general education pendidikan tinggi di indonesia

GENERAL EDUCATION
PENDIDIKAN TINGGI DI
INDONESIA
Kapti Rahayu Kuswanto
Orientasi Perguruan Tinggi dan
Kehidupan Kampus di
Universitas Slamet Riyadi 2016
Nilai-nilai Dasar UNISRI
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Disiplin (Discipline)
Berani dan tegas (Brave and Firm)
Semangat pantang menyerah (High-spirite)
Mementingkan kepentingan yang lebih besar (Broder
minded)
Tanpa pamrih dan rela berkorban (Self and sacrificing)
Jujur dan berempati (honest and empathize)
Cermat (Careful)
Kerjasama (Team work)
Percaya diri (Self confidence)
Visi Misi Presiden RI
(Nawa Cita)
• Meningkatkan mutu hidup
manusia Indonesia melalui
peningkatan mutu
pendidikan dan pelatihan.
• Melakukan revolusi karakter
bangsa melalui kebijakan
penataan kembali
kurikulum pendidikan
nasional.
Dapat diwujudkan melalui peningkatan
mutu
pendidikan
tinggi
(lulusannya), kualitas dan efektivitas
riset, dan teknologi yang akan menjadi
landasan penting bagi tercapainya
peningkatan daya saing bangsa.
Visi Misi
Kemristekdikti
• Visi
• Terwujudnya pendidikan tinggi
yang bermutu serta
kemampuan IPTEK dan inovasi
untuk mendukung daya saing
bangsa.
• Misi
• Meningkatkan
akses, relevansi, dan mutu
Pendidikan Tinggi untuk
menghasilkan SDM yang
berkualitas.
• Meningkatkan kemampuan
IPTEK dan inovasi untuk
menghasilkan nilai tambah
produk inovasi.
VISI dan MISI UNISRI
• Visi : Menjadi lembaga pendidikan tinggi berkualitas
yang berperan aktif dalam pengembangan IPTEKS untuk
kesejahteraan umat manusia yang
berkelanjutan, menjunjung tinggi nilai budaya bangsa
dan berjiwa Pancasila
• Misi :
Menyelenggarakan Tridharma PT yang berkualitas dan
inovatif yang dilandasi nilai-nilai luhur Pancasila dan
budaya bangsa
Meningkatkan pelayanan dengan tatakelola Universitas
yang lebih baik (sesuai dengan GUG)
MEMBANGUN NEGERI
DIMULAI DARI PERGURUAN TINGGI
Peran akademisi sangat diharapkan dalam pembangunan manusia
yang handal dan IPTEK yang mensejahterakan.
Tenaga Kerja (Human Capital)
Persentase Indonesia 2015
2.68
8.33
SD
9.44
44.27
SMP
SMA
SMK
17.25
Diploma I/II/III
18.03


Universitas
Tenaga kerja Indonesia yang memiliki kualifikasi pendidikan tinggi
berjumlah 11.01%. Yang memiliki kualifikasi pendidikan menengah hanya
26,69%, sementara majoritas tenaga kerja berkualifikasi pendidikan dasar.
Peneliti Indonesia hanya 544 dari 1 juta penduduk. Sedangkan di Turki =
1.730, Tiongkok = 1.285, Jepang= 7.021, Malaysia 2.384, Singapura
7.199, dan Brazil 1.203.
Sumber:
•
BPS Agustus 2015
•
(http://data.uis.unesco.org; 11 July 2014)
ARAH PENGEMBANGAN
PENDIDIKAN TINGGI
R A I S E / L- RAISE
•
•
•
•
•
•
•
Relevance
Academic atmosphere
Institutional management
Sustainability
Efficiency
+ Kepemimpinan
+ Pemerataan
KULIAH DAN TUTORIAL
KOMPETEN
?
PERGURUAN TINGGI
( IJIN OPERASIONAL )
PROGRAM
PENDIDIKAN
( AKREDITASI )
GELAR
LEMBAGA
SERTIFIKASI
STAKE
HOLDERS
SERTIFIKAT
KOMPETENSI
JENIS
PERKERJAAN
TERTENTU
( SERTIFIKAT )
MEMERLUKAN
UJI KOMPETENSI
( IJASAH )
AKADEMIK → Si,MT,MS,DR
PROFESI → dr,Ners,Ars.
VOKASI → A.md,SsT.
Klasifikasinya
ditetapkan
oleh asosiasi
menurut jenis
pekerjaannya
• MANAGER
• KONTRAKTOR
• PERAWAT
• NAHKODA
PENDIDIKAN DI INDONESIA
S3
S3(A)
S2
S2(A)
SPECIALIST
9
EXPERT
8
PROFESSION
S1
D-IV
7
6
D-III
D-II
D-I
HIGH
SCHOOL
LEARNING
PROGRESS IN
SCIENTIFIC
DEVELOPMENT
5
TECHNICIAN/
ANALIST
4
3
VOCATIONAL
HIGH SCHOOL
2
LEARNING PROGRESS IN SKILLS
AND CAREER DEVELOPMENT
1
OPERATOR
OCCUPATION OR CAREER UPGRADING BY
13
TRAINING OR THROUGH NON FORMAL
EDUCATION
HAKEKAT MAHASISWA
Kelompok ilmiah akademik
rasional, kritis, terbuka, aset
nasional, pemimpin masa
depan, pribadi yang sedang
berkembang.
SISTEM PERGURUAN TINGGI
?
BERUBAH
BIDANG KEHIDUPAN
PROSES
PEMBELAJARAN
Masyarakat
akademik
SPMI
Leader
Pengakuan
Masyarakat
Dosen - pengelola
Organisas Dana Pegawa Resource
i
i
s
Lab
Pustaka
Dokumen
Kurikulum
Kebutuhan
pendidikan
MUTU
LULUSAN &
RELEVANSI
termuat dalam
Visi dan Misi
dirumuskan
dalam
PROFIL
LULUSAN
CAPAIAN PEMBELAJARAN
(hard skill & soft skill)
dicapai
dengan
dicapai
dengan
PROGRAM
AKADEMIK
PROGRAM
PENELITIAN
PROGRAM
KEMAHASISWAAN
DAN PENGABDIAN
MASYARAKAT
utamanya
mendukung
KURIKULUM
Pengaturan
Bahan Kajian
(Peta Keilmuan)
hard skill
mendukung
PROGRAM STUDI
UNIVERSITAS
KONSEP
LULUSAN
Strategi
Pembelajaran
(SCL)
soft skill
menyatukan
KONDISI GLOBAL :
PERSAINGAN,
PERSYARATAN KERJA,
PERUBAHAN ORIENTASI.
PERUBAHAN PARADIGMA
PENGETAHUAN,BELAJAR
DAN MENGAJAR
PENINGKATAN
MUTU
LULUSAN
PERUBAHAN
KOMPETENSI
LULUSAN
PERUBAHAN
KURIKULUM
PERUBAHAN
PERILAKU
PEMBELAJARAN
Tim KBK DIKTI
CERDAS
KOMPETITIF
endro
PERMASALAHAN
Permasalahan Bangsa
Radikalisme, Separatisme, Narkoba, Kerusakan
Lingkungan, Kekerasan, Demo buruh, kurang siap
menghadapi MEA
Survei Bank Dunia (2008)
• Ketidaksesuaian Kebutuhan vs Ketersediaan
• Kritik terhadap lulusan : English proficiency,
Leadership, dan IT skills
• Pekerjaan kurang relevan
Pengamatan Ahli
•
•
Lulusan Kurang kompetitif
Rendahnya kemampuan komunikasi lisan dan
tertulis, berfikir kritis,percaya diri dan lunturnya
nilai-nilai kebaikan
SOLUSI
General
Revitalisasi
Matakuliah
dan CP melalui
Education
Penguatan SCL
Penguatan Learning skill, Reading
Skill, writing skill dan himbauan
penambahan SKS Bahasa Inggris dan IT
Skills
Penguatan Metoda Pembelajaran
Problem Based Learning, Collaborative
dan Comparative Learning
Lulusan
Beradab dan Berilmu, Kompetitif pada Era
MEA, bela
negara, Analitis,Komunikatif,Toleran, berjiwa
wirausaha dan tanggap terhadap lingkungan
Diklat Dosen dan TK
Model PT GE
STRATEGI
Hasil Kajian
Lulusan
Beradab dan
Berilmu, Kompetitif
pada Era
MEA,Analitis,Komunik
atif,Toleran dan
tanggap terhadap
lingkungan
Himbauan
penerapan
General
Education
(GE)
Seleksi
Piloting
Pendampingan
Kurikuler
Co dan
Ekstrakurikuler
Pengayaan CP melalui
Generalå Education
General Education
Metoda Pembelajaran
Problem Based
Learning, Collaborative
Learning, Comparative
Learning
Studium General
Tokoh masyarakat/
Panutan
Pengayaan
Agama, Pancasila PKn,
B. Indonesia
Pengayaan MK
Apakah GE
sudah terintenternalisasi ?
Pengayaan Profil 17
Lulusan dan CP
Learning Experiences
Academic
Classes
Knowledge
Source: Kai-Ming Chen, 2008
Pergeseran paradigma
• Pergeseran Paradigma:
– Dari teacher centered ke student centered learning
– Kemampuan untuk belajar mandiri, belajar sepanjang
hayat (life-long learning), unlearning
– Pendekatan multi disiplin
– Kerja kelompok
– Non-linearitas kompetensi dan karir
– Dinamika lapangan kerja yang tinggi
– Siklus belajar: learn, unlearn, learn a new thing terus
menerus
Konsep kompetensi
Elemen kompetensi
landasan kepribadian,
penguasaan ilmu dan keterampilan,
kemampuan berkarya,
sikap dan perilaku dalam berkarya menurut
tingkat keahlian berdasarkan ilmu dan
keterampilan yang dikuasai, serta
• pemahaman kaidah kehidupan bermasyarakat
sesuai dengan pilihan keahlian dalam berkarya.
•
•
•
•
Elemen kompetensi
landasan kepribadian,
penguasaan ilmu dan keterampilan,
kemampuan berkarya,
sikap dan perilaku dalam berkarya menurut
tingkat keahlian berdasarkan ilmu dan
keterampilan yang dikuasai, serta
• pemahaman kaidah kehidupan bermasyarakat
sesuai dengan pilihan keahlian dalam berkarya.
•
•
•
•
DESKRIPSI PERSYARATAN KERJA
PENGUASAAN PENGETAHUAN & KETRAMPILAN :





Kemampuan analisis dan sintesis.
Menguasai teknologi informasi (computing)
Kemampuan mengelola ketidak jelasan
Kemampuan berkomunikasi
Menguasai bahasa ke dua
ATTITUDE :
 Kepemimpinan.
 Dapat bekerja secara tim (Team work)
 Dapat bekerja lintas budaya
PENGENALAN SIFAT PEKERJAAN TERKAIT :
 Terlatih dalam etika kerja. (WORK ETHICS)
 Memahami makna globalisasi.
 Fleksibel terhadap pilihan pekerjaan.
PENGEMBANGAN DIRI
Kamu harus jadi
dirimu sendiri !
Bakat saya
harus
berkembang
Guru & Siswa
Doing to Learn
• Do
• Experience
• Reflect
• Discover
• Conclude
• Acquire
Potensi Dasar Mahasiswa
 Pemikir, tenaga ahli dan tenaga professional
serta sekaligus sebagai penopang
pembangunan masyarakat, bangsa dan
negara.
 Dijadikan panutan, tumpuan dan harapan para
pelajar, pemuda dan masyarakat di sekitarnya.
 Memiliki kebebasan akademik yang memberi
peluang untuk menguasai ilmu pengetahuan,
teknologi dan seni melalui penguasaaan
metode dan berbagai teori yang telah teruji
kebenarannya..
 Intelektualitas dan motivasi yang tinggi untuk
mengabdi pada bangsa dan negara.