Materi Presentasi QT-Taufik Ibrahim, S.Pd
advertisement
Ke-1 SEKILAS PERAN GURU 7-AN QT MODEL AZAS PRINSIP 1 • Menunjukkan cara-cara menjadi guru yang lebih baik/efektif 2 • Menguraikan cara-cara baru yang memudahkan proses belajar mengajar 3 • Menggabungkan pemaduan unsur seni dan pencapaian tujuan yang terarah 4 5 • Melejitkan prestasi siswa • Penggubahan belajar yang meriah dengan segala nuansanya Interaksi : belajar efektif, berpengaruh thd kesuksesan siswa, bakat alamiah siswa menjadi cahaya yang bermanfaat 3 2 1 Mengkreasi anda untuk mengubah interaksi di sekitar / dalam momen belajar Berfokus pada hubungan yang dinamis dalam lingkungan kelas • Tumbuh kan T A • Alami • Namai N D • Demon strasika n • Ulangi U R • Rayaka n KONTEKS ISI • Orkestrasi landasan yang kokoh • Orkestrasi suasana yang menggairahkan • Orkestrasi lingkungan yang mendukung • Orkestrasi Presentasi Prima • Orkestrasi Perancangan pembelajaran • Modalitas V-A-K • Multitple Intellegences SALAH SATU PENENTU KESUKSESAN SISWA REKAN, MODEL, FASILITATOR, PEMBIMBING PERAN GURU BUKAN SEKEDAR PEMBERI ILMU PENCIPTA SUASANA BERGAIRAH Serulah (manusia) kepada jalan Tuhanmu dengan hikmah dan pelajaran yang baik dan bantahlah mereka dengan cara yang baik. Sesungguhnya Tuhanmu Dialah yang lebih mengetahui tentang siapa yang tersesat dari jalanNya dan Dialah yang lebih mengetahui orang-orang yang mendapat petunjuk. Ke-2 • Libatkan Li Prinsip-prinsip Keyakinan akan kemampuan siswa 7-an Menjaga komunitas tetap berjalan & tumbuh Kesepakatan, kebijakan, prosedur, & peraturan BELAJAR & LINGKUNGAN LINGKUNGAN SEKELILING ALAT BANTU PENGATURAN BANGKU TUMBUHAN, AROMA, DLL MUSIK MUSIK Musik berpengaruh pada proses belajar Musik meremajakan, memperkuat belajar, kegiatan : irama, ketukan, keharmonisan musik mempengaruhi fisiologi manusia terutama gelombang otak dan detak jantung Penggunaan dalam pendidikan : Menata suasana hati Meningkatkan hasil belajar Prosedur Menyoroti hal-hal penting GUNAKAN MUSIK UNTUK Ke-3 ALHADITS “Sesungguhnya aku diutus untuk menjadi seorang pendidik” 1 2 3 4 5 6 7 • Fahami apa yang anda inginkan • Binalah jalinan • Bacalah mereka • Targetkan keadaan mereka • Capailah modalitas mereka • Manfaatkan ruangan • Bersikaplah tulus Munculkan Kesan • Menciptakan citra • Ungkapkan ide dengan tepat Arahkan fokus • Dengan kata perintah • Jangan larangan Inklusif • Bersifat mengajak • Tumbuhkan asosiatif positif Spesifik • Bersifat tepat sasaran ANTUSIASME WIBAWA MENETAPKAN DAN MEMELIHARA HARAPAN TINGGI POSITIF SUPEL HUMORIS LUWES MELIHAT SISWA POSITIF TULUS MENARIK DAN TERTARIK SPONTAN FASIH MENERIMA Lirik by: Taufik,S.PP07 (Ketahuan) Dari awal aku tak pernah Mengubah cara ngajarku Karena ku slalu menganggap Inovasi itu tak perlu Terakhir diriku ketemu Metode yang paling jitu Yang slalu membuat muridku Tak jenuh ketemu aku Saatku masuk kelas Muridku terlihat jelas Pengen gurunya berkualitas Reff : Wo..oo… Ayo Q-ta maju Biar jadi guru Guru yang bermutu Tapi gak belagu..u.. Ayo Q-ta maju Kayak sosok guru Guru tanggal satu Yang girang selalu Woo.ooo… Saat memperkenalkan pelajaran gunakan : 1. Multi Sensori (V-A-K) 2. Ada Segmen-segmen Pelajaran 3. Sering Pengulangan (periksa penyimpanan informasi) VISUAL • Pelajar memahami pelajaran dengan visual seperti catatan, gambar, tabel, grafik, peta pikiran, dsb. AUDITORIAL • Pelajar mudah memahami pelajaran dengan menjawab atau mendengarkan cerita, lagu, syair, dsb. KINESTETIK • Pelajar lebih mudah memahami pelajaran dengan penerapan, dramatisasi, dan gerak. Teori Multiple Intellegences mampu membuka kejeniusan anda kalau mengikuti langkah :
