Silabus Matematika 4 SDIT insan Kamil Karanganyar Halaman 1
advertisement
SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR 5.1 Mengurutkan Bilangan Bulat 5.2 Menjumlahkan Bilangan bulat 5.3 Mengurangkan bilangan Bulat : SDIT Insan Kamil Karanganyar : Matematika : IV/II : 5. Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan Bulat MATERI POKOK Bilangan bulat Bilangan bulat Bilangan bulat KEGIATAN PEMBELAJARAN Pengerjaan bilangan bulat Tahun Pelajaran 2011/2012 ALOKASI WAKTU Menjelaskan bilangan bulat positif dan negatif Membaca lambang bilangan bulat Menulis lambang bilangan bulat Membuat garis bilangan bulat positif dan negatif 5.1.5. Membandingkan bilangan bulat dan sekelompok bilangan bulat 5.1.6. Mengurutkan bilangan bulat 5.1.7. Menentukan lawan dari bilangan bulat Siswa menjumlahkan dua bilangan positif Siswa menjumlahkan dua bilangan negatif 5.2.1. 5.2.2 Menjumlahkan dua bilangan positif Menjumlahkan dua bilangan negatif Siswa melakukan penjumlahan bilangan positif dan negatif 5.2.3. Melakukan penjumlahan bilangan positif dan negatif 4 JPL Siswa menerapkan penjumlahan bilangan positif dan negatif dalam kehidupan seharihari Siswa mengurangkan dua bilangan positif 5.2.4 Menerapkan penjumlahan bilangan positif dan negatif dalam kehidupan sehari-hari. 3 JPL 5.3.1. Mengurangkan dua bilangan positif Siswa mengurangkan dua bilangan negatif 5.3.2 Mengurangkan dua bilangan negatif Siswa menerapkan pengurangan bilangan positif dan negatif dalam kehidupan seharihari Siswa melakukan operasi hitung (penjumlahan dan pengurangan) bilangan bulat positif dan bilangan bulat negatif Siswa menyelesaikan perhitungan campuran dalam soal cerita Silabus Matematika 4 SDIT insan Kamil Karanganyar PENILAIAN 5.1.1. 5.1.2. 5.1.3. 5.1.4 Siswa menjelaskan bilangan bulat positif dan negatif Siswa membaca lambang bilangan bulat Siswa menulis lambang bilangan bulat Siswa membuat garis bilangan bulat positif dan negatif Siswa membandingkan bilangan bulat dan sekelompok bilangan bulat Siswa mengurutkan bilangan bulat Siswa menentukan lawan dari bilangan bulat Siswa melakukan pengurangan bilangan positif dan negatif 5.4 Melakukan Operasi Hitung Campuran INDIKATOR 5.3.3 5.3.4 Unjuk kerja Tes tertulis Lisan Unjuk kerja Tes tertulis Lisan Unjuk kerja Tes tertulis Lisan 3 JPL 3 JPL 3 JPL 4 JPL Menerapkan pengurangan bilangan positif dan negatif dalam kehidupan sehari-hari 5.4.2. Menyelesaikan perhitungan campuran dalam soal cerita Ayo Belajar Matematika 4 (Burhan Mustaqim, BSE) Soal-soal dari guru Penggaris panjang Kartu bilangan 3 JPL Melakukan pengurangan bilangan positif dan negatif 5.4.1. Melakukan operasi hitung (penjumlahan dan pengurangan) bilangan bulat positif dan bilangan bulat negatif 3 JPL ALAT/SUMBER BAHAN Ayo Belajar Matematika 4 (Burhan Mustaqim, BSE) Soal-soal dari guru Kartu bilangan Ayo Belajar Matematika 4 (Burhan Mustaqim, BSE) Soal-soal dari guru Kartu bilangan 3 JPL Unjuk kerja Tes tertulis Lisan 4 JPL Ayo Belajar Matematika 4 (Burhan Mustaqim, BSE) Soal-soal dari guru 4 JPL Halaman 1 dari 10 halaman PBKB Jujur Disiplin Kerja keras Kreatif Mandiri Rasa ingin tahu Tanggung jawab Jujur Disiplin Kerja keras Kreatif Mandiri Rasa ingin tahu Tanggung jawab Jujur Disiplin Kerja keras Kreatif Mandiri Rasa ingin tahu Tanggung jawab Jujur Disiplin Kerja keras Kreatif Mandiri Rasa ingin tahu Tanggung jawab SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR 6.1 6.2 Menjelaskan arti pecahan dan urutannya Menyederhanakan berbagai bentuk pecahan : SDIT Insan Kamil Karanganyar : Matematika : IV/II : 6. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah MATERI POKOK Bilangan pecahan dan lambangnya KEGIATAN PEMBELAJARAN Siswa menuliskan lambang pecahan Siswa membandingkan nilai dua pecahan INDIKATOR 6.1.1. Menuliskan lambang pecahan 6.1.2. Membandingkan nilai dua pecahan PENILAIAN Unjuk kerja Tes tertulis Lisan Penyederhanaan pecahan Siswa mengurutkan bilangan pecahan dari yang terkecil dan atau sebaliknya 6.1.3 Mengurutkan bilangan pecahan dari yang terkecil dan atau sebaliknya. Siswa menyatakan pecahan sebagai perbandingan Siswa menentukan pecahan yang senilai Siswa melakukan penyederhanaan pecahan 6.2.1. Menyatakan pecahan sebagai perbandingan 6.2.2 Menentukan pecahan yang senilai ALOKASI WAKTU 2 JPL 6.4 Menyelesaiakn masalah yang berkaiatan dengan pecahan Penjumlahan dan pengurangan pecahan Unjuk kerja Tes tertulis Lisan 2 JPL 6.2.3. Melakukan penyederhanaan pecahan Pengerjaan campuran penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahan Silabus Matematika 4 SDIT insan Kamil Karanganyar Tahun Pelajaran 2011/2012 Siswa melakukan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahan dengan penyebut sama. Siswa menyamakan penyebut bilangan pecahan Siswa melakukan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahan dengan penyebut berbeda 6.3.1. Melakukan operasi hitung penjumlahan bilangan pecahan dengan penyebut sama. 6.3.2. Menyamakan penyebut bilangan pecahan Siswa menerapkan penyederhanaan pecahan dalam kehidupan sehari-hari. 6.4.1. Menerapkan penyederhanaan pecahan dalam kehidupan sehari-hari. Siswa menerapkan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan dalam penyelesaian masalah 6.4.2. Menerapkan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahan dalam penyelesaian masalah PBKB Ayo Belajar Matematika 4 (Burhan Mustaqim, BSE) Soal-soal dari guru Jujur Disiplin Kerja keras Kreatif Mandiri Rasa ingin tahu Tanggung jawab Jujur Disiplin Kerja keras Kreatif Mandiri Rasa ingin tahu Tanggung jawab 2 JPL 2 JPL 6.3 Menjumlahkan dan mengurangkan pecahan ALAT/SUMBER BAHAN Unjuk kerja Tes tertulis Lisan 6.3.3 Melakukan operasi hitung penjumlahan bilangan pecahan dengan penyebut berbeda 3 JPL Ayo Belajar Matematika 4 (Burhan Mustaqim, BSE) Soal-soal dari guru Ayo Belajar Matematika 4 (Burhan Mustaqim, BSE) Soal-soal dari guru 4 JPL Unjuk kerja Tes tertulis Lisan 2 JPL Ayo Belajar Matematika 4 (Burhan Mustaqim, BSE) Soal-soal dari guru 3 JPL Halaman 2 dari 10 halaman Jujur Disiplin Kerja keras Kreatif Mandiri Rasa ingin tahu Tanggung jawab Jujur Disiplin Kerja keras Kreatif Mandiri Rasa ingin tahu Tanggung jawab SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR 7.1 Mengenal Lambang Bilangan Romawi 7.2 Menyatakan Bilangan asli sebagai bilangan romawi dan sebaliknya 7.3. Mengenalkan bilangan dalam bahasa Arab : SDIT Insan Kamil Karanganyar : Matematika : IV/II : 7. Menggunakan lambang bilangan romawi MATERI POKOK Bilangan romawi Bilangan romawi Bilangan dalam bahasa Arab 7.4. Mengenalkan bilangan asli sebagai bilangan dalam bahasa Arab dan sebaliknya KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN Siswa mengenal lambang bilangan roma Siswa menuliskan lambang bilangan romawi 7.1.1. Mengenal lambang bilangan romawi 7.1.2. Menuliskan lambang bilangan romawi Siswa menerapkan lambang bilangan romawi dalam kehidupan sehari-hari 7.1.3. Menerapkan lambang bilangan romawi dalam kehidupan sehari-hari Siswa menyatakan bilangan asli sebagai bilangan romawi Siswa menyatakan bilangan romawi sebagai bilangan asli Siswa menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan romawi dan bilangan asli. 7.2.1. Menyatakan bilangan asli sebagai bilangan romawi 7.2.2. Menyatakan bilangan romawi sebagai bilangan asli 7.2.3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan romawi dan bilangan asli. Unjuk kerja Tes tertulis Lisan Portopolio Siswa dikenalkan oleh guru bilangan dalam bahasa Arab. Siswa menuliskan bilangan dalam bahasa Arab. Siswa menerapkan bilangan dalam bahasa Arab pada kehidupan sehari-hari 7.3.1. Mengenalkan bilangan dalam bahasa Arab 7.3.2. Menuliskan bilangan dalam bahasa Arab 7.3.3. Menerapkan bilangan dalam bahasa Arab pada kehidupan sehari-hari Unjuk kerja Tes tertulis Portopolio Lisan Siswa menyatakan bilangan asli sebagai bilangan dalam bahasa Arab Siswa menyatakan bilangan dalam bahasa Arab sebagai bilangan asli Siswa menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan Arab dan bilangan asli 7.4.1. Menyatakan bilangan asli sebagai bilangan dalam bahasa Arab 7.4.2. Menyatakan bilangan dalam bahasa Arab sebagai bilangan asli 7.4.3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan Arab dan bilangan asli Unjuk kerja Tes tertulis Lisan ALOKASI WAKTU Unjuk kerja 4 JPL Tes tertulis Lisan 2 JPL 3 JPL ALAT/SUMBER BAHAN PBKB Ayo Belajar Matematika 4 (Burhan Mustaqim, BSE) Soal-soal dari guru Jujur Disiplin Kerja keras Kreatif Mandiri Rasa ingin tahu Tanggung jawab Jujur Disiplin Kerja keras Kreatif Mandiri Rasa ingin tahu Tanggung jawab Jujur Disiplin Kerja keras Kreatif Mandiri Rasa ingin tahu Tanggung jawab Jujur Disiplin Kerja keras Kreatif Mandiri Rasa ingin tahu Tanggung jawab Ayo Belajar Matematika 4 (Burhan Mustaqim, BSE) Soal-soal dari guru 2 JPL Buku Bahasa Arab 2JPL 2JPL Ayo Belajar Matematika 4 (Burhan Mustaqim, BSE) Soal-soal dari guru SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR : SDIT Insan Kamil Karanganyar : Matematika : IV/II : 8. Memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan antar bangun datar MATERI POKOK Silabus Matematika 4 SDIT insan Kamil Karanganyar Tahun Pelajaran 2011/2012 KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU ALAT/SUMBER BAHAN Halaman 3 dari 10 halaman PBKB 8.1 Menentukan sifat-sifat bangun ruang sederhana Bangun ruang Siswa mengenal bangun ruang (balok dan kubus) Siswa menentukan sifat-sifat bangun ruang (balok dan kubus). Siswa membandingkan bangun ruang (balok dan kubus). 8.1.1. Mengenal bangun ruang (balok dan kubus). 8.1.2. Menentukan sifat-sifat bangun ruang (balok dan kubus). Unjuk kerja Tes tertulis Lisan 8.1.3 Membandingkan bangun ruang (balok dan kubus). 8.1.4 Menggambar bangun ruang (balok dan kubus). 4 JPL Siswa menggambar bangun ruang (balok dan kubus). 8.2 Menentukan Jaringjaring balok dan kubus Bangun ruang Siswa menentukan jaring-jaring balok dan kubus 8.2.1. Menentukan jaring-jaring balok 8.2.2. Menentukan jaring-jaring kubus Siswa membuat jaring-jaring balok dan kubus 8.2.3 Membuat jaring-jaring balok dan kubus 8.2.4 Membuat jaring-jaring kubus Siswa membuat jaring-jaring kubus 2 JPL Unjuk kerja Tes tertulis Produk 2 JPL 4 JPL 8.3 Mengidentifikasi bendabenda dan bangun datar simetris Simetri dan pencerminan Siswa menyebutkan benda-benda yang simetris dan tidak simetris 8.3.1. Mengetahui bangun datar yang simetris dan tidak simetris 8.3.2. Menyebutkan benda-benda yang simetris dan tidak simetris Siswa mengetahui sumbu simetri pada bangun datar 8.3.3. Mengetahui sumbu simetri pada bangun datar 8.3.4. Membuat bangun datar yang simetris Siswa mengetahui bangun datar yang simetris dan tidak simetris Unjuk kerja Tes tertulis Lisan 2 JPL 3 JPL Ayo Belajar Matematika 4 (Burhan Mustaqim, BSE) Soal-soal dari guru Model bangun ruang (pejal dan kerangka) Penggaris panjang Jujur Disiplin Kerja keras Kreatif Mandiri Rasa ingin tahu Tanggung jawab Ayo Belajar Matematika 4 (Burhan Mustaqim, BSE) Model bangun ruang dari kertas Soal-soal dari guru Jujur Disiplin Kerja keras Kreatif Mandiri Rasa ingin tahu Tanggung jawab Ayo Belajar Matematika 4 (Burhan Mustaqim, BSE) cermin Soal-soal dari guru Siswa membuat bangun datar yang simetris 8.4 Menentukan hasil pencerminan suatu bangun datar Pencerminan bangun datar Silabus Matematika 4 SDIT insan Kamil Karanganyar Tahun Pelajaran 2011/2012 Siswa menentukan pencerminan bangun datar 8.4.1. Memahami pencerminan bangun datar 8.4.2. Menentukan pencerminan bangun datar Siswa menerapkan pencerminan dalam kehidupan sehari-hari 8.4.3. Menerapkan pencerminan dalam kehidupan sehari-hari Siswa memahami pencerminan bangun datar Unjuk kerja Tes tertulis Produk Lisan 4 JPL 3 JPL Kepala Sekolah Karanganyar, 20 Desember 2011 Guru Mata Pelajaran Agus Setiyanto, S.T. Agus Novita A. A., S.Pd Ayo Belajar Matematika 4 (Burhan Mustaqim, BSE) cermin Soal-soal dari guru Halaman 4 dari 10 halaman Jujur Disiplin Kerja keras Kreatif Mandiri Rasa ingin tahu Tanggung jawab Jujur Disiplin Kerja keras Kreatif Mandiri Rasa ingin tahu Tanggung jawab
