Bagaimana Memahami Anak

Bagaimana Memahami
Anak-anak kita
Pengertian anak
 UNDANG-UNDANG PERLINDUNGAN ANAK
NO. 23 TAHUN 2002.
“ANAK ADALAH SESEORANG YANG
BELUM BERUSIA 18 TAHUN TERMASUK
ANAK DALAM KANDUNGAN”.
Surat Al-Anfaal ayat 28
Dan ketahuilah bahwa
hartamu dan anak-anakmu
itu hanyalah sebagai
cobaan dan sesungguhnya
disisi Allahlah pahala
yang besar.
Hadist nabi
SETIAP ANAK TERLAHIR
FITRAH
RIWAYAT BUKHARI MUSLIM
Aspek-aspek perkembangan
Apa yg perlu dipahami
fisiologis
psikososial
kognitif
Tahap-tahap perkembangan anak
1
Masa dlm kandungan
2
Masa bayi
3
Masa usia pra sekolah
4
Masa usia sekolah dasar
MASA DALAM KANDUNGAN
D.LINGKUNGAN
GIZI IBU
Kecukupan
gizi
protein,vita
min,minera
l,dsb
EMOSI IBU
Kondisi
emosi ibu
sangat
berpenagruh
terhadap
janin
Dukungan
suami, ibu
mertua,
kakak, adik,
orang tua
Perkembangan bayi
Perkemb. Koginitif
Pengembangan perseptual melalui pene
rimaan alat-alat indera anak yang
berasal dari stimulus ling kungan
Perkemb. Sosial
Pembentukan dasar rasa kepercayaan diri
anak. (TRUSt >< Mis trust
Masa usia pra sekolah
 Masa pembentukan sikap otonom
(kebebasan dan kemandirian ) >< malu
(ragu). (2-3th)
 Masa penuh inisiatif >< rasa bersalah
 Usia ego sentris
 Berfikir terkadang animistik dalam rangka
mengembangkan imaginasinya.
 Emosi cenderung impulsif.
Perkembangan nilai moral
 Usia 3 tahun anak mulai mengenal nilai
moral
bukan
berdasarkan
pema
haman tentang moral itu sendiri, tetapi
berdasarkan respon /reward ling
kungan. Jika lingkungan memberi
reward positif terhadap perilakunya
maka bagi anak hal tsb adalah
benar/baik. Tetapi jika dia mendapat
reward negatif maka bagi anak hal tsb
adalah salah/tidak baik
Masa usia sekolah dasar (awal masa
kanak-kanak)
Periode berfikir konkrit.
Untuk tahu tentang sesuatu berdasarkan
contoh-contoh konkrit.
Ex :
Kasih sayang : ibu saya membelai kepala
saya, ayah memberi uang jajan, ayah
menemani saya membuat PR.
Bagaimana cara guru menilai di sekolah..
(penting sekali kelas 1,2 dan 3.
Masa usia sekolah dasar/akhir
masa kanak-kanak
> Tahap Industry (rajin, tekun untuk
memiliki prestasi) >< inveriority
>Impilsif diusia pra sekolah cenderung
berkurang
 Usia berkelompok
Cat : Kesempatan yg terbaik dlm
pembentukan disiplin, nilai moral,
pembiasaan dan sikap-sikap yg baik.
Bagaimana pola asuh yg
seharusnya
 Kompak dan konsisten kunci keberhasilan
pola asuh
 Tingkatkan reward positif, minimalkan
larangan atau hukuman.
 Bangun komunikasi dua arah setiap
aturan, masalah yg terjadi antara anak
dan orang tua
 Panggilah anak dg panggilan yang
memberi rasa harga diri bagi anak.

Bagaimana pola asuh yg
seharusnya
 Aturan dibuat berdasarkan kesepakatan
bersama dan telah ada proses sosialisasi.
 Jika terpaksa menghukum yakinkan
terlebih dahulu anak bersalah.
 Menghukum anak tetap menunjukkan
sikap empati dan kasih sayang dan tetap
mengedepankan harga diri anak.
 Jadilah contoh dan tauladan bagi anak krn
perilaku anak ditentukan lingkungannya.
FEBRUARY 2010