Tekun ( diligence )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Jenjang Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Alokasi waktu
:
:
:
:
SMP Muhammadiyah 2 Depok
IPA Terpadu
VIII / I
4 X 40 menit ( 2X Pertemuan )
Standar Kompetensi 1.
Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia.
Kompetensi Dasar 1.6.
Mendiskripsikan sistem peredaran darah pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan.
Indikator
1. Mendiskripsikan alat-alat peredaran darah pada manusia
2. Mendefinisikan macam-macam peredaran darah
3. Mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi jumlah denyut nadi.
4. Mendiskripsikan komponen penyusun darah.
5. Mendefinisikan sistem peredaran limfa
6. Mendata kelainan dan penyakit pada sistem peredaran darah.
A. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat menjelaskan macam organ dan jaringan penyusun sistem transportasi manusia.
2. Peserta didik dapat menjelaskan sistem peredaran darah manusia.
3. Peserta didik dapat menjelaskan struktur dan fungsi darah.
4. Peserta didik dapat mengidentifikasi golongan darah.
5. Peserta didik dapat mengidentifikasi kelainan dan penyakit yang terdapat pada sistem transpor
manusia.
 Karakter peserta didik yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
B. Materi Pembelajaran
Sistem transpor pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan.
Sistem peredaran atau sistem transportasi adalah sistem yang memiliki fungsi untuk menjaga tubuh dari
penyakit, menyebar sari makanan atau pengedaran berbagai zat yang diperlukan dan oksigen ke seluruh
tubuh serta mengangkut zat-zat sisa yang tidak diperlukan untuk dikeluarkan dari tubuh. Alat
transportasi pada manusia terutama adalah darah. Di dalam tubuh darah beredar dengan bantuan alat
peredaran darah yaitu terdiri atas jantung, pembuluh arteri, pembuluh vena, pembuluh kapiler.
Selain peredaran darah, pada manusia terdapat juga peredaran limfa (getah bening) dan yang diedarkan
melalui pembuluh limfe.
Pada hewan alat transpornya adalah cairan tubuh, dan pada hewan tingkat tinggi alat transportasinya
adalah darah dan bagian-bagiannya. Alat peredaran darah adalah jantung dan pembuluh darah.
RPP IPA KELAS VIII SEMESTER I SMP MUHAMMADIYAH 2 DEPOK 2012/2013
1
- Fungsi darah :
1.
Sebagai alat transport :
- O2 dari paru-paru diangkut keseluruh tubuh
- CO2 diangkut dari seluruh tubuh ke paru-paru
- Sari makanan diangkut dari jonjot usus ke seluruh jaringan yang membutuhkan.
- zat sampah hasil metabolisme dari seluruh tubuh ke alat pengeluaran.
- Mengedarkan hormon dari kelenjar endokrin (kalenjar buntu) ke bagian tubuh tertentu.
2.
Mengatur keseimbangan asam dan basa
3.
Sebagai pertahanan tubuh dari infeksi kuman
4.
Untuk mengatur stabilitas suhu tubuh
1. Sel-sel darah (bagian padat)
a. Eritrosit (sel darah merah)
Tidak berinti, mengandung Hb (protein yang mengandung senyawa hemin dan Fe yang mempunyai daya ikat
terhadap O2 dan CO2), bentuk bikonkav, dibuat dalam sumsum merah tulang pipih sedang pada bayi
dibentuk dalam hati. Dalam 1 mm3 terkandung ± 5 juta eritrosit (laki-laki) dan ± 4 juta eritrosit
(wanita).
Setelah tua sel darah merah akan dirombak oleh hati dan dijadikan zat warna empedu (bilirubin).
b. Leukosit (leukosit)
Mempunyai inti, setiap 1 mm3 mengandung 6000 – 9000 sel darah putih, bergerak bebas secara ameboid,
berfungsi melawan kuman secara fagositosis, dibentuk oleh jaringan retikulo endothelium disumsum tulang
untuk granulosit dan kelenjar limpha untuk agranulosit.
c.
Trombosit (sel darah pembeku)
Tidak berinti dan mudah pecah, bentu tidak teratur, berperan dalam pembekuan darah, keadaan normal 1
mm3 mengandung 200.000 – 300.000 butir trombosit. Untuk keperluan tertentu, misal dalam proses
pengambilan darah dari donor, maka pembekuan darah dapat dihindarkan dengan jalan :
Mendinginkan darah mendekati titik bekunya. Tujuannya untuk menhalangi pembentukan trombin.
Memberi garam natrium oksalat atau natrium sitrat. Tujuan mengendapkan ion Ca, sehingga
pengubahan protrombin menjadi trombin terhambat.
Pemberian heparin atau dikumarol yang merupakan zat antikoagulan (anti pembekuan darah). Zat
ini digunakan untuk mencegah pembekuan darah dalam transfusi darah dan pada saat operasi.
Mencegah persentuhan dengan permukaan yang kasar, misal menggunakan alat pengambil darah
yang sangat tajam dan permukaan alat yang licin dan halus.
2. Plasma darah (cairan darah)
a.
Protein, meliputi :
- fibrinogen
: untuk pembekuan darah
- albumin
: menjaga tekanan osmotik darah
- globulin
: membentuk zat kebal / zat antibody
Berdasarkan kerjanya zat anti dibedakan :
- prepsipitin
: kerjanya menggumpalkan darah
- lisin
: memecah antigen
- antitoksin
: menetralkan racun
b. Sari-sari makanan, meliputi :
- glukosa
- asam amino
- asam lemak
- gliserin
c.
Garam mineral, meliputi :
- kation : Na+, K++, Ca++, Mg++
- anion : Cl-, HCO3-, PO4RPP IPA KELAS VIII SEMESTER I SMP MUHAMMADIYAH 2 DEPOK 2012/2013
2
d. Zat hasil produksi sel, meliputi :
- hormon
- enzim
- antibodi
e.
Zat hasil sisa metabolisme, meliputi :
- urea dan asam urea
f.
Gas-gas pelepasan, meliputi :
- O2, CO2, N2
Alat Peredaran Darah
Alat peredaran darah terdiri atas jantung (cor) dan pembuluh (vasa darah).
1. Jantung (cor)
Merupakan alat pemompa darah. Jantung terdiri dari otot jantung (miokardium), selaput jantung
(perikardium) dan selaput yang membatasi ruangan jantung (endokardium).
Otot jantung mendapatkan zat makanan dan O2 dari arah melalui arteri koroner. Peristiwa penyumbatan
arteri koroner disebut koronariasis. Jantung terdiri dari 4 ruang, yaitu 2 atrium dan 2 ventrikel.
- Atrium (serambi)
Merupakan ruangan tempat masuknya darah dari pembuluh balik (vena). Atrium kanan (dekter) dan
atrium kiri (sinister) terdapat katup valvula bikuspidalis. Pada fetus antara atrium kanan danatrium kiri
terdapat lubang disebut foramen ovale.
- Ventrikel (bilik)
Ventrikel mempunyai otot lebih tebal dari atrium, dan ventrikel kiri lebih tebal daripada ventrikel kanan,
karena berfungsi memompakan darah keluar jantung. Antara ventrikel kanan dan ventrikel kiri terdapat
katup valvula trikuspidalis.
Saat ventrikel berkontraksi, darah dari ventrikel kiri yang kaya O2 dipompakan menuju aorta. Sedangkan
darah dari ventrikel kanan yang kaya CO2 dipompakan melalui arteri paru-paru (arteri pulmonalis). Bila
ventrikel mengendur (relaksasi) maka jantung akan menerima darah vari vena cava superior, dan vena cava
inferior yang kaya CO2 masuk ke dalam atrium kanan. Sedangkan darah dari pembuluh balik paru-paru
(vena pulmonalis) yang kaya O2 masuk ke atrium kiri.
Pada jantung yang mengempis (kontraksi) maka tekanan jantung menjadi maksimum disebut sistole. Keadaan
jantung yang relaksasi (mengendur) maksimum, maka tekanan ruang jantung menjadi minimum disebut
diastole.
Jantung manusia berdenyut kira-kira 70 – 80 kali setiap menit, sehingga dalam sehari ± 100.000 kali.
Pada bayi yang baru lahir berdenyut ± 130 setiap menit. Umur 20 tahun ± 72 / menit dan 45 tahun ±
75 / menit.
2. Pembuluh darah
- Pembuluh nadi (arteri) : pembuluh darah yang membawa darah dari jantung.
- Pembuluh vena (balik) : pembuluh darah yang membawa darah ke jantung.
Macam-macam peredaran darah :
1. Peredaran darah kecil, melalui :
Ventrikel kanan - arteri pulmonalis - paru-paru – vena pulmonalis - atrium kiri atau : Jantung paru-paru – jantung
2. Peredaran darah besar, melalui :
Ventrikel kiri - aorta - arteri - arteriola - kapiler - venula - vena - vena cava superior dan
vena cava inferior - atrium kanan atau : Jantung - seluruh tubuh – jantung
3. Sistem portae
Darah sebelum masuk kembali ke jantung terlebih dahulu masuk ke dalam suatu organ yang disebut sistem
portae.
Pada mamalia/ manusia hanya terdapat satu sistem portae yaitu sistem portae hepatica.
RPP IPA KELAS VIII SEMESTER I SMP MUHAMMADIYAH 2 DEPOK 2012/2013
3
Pembuluh limpha (pembuluh getah bening)
1. Pembuluh limpha dada kanan (ductus limfaticus dekster).
Menerima aliran limpha dari daerah kepala, leher, dada, paru-paru, jantung, lengan kanan yang bermuara di
pembuluh balik di bawah selangka kanan.
2. Pembuluh limpha dada kiri (ductus thoracikus).
Menerima aliran limpha dari bagian lain danbermuara di pembuluh balik di bawah selangka kiri. Pembuluh
inimerupakan tempat bermuaranya pembuluh-pembuluh kil atau pembuluh lemak, yaitu pembuluh yang
mengumpulkan asam lemak, yang diserap oleh usus.
Pada kelenjar limpha dibuat sel-sel darah putih limfosit yang berperan dalam pemberantasan kuman
penyakit.
Gangguan pada sistem sirkulasi
1. Hemofili
: darah sukar membeku akibat faktor keturunan (genetis).
2. Anemia
: penyakit kurang darah, akibat kandungan Hb rendah,
kurangnya eritrosit atau menurunnya volume darah dari normal.
3. Polistemia
: kelebihan eritrosit akibat meningkatnya viskositas (kekentalan)
darah
4. Leukimia
: kanker darah, akibat bertambahnya leukosit yang tidak
terkendali.
5. Leukopenia
: menurunnya jumlah leukosit karena infeksi kuman tifus sehingga
eritrosit dapat menurun hingga 3000 per mm3.
6. Thalasemia
: rendahnya daya ikat eritrosit terhadap O2 karena kegagalan
pembentukan haemoglobin (eritrosit pecah). Penyakit ini genetis.
7. Sklerosis
: pengerasan pembuluh nadi akibnat endapan senyawa lemak
atau zat kapur. Aterosklerosis, bila endapannya lemak. Arteriosklerosis, bila endapannya zat kapur.
8. Trombus & embolus
: penyakit jantung yang disebabkan oleh penggumpalan di dalam arteri
koroner.
9. Koronarialis
: penyempitan arteri koroner pada jantung.
10. Varises
: pelebaran pembuluh vena dan umumnya di bentis, sedang yang
di anus disebut ameien (hemoroit).
11. Hipertensi
: tekanan darah tinggi.
12. Hipotensi
: tekanan darah rendah.
13. Eritroblastosis fetalis
: penyakit kuning bayi, karena kerusakan darah bayi yang baru lahir
akibat kemasukan aglutinin dari luar.
14. Blue baby
: bayi warna biru waktu lahir akibat kelainan jantung (foramen
ovale tidak menutup).
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan
2. Metode
3. Model Pembelajaran
: Pembelajaran kontekstual
: Diskusi, observasi, dan percobaan
: Pembelajaran langsung dan kooperatif.
D. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan Pertama
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Motivasi
1) Apa peranan jantung dalam sistem transpor manusia ?
2) Bagaimana bedanya vena dan arteri ?
3) Termasuk sistem peredaran darah apakah sistem peredaran darah manusia?
RPP IPA KELAS VIII SEMESTER I SMP MUHAMMADIYAH 2 DEPOK 2012/2013
4
b. Pengetahuan Prasyarat
Peserta didik telah memahami proses pernafasan pada manusia.
2. Kegiatan Inti

Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Guru memberikan penjelasan kegiatan yang akan dilakukan sesuai dengan prosedur di LKS
(4)
 Peserta didik mengamati charta sistem peredaran darah manusia.
 Peserta didik berdiskusi dengan anggota kelompok masing-masing untuk membahas pertanyaan
dalam LKS.
 Diskusi kelas di bimbing guru.
 Peserta didik dapat menjelaskan macam organ dan jaringan penyusun sistem transportasi
manusia.
 Peserta didik dapat menjelaskan sistem peredaran darah manusia.
 Peserta didik dapat menjelaskan struktur dan fungsi darah.
 melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi
yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari
aneka sumber;
 menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar
lain;
 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,
lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Peserta didik dengan bimbingan guru melakukan percobaan tentang denyut pembuluh darah
dan dilanjutkan diskusi organ dan jaringan penyusun sistem transpor dan sistem peredaran
darah manusia
 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun
tertulis, secara individual maupun kelompok;
 memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang
dihasilkan;
 memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa
percaya diri peserta didik.

Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui peserta didik
 Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
RPP IPA KELAS VIII SEMESTER I SMP MUHAMMADIYAH 2 DEPOK 2012/2013
5
3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
 Guru membimbing peserta didik untuk membuat kesimpulan.
 Guru memberi tugas rumah.
Pertemuan Kedua
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Motivasi
1) Tersusun dari apakah darah kita ?
2) Mengapa darah kita berwrna merah, dapat membunuh kuman yang masuk tubuh dapat
mengedarkan O2, CO2 dan zat makanan serta dapat membeku ?
b. Pengetahuan Prasyarat
Peserta didik telah memahami organ dan jaringan penyusun sistem transpor manusia..
2. Kegiatan Inti

Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Peserta didik dapat mengidentifikasi golongan darah.
 Peserta didik dapat mengidentifikasi kelainan dan penyakit yang terdapat pada sistem
transpor manusia.
 melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi
yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari
aneka sumber;
 menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar
lain;
 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,
lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Dengan bimbingan guru, peserta didik melakukan percobaan tentang darah dan diskusi
masalah struktur fungis darah
 memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak
tanpa rasa takut;
 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun
tertulis, secara individual maupun kelompok;
 memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang
dihasilkan;
 memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa
percaya diri peserta didik.
RPP IPA KELAS VIII SEMESTER I SMP MUHAMMADIYAH 2 DEPOK 2012/2013
6

Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun
hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,
 memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai
sumber,
 memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang
telah dilakukan,
 memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai
kompetensi dasar:
 berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik
yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;
 membantu menyelesaikan masalah;
 memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;
 memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;
 memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
 bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan
pelajaran;
 melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara
konsisten dan terprogram;
 memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
 merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan,
layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai
dengan hasil belajar peserta didik;
E. Media Pembelajaran
1. Alat dan bahan
2. Model / Charta organ peredaran darah dan struktur darah.
F. Sumber Pembelajaran
1. Buku IPA Terpadu .
2. Buku IPA yang relevan.
3. Model / Charta organ peredaran darah dan struktur darah
RPP IPA KELAS VIII SEMESTER I SMP MUHAMMADIYAH 2 DEPOK 2012/2013
7
G. Penilaian.
Indikator Pencapaian
Kompetensi
 Membandingkan macam
organ penyusun sistem
peredaran darah pada
manusia
Teknik
Penilaian
Tes tulis
Bentuk
Instrumen
Tes PG
Instrumen/ Soal
Fungsi darah putih ....
a. mengangkut oksigen
b. mengangkut sari makanan
c. membunuh kuman
d. membawa karbondioksida
 Menjelaskan fungsi
jantung, fungsi
pembuluh darah dan
darah dalam sistem
peredaran darah
Tes tulis
 Mendata contoh
Penugasan
penyakit yang
berhubungan dengan
sistem peredaran darah
yang biasa dijumpai
dalam kehidupan
sehari-hari
Tes uraian
Deskripsikan susunan darah
manusia !
Tugas
rumah
Buatlah daftar nama
penyakit yang berhubungan
dengan sistem peredaran
darah yang sering dijumpai
dalam kehidupan sehari-hari
Mengetahui,
Kepala SMP Muhammadiyah 2 Depok
Sleman, .......................... 2012
Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Alam
Romiyatun, S.Pd
NBM : 946 977
Heru Harnadi, S.Pd.Si
NBM : 957 191
RPP IPA KELAS VIII SEMESTER I SMP MUHAMMADIYAH 2 DEPOK 2012/2013
8
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK : 4
SISTEM TRANSPORTASI MANUSIA
Rangkuman Materi
Didalam tubuh alat transportasi (pengangkut) utama adalah darah. Darah selalu beredar di dalam
pembuluh darah karena adanya jantung yang terus menerus bekerja.
Bahan dan Peralatan :
Microskop
Cawan patri
Ikan kecil/berudu
Kapas
Kaca obyek 2 buah
Air
Carta sel-sel darah
Carta peredaran darah
Kegiatan I (Tujuan 1) :
Peserta didik dapat menyebutkan arah aliran darah ikan/berudu dengan microskop
Tugas:
1. Ambilah seekor ikan kecil / berudu yang masih hidup, kemudian bungkuslah bagian tubuh dan insangnya
dengan kapas/kain kasa (lihat gambar)
2. Letakkan ikan/berudu tersebut dalam cawan patri atau diatas kaca obyek dan jepitlah ekornya dengan
dengan kaca obyek lainnya.
Jagalah agar kapas/kain kasa tetap basah, dengan cara meneteskan air bila terlihat kapas mengering.
Bila ikan/berudu bergerak dan ekornya terlepas dari penjepit, segala jepit kembali dengan kaca obyek.
3. Letakkan cawan patri/kaca obyek bersama ikannya dibawah microskop.
4. Periksalah bagian ekornya.
5. Dapatkah kamu melihat adanya aliran? ……………………………………………
Aliran adalah aliran darah yang mengalir di dalam pembuluh darah. Pembuluh darah yang paling halus
adalah pembuluh darah kapiler.
6. Bagaimana arah aliran darah di dalam satu pembuluh?
Pembuluh darah yang membawa darah dari jantung menuju ke kapiler adalah pembuluh nadi atau
arteri.
Pembuluh darah yang menerima darah dari kapiler menuju jantung adalah pembuluh balik atau vena.
7. Jadi apakah yang menghubungkan pembuluh nadi dengan pembuluh balik?
Seperti yang terdapat pada ikan/berudu, darah manusia di dalam pembuluh darah, sehingga peredaran
darahnya disebut peredaran darah tertutup.
RPP IPA KELAS VIII SEMESTER I SMP MUHAMMADIYAH 2 DEPOK 2012/2013
9
Kegiatan 2 (Tujuan 2)
Peserta didik dapat menjelaskan sistem peredaran darah manusia.
Tugas :
1. Amati dan pelajari baik-baik diagram peredaran darah manusia dibawah ini!
Gambar diagram peredaran darah
1. Serambi kiri
2. Serambi kanan
3. Bilik kiri
4. Bilik kanan
5. Paru-paru
6. Pembuluh balik paru
7. Pembuluh balik tubuh
8. Pembuluh nadi tubuh
9. Pembuluh nadi paru
10a. Tubuh atas
10b. Tubuh bawah
seluruh
a. arah panah menunjukkan arah aliran darah.
b. Di paru-paru terjadi pengambilan O2, dan mengeluarkan CO2
c. Pada semua alat tubuh terdapat jaringan kapiler.
2. Alat-alat peredaran darah apa sajakah yang dilalui oleh darah yang beredar dari No. 4 sampai
dengan No. 1?
Peredaran darah ini disebut peredaran darah kecil.
3. Bila darah beredar dari No. 3 sampai No. 2. Alat-alat peredaran darah apa saja yang dilalui ?
Peredaran darah ini disebut peredaran darah besar.
4. Jika darah beredar satu kali putaran dari No. 10a kembali ke 10a, 10b lagi atau No. 10b kembali ke
No. 10b lagi, berapa kali darah melalui jantung?
5.
6.
7.
8.
Peredaran darah seperti ini disebut peredaran darah /ganda. Peredaran darah rangkap.
Pembuluh nadi mana yang berisi darah banyak mengandung O2 dan kurang CO2?
Pembuluh balik mana berisi darah banyak mengandung O2 dan kurang CO2?
Serambi dan bilik jantung sebelah mana yang berisi darah kaya O2
Apakah jantung dan paru-paru dihubungkan oleh pembuluh balik saja?
RPP IPA KELAS VIII SEMESTER I SMP MUHAMMADIYAH 2 DEPOK 2012/2013
10
Yang dibedakan
Pembuluh Nadi
Pembuluh balik
1. Arah aliran
2. Denyut
3. Letak
4. Jumlah katup
5. Jika terluka
6. Dinding
RPP IPA KELAS VIII SEMESTER I SMP MUHAMMADIYAH 2 DEPOK 2012/2013
11
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK : 5
MEMBANDINGKAN DENYUT NADI SEBELUM DAN SESUDAH BERAKTIFITAS
Denyut jantung dapat berubah-ubah tergantung dari aktivitas seseorang. Semakin tinggi aktifitas
seseorang jantung jantung akan berkontrasi makin cepat. Hal tersebut akan mempengaruhi denyut jantung.
A. Apa yang harus kalian lakukan ?
1. Hitunglah denyut nadi teman-teman satu kelompokmu pada saat istirahat. Penghitungan denyut
nadi adalah jumlah denyut jantung setiap menit.
Ulangi penghitngan hingga 2x
2. Berlari-larilah di tempat selama kurang lebih 10 menit, kemudian hitunglah jumlah denyut jantung
/menit. Kemudian hitunglah jumlah denyut / menit. Ulangi 3x
3. Catatlah hasil pengamatan 3X
B. Apa yang kalian peroleh?
Catat hasil dalam tabel berikut:
No.
Nama
Jumlah Denyut
Sambil lari (istirahat)
U1
Catatan : U1
: Penghitungan ke 1
U2
: Penghitungan ke 2
U3
: Penghitungan ke 3
U2
U3
Setelah lari
U1
U2
U3
C. Aplikasi dan Analisis
1. Adakah perbedaan jumlah denyut nadi sebelum lari dan setelah lari? Jelaskan!
2. Jelaskan penyebab terjadinya perbedaan jumlah denyut nadi sebelum lari dan setelah lari!
3. Adakah faktor lain yang mempengaruhi jumlah denyut nadi? kalau ada jelaskan!
RPP IPA KELAS VIII SEMESTER I SMP MUHAMMADIYAH 2 DEPOK 2012/2013
12
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK : 6
LIMFE DAN GETAH BENING
Rangkuman Materi
Daerah yang beredar di jaringan tubuh, mengalir dalam pembuluh kapiler untuk memberikan sari makanan
ke jaringan sebagian plasma darah keluar dari pembuluh kapiler menuju jaringan bersama sebagian sel-sel
darah putih. Cairan ini kemudian disebut cairan jaringan. Karena tidak terserap kembali seluruhnya oleh
pembuluh kapiler, cairan ini akhirnya masuk pembuluh limfe. Inilah yang disebut cairan limfe.
Bahan dan peralatan : Carta peredaran Limfe.
Kegiatan (Tujuan)
: Peserta didik dapat menjelaskan peredaran limfe.
Tugas :
Perhatikan gambar dibawah ini dengan seksama, untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan.
Gambar pembuluh limfe
1. Dengan memperhatikan ujung pembuluh limfe, termasuk peredaran tertutup/terbuka (coret yang tidak
perlu).
2. Ada berapa pembuluh limfe besar di dalam tubuh ? …………………………………………
Komposisi limfe mirip plasma darah, hanya juga bedanya pada limfe terdapat sel darah putih yang
dihasilkan oleh kelenjar limfe. Didalam limfe terdapat sel darah putih. Trombosit, fibrinogen, zat
makanan (asam lemak + gliserol).
3. Apa fungsi sistem limfe/getah bening bagi tubuh ?
4. Planjaran adalah pembengkakan yang terjadi pada kelenjar limfe. Apakah yang menjadi penyebab dari
pembengkakan ?
RPP IPA KELAS VIII SEMESTER I SMP MUHAMMADIYAH 2 DEPOK 2012/2013
13
Ulangan Harian ke
:
Bab
: Sistem Peredaran darah pada manusia
No.
1.
2.
3.
4.
Butir Soal
Skor
Jelaskan mengapa sistem peredaran darah manusia disebut sistem
peredaran darah tertutup!
Jawab :
Karena darah manusia beredar melalui pembuluh darah.
Sebutkan 2 faktor yang mempengaruhi jumlah denyut jantung!
Jawab :
Aktifitas manusia, Usia
Bagaimana urutan aliran darah pada sistem peredaran darah kecil.
Jawab :
Darah beredar dari bilik kanan -> parut -> serambi kiri
Bagaimana proses pembekuan darah terjadi? Jelaskan!
1
1
2
2
Jawab :
Jika terjadi luka, maka …….
Trombosit pecah
Protombin
Fibrinogen
5
6.
Ca ++ dan Vit K
trombokinase
trombin
fibrin
luka tertutup
Mengapa para penderita hipertensi memiliki tekanan darah yang lebih
dibanding dengan orang yang normal?
Jawab :
Penyebabnya antara lain adanya penyempitan pembuluh darah dan
gangguan pada jantung.
Peredaran limfa disebut juga dengan peredaran darah terbuka, jelaskan!
Apa fungsi sistem limfa bagi tubuh manusia?
Kunci :
- Peredaran limfa disebut peredaran darah terbuka karena ujungujung pembuluh peredaran limfa tidak saling menyambung.
- Fungsi sistem limfa bagi tubuh adalah sebagai penghasil antibodi.
2
2
RPP IPA KELAS VIII SEMESTER I SMP MUHAMMADIYAH 2 DEPOK 2012/2013
14