penelitian tindakan sekolah

PENGEMBANGAN PROFESI
Disampaikan pada Diklat Pengawas TK/SD
di Kec. Kota Bangun
tanggal 10 s.d 13 Januari 2008
Oleh
Dra. Pertiwi Tjitrawahjuni, M.Pd.
Drs. Masdukizen
DIREKTORAT JENDERAL PENINGKATAN MUTU
PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
LEMBAGA PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN (LPMP)
PROVINSI KALIMANTAN TIMUR
Pengembangan Profesi yang
dapat dilakukan pengawas
1. Membuat Karya Tulis Ilmiah
2.
Menyusun pedoman pelaksanaan pengawasan
akademik dan pengawasan manajerial
3. Menyusun petunjuk teknis pelaksanaan tugas
pokok dan fungsi pengawas
4. Menciptakan karya seni
5. Menemukan teknologi tepat guna dibidang
pendidikan dan kepengawasan
Macam KTI
•
•
•
•
•
Karya (tulis) ilmiah hasil penelitian, pengkajian,
survey, dan atau evaluasi di bidang pendidikan.
Karya tulis atau makalah yang berisi tinjauan atau
ulasan ilmiah hasil gagasan sendiri dalam bidang
pendidikan.
Tulisan ilmiah populer di bidang pendidikan dan
kebudayaan yang disebarluaskan melalui media massa.
Prasaran yang berupa tinjauan, gagasan atau ulasan
ilmiah yang disampaikan dalam pertemuan ilmiiah.
Buku pelajaran atau modul
Melaksanakan Kegiatan penelitian
tindakan sekolah dalam bidang
pendidikan/kepengawasan
1. Merencanakan dan melaksanakan penelitian
tindakan sekolah dibidang kepengawasan
2. Membuat karya tulis ilmiah berbasis penelitian
tindakan dibidang kepengawasan yang dapat
digunakan untuk kenaikan pangkat dan
jabatannya
Menyusun pedoman pelaksanaan
pengawasan akademik dan
pengawasan manajerial
Merancang pembuatan pedoman pelaksanaan
pengawasan akademik dan pengawasan manajerial
Membuat pedoman pelaksanaan pengawasan
akademik dan pengawasan manajerial
Menyusun petunjuk teknis
pelaksanaan tugas pokok dan fungsi
pengawas
Merancang petunjuk teknis pengawasan sekolah
Membuat petunjuk teknis
Menyusun instrumen pengawasan sekolah
Menciptakan karya seni
Menciptakan karya seni monumental yang dapat
meningkatkan wibawa sekolah dan mutu
pembelajaran
Memperkenalkan hasil karya seni kepada
komunitas sekolah dan masyarakat
Mempertunjukkan hasil karya seni kepada
komunitas sekolah dan masyarakat
Menemukan teknologi tepat
guna dibidang pendidikan dan
kepengawasan
1.
2.
3.
4.
Menyusun rancangan teknologi yang berguna untuk
proses belajar mengajar di sekolah
Membuat teknologi yang berguna untuk proses belajar
mengajar di sekolah atau bimbingan dan konseling
Memperkenalkan hasil teknologi yang dapat
memudahkan pelaksanaan proses belajar mengajar
atau bimbingan dan konseling dengan lebih baik
Mendemonstrasikan hasil temuannya
PENELITIAN TINDAKAN
SEKOLAH (SCHOOL ACTION
RESEARCH)
LATAR BELAKANG
• Salah satu dimensi kompetensi pengawas satuan
pendidikan : kompetensi penelitian pengembangan
• Hasil uji coba tes kompetensi pengawas satuan
pendidikan secara nasional nilai rata-ratanya rendah
• Penguasaan kompetensi penelitian dan pengembangan
di bawah nilai rata-rata kompetensi secara keseluruhan
• Kenaikan golongan dari IV/a ke atas mengalami
kesulitan sebab dituntut untuk mengumpulkan 12
angka kredit dari unsur pengembangan profesi
PENELITIAN TINDAKAN
SEKOLAH (SCHOOL
ACTION RESEARCH)
DASAR
1. UU RI Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional
2. PP No. 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan
3. SK Menpan No. 118 tahun 1996 yang
diperbaharui dengan SK Menpan No.
091/KEP/MEN.PAN/10/2001 tentang Jabatan
Fungsional Pengawas Sekolah dan Angka
Kreditnya
Penelitian Tindakan
Kepengawasan
PENGERTIAN :
Penelitian tindakan yang dilaksanakan oleh pengawas satuan
pendidikan dalam melaksanakan tugas-tugas kepengawasan pada
sekolah binaannya
TUJUAN
Untuk memecahkan masalah dan atau mencari model
pemecahan masalah dalam melaksanakan pengawasan di
sekolah-sekolah binaan
MODEL PENELITIAN
Perencanaan Tindakan – Observasi/Pengamatan - Refleksi
MASALAH POKOK
Masalah pengawasan akademik dan masalah pengawasan
manajerial yang dihadapi pengawas pada sekolah-sekolah
binaannya
Sistematika Proposal PTS
A. Judul
Contoh Judul : Upaya meningkatkan
Kemampuan Guru dalam Melaksanakan
Pembelajaran Berbasis Masalah melalui Focus
Group Discussion (FGD) pada SMA Binaan
B. Latar Belakang
Berisi uraian mengapa judul dan masalah itu
diteliti dilihat dari data dan fenomena yang
terjadi dalam melaksanakan pengawasan
akademik di SMA
Sistematika Proposal PTS
C. Perumusan Masalah
Berisi pertanyaan yang berkaitan dengan
kemampuan guru dalam melaksanakan proses
pembelajaran berbasis masalah setelah
mengikuti FGD yang dilaksanakan oleh
pengawas
D. Hipotesis Tindakan (kalau perlu)
Berisi dugaan sementara atas jawaban masalah
yang dirumuskan dan dikemas dalam bentuk
proposisi
Sistematika Proposal PTS
E. Tujuan dan Manfaat Penelitian
Berisi rumusan apa yang hendak dicapai dari
pelaksanaan PTK serta untuk siapa dan dalam hal apa
manfaatnya
F. Acuan Teori
Berisi Konsep, prinsip yang terkait dengan
masalah/variabel yang diteliti sebagai dasar dalam
pemecahan masalah
G. Rencana Tindakan
Berisi jenis dan bentuk tindakan yang akan
dilaksanakan serta bagaimana prosedur
melaksanakannya
Sistematika Proposal PTS
H. Pelaksanaan Tindakan
Berisi tindakan yang dilaksanakan dalam bentuk
siklus-siklus kegiatan dan setiap siklus terdiri
atas perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan
refleksi
I. Jadwal Kegiatan Penelitian
Berisi jadwal kegiatan mulai perencanaan,
pelaksanaan PTK, penulisan laporan hasil dan
penyerahan hasil
J. DAFTAR PUSTAKA
Sistematika Laporan Hasil PTS
Judul : Upaya Meningkatkan Kemampuan Guru dalam
Melaksanakan Pembelajaran Berbasis Masalah melalui
Focus Group Discussion (FGD) pada SMA Binaan
Halaman Judul
Lembar Pengesahan
Abstrak
Kata Pengantar
Daftar Isi
Daftar Tabel (kalau ada)
Daftar Gambar (kalau ada)
Daftar Lampiran
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
B. Identifikasi Masalah
C. Perumusan Masalah
D. Pemecahan Masalah
E. Tujuan dan Manfaat Penelitian
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Pembelajaran Berbasis Masalah
B. Focus Group Discussion
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Lokasi Penelitian
B. Perencanaan Tindakan
C. Pelaksanaan Tindakan
Siklus I
1. Perencanaan
2. Pelaksanaan
3. Observasi
4. Refleksi
Siklus II
1. Perencanaan
2. Pelaksanaan
3. Observasi
4. Refleksi
Siklus III
1. Perencanaan
2. Pelaksanaan
3. Observasi
4. Refleksi
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
B. Pembahasan
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
B. Saran
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
Ini Kalimat Kunci
1. Jangan bermimpi menjadi penulis, kalau tidak
gemar membaca
2. Hanya seorang kutu buku yang akan menjadi
penulis ulung
3. Bagi orang tertentu kemampun menulis
merupakan bakat, sementara bagi yang lain
adalah ciptaan.