KISI-KISI PENULISAN SOAL Jenis Sekolah : SD / MI Alokasi waktu

KISI-KISI PENULISAN SOAL
Jenis Sekolah
Jumlah Soal
Mata Pelajaran
Kelas
: SD / MI
: 40
: MTK
: IV
Standar Kompetensi
No
Urut
:
Alokasi waktu
Penyusun
Kurikulum
Semester
5.
6.
7.
8.
Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat
Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah
Menggunakan lambang bilangan Romawi
Memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan antar bangun data
Kompetensi Dasar
5.1 Mengurutkan bilangan bulat
5.2 Menjumlahkan bilangan
bulat
5.3 Mengurangkan bilangan
bulat
5.4 Melakukan operasi
hitung campuran
6.1 Menjelaskan arti pecahan
dan urutannya
6.2 Menyederhanakan
berbagai bentuk pecahan
6.3 Menjumlahkan pecahan
6.4 Mengurangkan pecahan
6.5 Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
pecahan
7.1 Mengenal lambang
bilangan Romawi
: 90 menit
: Tim Penyusun Soal
: KTSP
:2
Materi
 Bilangan bulat
 Operasi hitung
campuran
 Bilangan romawi
 Pecahan
 Bangun ruang
 Pencerminan
Indikator Soal
Siswa dapat menunjukkan bilangan
Siswa dapat mengidentifikasi lambang bilangan negatif
Siswa dapat mengurutkan bilangan dari yang terkecil ke terbesar
Disajikan garis bilangan siswa dapat menentukan garis bilangan yang tepat
Siswa dapat menjumlahkan bilangan positif dan negatif
Siswa dapat menjawab soal cerita yang disajikan
Siswa dapat menjawab soal bilangan negatif
Siswa dapat menyelesaikan operasi hitung bilangan campuran
Siswa dapat menyelesaikan operasi hitung campuran melalui soal cerita
Siswa dapat membandingkan pecahan
Disajikan gambar yang diarsir siswa dapat menunjukkan pecahan dari gambar
tersebut
Siswa dapat menentukan pecahan yang senilai
Siswa dapat menyelesaikan pengurangan pecahan dari soal cerita.
Siswa dapat menyelesaikan penjumlahan pecahan
Siswa dapat menemukan bentuk sederhana dari pengurangan pecahan
Siswa dapat menentuka nilai tempat dari sebuah bilangan
Siswa dapat menyelesaikan soal cerita mengenai pengurangan pecahan
Siswa dapat menyelesaikan soal cerita mengenai penjumlahan pecahan
Bentuk
Tes
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
No
Soal
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
12
13
14
15
16
17
18
No
Urut
Kompetensi Dasar
7.2 Menyatakan bilangan
cacah sebagai bilangan
Romawi
8.1 Menentukan sifat-sifat
bangun ruang sederhana
8.2 Menentukan jaringjaring balok dan kubus
8.3 Mengidentifikasi bendabenda dan bangun datar
simetris
8.4 Menentukan hasil pencerminan suatu bangun
datar
Materi
Bentuk
Tes
PG
PG
PG
PG
No
Soal
19
20
21
22
PG
PG
PG
23
24
25
ESSAY
ESSAY
ESSAY
ESSAY
26
27
28
29
Siswa dapat menyelesaikan soal cerita mengenai operasi hitung campuran
Siswa dapat menyelesaikan soal cerita mengenai operasi hitung campuran
Siswa dapat menjumlahkan bilangan dari bulat dari bilangan romawi
Disajikan gambar jaring-jaring balok siswa dapat menemukan jring-jaring balok
Disajikan gambar siswa dapat menemukan sumbu simetri pada bangun datar
laying-layang
Disiswa dapat menemukan sumbu simetri lipat dari beberapa abjad
ESSAY
ESSAY
ESSAY
ESSAY
ESSAY
30
31
32
33
34
ESSAY
35
Siswa dapat menyelesaikan penjumlahan bilangan bulat negatif pada sebuah garis
bilangan
Siswa dapat menyelesaikan soal cerita mengenai penjumlahan
Siswa dapat menemukan bilangan bulat dari bilangan romawi
Siswa dapat menjelaskan sifat-sifat balok
Disajikan gambar siswa dapat membuat gambar bangun datar melalui sebuah
pencerminan
URAIAN
36
URAIAN
URAIAN
URAIAN
URAIAN
37
38
39
40
Indikator Soal
Siswa dapat menentukan bilangan romawi
Siswa dapat menentukan bilangan bulat dari bilangan romawi
Disajikan gambar kubus siswa dapat menemukan sisi yang saling berhadapan
Disajikan gambar jarring-jaring kubus siswa dapat menemukan jaring-jaring
kubus
Disajikan gambar siswa dapat menentukan bangun datar simetris.
Siswa dapat menentukan hasil pencerminan dari pilihan gambar yang disajikan.
Disajikan gambar persegi panjang siswa dapat menemukan hasil pencerminan
yang tepat
Siswa dapat menemukan lawan dari bilangan negatif
Disajikan gambar garis bilangan siswa dapat menentukan salah satu pecahan
Siswa dapat menemukan dengan pecahan
Siswa dapat menyelesaikan soal cerita mengenai pengurangan pecahan