silabus pembelajaran
advertisement
PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) : MTs : IX / 2 Nama Guru NUPTK Sekolah : M. Khoirurroziqin SPd : 3240743648200003 : MTs Al Islahiyah KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : MTs Al Islahiyah Sukobendu Kelas : IX (sembilan) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Semester : 2 (dua) Standar Kompetensi : 5. Memahami hubungan manusia dengan bumi, Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* 5.1Menginterpre tasi peta tentang pola dan bentukbentuk muka bumi. Peta tentang pola dan bentuk-bentuk muka bumi. Mengamati peta untuk memperoleh informasi tentang bentuk-bentuk muka bumi. Diagram Bentuk muka bumi daratan dan Membuat diagram / penampang bentuk dasar laut. muka bumi daratan Pola dan bentuk obyek dan dasar laut. geografis sesuai dengan bentang Pengamatan dan analisis tentang pola alamnya. dan bentuk muka bumi suatu daerah pada peta. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Menganalisis bentuk- Tes harian bentuk muka bumi pada peta. Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes Uraian Jelaskan empat dari bentuk muka bumi daratan. Membuat diagram/ penampang melintang bentuk muka bumi daratan dan dasar laut. Mendeskripsikan pola dan bentuk obyek geografis sesuai dengan bentang alam. Tes unjuk kerja Produk Tugas Tugas rumah Buatlah penampang bentuk muka bumi daratan dan dasar laut! Amatilah peta bentuk muka bumi Pulau Kalimantan. Jelaskan pola dataran rendah dan pegunungan di pulau tersebut! Alokasi Waktu 6 JP Sumber Belajar Peta Atlas Globe Buku yang relevan Gambar-gambar. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 5.2Mendeskrip sikan keterkaitan unsur-unsur geografis dan penduduk di kawasan Asia Tenggara. Unsur-unsur fisik dan sosial kawasan Asia Tenggara: Letak geografis kawasan Asia Tenggara. Kegiatan Pembelajaran* Mengamati peta Menunjukkan letak tentang letak geografis geografis kawasan kawasan Asia Asia Tenggara. Tenggara. Mengamati peta tentang bentang alam Bentang alam kawasan kawasan Asia Tenggara. Asia Tenggara. Iklim kawasan Asia Tenggara. Sumber daya alam di kawasan Asia Tenggara. Penduduk di kawasan Asia Tenggara. Indikator Pencapaian Kompetensi Diskusi tentang keadaan iklim di kawasan Asia Tenggara. Diskusi tentang suber daya alam di kawasan Asia Tenggara. Kegiatan ekonomi penduduk di kawasan Asia Tenggara. Menganalisis data kependudukan negaranegara di kawasan Asia Tenggara. Kerjasama Indonesia dengan negara-negara di kawasan Asia Tenggara. Diskusi tentang kegiatan ekonomi penduduk di kawasan Asia Tenggara. Tanya jawab tentang kerjasama Indonesia Penilaian Teknik . Tes tulis Tes unjuk Menginterpretasi peta kerja untuk mendapatkan informasi bentang alam kawasan Asia Tenggara. Mendeskripsikan keadaan iklim di kawasan Asia Tenggara. Mendeskripsikan sumber daya alam di kawasan Asia Tenggara. Penyajikan informasi data kependudukan (jumlah, persebaran, suku bangsa), dan mata pencaharian di kawasan Asia Tenggara. Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Tes Uraian Jelaskan letak geografis kawasan Asia Tenggara! Produk Buatlah peta kawasan Asia Tenggara. Cantumkan pada peta tersebut obyek-obyek: - Laut-laut - Sungai-sungai - Pegunungan/gunung Tes tulis Tes Uraian Tes tulis Tes Uraian Tes lisan Daftar pertanyaan Tes tulis Tes Uraian Sebutkan empat komoditas utama dari Negara Thailand Tes tulis Tes Uraian Berikan empatkerjasama Berdasarkan letak lintangnya beriklim apakah Asia Tenggara? Sebutkan bahan tambang dari negara Indonesia dan Malaysia. Sebutkan negara-negara di Asia Tenggara yang dihuni oleh Ras Mongoloid Melayu. Alokasi Waktu 4 JP Sumber Belajar Peta Dunia. Peta Asia Tenggara. Peta iklim kawasan Asia Tenggara. Atlas. Data kependudukan negara-negara di kawasan Asia Tenggara. LKS CD Buku Geografi yang relevan. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi dengan negara-negara di kawasan Asia Tenggara. Memberikan contoh barang-barang perdagangan antar negara di kawasan Asia Tenggara. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Indonesia dengan Malaysia bidang kebudayaan! Alokasi Waktu Sumber Belajar Memberikan contoh bentuk kerjasama Indonesia dengan negara-negara di kawasan Asia Tenggara. 5.3Mendeskrip- Benua dan Samudera sikan : pembagian Proses pembentukan permukaan bumi atas benua-benua. benua dan samudera. Posisi benua-benua dan samudera. Mengamati gambar proses terbentuknya benua. Mengamati peta tentang posisi benuabenua dan samudera. Diskusi tentang karakteristik benua, meliputi bentang alam dan penduduk masing-masing benua. Karakteristik bentang Mengamati peta alam dan penduduk di negara-negara di masing-masing benua-benua. kawasan benua. Mendeskripsikan Tes ter proses pembentukan tulis benua. Menginterpretasi peta Tes unjuk dunia dan atau globe kerja untuk mendapatkan informasi tentang posisi benua-benua Tes tulis dan samudera. Mendeskripsikan karakteristik masingmasing benua. Memberi contoh negara-negara di Tes Uraian Tes identifikasi Pilihan ganda Sebutkan bukti-bukti bahwa antara benua Afrika dan benua Amerika pernah menyatu! Tunjukkan lima benua di dunia pada peta ! Ciri-ciri bentang alam Asia Selatan antara lain .... a. daerah Pegunungan Tinggi b. daerah gurun yang luas c. didominasi dataran rendah d. lembah sungai dan dataran rendah 4 JP Peta Dunia. Peta Asia. Peta Eropa. Peta Afrika. Peta Amerika. Globe. LKS Buku Geografi yang relevan. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Mengamati peta tentang posisi, luas, Contoh negara-negara dan kedalaman masing-masing samudera. di masing-masing kawasan benua. Karakteristik masing- Indikator Pencapaian Kompetensi Menginterpretasi peta dunia untuk mendapatkan informasi tetang karakteristik masing- masing samudera. masing-masing kawasan benua. Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes Uraian. Sebutkan masingmasing dua jenis Tes tulis. tumbuhan dan hewan yang hidup di Samudera Arktik ! Tes petik Buatlah peta persebaran kerja Tes benua dan samudera di unjukkerja produk dunia pada kertas HVS. Alokasi Waktu Sumber Belajar masing samudera. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Jujur ( fairnes ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui, Kepala MTs Al Islahiyah Sukobendu, 11 Januari 2012 Guru Mapel IPS. ( H. MOCH. ISHAQ AP ) NIP/NIK : ( M. KHOIRURROZIQIN SPd ) NIP/NIK : SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : MTs Al Islahiyah Suobendu Kelas : IX (sembilan) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Semester : 2 (dua) Standar Kompetensi : 6. Memahami usaha mempertahankan Republik Indonesia. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 6.1.Mendekripsikan perjuangan bangsa Indonesia merebut Irian Barat Latar belakang terjadinya perjuangan mengembalikan Irian Barat Kegiatan Pembelajaran* Mengkaji dengan buku sumber latar belakang terjadinya perjuangan mengembalikan Irian Barat Perjuangan Membaca buku reverensi diplomasi;pendeka tentang perjuangan diplomasi dalam upaya tan diplomasi mengembalikan Irian Perjuangan dengan Barat konfrontasi politik Membaca buku reverensi dan ekonomi tentang perjuangan dengan konfrontasi Tri komando politik dan ekonomi Rakyat dalam upaya mengembalikan Irian Persetujuan New Barat York Arti penting Penentuan Pendapat Rakyat (Pepera) Mengamati gambar yang berkaitan dengan Tri Komando Rakyat Indikator Pencapaian Kompetensi Menguraikan latar belakang terjadinya perjuangan mengembalikan Irian Barat Mengidentifikasi perjuangan diplomasi dalam upaya mengembalikan Irian Barat Mengidentifikasi perjuangan dengan konfrontasi politik dan ekonomidalam upaya mengembalikan Irian Barat Mengidentifikasi pelaksanaan Penilaian Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Tes pilihan Latar belakang ganda terjadinya perjuangan mengembalikan Irian Alokasi Waktu 4 JP Sumber Belajar Buku sumber yang relevan Barat ialah.... a. b. c. d. Belanda mendirikan ngara boneka Papua Belanda mengirimkan kapal induk di perairan Irian belum dilakukan jajak pendapat bagi rakyat Irian Belanda tidak menepati janji untuk menyelesaikan Irian Atlas sejarah Lukisan sejarah Foto dan gambar sejarah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Membaca buku sumber yang berkaitan dengan perseujuan New York Menelaah referensi arti penting Penentuan Pendapat Rakyat (Pepera) Indikator Pencapaian Kompetensi Trikomando Rakyat (Trikora) Untuk merebut Irian Barat Mendiskripsikan Persetujuan New York dan pengaruhnya terhadap penyelesaian masalah Irian Barat Menjelaskan arti penting Penentuan pendapat rakyat (Pepera) Penilaian Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Tes Uraian Contoh Instrumen Sebutkan contohcontoh perjuangan diplomasi dalam upaya menembalikan Irian Barat Tes tulis Penugasan Tes Uraian Tugas proyek Tes tulis Tes Uraian Tes tulis Tes Uraian Alokasi Waktu Sumber Belajar Musium Monumen Sebutkan Contohcontoh perjuangan dengan konfrontasi politik dan ekonomi dalam upaya mengembalikan Irian Barat Buatlah laporandari hasil pengamatan gambar –gambar danpeta pelaksanaan Tri komando rakyat (Trikora) Sebutkan isi persetujuan New York dan jelaskan pengaruhnya terhadap penyelesaian masalah Irian Barat Jelaskan arti penting Penentuan pendapat Rakyat (Pepera) Tokoh /masyarakat Kompetensi Dasar 6.2 Mendeskrips ikan strategi nasional peristiwa Madiun / PKI, DI / TII, G 30 S/PKI dan konflikkonflik internal lainnya Materi Pembelajaran Peristiwa Madiun/PKI dan cara yang dilakukan pemerintah dalam penaggulangannya. Peristiwa DI/ TII dan cara yang dilakukan oleh pemerintah dalam penaggulangannya Keadaan politik, ekonomi ,sosial,dan budaya sebelum terjadinya peristiwa G 30 S/PKI Peristiwa G 30 S/ PKI dan cara penanggulanganny a Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Membaca referensi dan mengamati gambar terjadinya peristiwa Madiun /PKI dan carayang dilakukan oleh pemerintah dalam penaggulangannya. Mendiskripsikan terjadinya peristiwa Madiun/ PKI dan cara yang dilakukan oleh pemerintah dalam penanggulanganny a. Membaca referensi dan mengamati gambar untuk menelaah terjadinya peristiwa DI/TII dan cara yang dilakukan oleh pemerintah dalam penaggulangannya Membaca referensi ,mengamati gambar dan menggali informasi dengan wawancara mengenai keadaan politik ,ekonomi, sosial,dan budaya sebelum terjadinya peristiwa G 30 S/PKI Membaca referensi ,mengamatigambar /film dan wawancara menelaah terjadinya peristiwa G 30 S/PKI dan cara penggulangannya Mendeskripsikan terjadinya peristiwa DI/TII dan cara yang dilakukan oleh pemerintah untuk penaggulanganny a Penilaian Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Tes Uraian Tes tulis Tes Uraian Wawancara Pedoman wawancar a Mengidentifikasi keadaan politik ,ekonomi, sosial ,dan budaya sebelum terjadinya peristiwaG.30 S/PKI Mendiskripsikan terjadinya perstiwa G 30S/PKIdan cara penumpasannya Tes tulis Tes Uraian Contoh Instrumen Jelaskan terjadinya peristiwa Madiun /PKI dan jelaskan cara yang dilakukan pemerintah untuk menaggulanginya Jelaskan terjadinya peristiwa DI/TII dan cara pemerintah dalam penaggulangannya Lakukan wawancara kepada tokohtokohatau anggota masyarakat yang mengalami keadaan politik, ekonomi ,sosial,dan budaya sebelum terjadinya peristiwa G 30 s/PKI .kemudian buatlah kesimpulannya serta buatlah laporannya Jelaskan terjadinya peristiwa G 30 S /PKI dan cara penanggulangannya Alokasi Waktu 6 JP Sumber Belajar Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Karakter siswa yang diharapkan : Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Jujur ( fairnes ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui, Kepala MTs Al Islahiyah Sukobendu, 11 Januari 2012 Guru Mapel IPS. ( H. MOCH. ISHAQ AP ) NIP/NIK : ( M. KHOIRURROZIQIN SPd ) NIP/NIK : SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : MTs Al Islahiyah Sukobendu Kelas : IX (sembilan) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Semester : 2 (dua) Standar Kompetensi : 7. Memahami perubahan pemerintahan dan kerjasama internasional. Kompetensi Dasar 7.1 Menjelaskan berakhirnya masa Orde Baru dan lahirnya Reformasi Materi Pembelajaran Peristiwa- peristiwa politik penting pada masa Orde Baru Data statistik ekonomi Orde Baru Berakhirnya orde Baru;krisis ekonomi dan gerakan Reformasi Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Membaca referensi dan mengamati gambar peristiwa – peristiwa politik penting pada masa Orde Baru Menyusun kronologi dan dan mendiskripsikan peristiwa –peristiwa politik penting pada masa Orde Baru Dengan buku referensi membuat data sttistik perkembangan ekonomi pada masa Orde Baru Menggunakan data statistik untuk menguraikan proses perkembangan ekonomi pada masa Orde Baru Mengamati foto, gambar,CD,attau media lainya serta diskusi kelomppok membahas berakhirnya orde Baru Mendiskripsikan berakhirnya Orde Baru dan lahirnya Reformasi Penilaian Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Tes Uraian Penugasan Tugas rumah Penugasan Tugas proyek Contoh Instrumen Jelaskan secara kronologis kelahiran Orde Baru dan peristiwa- peristiwa politik penting pada masa Orde Baru Buatlah tabel data statistik perkembangan ekonomi pada masa Orde Baru Buatlah laporan hasil pengamatan dan diskusi tentang berakhirnya Orde Baru dan lahirnya Reformasi Alokasi Waktu Sumber Belajar 4 JP Buku-buku yang relevan. Foto/gambar CD Media Cetak/elektronik Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 7.2 Menguraikan perkembangan lembaga internasional dan peran Indonesia dalam kerjasama internasional Konferensi Asia Afrika dan peran Indonesia Perkembangan ASEAN dan peran Indonesia Perkembangan keanggotaan dan aktivitas Perserikatan Bangsa-Bangsa dan peran Indonesia Gerakan Non Blok dan peran Indonesia Kegiatan Pembelajaran* Membaca referensi dan mengamati gambar Konferensi Asia Afrika dan peran Indonesia Membaca referensi dan membaca media cetak atau media elektronik , atlas sejarah tentang perkembangan ASEAN dan peran Indonesia Membaca referansi dan mengamati gambar tentang perkembangan keanggotaan dan aktivitas Perserikatan Bangsa-Bangsa dan peran Indonesia Menelaah perkembangan Gerakan Non Blok danperan Indonesia dengan memaca referensi dan Indikator Pencapaian Kompetensi Menguraikan secara kronologis Konferensi Asia Afrika dan mendiskripsikan peran Indonesia Mendeskripsikan perkembangan ASEAN dan peran Indonesia Mendiskripsikan perkembangan keanggotaan dan aktivitas Perserikatan Bangsa-Bangsa dan peran Indonesia Penilaian Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Tes Uraian Contoh Instrumen Jelaskan secara kronologis Konferensi Asia Afrika dan peran Indonesia. Tes unjuk kerja Uji petik kerja produk Buatlah rangkuman tentang perkembangan ASEAN secara kronologis dan peran Indonesia dari hasil membaca referensi dan media elektronik Tes tulis Tes Uraian Jelaskan bantuan Perserikatan BangsaBangsa terhadap Indonesia dan peran Indonesia dalam Perserikatan BangsaBangsa Tes tulis Tes isian Isilah pertanyaan dibawah ini dengan singkat dan jelas 1.Gerakan Non Blok tidak memihak blok – blok yang saling brtentangan yaitu ..........dan.......... 2 Salah satu peranan Indonesia dalam Gerakan Non Blok Mendeskripsikan perkembangan Gerakan Non Blok dan peran Indonesia Alokasi Waktu Sumber Belajar 4 JP Buku sumber yang relefan Foto /gambar CD Media cetak/ media elektronik Kompetensi Dasar 7.3 Menguraikan perilaku masyarakat dalam perubahan sosialbudaya di era global. 7.4. Mendeskri psikan kerjasama antarnegar a di bidang ekonomi Materi Pembelajaran Ciri-ciri globalisasi. Dampak globalisasi terhadap masyarakat Perilaku masyarakat dalam perubahan sosial budaya di era global. Pengertian kerjasama ekonomi antarnegara. Faktor-faktor penyebab terjadinya kerjasama ekonomi antar negara Tujuan kerjasama ekonomi antarnegara Hambatanhambatan yang dihadapi dalam Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Diskusi tentang ciriciri globalisasi. Mengkaji dampak globalisasi terhadap masyarakat. Diskusi tentang perilaku masyarakat dalam perubahan sosial-budaya di era global. Teknik Bentuk Instrumen Mengidentifikasi ciri-ciri globalisasi. Tes tulis Tes Uraian Mendeskripsikan dampak globalisi terhadap masyarakat. Tes tulis Tes Uraian Jelaskan dampak globalisasi terhadap masyarakat. Tes tulis. Tes Uraian Jelaskan perilaku yang perlu dikembangkan oleh masyarakat dalam era globalisasi! Tes tulis Tes Uraian Jelaskan pengertian kerjasama ekonomi antarnegara Menguraikan perilaku masyarakat dalam perubahan sosial-budaya di era global. Mendiskusikan pengertian dan tujuan kerja sama ekonomi internasional Mendefinisikan pengertian kerja sama ekonomi antarnegara. Tanyajawab tentang faktor-faktor penyebab terjadinya kerjasama ekonomi antarnegara. Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab terjadinya kerjasama ekonomi antarnegara. Mendeskripsikan tujuan kerjasama ekonomi antarnegara Mendiskusikan tujuan kerjasama ekonomi antar negara Membaca literatur dan mendiskusikan Penilaian Mengidentifikasi Tes tulis Tes Lisan Tes tulis Tes uraian Contoh Instrumen diantaranya sebagai.......... Sebutkan ciri-ciri globalisasi! Sebutkan faktorfaktor penyebab terjadinya kerjasama ekonomi antarnegara. Sebutkan tujuan Daftar kerjasama ekonomi Pertanyaan antarnegara Tes uraian Sebutkan hambatanhambatan kerjasama Alokasi Waktu Sumber Belajar 4 JP Koran Majalah VCD Rfadio Televisi Buku-buku sumber yang relevan. 4 JP Buku sumber yang relevan Mata uang asing Koran dan majalah Daftar oganisasi kerjasamaekonomi antarnegara Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* kegiatan ekonomi internasional. hambatan-hambatan yang dihadapi dalam kegiatan ekonomi internasional. Bentuk-bentuk kerja sama antarnegara. Badan-badan kerja sama ekonomi yang bersifat regional maupun multilateral yang penting bagi Indonesia. 7.5.Mengidentifikasi dampak kerjasama antarne-gara terhadap perekonomia n Indonesia Mendiskusikan bentuk-bentuk kerjasama internasional Mendiskusikan badan-badan kerja sama ekonomi yang bersifat regional maupun multilateral yang penting bagi Indonesia. Indikator Pencapaian Kompetensi hambatanhambatan dalam kerjasama ekonomi antarnegara. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Tes tulis Tes uraian Sebutkan bentukbentuk kerja sama antar negara dan contohnya masingmasing. Tes tulis Tes uraian Sebutkan beberapa badan/ organisasi kerjasama antarnegara yang bersifat regional maupun yang multilateral Mengidentifikasi bentuk-bentuk kerja sama antarnegara Mengidentifikasi badan-badan kerja sama ekonomi yang bersifat regional maupun multilateral yang penting bagi Indonesia. Badan-badan kerja sama ekonomi yang bersifat regional maupun multilateral. Diskusi tentang badan-badan kerja sama ekonomi yang bersifat regional maupun multilateral. Mengidentifikasi badan-badan kerjasama ekonomi regional dan multilateral. Dampak kerjasama antarnegara terhadap perekonomian Indonesia Diskusi tentang dampak kerjasama ekonomi antar negara terhadap perekonomian Indonesia. Mendeskripsikan dampak kerjasama ekonomi antar negara terhadap perekonomian Indonesia. -Tes tulis Penugasan Tes Uraian Tugas rumah Contoh Instrumen ekonomi antarnegara Sebutkan badanbadan kerjasama ekonomi yang bersifat regional Apakah dampak kerjasama ekonomi antarnegara bagi perekonomian Indonesia ? Alokasi Waktu Sumber Belajar 4 JP Buku sumber yang relevan Mata uang asing Koran dan Majalah Daftar Oganisasi Kerjasama ekonomi antarnegara Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Karakter siswa yang diharapkan : Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Jujur ( fairnes ) Ketelitian ( carefulness) Keterangan: # Sesuai Standar Proses, pelaksanaan kegiatan pembelajaran terdiri atas kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup. Dalam silabus pembelajaranini pada kolom kegiatan pembelajaran hanya berisi kegiatan inti. Mengetahui, Kepala MTs Al Islahiyah Sukobendu, 11 Januari 2012 Guru Mapel IPS. ( H. MOCH. ISHAQ AP ) NIP/NIK : ( M. KHOIRURROZIQIN SPd ) NIP/NIK :
