untuk mencapai
KD ( kebutuhan siswa)
3. Dasar pembuatan tugas
dlm KBM
4. Bersifat kontekstual
Tugas 4.
1.Baca contoh rancangan LKS sesuai
langkah di atas pada modul halaman 9
dan 10
2.Buat rancangan LKS sesiai contoh. Anda
dapat menggunakan format yang
disediakan pada halaman 11
Tugas 5.
Tuangkan Rancangan LKS dalam bentuk LKS.
Yang terdiri dari
I. Identitas ( Satuan Pendidikan, Kelas/semester,
Mata pelajaran, Pokok Bahasan , dan Waktu
II. KD dan Tujuan Pembelejaran
III. Petunjuk Belajar
IV. Tugas-tugas
V. Penilaian
SIMPULAN
1. Lembar Kerja Siswa (LKS) merupakan salah satu
bahan ajar yang sangat kontekstual dan mengkhus
sebagai bagian integral dari RPP, yang sesuai dengan
Standar Proses
2. LKS harus mengacu kepada SK , KD dan Tujuan
pembelajaran
3. LKS harus memuat tugas-tugas yang dapat
menfasilitasi siswa belajar
4. Tugas-tugas terdiri dari kegiatan ekplorasi dan
elaborasi
5. LKS dapat dilengkapoi dengan penilaian jika dipandang
perlu yang mengacu kepada indikator
PENGEMBANGAN DIKTAT
Diktat adalah salah satu bahan ajar dalam
pelajaran atau bidang studi dalam bentuk
buku dengan ciri-ciri:
1. disusun oleh guru untuk keperluan
mengajar sendiri.
2. diedarkan secara terbatas
3. cakupan isi terbatas.
4. merupakan calon buku pelajaran
SEKIAN
TERIMA KASIH