kisi plpg 2013 mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan (pkn)

KISI PLPG 2013
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKN)
Kompetensi
Utama
Standar. Kompetensi Guru
Kompetensi Inti
Komp. Guru Mapel
Standar Isi
Standar Kompetensi
Komptensi Dasar
Kognitif Bloom
Indikator Esensial
C1
C2
C3
Pedagogik
Menguasai karakteristik
peserta didik dari aspek
fisik, moral, spiritual,
sosial, kultural,
emosionaldan intelektual.
Memahami karakteristik
peserta didik yang
berkaitan dengan aspek
fisik, intelektual, sosialemosional, moral,
spiritual, dan latar
belakang sosial-budaya.
Guru dapat mengidentifikasi
karakteristik peserta didik yang
berkaitan dengan aspek fisik
secara benar
V
Pedagogik
Menguasai karakteristik
peserta didik dari aspek
fisik, moral, spiritual,
sosial, kultural,
emosionaldan intelektual.
Memahami karakteristik
peserta didik yang
berkaitan dengan aspek
fisik, intelektual, sosialemosional, moral,
spiritual, dan latar
belakang sosial-budaya.
Guru dapat mengidentifikasi
karakteristik peserta didik yang
berkaitan dengan aspek moral
secara benar
V
Pedagogik
Menguasai karakteristik Mengidentifikasi potensi
peserta didik dari aspek peserta didik dalam mata
fisik, moral, spiritual,
pelajaran yang diampu.
sosial, kultural,
emosionaldan intelektual.
Guru dapat mengidentifikasi
potensi peserta didik yang
berkaitan dengan aspek
pengetahuan dalam mata
pelajaran PKn secara benar
V
Pedagogik
Menguasai karakteristik Mengidentifikasi potensi
peserta didik dari aspek peserta didik dalam mata
fisik, moral, spiritual,
pelajaran yang diampu.
sosial, kultural,
emosionaldan intelektual.
Guru dapat mengidentifikasi
potensi peserta didik yang
berkaitan dengan aspek sikap
dalam mata pelajaran PKn
secara benar
V
C4
C5
C6
Pedagogik
Menguasai karakteristik
peserta didik dari aspek
fisik, moral, spiritual,
sosial, kultural,
emosionaldan intelektual.
Mengidentifikasi kesulitan
belajar peserta didik
dalam mata pelajaran
yang diampu
Guru dapat mengidentifikasi
kesulitan belajar peserta didik
dalam mata pelajaran PKn
dengan benar
V
Pedagogik
Menguasai teori belajar
dan prinsip-prinsip
pembela-jaran yang
mendidik
Memahami berbagai teori
belajar dan prinsip-prinsip
pembelajaran yang
mendidik terkait dengan
mata pelajaran yang
diampu
Guru dapat menjelaskan teoriteori belajar mata pelajaran PKn
dengan benar
V
Pedagogik
Menguasai teori belajar
dan prinsip-prinsip
pembela-jaran yang
mendidik
Memahami berbagai teori
belajar dan prinsip-prinsip
pembelajaran yang
mendidik terkait dengan
mata pelajaran yang
diampu
Guru dapat mengidentifikasi
prinsip-prinsip pembelajaran
yang mendidik mata pelajaran
PKn dengan benar
V
Pedagogik
Menguasai teori belajar
dan prinsip-prinsip
pembela-jaran yang
mendidik
Menerapkan berbagai
pendkatan, strategi,
metode, dan teknik
pembelajaran yang
mendidik secara kreatif
dalammata pelajaran yang
diampu.
Guru dapat memilih pendekatan
pembelajaran yang mendidik
mata pelajaran PKn dengan
benar
V
Pedagogik
Menguasai teori belajar
dan prinsip-prinsip
pembela-jaran yang
mendidik
Menerapkan berbagai
pendkatan, strategi,
metode, dan teknik
pembelajaran yang
mendidik secara kreatif
dalammata pelajaran yang
diampu.
Guru dapat memilih metode
pembelajaran yang mendidik
mata pelajaran PKn dengan
benar
V
Pedagogik
Menguasai teori belajar
dan prinsip-prinsip
pembela-jaran yang
mendidik
Menerapkan berbagai
pendkatan, strategi,
metode, dan teknik
pembelajaran yang
mendidik secara kreatif
dalammata pelajaran yang
diampu.
Guru dapat memilih teknik
pembelajaran yang mendidik
mata pelajaran PKn dengan
benar
V
Pedagogik
Menguasai teori belajar
dan prinsip-prinsip
pembela-jaran yang
mendidik
Menerapkan berbagai
pendkatan, strategi,
metode, dan teknik
pembelajaran yang
mendidik secara kreatif
dalammata pelajaran yang
diampu.
Guru dapat memilih model
pembelajaran yang mendidik
mata pelajaran PKn dengan
benar
V
Pedagogik
Mengembangkan
kurikulum yang terkait
dengan mata pelanjaran
yang diampu.
Memahami prinsip-prinsip
pengembangan kurikulum
Guru dapat mengidentifikasi
prinsip-prinsip pengembangan
kurikulum mata pelajaran PKn
dengan benar
Pedagogik
Mengembangkan
kurikulum yang terkait
dengan mata pelanjaran
yang diampu.
Menentukan tujuan
pembelajaran yang
diampu
Guru dapat menyusun tujuan
pembelajaran mata pelajaran
PKn dengan benar
V
Pedagogik
Mengembangkan
kurikulum yang terkait
dengan mata pelanjaran
yang diampu.
Menentukan pengalaman
belajar yang sesuai untuk
mencapai tujuan
V
Pedagogik
Mengembangkan
kurikulum yang terkait
dengan mata pelanjaran
yang diampu.
Menata materi
pembelajaran secara
benar sesuai dengan
pendekatan yang dipilih
dan karakteristik peserta
didik
Guru dapat memilih
pengalaman belajar yang sesuai
dengan tujuan pembelajaran
mata pelajaran PKn dengan
benar
Guru dapat menyusun materi
Mengembangkan
kurikulum yang terkait
dengan mata pelanjaran
yang diampu.
Mengembangkan
indikator dan instrumen
penilaian.
Pedagogik
V
V
pembelajaran sesuai dengan
pendekatan yang dipilih dan
karakteristik peserta didik
dalam mata pelajaran PKn
dengan benar
Guru dapat menyusun indikator
berdasarkan SK/KD mata
pelajaran PKn dengan benar
V
Pedagogik
Mengembangkan
kurikulum yang terkait
dengan mata pelanjaran
yang diampu.
Pedagogik
Guru dapat menyusun
instrumen berdasarkan
indikator SK/KD mata pelajaran
PKn dengan benar
V
Menyelenggarakan pem Memahami prinsip-prinsip
belajaran yang mendidik. perancangan
pembelajaran yang
mendidik.
Menyelenggarakan pem Mengembangkan
belajaran yang mendidik. komponen-komponen
rancangan pembelajaran.
Guru dapat mengidentifikasi
prinsip-prinsip perancangan
pembelajaran (RPP) yang
mendidik berdasarkan Permen
Guru dapat mengidentifikasi
komponen rancangan
pembelajaran (RPP) yang
mendidik berdasarkan Permen
Diknas No. 41/2007 tentang
standar Proses dengan benar
V
Pedagogik
Menyelenggarakan pem Menyusun rancangan
belajaran yang mendidik. pembelajaran yang
lengkap, baik untuk
kegiatan di dalam kelas,
laboratorium, maupun
lapangan.
Guru dapat menyusun
rancangan pembelajaran (RPP)
yang mendidik berdasarkan
Permen Diknas No. 41/2007
tentang standar Proses untuk
kegiatan di dalam kelas mata
pelajaran PKn dengan benar
V
Pedagogik
Menyelenggarakan pem Melaksanakan
belajaran yang mendidik. pembelajaran yang
mendidik di kelas, di
laboratorium, dan di
lapangan dengan
memperhatikan standar
keamanan yang dipersyaratkan.
Guru dapat melaksanakan
pembelajaran mata pelajaran
PKn di dalam kelas sesuai
dengan rancangan
pembelajaran (RPP) yang
mendidik berdasarkan Permen
Diknas No. 41/2007 tentang
standar Proses dengan benar
V
Pedagogik
Mengembangkan
indikator dan instrumen
penilaian.
V
.
Pedagogik
Menyelenggarakan pem Menggunakan media
belajaran yang mendidik. pembelajaran dan sumber
belajar yang relevan
dengan karakteristik
peserta didik dan mata
pelajaran yang diampu
untuk mencapai tujuan
pembelajaran secara utuh
Guru dapat menggunakan
media pembelajaran yang
relevan dengan karakteristik
peserta didik untuk mata
pelajaran PKn dalam rangka
mencapai tujuan pembelajaran
secara utuh dengan benar
V
Pedagogik
Memanfaatkan teknologi
infor masi dan komunikasi
untuk kepentingan
pembelajaran
Menyelenggarakan
penilaian dan evaluasi
proses dan hasil belajar.
Memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi
dalam pembelajaran yang
diampu.
Mengembangkan
instrumen penilaian dan
evaluasi proses dan hasil
belajar
Guru dapat memanfaatkan TI K
dalam pembelajaran mata
pelajaran PKn dengan benar
V
V
Pedagogik
Menyelenggarakan
penilaian dan evaluasi
proses dan hasil belajar.
Mengembangkan
instrumen penilaian dan
evaluasi proses dan hasil
belajar
Pedagogik
Menyelenggarakan
penilaian dan evaluasi
proses dan hasil belajar.
Menganalisis hasil
penilaian proses dan hasil
belajar untuk berbagai
tujuan.
Pedagogik
Menyelenggarakan
penilaian dan evaluasi
proses dan hasil belajar.
Melakukan evaluasi
prosesdan hasil belajar.
Guru dapat menyususn
instrumen penilaian dan
evaluasi proses pembelajaran
dalam mata pelajaran PKn
dengan benar
Guru dapat menyususn
instrumen penilaian dan
evaluasi hasil belajar dalam
mata pelajaran PKn dengan
benar
Guru dapat mengolah hasil
penilaian dari hasil belajar
untuk berbagai tujuan dalam
mata pelajaran PKn dengan
benar
Guru dapat melakukan evaluasi
Melakukan tindakan
reflektif untuk
peningkatan kualitas
pembelajaran
Melakukan penelitian
tindakan kelas untuk
meningkatkan kualitas
pembelajaran dalam mata
pelajaran yang diampu.
Pedagogik
Pedagogik
proses pembelajaran dalam
mata pelajaran PKn dengan
benar
Guru dapat menyusun prososal
PTK untuk meningkatkan
kualitas pembelajaran mata
pelajaran PKn dengan benar
V
V
V
V
Pedagogik
Melakukan tindakan
reflektif untuk
peningkatan kualitas
pembelajaran
Melakukan penelitian
tindakan kelas untuk
meningkatkan kualitas
pembelajaran dalam mata
pelajaran yang diampu.
Guru dapat melakukan PTK
untuk meningkatkan kualitas
pembelajaran mata pelajaran
PKn dengan benar
V
Profesional
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Memahami substansi
Pendidikan
Kewarganegaraanyang
meliputi pengetahuan
kewarganegaraan (civics
knowledge), nilai dan
sikap kewarganegaraan
Guru dapat mengidentifkasi
substansi Pendidikan
Kewarganegaraanyang meliputi
pengetahuan kewarganegaraan
(civics knowledge), nilai dan
sikap kewarganegaraan
V
Profesional
Menguasai materi,
Menunjukkan manfaat
struktur, konsep, dan pola mata pelajaran pendidikan
pikir keilmuan yang
kewarganegaraan.
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Guru dapat menjelaskan
manfaat mata pelajaran
pendidikan kewarganegaraan
V
Profesional
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar mata
pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi
Menunjukan sikap positif
dasar mata pelajaran yang terhadap norma-norma
diampu.
yang berlaku dalam
kehidup an berma
syarakat, berbang sa,
dan bernega ra
Guru mampu mengidentifikasi
4 norma yang berlaku di
masyarakat
V
Profesional
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar mata
pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi
Menunjukan sikap positif Menjelaskan hakikat dan
dasar mata pelajaran yang terhadap norma-norma arti penting hukum bagi
diampu.
yang berlaku dalam
warganegara
kehidup an berma
syarakat, berbang sa,
dan bernega ra
Setelah diberikan informasi,
guru dapat menjelaskan arti
pentingnya hukum bagi
kehidupan bermasyarakat,
berbangsa dan bernegara
V
Mendeskripsikan hakikat
norma-norma, kebiasaan,
adat istiadat, peraturan,
yang berlaku dalam
masyarakat
Profesional
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar mata
pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi
Menunjukan sikap positif
dasar mata pelajaran yang terhadap norma-norma
diampu.
yang berlaku dalam
kehidup an berma
syarakat, berbang sa,
dan bernega ra
Menerapkan norma-norma,
kebiasaan, adat istiadat dan
peraturan yang berlaku
dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa
dan bernegara
1.3.2 Diberikan kasus
pelanggaran norma, guru dapat
mengklasifikasi norma yang ada
di masyarakat
Profesional
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar mata
pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi
Mendeskripsikan makna Menjelaskan makna
dasar mata pelajaran yang Proklamasi Kemerdekaan proklamasi kemerdekaan
diampu.
dan konstitusi pertama
Profesional
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar mata
pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi
Mendeskripsikan makna Menganalisis hubungan
dasar mata pelajaran yang Proklamasi Kemerdekaan antara proklamasi
diampu.
dan konstitusi pertama kemerdekaan dan UUD
1945
Profesional
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar mata
pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi
Mendeskripsikan makna Menunjukkan sikap positif
dasar mata pelajaran yang Proklamasi Kemerdekaan terhadap makna proklamasi
diampu.
dan konstitusi pertama kemerdekaan dan suasana
kebatinan konstitusi
pertama
Setelah memahami makna
proklamasi , guru dapat
memberikan contoh perilaku
menjunjung tinggi persatuan
dan kesatuan
V
Profesional
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar mata
pelajaran yang diampu.
Mendeskripsikan kasus
pelanggaran dan upaya
penegakan HAM
Guru dapat mengidentifikasi
pelanggaran HAM di bidang
pendidikan
V
Profesional
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar mata
pelajaran yang diampu.
Menghargai upaya
perlindungan HAM
Guru dapat menjelaskan
hambatan dalam pegakan HAM
V
Profesional
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar mata
pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi
Menampilkan sikap
dasar mata pelajaran yang positif terhadap
diampu.
perlindungan dan
penegakan Hak Azasi
Manusia (HAM)
Memahami kompetensi
Menampilkan sikap
dasar mata pelajaran yang positif terhadap
diampu.
perlindungan dan
penegakan Hak Azasi
Manusia (HAM)
Memahami kompetensi
Menampilkan sikap
dasar mata pelajaran yang positif terhadap
diampu.
perlindungan dan
penegakan Hak Azasi
Manusia (HAM)
Menghargai upaya
penegakan HAM
Guru dapat memberikan contohcontoh sikap sebagai upaya
penegakan HAM
V
Setelah diberikan informasi,
guru dapat menjelaskan makna
Proklamasi 17 Agustus 1945
bagi bangsa Indonesia dengan
tepat
Setelah memperoleh informasi,
V
V
V
guru dapat menarik simpulan
bahwa pembukaan tidak dapat
dirubah oleh siapapun termasuk
MPR
Profesional
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar mata
pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi
Menampilkan perilaku
dasar mata pelajaran yang kemerdekaan
diampu.
mengemukakan
pendapat
Menguraikan pentingnya
kemerdekaan
mengemukakan pendapat
secara bebas dan
bertanggung jawab
Guru dapat mendeskripsikan
pentingnya kemerdekaan
mengemukakan pendapat
secara bebas dan bertanggung
jawab
Profesional
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar mata
pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi
Menampilkan perilaku
dasar mata pelajaran yang kemerdekaan
diampu.
mengemukakan
pendapat
Mengaktualisasikan
kemerdekaan
mengemukakan pendapat
secara bebas dan
bertanggung jawab
Diberikan salah satu cara
megemukakan pendapat, guru
dapat memberikan penilaian
dikaitkan dengan kemerdekaan
mengemukakan pendapat yang
bebas dan bertanggung jawab
V
Profesional
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar mata
pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi
Menampilkan perilaku
Menjelaskan Pancasila
dasar mata pelajaran yang yang sesuai dengan nilai- sebagai dasar negara dan
diampu.
nilai Pancasila
ideologi negara
Guru dapat menjelaskan
Pancasila sebagai dasar negara
dan ideologi negara Indonesia
V
Profesional
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar mata
pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi
Menampilkan perilaku
Menguraikan nilai-nilai
Guru dapat menjelaskan nilaidasar mata pelajaran yang yang sesuai dengan nilai- Pancasila sebagai dasar
nilai Pancasila sebagai dasar
diampu.
nilai Pancasila
negara dan ideologi negara negara dan sebagai ideologi
negara Indonesia
V
Profesional
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar mata
pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi
Menampilkan perilaku
Menunjukkan sikap positif
dasar mata pelajaran yang yang sesuai dengan nilai- terhadap Pancasila dalam
diampu.
nilai Pancasila
kehidupan berbangsa dan
bernegara
Guru dapat menunjukan sikap
positif terhadap Pancasila
dalam kehidupan berbangsa
dan bernegara
V
Profesional
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar mata
pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi
Menampilkan perilaku
Menampilkan sikap positif
dasar mata pelajaran yang yang sesuai dengan nilai- terhadap Pancasila dalam
diampu.
nilai Pancasila
kehidupan bermasyakat
Guru dapat menunjukan sikap
positif terhadap Pancasila
dalam kehidupan
bermasyarakat
V
Profesional
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar mata
pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi
Memahami berbagai
dasar mata pelajaran yang konstitusi yang pernah
diampu.
digunakan di Indonesia
Guru dapat mengidentifikasi
dampak amandemen UUD 1945
terhadap sistem ketatanegaraan
Indonesia
V
Menunjukkan hasil-hasil
amandemen UUD 1945
V
Profesional
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar mata
pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi
Memahami berbagai
dasar mata pelajaran yang konstitusi yang pernah
diampu.
digunakan di Indonesia
Menunjukkan hasil-hasil
amandemen UUD 1946
Guru dapat menunjukkan tugas
dan wewenang lembaga negara
yang baru berdasar UUD 1945
amandemen
V
Profesional
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar mata
pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi
Menampilkan ketaatan
dasar mata pelajaran yang terhadap perundangdiampu.
undangan nasional
Mendeskripsikan proses
pembuatan peraturan
perundang-undangan
nasional
Guru dapat mendiskripsikan
proses pembuatan undangundang berdasarkan UUD 1945
amandemen
V
Profesional
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar mata
pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi
Menampilkan ketaatan
dasar mata pelajaran yang terhadap perundangdiampu.
undangan nasional
Mengidentifikasi kasus
korupsi dan upaya
pemberantasan korupsi di
Indonesia
Guru dapat mengidentifikasi
kasus korupsi di Indonesia
V
Profesional
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar mata
pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi
Memahami pelaksanaan Menjelaskan hakikat
dasar mata pelajaran yang demokra si dalam
demokrasi
diampu.
berbagai aspek
kehidupan
Guru dapat menjelaskan hakikat
demokrasi
V
Profesional
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar mata
pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi
Memahami pelaksanaan
dasar mata pelajaran yang demokra si dalam
diampu.
berbagai aspek
kehidupan
Menunjukkan sikap positif
terhadap pelaksanaan
demokrasi dalam berbagai
kehidupan
Guru dapat memiliki sikap
positif terhadap pelaksanaan
demokrasi dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa dan
bernegara
V
Profesional
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar mata
pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi
Memahami kedaulatan
dasar mata pelajaran yang rakyat dalam sistem
diampu.
pemerintahan di
Indonesia
Menjelaskan makna
kedaulatan rakyat
Guru dapat menjelaskan makna
kedaulatan rakyat dengan tepat
Profesional
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar mata
pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi
Memahami kedaulatan
dasar mata pelajaran yang rakyat dalam sistem
diampu.
pemerintahan di
Indonesia
Mendeskripsikan sistem
pemerinta han Indonesia
dan peran lembaga negara
sebagai pelaksana kedau
latan rakyat
Guru dapat menjelaskan tugas
dan wewenang lembaga negara
sebagai pemegang kedaulatan
rakyat sesuai UUD 1945
amandemen
V
Profesional
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar mata
pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi
Memahami kedaulatan
dasar mata pelajaran yang rakyat dalam sistem
diampu.
pemerintahan di
Indonesia
Mendeskripsikan sistem
pemerinta han Indonesia
dan peran lembaga negara
sebagai pelaksana kedau
latan rakyat
Guru dapat menunjukkan peran
lembaga negara sebagai
pelaksana kedaulatan rakyat
sesuai UUD 1945 amandemen
V
V
Profesional
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar mata
pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi
Memahami kedaulatan
dasar mata pelajaran yang rakyat dalam sistem
diampu.
pemerintahan di
Indonesia
Profesional
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar mata
pelajaran yang diampu.
Profesional
Profesional
Profesional
Guru dapat menyimpulkan
bahwa sistem pemerintahan
pesidensiil yang paling cocok
untuk bangsa Indonesia
V
Memahami kompetensi
Menampilkan partisipasi Mengidentifikasi bentukdasar mata pelajaran yang dalam usaha pembelaan bentuk usaha pembelaan
diampu.
negara
negara
Guru dapat mengidentifikasi
bentuk-bentuk pembelaan
negara dengan tepat
V
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar mata
pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi
Memahami pelaksanaan Menyimpulkan pentingnya
dasar mata pelajaran yang otonomi daerah
partisipasi masyarakat
diampu.
dalam perumusan kebijakan
publik di daerah
Guru dapat menyimpulkan
pentingnya partisipasi
masyarakat dalam merumuskan
kebijakan publik di daerah
V
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar mata
pelajaran yang diampu.
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar mata
pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi
Memahami dampak
dasar mata pelajaran yang globalisasi dalam
diampu.
kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa, dan
Memahami kompetensi
Memahami
dampak
dasar mata pelajaran yang globalisasi dalam
diampu.
kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa, dan
bernegara
Memahami kompetensi
Memahami dampak
dasar mata pelajaran yang globalisasi dalam
diampu.
kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa, dan
bernegara
Memahami kompetensi
Menampilkan prestasi
dasar mata pelajaran yang diri sesuai kemampuan
diampu.
demi keunggulan bangsa
Profesional
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar mata
pelajaran yang diampu.
Profesional
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar mata
pelajaran yang diampu.
Profesional
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar mata
pelajaran yang diampu.
Menunjukkan sikap positif
terhadap kedaulatan rakyat
dan sistem pemerintahan
Indonesia
Mendeskripsikan politik luar Guru dapat mendeskripsikan
negeri dalam hubungan
politik luar negeri dalam
internasional di era global hubungan internasional di era
global
Mendeskripsikan dampak Guru dapat mendeskripsikan
globalisasi terhadap
dampak globalisasi terhadap
kehidupan bermasyarakat, kehidupan bermasyarakat,
berbangsa, dan bernegara berbangsa, dan bernegara
Menyimpulkan dampak
globalisasi
Guru dapat menyimpulkan
dampak globalisasi bagi
kehidupan bermasyarakat,
berbangsa dan bernegara
Menjelaskan pentingnya
prestasi diri bagi
keunggulan bangsa
Guru dapat menjelaskan
pentingnya prestasi diri dalam
pembangunan
Memahami kompetensi
Menampilkan prestasi
Mengenal potensi diri untuk Guru dapat mengidentifikasi
dasar mata pelajaran yang diri sesuai kemampuan berprestasi sesuai
potensi diri untuk berprestasi
diampu.
demi keunggulan bangsa kemampuan
V
V
V
V
V
Profesional
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar mata
pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi
Menampilkan prestasi
Menampilkan peran serta
dasar mata pelajaran yang diri sesuai kemampuan dalam berbagai aktivitas
diampu.
demi keunggulan bangsa untuk mewujudkan prestasi
diri sesuai kemampuan
demi keunggulan bangsa
Guru dapat menunjukkan
bahwa prestasi diri sangat
diperlukan untuk keunggulan
bangsa di tengah pergaulan
dunia
V
Profesional
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar mata
pelajaran yang diampu.
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar mata
pelajaran yang diampu.
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar mata
pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi
Memahami hakikat
dasar mata pelajaran yang bangsa dan Negara
diampu.
Kesatuan Republik
Indonesia (NKRI)
Memahami kompetensi
Memahami hakikat
dasar mata pelajaran yang bangsa dan Negara
diampu.
Kesatuan Republik
Indonesia (NKRI)
Memahami kompetensi
Memahami hakikat
dasar mata pelajaran yang bangsa dan Negara
diampu.
Kesatuan Republik
Indonesia (NKRI)
Mendeskripsikan hakikat
bangsa dan unsur-unsur
terbentuknya negara
Guru dapat menjelaskan unsurunsur terbentuknya negara
V
Mendeskripsikan hakikat
negara dan bentuk-bentuk
kenegaraan
Guru dapat mendeskripsikan
hakikat negara
V
Menunjukkan semangat
kebangsaan, nasionalisme
dan patriotisme dalam
kehidupan bermasyarakat,
berbangsa dan bernegara
Guru dapat menyimpulkan
bahwa semangat kebangsaan,
nasionalisme, dan patriotisme
sangat dibutuhkan dalam
masyarakat yang serba berubah
V
Profesional
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar mata
pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi
Menampilkan sikap
dasar mata pelajaran yang positif terhadap sistem
diampu.
hukum dan peradilan
nasional
Menganalisis upaya
pemberantasan korupsi di
Indonesia
Guru dapat menunjukkan upaya
pemberantasan korupsi di
Indonesia
V
Profesional
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar mata
pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi
Menampilkan sikap
dasar mata pelajaran yang positif terhadap sistem
diampu.
hukum dan peradilan
nasional
Menampilkan h Rightperan
serta dalam upaya
pemberantasan korupsi di
Indonesia
V
Profesional
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar mata
pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi
Menampilkan peran
dasar mata pelajaran yang serta dalam upaya
diampu.
pemajuan,
penghormatan dan
perlindungan Hak Asasi
Manusia (HAM)
Menganalisis upaya
pemajuan, penghormatan,
dan penegakan HAM
Guru dapat menyimpulkan
bahwa korupsi dapat
menghambat bangsa dalam
mewujudkan tujuan
nasionalnya.
Guru menunjukan upaya
pemajuan, penghormatan dan
penegakkan HAM
Profesional
Profesional
V
Profesional
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar mata
pelajaran yang diampu.
Menampilkan peran serta
dalam upaya pemajuan,
penghormatan, dan
penegakan HAM di
Indonesia
Guru menunjukkan peran serta
dalam upaya pemajuan,
penghormatan dan penegakan
HAM
V
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar mata
pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi
Menampilkan peran
dasar mata pelajaran yang serta dalam upaya
diampu.
pemajuan,
penghormatan dan
perlindungan Hak Asasi
Manusia (HAM)
Memahami kompetensi
Menganalisis hubungan
dasar mata pelajaran yang dasar negara
diampu.
embukaadengan
konstitusi
Profesional
Menganalisis substansi
konstitusi negara
Guru dapat mendeskripsikan
substansi konstitusi negara
V
Profesional
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar mata
pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi
Menganalisis hubungan
dasar mata pelajaran yang dasar negara
diampu.
embukaadengan
konstitusi
Menunjukkan sikap positif Guru dapat menunjukan sikap
terhadap konstitusi negara warga negara yang tunduk dan
patuh pada konstitusi yang
berlaku
V
Profesional
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar mata
pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi
Menghargai persamaan
dasar mata pelajaran yang kedudukan warga negara
diampu.
dalam berbagai aspek
kehidupan
Menghargai persamaan
kedudukan warga negara
tanpa membedakan ras,
agama, gender, golongan,
budaya, dan suku
Guru dapat menunjuk sikap
menghargai persamaan
kedudukan warga negara
tanpa membedakan ras, agama,
gender, golongan, budaya, dan
suku
V
Profesional
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar mata
pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi
Menganalisis budaya
dasar mata pelajaran yang politik di Indonesia
diampu.
Mendeskripsikan
pengertian budaya politik
Guru dapat mendeskripsikan
pengertian budaya politik
Profesional
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar mata
pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi
Menganalisis budaya
dasar mata pelajaran yang politik di Indonesia
diampu.
Menganalisis tipe-tipe
budaya politik yang
berkembang dalam
masyarakat Indonesia
Guru dapat menguraikan tipetipe budaya politik yang
berkembang di masyarakat
Indonesia
V
Profesional
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar mata
pelajaran yang diampu.
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar mata
pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi
Menganalisis budaya
dasar mata pelajaran yang demokrasi menuju
diampu.
masyarakat madani
Mengidentifikasi ciri-ciri
masyarakat madani
Guru dapat mengidentifikasi ciriciri masyarakat madani dengan
tepat
V
Memahami kompetensi
Menganalisis budaya
dasar mata pelajaran yang demokrasi menuju
diampu.
masyarakat madani
Menganalisis pelaksanaan
demokrasi di Indonesia
sejak orde lama, orde baru,
dan reformasi
Guru dapat menganalisis
pelaksanaan demokrasi di
Indonesia sejak orde lama, orde
baru, dan orde reformasi
V
Profesional
V
Profesional
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar mata
pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi
Menganalisis budaya
dasar mata pelajaran yang demokrasi menuju
diampu.
masyarakat madani
Menampilkan perilaku
budaya demokrasi dalam
kehidupan sehari-hari
Guru dapat menunjukan
perilaku budaya demokrasi
dalam kehidupan sehari-hari
Profesional
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar mata
pelajaran yang diampu.
Menunjukkan sikap
keterbukaan dan keadilan
dalam kehidupan berbangsa
dan bernegara
Guru dapat memberi contoh
sikap keterbukaan dan keadilan
dalam hidup berbangsa dan
bernegara
Profesional
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar mata
pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi
Menampilkan sikap
dasar mata pelajaran yang keterbukaan dan
diampu.
keadilan dalam
kehidupan berbangsa
dan bernegara
Memahami kompetensi
Menganalisis hubungan
dasar mata pelajaran yang internasional dan
diampu.
organisasi internasional
Menjelaskan tahap-tahap
perjanjian internasional
Guru dapat menjelaskan tahaptahap dalam melakukan
perjanjian internasional
V
Profesional
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar mata
pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi
Menganalisis hubungan Menganalisis fungsi
dasar mata pelajaran yang internasional dan
Perwakilan Diplomatik
diampu.
organisasi internasional
Guru dapat menunjukan fungsi
perwakilan diplomatik disuatu
negara
V
Profesional
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar mata
pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi
Menganalisis hubungan Menghargai kerja sama dan
dasar mata pelajaran yang internasional dan
perjanjian internasional
diampu.
organisasi internasional yang bermanfaat bagi
Indonesia
Guru dapat menunjukkan sikap
menghargai kerjasama dan
perjanian internasional yang
bermanfaat bagi Indonesia
Profesional
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar mata
pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi
Menampilkan sikap
dasar mata pelajaran yang positif terhadap
diampu.
Pancasila sebagai
ideologi terbuka
Menampilkan sikap positif Guru memberi contoh sikap
terhadap Pancasila sebagai yang mendukung Pancasila
ideologi terbuka
sebagai ideologi terbuka
V
Profesional
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar mata
pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi
Mengevaluasi berbagai
dasar mata pelajaran yang sistem pemerintahan
diampu.
Membandingkan pelaksana
an sistem pemerintahan
yang berlaku di Indonesia
dengan negara lain
V
Guru dapat membandingkan
pelaksanaan sistem
pemerintahan yang berlaku di
Indonesia dengan negara lain
(AS, Inggris, Swiss)
V
V
V
Profesional
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar mata
pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi
Mengevaluasi peranan
dasar mata pelajaran yang pers dalam
diampu.
grismasyarakat
demokrasi
Menganalisis pers yang
bebas dan bertanggung
jawab sesuai kode etik
jurnalistik dalam
masyarakat demokratis di
Indonesia
Mengevaluasi kebebasan
pers dan dampak
penyalahgunaan kebebasan
media massa dalam
masyarakat demokratis di
Indonesia
Guru dapat menunjukan pers
yang bebas dan bertanggung
jawab
V
Profesional
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar mata
pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi
Mengevaluasi peranan
dasar mata pelajaran yang pers dalam
diampu.
grismasyarakat
demokrasi
Guru dapat menunjukan
dampak penyalahgunaan
kebebasan pers
V
Profesional
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar mata
pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi
Mengevaluasi dampak
dasar mata pelajaran yang globalisasi
diampu.
Mengevaluasi pengaruh
globalisasi terhadap
kehidupan Bangsa dan
Negara Indonesia
Guru dapat menunjukan
pengaruh globalisasi terhadap
kehidupan berbangsa dan
bernegara
V
Profesional
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar mata
pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi
Mengevaluasi dampak
dasar mata pelajaran yang globalisasi
diampu.
Menentukan sikap terhadap Guru dapat menentukan sikap
pengaruh dan implikasi
terhadap implikasi globalisasi
globalisasi terhadap Bangsa terhadap kehidupan
dan Negara Indonesia
V
Profesional
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar mata
pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi
Mengembangkan materi Mengolah materi
dasar mata pelajaran yang pembelajaran yang
pelajaranyang diampu
diampu.
diampu secara kreatif.
secara kreatif sesuai dengan
tingkat perkembangan
peserta didik.
Guru dapat mengorganisasikan
materi pelajaran PKn secara
kreatif sesuai dengan tingkat
perkembangan peserta didik
dengan tepat
Profesional
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar mata
pelajaran yang diampu.
Guru dapat melakukan refleksi
terhadap kinerja sendiri secara
terus menerus dengan tepat
Profesional
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar mata
pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi
Mengembangkan
dasar mata pelajaran yang keprofesionalan secara
diampu.
berkelanjutan dengan
melakukan tindakan
reflektif.
Memahami kompetensi
Mengembangkan
dasar mata pelajaran yang keprofesionalan secara
diampu.
berkelanjutan dengan
melakukan tindakan
reflektif.
Melakukan refleksi
terhadap kinerja sendiri
secara terus menerus.
Memanfaatkan hasil refleksi Guru dapat memanfaatkan hasil
dalam rangka peningkatan refleksi dalam rangka
keprofesional an.
peningkatan keprofesionalan
secara berkelanjutan dengan
tepat
V
V
V
Profesional
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar mata
pelajaran yang diampu.
Profesional
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar mata
pelajaran yang diampu.
Profesional
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar mata
pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi
Mengembangkan
dasar mata pelajaran yang keprofesionalan secara
diampu.
berkelanjutan dengan
melakukan tindakan
reflektif.
Memahami kompetensi
Mengembangkan
dasar mata pelajaran yang keprofesionalan secara
diampu.
berkelanjutan dengan
melakukan tindakan
reflektif.
Memahami kompetensi
Memanfaatkan teknologi
dasar mata pelajaran yang informasi dan
diampu.
komunikasi untuk
mengembangkan diri.
Profesional
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar mata
pelajaran yang diampu.
Profesional
Profesional
Melakukan penelitian
tindakan kelas untuk
peningkatan keprofesional
an
Guru dapat melakukan
penelitian tindakan kelas untuk
peningkatan keprofesionalan
secara berkelanjutan dengan
tepat
Mengikuti kemajuan zaman Guru dapat mengikuti kemajuan
dengan belajar dari
zaman dengan belajar dari
berbagai sumber.
berbagai sumber dengan tepat
Memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi
dalam berkomunikasi.
V
V
Guru dapat memanfaatkan TIK
dalam berkomunikasi kepada
teman sejawat
V
Memahami kompetensi
Memanfaatkan teknologi Memanfaatkan teknologi
dasar mata pelajaran yang informasi dan
informasi dan komunikasi
diampu.
komunikasi untuk
untuk pengembangan diri.
mengembangkan diri.
Guru dapat memanfaatkan TIK
program Microsoft Word dalam
pengembangan diri dengan
tepat
V
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar mata
pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi
Memanfaatkan teknologi Memanfaatkan teknologi
dasar mata pelajaran yang informasi dan
informasi dan komunikasi
diampu.
komunikasi untuk
untuk pengembangan diri.
mengembangkan diri.
Guru dapat memanfaatkan TIK
program Microsoft Power Point
dalam proses pembelajaran PKn
untuk pengembangan diri
dengan tepat
V
Menguasai standar
kompetensi dan
kompetensi dasar mata
pelajaran yang diampu.
Memahami kompetensi
Memanfaatkan teknologi Memanfaatkan teknologi
dasar mata pelajaran yang informasi dan
informasi dan komunikasi
diampu.
komunikasi untuk
untuk pengembangan diri.
mengembangkan diri.
Guru dapat memanfaatkan TIK
program Microsoft Excel dalam
pengolahan proses dan hasil
belajar PKn untuk
pengembangan diri dengan
tepat
V