penerapan metode edutainment untuk meningkatkan respon

PENERAPAN METODE EDUTAINMENT ALAT PERAGA UNTUK
MENINGKATKAN RESPON SISWA DALAM PROSES PEMBELAJARAN
EKONOMI AKUNTANSI
Oleh : Muhammad Irham
Latar Belakang Masalah
Pendidikan merupakan persoalan penting bagi kemajuan
suatu bangsa. Dalam hal ini sekolah sebagai lembaga pendidikan
merupakan tempat terjadinya proses pembelajaran yang
diusahakan dengan sengaja untuk mengembangkan kepribadian
dan segenap potensi siswa sehingga mereka dapat tumbuh dan
berkembang sesuai dengan tujuan pendidikan nasional. Belajar
adalah proses perubahan tingkah laku akibat dari interaksi
dengan lingkungannya. Perubahan tersebut menyangkut
perubahan pengetahuan, keterampilan, maupun sikap. Hasil
belajar dapat dikatakan membekas atau konstan, jika perubahan
yang terjadi akibat proses belajar tahan lama dan tidak terhapus
begitu saja.
Proses pembelajaran akan lebih efektif dan bermakna
apabila siswa berpartisipasi aktif, Tetapi sampai saat ini masih
banyak terdengar keluhan bahwa pada mata pelajaran ekonomi
akuntansi yang dinilai membosankan, tidak menarik,
memusingkan yang cenderung membuat siswa menjadi kurang
merespon saat pelajaran berlangsung.
Metode edutainment atau permainan yang bersifat
menghibur akan sangat membantu dalam mengatasi kejenuhan
dan kepasifan siswa dalam belajar. Dengan digunakannya
metode edutaintment di dalam proses pembelajaran, materi yang
disampaikan dalam pembelajaran akan lebih mudah dipahami
oleh siswa. Pembelajaran dengan metode edutainment dapat
merangsang siswa untuk lebih merespon dalam proses
pembelajaran. Dengan digunakannya metode edutainment
dalam pembelajaran diharapkan hasil belajar siswa belajar juga
akan meningkat. Oleh karena itu dipandang perlu untuk
menerapkan metode edutainment untuk meningkatan respon
siswa.
Rumusan Masalah
 Faktor apa sajakah yang dapat berpengaruh dalam
kegiatan belajar?
 Bagaimana mengatasi kurangnya respon siswa dalam
kegiatan pembelajaran dengan pendekatan metode
edutainment?
Faktor-faktor yang mempengaruhi belajar Pembelajaran
1.Faktor intern
Faktor jasmaniah
Faktor psikologi
Faktor kelelahan
2.Faktor ekstern
Faktor keluarga
Faktor sekolah
Faktor masyarakat,
Respon Siswa :
Menurut Panen Paulina (2002 : 112), respon adalah perilaku
yang lahir sebagai hasil masuknya stimulus ke dalam pikiran
seseorang.
stimulus
Pikiran
individu
Obyek dan
subyek lain
respon
Jenis-jenis respon






Respon Visual (penglhatan)
Respon Auditif (pendengaran)
Respon Olfaktorik (penciuman)
Respon Gustative(pengecap)
Respon Taktil (peraba)
Respon Motorik (gerak)
Edutainment
metode edutainment adalah suatu metode
pembelajaran yang menggunakan alat peraga
untuk menarik perhatian siswa dan membuat
suasana belajar yang membosankan menjadi
menyenangkan, interaktif dan kompetitif
sehingga siswa akan lebih mudah memahami dan
proses belajar mengajar akan lebih cepat.
Ada tiga asumsi yang menjadi landasannya,
yaitu :
Pertama, perasaan positif (senang/gembira) akan
mempercepat pembelajaran, sedangkan perasaan negatif seperti
sedih, takut, terancam dan merasa tidak mampu, akan
memperlambat belajar
kedua, jika seseorang mampu menggunakan potensi nalar dan
emosinya secara jitu, maka ia akan dapat membuat loncatan
prestasi belajar yang tidak terduga sebelumnya.
ketiga, apabila setiap pembelajar dapat dimotivasi dengan tepat
dan diajar dengan cara yang benar. semua siswa akan dapat
mencapai hasil belajar maksimal dan optimal
Prinsip yang menjembatani konsep edutainment
menjembatani jurang yang memisahkan antara
proses mengajar dan proses belajar
berupaya agar pembelajaran berlangsung dalam
suasana yang kondusif dan menyenangkan
menawarkan suatu sistem pembelajaran yang
dirancang dengan satu jalinan yang efisien,
menempatkan anak sebagai pusat dari proses
pembelajaran
Alat peraga….
Adalah suatu media visual yang berupa alat
benda konkrit yang dapat berfungsi
sebagai sarana untuk menguatkan
pengetahuan dan pemahaman siswa tentang
suatu konsep.
Fungsi alat peraga
Meletakkan dasar-dasar yang konkret untuk berpikir.
Memperbasar perhatian siswa.
Membuat pelajaran lebih menetap atau tidak mudah
dilupakan.
Memberi pengalaman yang nyata.
Membantu perkembangan kemampuan berbahasa.
Jenis alat peraga ada dua macam yaitu :
 Alat peraga individual atau perorangan
yaitu alat yang berfungsi dan digunakan
oleh tiap-tiap siswa.
 Alat peraga klasikal yaitu alat yang dipakai
oleh seorang guru atau seorang siswa untuk
kepentingan seluruh kelas.
kesimpulan
1. Proses pembelajaran melalui pendekatan Edutainment
sebagai upaya peningkatan respon belajar siswa pada
dasarnya akan meningkatkan keaktifan siswa dalam belajar,
hal ini kemudian berdampak pada peningkatan hasil belajar
siswa.
2. Peningkatan hasil belajar dapat dilihat dari peningkatan
beberapa aspek. Yaitu:
 Mengerjakan soal ke depan kelas.
 Memberikan tanggapan.
 Mengeluarkan ide/tanggapan.
 Memafaatkan sumber belajar yang ada.
Saran
Terhadap Kepala Sekolah
Kepala sekolah hendaknya selalu memantau situasi pembelajaran di
kelas agar dapat mengetahui masalah – masalah yang timbul selama
proses pembelajaran berlangsung, serta bersama dengan guru berusaha
mencari solusi dari permasalahan yang dihadapi.
Terhadap Guru Kelas
Guru perlu mengoptimalkan pemanfaatan alat peraga yang sesuai
untuk mempermudah penyampaian materi ajar.
Siswa hendaknya lebih aktif dalam mengikuti pembelajaran akuntansi
dikelas dan berusaha membangun sendiri pengetahuannya terhadap suatu
materi.
Siswa hendaknya dapat menjalin hubungan baik dengan guru agar
proses pembelajaran terasa nyaman dan menyenangkan.
“..apa jadinya kehidupan jika kita tak memiliki
keberanian untuk mencoba sesuatu yang baru sama
sekali ..’(vincent van gogh)