Duki Iskandar

MODEL LEADER CLASS SMA MENINGKATKAN KUALITAS
PENDIDIKAN DI KABUPATEN CILACAP
Oleh : Duki Iskandar
P
ermasalahan pendidikan di sekolah saat ini teridentifikasi
rendahnya mutu layanan pendidikan, rendahnya kinerja guru yang
sudah
tersertifikasi, mutu keluaran yang rendah, pelaksanaan
kurikulum 2013 yang tidak berjalan sesuai rencana.serta banyak
masalah lainnya. Semuanya menimbulkan kekhawatiran berdampak
buruk terhadap ekonomi, sosial, dan budaya.
Tantangan Masa Depan
Tantangan bangsa Indonesia di masa depan antara lain:
Globalisasi (WTO, CAFTA, A{EC),
dan pergeseran kekuatan
ekonomi dunia, masalah lingkungan hidup, kemajuan teknologi
informasi yang pesat, kebangkitan industri kreatif dan budaya, mutu
dan investasi pendidikan, serta ekonomi berbasis pengetahuan. Jika
tidak diantisipasi sejak sekarang akan mengakibatkan keterpurukan
bangsa di masa depan.
Oleh karena itu di masa depan bangsa Indonesia harus
memiliki
kompetensi:
kemampuan
berkomunikasi,
kemampuan
berpikir jernih dan kritis, kemampuan mempertimbangkan segi moral
suatu permasalahan, kemampuan untuk mencoba mengerti dan
toleran terhadap pandangan yang berbeda, memiliki tanggung jawab
terhadap lingkungan dan sebagainya.
Menyadari akan kondisi tersebut Bupati Cilacap H Tatto
Suwarto Pamuji sejak tahun telah mencetuskan program pendidikan
unggulan “Leader Class.” Program unggulan Leader Class diadakan
dengan tujuan untuk mengembangkan potensi
peserta didik yang
memiliki prestasi di bidang akademik maupun non akademik,untuk
diberikan bekal sejak dini teori dan praktik kepemimpinan serta
pengetahuan, sikap dan keterampilan. Peserta didik diharapkan akan
menjadi generasi unggul di abad 21 (PPDB Kabupaten Cilacap
2014/2015).
Tujuan Pendidikan Nasional
Pendidikan Leader Class tidak dapat dilepaskan dari tujuan
pendidikan nasional. Sebagaimana tercantum dalam UUD 1945
tujuan pendidikan nasional adalah untuk mencerdaskan kehidupan
bangsa dan mengembangkan manusia Indonesia seutuhnya, yaitu
manusia yang beriman dan bertaqwa terhadap Tuhan Yang Maha
Esa
dan
berbudi
pekerti
luhur,
memiliki
pengetahuan
dan
keterampilan, kesehatan jasmani dan rohani, kepribadian yang
mantap dan mandiri serta rasa tanggung jawab kemasyarakatan dan
kebangsaan.
Standar Kompetensi Lulusan SMA
Untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional pemerintah
telah
menetapkan
profil
dituangkan dalam standar
kualifikasi
kemampuan
kemampuan
yang
kompetensi lulusan. Dalam penjelasan
Pasal 35 Undang-Undang Nomor 20 Tahun
bahwa standar
lulusan
kompetensi
lulusan
lulusan yang mencakup
2003
disebutkan
merupakan
kualifikasi
sikap, pengetahuan, dan
keterampilan peserta didik yang harus dipenuhinya atau dicapainya
dari suatu satuan pendidikan pada jenjang pendidikan.
Peraturan menteri pendidikan dan kebudayaan nomor 54
tahun 2013 tentang Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Pendidikan
Dasar dan Menengah menyebutkan bahwa SKL SMA/MA/SMALB
SMK/MAK/SMALB/Paket C adalah sebagai berikut: a) memiliki
perilaku
yang mencerminkan
mulia, berilmu, percaya
diri,
sikap orang beriman, berakhlak
dan bertanggung
jawab
dalam
berinteraksi
alam
secara efektif dengan
lingkungan
sosial
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
dan
bangsa
dalam pergaulan dunia.
b) Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif
budaya
dalam
ilmu
dengan
kenegaraan,
dan
pengetahuan,
wawasan
peradaban
teknologi, seni,
dan
kemanusiaan, kebangsaan,
terkait penyebab serta dampak
fenomena dan kejadian.
c) Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif
dalam
ranah
abstrak
dan
konkret
sebagai pengembangan
dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.
Kepemimpinan Abad 21
program
Leader Class diharapkan mampu menyiapkan siswa
menjadi calon pemimpin dimasa depan di Kabupaten Cilacap
khususnya (abad 21).. Kepemimpinan abad 21 memiliki ciri-ciri
sebagai berikut ( Cepi Triana, 2013)
1. Memberikan arah dan dukungan yang
jelas
2. Cenderung mempengaruhi dari pada mengawasi
3. Mengembangkan pemahaman yang luas mengenai situasi dan
kondisi sekolah yang berkembang
4. Memperhatikan isu-isu yang sedang berkembang
5. Mampu bekerja dalam lingkungan yang menekan dan politis
6. Memiliki keterampilan komunikasi dan presentasi yang baik
7. Persuasif dan mempengaruhi
8. Keterampilan interpersonal yang efektif dan toleran
9. Pola pikir yang analitis dan kreatif
Kurikulum Leader class
Untuk menjadi pemimpin di abad 21, maka kualitas lulusan
maka pembelajaran pada leader class menggunakan kurikulum
nasional yang diperkaya .
Kelompok mata pelajaran wajib terdiri dari : Pendidikan Agama
dan Budi Pekerti, Bahasa Indonesia, Matematika, Sejarah Indonesia,
Bahasa Inggris, Seni Budaya, Pendidikan Jasmani Olah Raga
Kesehatan, dan Kewirausahaan.
Kelompok mata pelajaran peminatan terdiri dari kelompok MIPA
(Matematika, Fisika, Kimia, Biologi), dan kelompok IPS (Geografi;
Sejarah, Sosiologi; dan Ekonomi)
Materi pelajaran tambahan terdiri penerapan : 1) pendidikan karakter,
2) penerapan sikap spiritual, 3) penerapan sikap sosial ( kejujuran,
disiplin, kercaya diri, kegotong – royongan), 3) praktik dan teori
kepemimpinan untuk mengahdapi perkembangan manusia pada
abad 21.
Selain materi pembelajaran, peserta didik diasuh oleh tenaga
pendidikan yang berkualitas dan mampu melaksanakan pembelajaran
dengan pendekatan Saintifik .
Kesimpulan
Agar pendidikan model leader class dapat meningkatkan kualitas
pembelajaran di Kabupaten Cilacap. Maka kualitas peserta didik
harus unggul secara akademik maupun non akademik, kurikulum
yang digunakan diperkaya,sarana pembelajaran yang memadai,
serta diasuh oleh guru-guru yang memiliki kopentensi baik
Daftar Pustaka
1. -----------, (2003), Undang-Undang Nomor 20 Tahun
2003
tentang Sistem Pendidikan Nasional.
2. DR. Cepi Triatna,(2013), Kepemimpinan Abad 21, SUBDIT
program P2TK Dikmen , Dirjen Dikmen kemendikbud ,Jakarta
3. -----------, (2013), Peraturan menteri pendidikan dan
Pebudayaan nomor 54 tahun 2013 tentang Standar
Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah
4. Mendikbud, (2013), Uji Publik Kurikulum 2013
5. ------------,(2014),
Pedoman PPDB tahun 2014/2015,
Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Cilacap
Dinas