32 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan

BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa
kemampuan lari siswa putri kelas III dan IV SD Sono Kretek tahun ajaran
2011/ 2012 adalah berkategori sedang, secara rinci 3,85% kategori sangat
tinggi, 38,46% kategori tinggi, 0,00% kategori sedang, 50,00% kategori
rendah, dan 7,69% kategori sangat rendah.
B. Implikasi Hasil Penelitian
Hasil penelitian ini merupakan masukan yang bermanfaat bagi para
guru pendidikan jasmani, khususnya sekitar di SD Sono Kretek, yaitu sebagai
bahan kajian untuk lebih memahami tentang pentingnya kemampuan lari.
Dengan demikian para guru, dan orang tua siswa dapat mengetahui
perkembangan kemampuan lari anak-anaknya. Bilamana kemampuan siswa
masih rendah atau kurang, maka siswa harus berusaha meningkatkannya
dengan latihan sendiri di rumah, atau mengikuti klub atletik, sehingga kelak
prestasi yang diraih siswa dapat maksimal.
C. Keterbatasan Penelitian
Pelaksanaan penelitian ini diupayakan semaksimal mungkin sesuai
dengan maksud dan tujuan penelitian. Namun demikian masih dirasakan
adanya keterbatasan dan kelemahan yang tidak dapat dihindari antara lain :
1.
Pada saat pengambilan data, peneliti tidak dapat mengontrol aktivitas
responden sebelumnya.
32
2.
Pada saat pengambilan data, ada beberapa siswa yang terlihat kurang
serius, sehingga nilai yang diperoleh tidak maksimal.
D. Saran-saran
Hasil dari penelitian mengenai tingkat kemampuan lari siswa putri
kelas III dan IV SD Sono Kretek tahun ajaran 2011/ 2012, maka penulis
mengajukan saran-saran sebagai berikut :
1.
Bagi siswa kelas III dan IV SD Sono Kretek, agar terus meningkatkan
latihan guna meningkatkan kemampuan lari.
2.
Bagi guru pendidikan jasmani, agar membuat proses pembelajaran
latihan yang sesuai dengan tujuan pembelajaran, salah satunya
meningkatkan kemampuan dasar lari kepada siswa.
3.
Bagi peneliti yang akan datang hendaknya mengadakan penelitian lanjut
dengan menghubungkan dengan variabel lain atau pun membuat
eksperimen dalam kelompok ini.
33
DAFTAR PUSTAKA
Anas Sudijono. (2010). Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo.
Asep Muhammad Saefu. (2011). Tingkat Kemampuan Lari Jarak Pendek 60
Meter Siswa Kelas X Dan XI SMK Sosial Islam 1 Prambanan. Skripsi: FIK
UNY.
Elizabeth B Hurlock. (1978). Perkembangan Anak. Jakarta.
Diktat
UNY.
Permainan
Olahraga
dan
Atletik.
Dikases
dari
staff.uny.ac.id/sites/default/files/diktat.pdf. Pada tanggal 20 Juni 2012.
Joko Pekik. Irianto (2002). Dasar Kepelatihan. Yogyakarta: FIK.UNY.
Nanang Sudrajat. Dkk. (2004). Pendidikan Jasmani. Bandung: PT Sarana Panca
Nusa.
Priyanto & Maryanto. (2010). Cerdas dan Bugar Penjasorkes untuk SD/ MI Kelas
IV. Jakarta: Kementerian Pendidikan Nasional.
Pusat Pengembangan Kualitas Jasmani. (2003). Tes kesegaran Jasmani Indonesia
Untuk Anak Usia 6- 9 Tahun. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Rusli Lutan. (1988). Belajar Ketrampilan Motorik Pengantar Teori Dan Metode.
Jakarta: Departemen Pendidikan Dan Kebudayaan.
Sri Rahayu. (2008). Kemampuan Lari Siswa Kelas III dan IV SD Negeri
Sambiroto Nanggulan Kulon Progo. Skripsi: FIK UNY.
Suharsimi Arikunto. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.
Jakarta: PT Rineka Cipta.
Sukintaka. (1992). Teori Bermain Untuk D2 PGSD Penjaskes. Jakarta: Depdikbud
Syamsu Yusuf. (2004). Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung: PT
Remaja Rosda Karya.
Toho Cholik Muntohir & Gusril. (2004). Pembelajaran Motorik. Diakses dari
http://taraprahas.blogspot.com/pembelajaran-motorik.html. Pada tanggal 5
Juni 2012.
UNY. (2011). Pedoman Tugas Akhir. Yogyakarta: UNY.
Vesty Amalia. (2011). Peningkatan Kemampuan Lari 60 Meter Melalui Metode
Bermain. Skripsi: FIK UNY.
34