pendidikan agama buddha - e-Learning Sekolah Menengah Kejuruan
advertisement
SILABUS MATA PELAJARAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA BADAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL DITJEN MANAJEMEN DIKDASMEN DIREKTORAT PEMBINAAN SMK SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 1.1 Merumuskan peranan macammacam agama dalam kehidupan dan ruang lingkup agama : : : : : : Agama Buddha X/1 Mengungkapkan Buddha Dharma sebagai salah satu agama 1. Saddha 6 x 45 menit MATERI PEMBELAJARAN Buddha Dhamma seba KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR Menjelaskan pengertian agama Mendefinisikan arti kata agama Mendiskusikan dan mempresentasikan hasil diskusi tentang berbagai persoalan aktual berkaitan dengan agama Menjelaskan pengertian agama secara etimologis Memberikan tugas kepada siswa sesuai materi Melakukan evaluasi dan tindak lanjut PENILAIAN TM gai salah satu agama ALOKASI WAKTU Tes tertulis Tes lisan 1 PS SUMBER BELAJAR PI Buku Agamaagama di Dunia Buku paket Menjelaskan arti agama secara terminologis Menjelaskan pengertian Buddha Dhamma sebagai salah satu agama Merumuskan peranan agama-agama Mengenal agamaagama besar di Indonesia Merumuskan kerukunan hidup umat beragama PROGRAM KEAHLIAN SEMUA PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA Halaman 1 dari 44 KOMPETENSI DASAR 1.2 Menjelaskan pluralisme, inklusivisme, toleransi dan tujuan hidup menurut Agama Buddha MATERI PEMBELAJARAN Pluralisme, inklusivisme, dan toleransi umat beragama KEGIATAN PEMBELAJARAN Mendiskusikan dan mempresentasikan hasil diskusi tentang persoalan yang terjadi di masyarakat yang berkenaan dengan pluralisme, inklusivisme dan toleransi Membedakan antara pluralisme dengan inklusivisme Menjelaskan tujuan hidup menurut agama Buddha Menjelaskan manfaat hidup bertoleransi Menyebutkan contohcontoh toleransi dalam kitab suci Tipitaka Menjelaskan pengertian agama Buddha kunjungan ke tempattempat ibadah dan tokoh-tokoh agama Pengertian dan ciri khas Agama Buddha Menjelaskan pengertian Agama Buddha dan ciri khas Agama Buddha Mendiskusikan dan mempresentasikan hasil diskusi tentang manfaat dari mengetahui ciri khas Agama Buddha PENILAIAN TM Menjelaskan pengertian pluralisme, inklusivisme dan toleransi Mengadakan 1.3 Menjelaskan pengertian dan ciri khas Agama Buddha INDIKATOR ALOKASI WAKTU Menjelaskan pengertian pluralisme, inklusivisme dan toleransi Menjelaskan nilai-nilai Agama Buddha Menyebutkan ciri khas Agama Buddha Tes tertulis 3 PS SUMBER BELAJAR PI Buku tentang Pluralisme dan Inklusivisme Buku paket Tempat ibadah VCD Buku paket Buku Sang Buddha dan Ajaranajarannya Jilid 1 Tes Lisan Wawancara Tes tertulis Tes Lisan 2 Mempraktikkan nilainilai Agama Buddha sebagai latihan moralitas PROGRAM KEAHLIAN SEMUA PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA Halaman 2 dari 44 NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 1.1 Merumuskan dasardasar keyakinan dan cara mengembangkannya : : Agama Buddha : X/1 : Kemampuan memahami makna beriman kepada Tuhan : 2. Saddha : 8 X 45 menit MATERI PEMBELAJARAN Keyakinan menurut Agama Buddha KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR Menjelaskan pengertian keyakinan menurut Agama Buddha Menjelaskan pengertian keyakinan menurut Agama Buddha Mendiskusikan dan mempresentasikan hasil diskusi tentang dasar-dasar keyakinan dan cara pengembangannya Menyebutkan dasardasar keyakinan Agama Buddha Menjelaskan manfaat PENILAIAN Tes tertulis Tes Lisan ALOKASI WAKTU TM PS PI 1 SUMBER BELAJAR Buku paket Buku Sang Buddha dan Ajaran-ajarannya I Menjelaskan cara mengembangkan keyakinan dalam Agama Buddha memiliki keyakinan yang kuat PROGRAM KEAHLIAN SEMUA PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA Halaman 3 dari 44 KOMPETENSI DASAR 1.2 Mendeskripsikan hukum-hukum universal (Niyama) yang mengatur alam semesta MATERI PEMBELAJARAN Hukum Niyama (Hukumhukum Universal) KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN Menjelaskan pengertian hukum niyama. Menjelaskan pengertian hukum niyama Tes tertulis Mendiskusikan dan mempresentasikan hasil diskusi tentang pengertian niyama dan cara memahami pengertian niyama Menyebutkan macammacam niyama ALOKASI WAKTU TM PS PI 2 Tes Lisan SUMBER BELAJAR Buku paket Buku Sang Buddha dan Ajaran-ajarannya jilid 1 Buku paket Buku Pokokpokok Dasar Agama Buddha Tugas Menjelaskan manfaat mengetahui hukum niyama Menyebutkan manfaat memiliki pengertian hukum niyama. 1.3 Mendeskripsikan pokok-pokok keyakinan dalam Agama Buddha Pokok-pokok keyakinan Agama Buddha Menyebutkan isi pokok-pokok keyakinan Agama Buddha Mendiskusikan dan mempresentasikan hasil diskusi tentang pengertian pokokpokok keyakinan Agama Buddha Menyebutkan pokokpokok keyakinan Agama Buddha Menyebutkan pokokpokok keyakinan Agama Buddha Tes tertulis Tes Lisan 2 Menguraikan pokokpokok keyakinan Agama Buddha Melakukan evaluasi dan tindak lanjut PROGRAM KEAHLIAN SEMUA PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA Halaman 4 dari 44 KOMPETENSI DASAR 1.4 Menjelaskan manifestasi keyakinan terhadap Tuhan Yang Maha Esa MATERI PEMBELAJARAN Ketuhanan Yang Maha Esa dalam Agama Buddha PROGRAM KEAHLIAN SEMUA PROGRAM KEAHLIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN Melaksanakan studi kepustakaan tentang manifestasi Tuhan Yang Maha Esa Mendiskusikan dan mempresentasikan hasil diskusi tentang berbagai persoalan aktual mengenai Ketuhanan Yang Maha Esa Membandingkan Ketuhanan Yang Maha Esa dengan agama lain Melaksanakan penugasan sesuai materi terkait Melakukan evaluasi dan tindak lanjut. INDIKATOR Menjelaskan fungsi keyakinan terhadap Tuhan Yang Maha Esa Menyebutkan sifat-sifat ketuhanan dalam dirinya sebagai wujud manusia berketuhanan PENILAIAN Tes tertulis Tes Lisan ALOKASI WAKTU TM PS PI 3 SUMBER BELAJAR Buku paket Buku Ketuhanan Yang Maha Esa dalam Agama Buddha Menjelaskan bahwa keyakinan terhadap Tuhan juga termasuk keyakinan terhadap kebenaran mutlak SiLABUS-PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA Halaman 5 dari 44 NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 1.1 Mendeskripsikan proses pelestarian Dhamma dan Vinaya : : Agama Buddha : X/ 2 : Mengungkapkan kitab suci sebagai pedoman hidup : 3. Tipitaka : 8 x 45 menit MATERI PEMBELAJARAN Dasar-dasar pelestarian Dhamma dan Vinaya KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN Menjelaskan cara untuk melestarikan Dhamma dan Vinaya Menjelaskan cara-cara untuk melestarikan Dhamma dan Vinaya Tes tertulis Menugaskan siswa untuk berperilaku yang dapat melestarikan Dhamma dan Vinaya. Menceritakan sejarah dasar-dasar pelestarian Dhamma dan Vinaya Tesper buatan Melaksanakan evaluasi dan tindak lanjut Tes Lisan ALOKASI WAKTU TM PS PI 2 SUMBER BELAJAR Buku paket Buku Sila dan Vinaya Menyebutkan perilaku yang dapat melestarikan Dhamma dan Vinaya Menjelaskan manfaat melaksanakan Dhamma dan Vinaya dengan baik PROGRAM KEAHLIAN SEMUA PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA Halaman 6 dari 44 KOMPETENSI DASAR 1.2 Menjelaskan sejarah penulisan kitab suci Tipitaka MATERI PEMBELAJARAN Pengertian Tipitaka KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR Menceritakan sejarah penulisan Tipitaka yang pertama kali, Menceritakan sejarah penulisan kitab Suci Tipitaka Mendiskusikan dan mempresentasikan hasil diskusi tentang sejarah setiap konsili Menceritakan sejarah konsili pertama Melaksanakan penugasan yang berkaitan dengan Tipitaka Melaksanakan evaluasi dan tindak lanjut PENILAIAN Tes tertulis Tes Lisan ALOKASI WAKTU TM PS PI 3 SUMBER BELAJAR Buku paket Buku Ikhtisar Tipitaka Menceritakan sejarah konsili kedua Menceritakan sejarah konsili ketiga Menceritakan sejarah konsili keempat Menceritakan sejarah konsili kelima Menceritakan sejarah konsili keenam PROGRAM KEAHLIAN SEMUA PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA Halaman 7 dari 44 KOMPETENSI DASAR 1.3 Mendeskripsikan ruang lingkup dan intisari Tipitaka MATERI PEMBELAJARAN Ikhtisar Tipitaka KEGIATAN PEMBELAJARAN Menyebutkan bagianbagian dari Tipitaka dan membuat skema Tipitaka Menugaskan siswa untuk menyebutkan kitab-kitab yang termasuk Vinaya, Sutta dan Abhidhamma Pitaka Melaksanakan evaluasi dan tindak lanjut INDIKATOR Menyebutkan bagianbagian dari Tipitaka Membuat skema Tipitaka PENILAIAN Tes tertulis ALOKASI WAKTU TM PS PI 2 Tes Lisan SUMBER BELAJAR Buku paket Buku Ikhtisar Tipitaka Buku paket Buku Ikhtisar Tipitaka Menyebutkan bagianbagian dari Vinaya Pitaka Menyebutkan bagianbagian dari Sutta Pitaka Menyebutkan bagianbagian dari Abhidhamma Pitaka Menyebutkan bagianbagian yang populer dari setiap Pitaka 1.4. Menjelaskan kebenaran yang terdapat dalam Tipitaka Pembuktian kebenaran Tipitaka Menjelaskan tentang kebenaran dari Tipitaka dan manfaatnya serta memberikan contohcontoh nyata orang yang melaksanakan isi Tipitaka Menugaskan kepada siswa untuk melaksanakan isi Tipitaka Melaksanakan evaluasi Menjelaskan bahwa Tipitaka dapat dibuktikan kebenarannya Tes tertulis Tes Lisan 1 Menjelaskan bahwa Tipitaka dapat memberikan manfaat bagi pelakunya Memberikan contoh orang yang telah mempraktikkan isi dari Tipitaka dan tindak lanjut PROGRAM KEAHLIAN SEMUA PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA Halaman 8 dari 44 NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 1.1 Mendeskripsikan Tiratana sebagai pelindung : : Agama Buddha : X/1 : Kemampuan memahami makna berlindung kepada Tiratana : 4. Saddha : 8 x 45 menit MATERI PEMBELAJARAN Tiratana sebagai pelindung KEGIATAN PEMBELAJARAN IINDIKATOR PENILAIAN Menjelaskan pengertian Buddha, Dhamma dan Sangha Menjelaskan definisi Buddha, Dhamma dan Sangha Tes tertulis Membagi anak dalam kelompok diskusi Menunjukkan kebajikankebajikan Buddha, Dhamma dan Sangha Wawancana Menugaskan anak untuk mendiskusikan dan mempresentasikan hasil diskusi tentang tentang Tiratana Melaksnakan evaluasi dan tindak lanjut Menjelaskan hubungan Tuhan Yang Maha Esa dengan Tiratana Tes Lisan ALOKASI WAKTU TM PS PI 2 SUMBER BELAJAR Buku paket Buku Pokokpokok Dasar Agama Buddha Buku Modul UT Jilid 2 PAB Mengungkapkan alasan Tiratana dijadikan sebagai panutan, teladan dan perlindungan bagi umat Buddha Menjelaskan Buddha, Dhamma dan Sangha sebagai satu kesatuan Menjelaskan alasan Tiratana sebagai permata dalam Agama Buddha PROGRAM KEAHLIAN SEMUA PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA Halaman 9 dari 44 KOMPETENSI DASAR 1.2 Menjelaskan makna berlindung kepada Tiratana MATERI PEMBELAJARAN Makna perlindungan kepada Tiratana KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan makna berlindung kepada Tiratana yang merupakan soko guru Agama Buddha Menugaskan siswa satu persatu untuk mengucapkan kalimat perlindungan IINDIKATOR PENILAIAN Menjelaskan makna berlindung kepada Buddha Tes tertulis Menjelaskan makna berlindung kepada Dhamma Wawancana Menjelaskan makna berlindung kepada Sangha Menugaskan siswa untuk menyebutkan manfaat berlindung kepada Tiratana Menjelaskan Tiratana sebagai soko guru Agama Buddha Melaksanakan evaluasi dan tindak lanjut Mengucapkan kalimat perlindungan Tes Lisan ALOKASI WAKTU TM PS PI 2 SUMBER BELAJAR Buku paket Buku Pokokpokok Dasar Agama Buddha Buku Modul UT Jilid 2 PAB Menjelaskan aspek berlindung kepada Buddha, Dhamma dan Sangha PROGRAM KEAHLIAN SEMUA PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA Halaman 10 dari 44 KOMPETENSI DASAR 1.3 Menjelaskan manfaat berlindung kepada Tiratana dalam kehidupan sehari-hari 1.4 Mengembangkan diri dan merealisasi pernyataan berlindung kepada Tiratana MATERI PEMBELAJARAN Manfaat berlindung pada Tiratana KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan manfaat berlindung pada Buddha, Dhamma dan Sangha Menugaskan siswa untuk mendiskusikan dan mempresentasikan hasil diskusi tentang manfaat berlindung pada Tiratana Cara merealisasikan pernyataan berlindung kepada Tiratana SEMUA PROGRAM KEAHLIAN Tes tertulis Menyebutkan manfaat berlindung kepada Dhamma Wawancana 2 Tes Lisan SUMBER BELAJAR Buku paket Buku Pokokpokok Dasar Agama Buddha Buku Modul UT Jilid 2 PAB Buku paket Buku Pokokpokok Dasar Agama Buddha Buku Modul UT Jilid 2 PAB Menyebutkan manfaat berlindung kepada Sangha Memberikan contoh perilaku ketaatan pada Tiratana Menjelaskan cara-cara pengembangan dan merealisasikan makna perlindungan kepada Tiratana Menjelaskan cara-cara pengembangan diri untuk berlindung pada Tiratana Melaksanakan evaluasi dan tindak lanjut PENILAIAN Menyebutkan manfaat berlindung kepada Buddha Memberikan contoh perilaku ketaatan pada Tiratana Menugaskan siswa untuk mendiskusikan dan mempresentasikan hasil diskusi tentang yang berkaitan dengan materi PROGRAM KEAHLIAN IINDIKATOR ALOKASI WAKTU TM PS PI Menjelaskan cara merealisasikan pernyataan berlindung pada Tiratana Tes tertulis Tes Lisan 2 Wawancana Menyebutkan syaratsyarat menjadi umat Buddha SiLABUS-PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA Halaman 11 dari 44 NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 1.1 Menjelaskan makna dan manfaat puja serta doa : : Agama Buddha : XI/1 : Memahami manfaat puja dan kekuatan doa : 5. Saddha : 8 x 45 menit MATERI PEMBELAJARAN Puja dan doa KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR TM Menjelaskan makna puja dan doa Menjelaskan makna puja Menugaskan siswa untuk memberikan contoh puja dan doa Menyebutkan sarana puja Menugaskan siswa untuk menyebutkan sarana puja dan maknanya Melaksanakan evaluasi dan pemberian tugas ALOKASI WAKTU PENILAIAN Tes tertulis Tes Lisan 1 PS SUMBER BELAJAR PI Buku paket Buku Puja Tes perbuatan Menjelaskan makna sarana puja Menjelaskan manfaat puja Menjelaskan manfaat amisa puja Menjelaskan perbedaan antara doa menurut Agama Buddha dengan doa menurut pandangan umum PROGRAM KEAHLIAN SEMUA PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA Halaman 12 dari 44 KOMPETENSI DASAR 1.2 Mendeskripsikan sejarah dan petunjuk tentang puja MATERI PEMBELAJARAN Sejarah perkembangan puja KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan sejarah puja pada zaman Sang Buddha, setelah Sang Buddha Parinibbana dan di Indonesia Menugaskan siswa untuk mendiskusikan dan mempresentasikan hasil diskusi tentang tentang sejarah puja Melaksanakan evaluasi dan tindak lanjut 1.3 Mengidentifikasikan praktik puja terkait dengan budaya Praktik puja dan budaya Menjelaskan perbedaan antara puja menurut Agama Buddha dengan budaya Menugaskan siswa untuk mendiskusikan dan mempresentasikan hasil diskusi tentang perbedaan antara puja dengan budaya Jawa, Cina dan budaya daerah lainnya INDIKATOR ALOKASI WAKTU PENILAIAN TM Menjelaskan sejarah puja pada zaman Sang Buddha Tes tertulis Menjelaskan sejarah puja setelah Sang Buddha Parinibbana Tes perbuatan 2 Tes Lisan PS SUMBER BELAJAR PI Buku paket Buku Puja Buku paket Buku Puja Menjelaskan sejarah puja di Indonesia Menceritakan sejarah amisa puja Membedakan antara puja dengan budaya Menjelaskan praktik puja dengan pengaruh budaya Jawa Tes tertulis Tes Lisan 2 Tes perbuatan Menjelaskan praktik puja dengan pengaruh budaya Cina Menjelaskan praktik puja dengan pengaruh budaya daerah lainnya Menugaskan siswa untuk mempraktikkan puja yang bercampur dengan budaya Melaksanakan evaluasi dan tindak lanjut PROGRAM KEAHLIAN SEMUA PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA Halaman 13 dari 44 KOMPETENSI DASAR 1.4 Menjelaskan praktik puja dalam hari-hari raya Agama Buddha MATERI PEMBELAJARAN Hari raya Agama Buddha PROGRAM KEAHLIAN SEMUA PROGRAM KEAHLIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan makna pelaksanaan puja hari raya Waisak, Asadha, Kathina dan Magha Puja Menugaskan siswa untuk menceritakan peristiwa terjadinya hari raya Agama Buddha Menugaskan siswa untuk melaksanakan puja hari raya Agama Buddha Melaksanakan evaluasi dan tindak lanjut INDIKATOR ALOKASI WAKTU PENILAIAN TM Menceritakan hari raya Waisak Menceritakan hari raya Asadha Menceritakan hari raya Kathina Menceritakan hari raya Magha Puja Mempraktikkan puja hari-hari raya Agama Buddha Tes tertulis Tes Lisan Tes perbuatan 3 PS SUMBER BELAJAR PI Buku paket Buku Puja Buku Hari Raya Umat Buddha dan Kalender Buddhis SiLABUS-PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA Halaman 14 dari 44 NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 1.1 Mendeskripsikan sila sebagai bagian dari Jalan Mulia Berunsur Delapan : : Agama Buddha : XI/2 : Mengembangkan etika-moral dalam Agama Buddha : 6. Sila : 8 x 45 menit MATERI PEMBELAJARAN Sila dalan Jalan Mulia Berunsur Delapan KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan pengertian sila dan menyebutkan isinya yang terdapat dalam Jalan Mulia Berunsur Delapan Menugaskan siswa untuk mendiskusikan dan mempresentasikan hasil diskusi tentang tentang pengertian dari masing-masing isi dari Jalan Mulia Berunsur Delapan Menugaskan siswa untuk mempraktikkan ucapan benar, perbuatan benar dan mata pencaharian benar dalam kehidupan sehari-hari ALOKASI WAKTU INDIKATOR Menjelaskan pengertian sila Merumuskan dasardasar sila Menyebutkan sila yang terdapat dalam Jalan Mulia Berunsur Dekapan PENILAIAN Tes tertulis Tes Lisan Tes perbuatan TM 2 PS SUMBER BELAJAR PI Buku paket Buku Sila dan Vinaya Buku Pancasila dan Pancadhamma Menjelaskan pengertian ucapan benar Menjelaskan pengertian perbuatan benar Menjelaskan pengertian mata pencaharian benar Melaksanakan evaluasi dan tindak lanjut PROGRAM KEAHLIAN SEMUA PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA Halaman 15 dari 44 KOMPETENSI DASAR 1.2 Merumuskan manfaat sila dan vinaya sebagai sumber nilai dalam Agama Buddha MATERI PEMBELAJARAN Sila dan Vinaya KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan pengertian vinaya dan sila Menugaskan siswa untuk membedakan antara sila dan vinaya Menugaskan siswa untuk mendiskusikan dan mempresentasikan hasil diskusi tentang manfaat vinaya bagi Bhikkhu/ni dan manfaat sila bagi umat awam ALOKASI WAKTU INDIKATOR Menjelaskan pengertian vinaya Menjelaskan vinaya bagi Bhikkhu dan Bhiikhuni PENILAIAN Tes tertulis Tes Lisan Tes perbuatan TM 2 PS SUMBER BELAJAR PI Buku paket Buku Sila dan Vinaya Menjelaskan manfaat melaksanaan vinaya bagi Bhikkhu dan Bhikkhuni Menjelaskan manfaat sila bagi umat awam Membedakan antara vinaya dengan sila Melaksanakan evaluasi dan tindak lanjut PROGRAM KEAHLIAN SEMUA PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA Halaman 16 dari 44 KOMPETENSI DASAR 1.3 Menjelaskan pembagian sila MATERI PEMBELAJARAN Pembagian sila KEGIATAN PEMBELAJARAN PROGRAM KEAHLIAN SEMUA PROGRAM KEAHLIAN Menyebutkan pembagian sila menurut jenisnya, pelaksanaannya dan jumlah latihannya Menugaskan siswa untuk mendiskusikan dan mempresentasikan hasil diskusi tentang pembagian sila Menugaskan siswa untuk mempraktikkan isi sila-sila menurut pembagiannya Menugaskan siswa untuk mendiskusikan dan mempresentasikan hasil diskusi tentang tentang akibat dari melanggar Pancasila Buddhis Melaksanakan evaluasi dan tindak lanjut ALOKASI WAKTU INDIKATOR PENILAIAN Menyebutkan pembagian sila menurut jenisnya Tes tertulis Menyebutkan pembagian sila menurut pelaksanaannya Tes perbuatan Tes Lisan TM 2 PS SUMBER BELAJAR PI Buku paket Buku Sila dan Vinaya Menyebutkan pembagian sila menurut jumlah latihannya SiLABUS-PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA Halaman 17 dari 44 KOMPETENSI DASAR 1.4 Menjelaskan prinsipprinsip normatif serta kriteria baik dan buruk MATERI PEMBELAJARAN Hiri dan ottappa KEGIATAN PEMBELAJARAN PROGRAM KEAHLIAN SEMUA PROGRAM KEAHLIAN Menjelaskan pengertian Hiri dan Ottappa Menugaskan siswa untuk mendiskusikan dan mempresentasikan hasil diskusi tentang tentang Hiri dan Ottappa sebagai Dhamma pelindung dunia Menugaskan siswa untuk mendiskusikan dan mempresentasikan hasil diskusi tentang tentang Hiri dan Ottappa sebagai faktor pendukung terlaksananya sila Menugaskan siswa untuk mempraktikkan Hiri dan Ottappa Melaksanakan evaluasi dan tindak lanjut ALOKASI WAKTU INDIKATOR Menjelaskan pengertian Hiri Menjelaskan pengertian Ottappa PENILAIAN Tes tertulis Tes Lisan Tes perbuatan TM 2 PS SUMBER BELAJAR PI Buku paket Buku Sila dan Vinaya Menjelaskan bahwa Hiri dan Ottappa sebagai Dhamma pelindung dunia (Loka pala Dhamma) Menjelaskan Hiri dan Ottapa sebagai faktor pendukung terlaksananya sila dengan baik Menjelaskan akibat tidak melaksanakan Hiri dan Ottappa SiLABUS-PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA Halaman 18 dari 44 NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 3.1 Menjelaskan perbedaan kebenaran relatif dan kebenaran absolut : : Agama Buddha : XI/2 : Memahami Hukum Dharma : 7. Saddha : 8 x 45 menit MATERI PEMBELAJARAN Sammuti Sacca dan Paramatha Sacca PROGRAM KEAHLIAN SEMUA PROGRAM KEAHLIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan pengertian Sammuti Sacca da Paramatha Sacca Menugaskan siswa untuk mendiskusikan dan mempresentasikan hasil diskusi tentang perbedaan antara Sammuti Sacca dan Paramatha Sacca Melaksanakan evaluasi dan tindak lanjut INDIKATOR ALOKASI WAKTU PENILAIAN TM Menjelaskan pengertian Sammuti Sacca Menjelaskan pengertian Paramatha Sacca Membedakan antara Sammuti Sacca Paramatha Sacca Tes tertulis Tes Lisan 1 PS SUMBER BELAJAR PI Buku paket Buku Sang Buddha dan Ajaranajarannya Jilid 2 SiLABUS-PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA Halaman 19 dari 44 KOMPETENSI DASAR 3.2 Mendeskripsikan hukum kebenaran sebagai hukum alam MATERI PEMBELAJARAN Hukum Kesunyataan PROGRAM KEAHLIAN SEMUA PROGRAM KEAHLIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan pengertian hukum kesunyataan Menugaskan siswa untuk memberikan contoh yang termasuk hukum kesunyataan dan hukum yang dibuat oleh manusia Menugaskan siswa untuk mendiskusikan dan mempresentasikan hasil diskusi tentang perbedaan antara hukum kesunyataan dengan hukum yang dibuat oleh manusia INDIKATOR ALOKASI WAKTU PENILAIAN TM Menjelaskan pengertian hukum kesunyataan Menunjukkan perbedaan antara hukum kesunyataan dengan hukum yang dibuat manusia Tes tertulis Tes Lisan 2 PS SUMBER BELAJAR PI Buku paket Buku Sang Buddha dan Ajaranajarannya Jilid 2 SiLABUS-PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA Halaman 20 dari 44 KOMPETENSI DASAR 3.3 Menguraikan hukum kebenaran universal MATERI PEMBELAJARAN Isi Hukum Kesunyataan KEGIATAN PEMBELAJARAN PROGRAM KEAHLIAN SEMUA PROGRAM KEAHLIAN Menyebutkan isi /bagian hukum kesunyataan dan menjelaskan pengertian masingmasing bagian Menugaskan siswa untuk mendiskusikan dan mempresentasikan hasil diskusi tentang masing-masing pengertian Menugaskan siswa untuk memberikan contoh-contoh nyata yang termasuk dalam Hukum-hukum Kesunyataan Melaksanakan evaluasi dan tindak lanjut INDIKATOR ALOKASI WAKTU PENILAIAN TM Menyebutkan isi/bagian dari Hukum-hukum Kesunyataan Menjelaskan konsep Hukum Cattari Arya Saccani Tes tertulis Tes Lisan 3 PS SUMBER BELAJAR PI Buku paket Buku Sang Buddha dan Ajaranajarannya Jilid 2 Menjelaskan konsep Hukum Kamma dan Punarbhava Menjelaskan konsep Hukum Tilakkhana Menjelaskan konsep Hukum Paticcasamuppada SiLABUS-PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA Halaman 21 dari 44 KOMPETENSI DASAR 3.4 Mengenali proses kerja hukum kebenaran MATERI PEMBELAJARAN Proses Kerja hukum Kesunyataan KEGIATAN PEMBELAJARAN PROGRAM KEAHLIAN SEMUA PROGRAM KEAHLIAN Menjelaskan proses kerja Hukum Kebenaran secara umum Menugaskan siswa untuk mendiskusikan dan mempresentasikan hasil diskusi tentang proses kerja Hukum Kebenaran Menugaskan siswa untuk membuat contoh proses kerja Hukum Kebenaran Melaksanakan evaluasi dan tindak lanjut INDIKATOR ALOKASI WAKTU PENILAIAN TM Menunjukkan proses kerja Hukum Cattari Arya Saccani Menunjukkan proses kerja Hukum Kamma dan Punarbhava Tes tertulis Tes Lisan 2 PS SUMBER BELAJAR PI Buku paket Buku Abhidhammatas angaha 2 Menunjukkan proses kerja Hukum Tilakkhana Menunjukkan proses kerja Hukum Paticcasamuppada SiLABUS-PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA Halaman 22 dari 44 NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 1.1 Menjelaskan wawasan ekosistem dan saling ketergantungan : : Agama Buddha : XI/2 : Mengkonstruksi sikap umat Buddha terhadap lingkungan : 8. Sila : 8 x 45 menit MATERI PEMBELAJARAN Ekosistem KEGIATAN PEMBELAJARAN PROGRAM KEAHLIAN SEMUA PROGRAM KEAHLIAN INDIKATOR Menjelaskan pengertian benda hidup dan benda mati Menjelaskan pengertian benda hidup dan benda mati Menugaskan siswa untuk menunjukkan unsur-unsur yang terdapat dalam ekosistem Menjelaskan unsurunsur yang terdapat di dalam ekosistem Menugaskan siswa untuk mendiskusikan dan mempresentasikan hasil diskusi tentang masalah pandangan Agama Buddha tentang ekosistem Menugaskan siswa untuk mendiskusikan dan mempresentasikan hasil diskusi tentang pentingnya saling ketergantuangan dalam ekosistem Melaksanakan evaluasi dan tindak lanjut Menjelaskan manusia saling ketergantungan di dalam suatu ekosistem PENILAIAN Tes tertulis Tes Lisan ALOKASI WAKTU TM PS PI 2 SUMBER BELAJAR Buku paket Buku Lingkungan Hidup Buku Agama Buddha dan Ilmu Pengetahuan Menjelaskan pandangan Agama Buddha tentang ekosistem SiLABUS-PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA Halaman 23 dari 44 KOMPETENSI DASAR 1.2 Menjelaskan tanggung jawab manusia terhadap sesama, keluarga dan masyarakat MATERI PEMBELAJARAN Sigalovada Sutta KEGIATAN PEMBELAJARAN PROGRAM KEAHLIAN SEMUA PROGRAM KEAHLIAN Menceritakan sejarah tentang Sigalovada Sutta, dan menyebutkan kewajiban-kewajiban dalam kehidupan bermasyarakat Menugaskan siswa untuk menyebutkan kewajiban–kewajiban dalam bermasyarakat sesuai Sigalovada Sutta Menugaskan siswa untuk melaksanakan kewajiban sebagai anak dan sebagai murid Melaksanakan evaluasi dan tindak lanjut INDIKATOR PENILAIAN Menjelaskan isi yang terkandung dalam Sigalovada Sutta Tes tertulis Menyebutkan kewajiban anak terhadap orang tua Tes perbuatan Tes Lisan ALOKASI WAKTU TM PS PI 3 SUMBER BELAJAR Buku paket Buku Riwayat Buddha Gotama Menyebutkan kewajiban orang tua terhadap anak Menyebutkan kewajiban murid terhadap guru Menyebutkan kewajiban guru terhadap murid Menyebutkan kewajiban anggota masyarakat terhadap masyarakat lainnya Menyebutkan kewajiban masyarakat terhadap anggotanya SiLABUS-PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA Halaman 24 dari 44 KOMPETENSI DASAR 1.3 Mendeskripsikan kesetiakawanan sosial dalam Agama Buddha MATERI PEMBELAJARAN Kesetiakawanan Sosial PROGRAM KEAHLIAN SEMUA PROGRAM KEAHLIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan pengertian kesetiakawanan sosial baik secara umum maupun menurut pandangan Agama Buddha Menugaskan siswa untuk mendiskusikan dan mempresentasikan hasil diskusi tentang tentang pengaruh positif kesetiakawanan sosial Menugaskan siswa unuk mempraktikkan kesetiakawanan sosial di lingkungan sekolah maupun di masyarakat Melaksanakan evaluasi dan tindak lanjut INDIKATOR Menjelaskan pengertian kesetiakawanan sosial Menunjukkan kesetiakawanan sosial menurut Agama Buddha PENILAIAN Tes tertulis Tes Lisan Tes perbuatan ALOKASI WAKTU TM PS PI 1 SUMBER BELAJAR Buku paket Buku Pandangan Sosial Agama Buddha Menunjukkan wujud nyata sebagai praktik dari kesetiakawanan sosial SiLABUS-PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA Halaman 25 dari 44 KOMPETENSI DASAR 1.4 Menjelaskan tanggung jawab manusia terhadap dunia MATERI PEMBELAJARAN Tanggung jawab KEGIATAN PEMBELAJARAN Menugaskan siswa untuk menjelaskan hubungan antara tanggung jawab sebagai diri sendiri dengan orang lain Menugaskan siswa untuk mendiskusikan dan mempresentasikan hasil diskusi tentang tanggung jawab sebagai anggota masyarakat PROGRAM KEAHLIAN SEMUA PROGRAM KEAHLIAN Menjelaskan tanggung jawab terhadap diri sendiri, orang lain, dan sebagai anggota masyarakat Menugaskan siswa untuk melaksanakan berbagai bentuk tanggung jawab dalam masyarakat Melaksanakan evaluasi dan tindak lanjut INDIKATOR Menjelaskan pengertian tanggung jawab Menjelaskan pengertian tanggung jawab terhadap diri sendiri Menjelaskan pengertian tanggung jawab diri sendiri terhadap orang lain PENILAIAN Tes tertulis Tes Lisan Tes perbuatan ALOKASI WAKTU TM PS PI 2 SUMBER BELAJAR Buku paket Buku Riwayat Buddha Gotama Buku Pandangan Sosial Agama Buddha Menjelaskan hubungan timbal balik antara tanggung jawab diri sendiri dengan tanggung jawab terhadap orang lain Menjelaskan akibat dari tidak melaksanakan tanggung jawab terhadap diri sendiri Menjelaskan akibat dari tidak melaksanakan tanggung jawab terhadap orang lain SiLABUS-PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA Halaman 26 dari 44 NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 1.1 Menjelaskan manusia seutuhnya menurut Agama Buddha : : Agama Buddha : XII/1 : Mengkonstruksi umat Buddha sebagai manusia seutuhnya : 9. Sila : 5 x 45 menit MATERI PEMBELAJARAN Manusia seutuhnya KEGIATAN PEMBELAJARAN PROGRAM KEAHLIAN SEMUA PROGRAM KEAHLIAN Menjelaskan pengertian manusia seutuhnya menurut pandangan Agama Buddha dan pandangan umum Menugaskan siswa untuk mendiskusikan dan mempresentasikan hasil diskusi tentang perbedaan antara manusia seutuhnya menurut Agama Buddha dan pandangan umum INDIKATOR Menjelaskan pengertian manusia seutuhnya menurut Agama Buddha PENILAIAN Tes tertulis Tes Lisan Tes perbuatan ALOKASI WAKTU TM PS PI 1 SUMBER BELAJAR Buku paket Buku Keyakinan Umat Buddha Menjelaskan pengertian manusia seutuhnya menurut pandangan umum SiLABUS-PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA Halaman 27 dari 44 KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN PROGRAM KEAHLIAN SEMUA PROGRAM KEAHLIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR Menugaskan siswa untuk menunjukkan contoh nyata upaya mencapai manusia yang seutuhnya Membedakan antara manusia seutuhnya menurut Agama Buddha dengan pandangan umum Menugaskan siswa untuk mempraktikkan upaya untuk menjadi manusia seutuhnya Menunjukkan upaya untuk menjadi manusia seutuhnya menurut Agama Buddha Melaksanakan evaluasi dan tindak lanjut Mempraktikkan upaya untuk menjadi manusia seutuhnya PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR SiLABUS-PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA Halaman 28 dari 44 KOMPETENSI DASAR 1.2 Membedakan pelaksanaan sila secra pasif dan aktif MATERI PEMBELAJARAN Pancasila dan Panca Dhamma KEGIATAN PEMBELAJARAN PROGRAM KEAHLIAN SEMUA PROGRAM KEAHLIAN Menjelaskan pengertian pelaksanaan sila secara pasif dan secara aktif Menugaskan siswa untuk mendiskusikan dan mempresentasikan hasil diskusi tentang hubungan antara pelaksanaan sila secara pasif dan aktif Menugaskan siswa untuk mendiskusikan dan mempresentasikan hasil diskusi tentang perbedaan antara pelaksanaan sila secara pasif dan aktif INDIKATOR PENILAIAN Menjelaskan pengertian pelaksanaan sila secara pasif Tes tertulis Menjelaskan pengertian pelaksanaan sila secara aktif Tes perbuatan Menjelaskan hubungan antara pelaksanaan sila secara pasif dengan sila secara aktif Tes Lisan ALOKASI WAKTU TM PS PI 1 SUMBER BELAJAR Buku paket Buku Keyakinan Umat Buddha Buku Pancasila dan Panca dhamma Membedakan antara sila secara pasif dengan sila secara aktif Menjelaskan manfaat melaksanakan sila secara pasif dan aktif Menugaskan siswa untuk menunjukkan contoh nyata manfaat dari melaksanakan sila secara pasif dan aktif SiLABUS-PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA Halaman 29 dari 44 KOMPETENSI DASAR 1.3 Menjelaskan sikap dan perilaku sesuai dengan nilai-nilai yang dijunjung sehingga menjadi manusia susila MATERI PEMBELAJARAN Manusia susila PROGRAM KEAHLIAN SEMUA PROGRAM KEAHLIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan pengertian manusia susila dan memberikan contoh perilaku yang sesuai dengan nilainilai manusia susila Enugaskan siswa untuk menunjukkan upaya untuk menjadi mansusia susila Menugaskan siswa untuk menyebutkan manfaat menjadi manusia susila Menugaskan siswa untuk menyebutkan akibat melanggar nilainilai manusia susila Menugaskan siswa untuk mempraktikkan nilai-nilai yang dapat menjadi manusia susila Melaksanakan evaluasi dan tindak lanjut INDIKATOR Menjelaskan pengertian manusia susila Menunjukkan sikap dan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai manusia susila Menyebutkan upaya untuk menjadi manusia susila PENILAIAN Tes tertulis Tes Lisan Tes perbuatan ALOKASI WAKTU TM PS PI 1 SUMBER BELAJAR Buku paket Buku Keyakinan Umat Buddha Buku Pancasila dan Panca dhamma Menjelaskan manfaat menjadi manusia susila Menjelaskan akibat dari melanggar nilai-nilai manusia susila SiLABUS-PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA Halaman 30 dari 44 KOMPETENSI DASAR 1.4 Mengenal dan mengatasi masalah sesuai dengan Buddha Dharma MATERI PEMBELAJARAN Buddha Dhamma kontekstual KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR Menjelaskan cara mengatasi masalah sesuai dengan Buddha Dhamma Menjelaskan cara mengatasi masalah sesuai dengan Buddha Dhamma Menugaskan siswa untuk menunjukkan doktrin-doktrin Agama Buddha yang berhubungan dengan aborsi, perkosaan, tawuran pelajar, euthanasia, cloning, donor anggota tubuh dan penemuanpenemuan teknologi modern Menunjukkan pandangan Buddha Dhamma tentang aborsi Menugaskan siswa untuk mendiskusikan dan mempresentasikan hasil diskusi tentang tentang materi terkait Menugaskan siswa untuk menjelaskan manfaat dan kerugian dari penggunaan teknologi modern Melaksanakan evaluasi dan tindak lanjut Menunjukkan pandangan Buddha Dhamma tentang perkosaan PENILAIAN Tes tertulis Tes Lisan ALOKASI WAKTU TM PS PI 2 SUMBER BELAJAR Buku paket Buku Keyakinan Umat Buddha Buku Pancasila dan Panca dhamma Buku Agama Buddha dan Ilmu Pengetahuan Menunjukkan pandangan Buddha Dhamma tentang tawuran pelajar Menunjukkan pandangan Buddha Dhamma tentang euthanasia Menunjukkan pandangan Buddha Dhamma tentang cloning Menunjukkan pandangan Buddha Dhamma donor anggota tubuh Menunjukkan pandangan Buddha Dhamma tentang penemuan-penemuan teknologi modern PROGRAM KEAHLIAN SEMUA PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA Halaman 31 dari 44 NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 1.1 Menjelaskan pengertian benar, pikiran benar sebagai bagian dari Jalan Mulia Berunsur Delapan : : Agama Buddha : XII/1 : Mengenal Buddha, Arahat, dan Bodhisattva : 10. Pañña : 7 x 45 menit MATERI PEMBELAJARAN Kebijaksanaan (Panna) PROGRAM KEAHLIAN SEMUA PROGRAM KEAHLIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan pengertian pandangan dan pikiran benar sekaligus menyebutkan kriteria dari pandangan dan pikiran benar Menugaskan siswa untuk mempraktikkan pandangan dan pikiran yang benar Menugaskan siswa untuk menunjukkan contoh nyata orang yang memiliki pandangan dan pikiran benar INDIKATOR ALOKASI WAKTU PENILAIAN TM Menjelaskan pengertian/pandangan benar Tes tertulis Menjelaskan kriteria yang disebut pengertian/pandangan benar Tes perbuatan Tes Lisan 1 PS SUMBER BELAJAR PI Buku paket Buku Keyakinan Umat Buddha Buku Pokokpokok Dasar Agama Buddha Menyebutkan manfaat memiliki pengertian/pikiran benar Menjelaskan pengertian pikiran benar Menjelaskan kriteria dari pikiran benar SiLABUS-PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA Halaman 32 dari 44 KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PROGRAM KEAHLIAN SEMUA PROGRAM KEAHLIAN Menugaskan pada siswa untuk mendiskusikan dan mempresentasikan hasil diskusi tentang bahwa pandangan benar dan pikiran benar sebagai salah satu syarat untuk mencapai pembebasan INDIKATOR ALOKASI WAKTU PENILAIAN TM Menyebutkan manfaat memiliki pikiran benar Menjelaskan bahwa pengertian dan pikiran benar sebagai salah satu syarat untuk mencapai pembebasan PS PI SUMBER BELAJAR Melaksanakan evaluasi dan tindak lanjut SiLABUS-PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA Halaman 33 dari 44 KOMPETENSI DASAR 1.2 Menjelaskan pengertian kesucian atau keselamatan menurut Agama Buddha dan caracara untuk mencapai tingkat-tingkat kesucian hingga Kebuddhaan MATERI PEMBELAJARAN Tingkat-tingkat kesucian KEGIATAN PEMBELAJARAN PROGRAM KEAHLIAN SEMUA PROGRAM KEAHLIAN Menjelaskan pengertian kesucian dan menyebutkan tingkat-tingkat kesucian Menugaskan siswa untuk menunjukkan belenggu yang harus dilenyapkan untuk mencapai tingkattingkat kesucian Menugaskan siswa untuk mendisukusikan manfaat dari mencapai tingkattingkat kesucian Menugaskan siswa untuk mempraktikkan dalam kehidupan sehari-hari agar dapat mencapai tingkattingkat kesucian Melaksanakan evaluasi dan tindak lanjut INDIKATOR ALOKASI WAKTU PENILAIAN TM Menjelaskan pengertian kesucian atau keselamatan menurut Agama Buddha Menyebutkan syaratsyarat untuk mencapai kesucian Menyebutkan tingkattingkat kesucian dalam Agama Buddha Tes tertulis Tes Lisan Tes perbuatan 2 PS SUMBER BELAJAR PI Buku paket Buku Keyakinan Umat Buddha Buku Dhammasari Buku Pokokpokok Dasar Agama Buddha Menjelaskan masingmasing isi dari tingkat kesucian Menjelaskan manfaat mencapai kesucian SiLABUS-PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA Halaman 34 dari 44 KOMPETENSI DASAR 1.3 Mendeskripsikan konsep Buddha, Bodhisattva, dan Manusia Buddha MATERI PEMBELAJARAN Buddha dan Bodhisattva PROGRAM KEAHLIAN SEMUA PROGRAM KEAHLIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan pengertian Buddha, Bodhisattva dan Manusia Buddha termasuk macammacamnya Menugaskan siswa untuk menunjukkan cara mencapai kebuddhaan dan kebodhisattvaan Menugaskan siswa untuk mendiskusikan dan mempresentasikan hasil diskusi tentang bahwa setiap manusia memiliki benih-benih kebuddhaan dan kebodhisattvaan Melaksanakan evaluasi dan tindak lanjut INDIKATOR ALOKASI WAKTU PENILAIAN TM Menjelaskan pengertian Buddha, Bodhisattva, dan Manusia Buddha Tes tertulis Menyebutkan macammacam Buddha dan Bodhisattva Tes perbuatan Menunjukkan cara untuk mencapai tingkat kebuddhaan dan kebodhisattvaan Tes Lisan 2 PS SUMBER BELAJAR PI Buku paket Buku Keyakinan Umat Buddha Buku Dhammasari Buku Pokokpokok Dasar Agama Buddha Menjelaskan bahwa setiap manusia memiliki benih-benih kebuddhaan dan kebodhisattvaan SiLABUS-PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA Halaman 35 dari 44 KOMPETENSI DASAR 1.4 Menjelaskan ikrar Bodhisattva dan cara mempraktikkannya MATERI PEMBELAJARAN Ikrar Bodhisattva KEGIATAN PEMBELAJARAN PROGRAM KEAHLIAN SEMUA PROGRAM KEAHLIAN Menjelaskan pengertian ikrar Bodhisattva. Menugaskan siswa untuk mendiskusikan dan mempresentasikan hasil diskusi tentang alasan dan tujuan pengucapan ikrar Bodhisattva Menugaskan siswa untuk contoh nyata praktik cita-cita Bodhisattva dalam kehidupan kehidupan sehari-hari Melaksanakan evaluasi dan tindak lanjut INDIKATOR ALOKASI WAKTU PENILAIAN TM Menjelaskan pengertian ikrar Bodhisattva Menjelaskan alasan Bodhisattva mengucapkan ikrar Menjelaskan tujuan mengucapkan ikrar Bodhisattva Menjelaskan cara umat awam untuk mempraktikkan cita-cita Bodhisattva Tes tertulis Tes Lisan Tes perbuatan 2 PS SUMBER BELAJAR PI Buku paket Buku Keyakinan Umat Buddha Buku Dhammasari Buku Pokokpokok Dasar Agama Buddha SiLABUS-PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA Halaman 36 dari 44 NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 1.1 Mendeskripsikan meditasi sebagai bagian dari Jalan Mulia Berunsur Delapan : : AGAMA BUDDHA : XII/ 2 : Mengembangkan meditasi untuk belajar mengendalikan diri : 11. Samadhi : 5 x 45 menit MATERI PEMBELAJARAN Meditasi (Bhavana) KEGIATAN PEMBELAJARAN PROGRAM KEAHLIAN SEMUA PROGRAM KEAHLIAN Menjelaskan garis besar tentang pengertian, macammacam, syarat-syarat dan manfaat meditasi Menugaskan siswa untuk mendiskusikan dan mempresentasikan hasil diskusi tentang tujuan melaksanakan meditasi Menugaskan siswa untuk mempraktikkan meditasi Melakukan evaluasi dan tindak lanjut INDIKATOR Menjelaskan pengertian meditasi Menyebutkan macammacam meditasi Menyebutkan syaratsyarat untuk melaksanakan meditasi Menyebutkan manfaat secara umum melaksanakan meditasi PENILAIAN Tes tertulis Tes Lisan Tes perbuatan ALOKASI WAKTU TM PS PI 1 SUMBER BELAJAR Buku paket Buku Keyakinan Umat Buddha Buku Bhavana Buku Sang Buddha dan Ajaranajarannya SiLABUS-PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA Halaman 37 dari 44 KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN 1.2 Mendeskripsikan meditasi ketenangan batin Meditasi ketenangan batin (Samatha Bhavana) KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan secara garis besar tentang pengertian, tujuan, obyek, gangguan, rintangan dan manfaat meditasi ketenangan batin Menugaskan siswa untuk melaksanakan meditasi ketenangan batin Menugaskan siswa untuk menceritakan pengalaman hasil pelaksanaan meditasi ketenangan batin Melakukan evaluasi dan tindak lanjut INDIKATOR PENILAIAN Menjelaskan pengertian meditasi ketenangan batin Tes tertulis Menjelaskan tujuan melaksanakan meditasi ketenangan batin Tes perbuatan Menyebutkan obyek meditasi ketenangan batin Tes Lisan ALOKASI WAKTU TM PS PI 1 SUMBER BELAJAR Buku paket Buku Keyakinan Umat Buddha Buku Bhavana Buku Sang Buddha dan Ajaranajarannya Menyebutkan gangguan dalam melaksanakan meditasi ketenangan batin Menyebutkan rintangan dalam melaksanakan meditasi ketenangan batin Menjelaskan manfaat melaksanakan meditasi ketengan batin PROGRAM KEAHLIAN SEMUA PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA Halaman 38 dari 44 KOMPETENSI DASAR 1.3 Mendiskripsikan meditasi pandangan terang MATERI PEMBELAJARAN Meditasi Pandangan terang (Vipassana Bhavana) KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan secara garis besar tentang pengertian, tujuan, obyek, gangguan, rintangan dan manfaat meditasi Pandangan terang Menugaskan siswa untuk melaksanakan meditasi Pandangan terang Melakukan evaluasi dan tindak lanjut INDIKATOR PENILAIAN Menjelaskan pengertian meditasi pandangan terang Tes tertulis Menjelaskan tujuan melaksanakan meditasi pandangan terang Tes perbuatan ALOKASI WAKTU TM PS PI 1 Tes Lisan SUMBER BELAJAR Buku paket Buku Keyakinan Umat Buddha Buku Bhavana Buku Sang Buddha dan Ajaranajarannya Buku paket Buku Keyakinan Umat Buddha Buku Bhavana Buku Sang Buddha dan Ajaranajarannya Menyebutkan obyek meditasi pandangan terang Menyebutkan rintangan dalam melaksanakan meditasi pandangan terang Menjelaskan manfaat melaksanakan meditasi pandangan terang 1.4 Melatih meditasi pandangan terang Praktik meditasi Pandangan terang PROGRAM KEAHLIAN SEMUA PROGRAM KEAHLIAN Menjelaskan tahaptahap, teknik pelaksanaan meditasi pandangan terang Menjelaskan tahap persiapan latihan meditasi pandangan terang Menugaskan siswa untuk mempraktikkan meditasi pandangan terang Menjelaskan teknik pelaksanaan meditasi pandangan terang Menugaskan siswa untuk menceritakan pengalaman hasil pelaksanaan meditasi pandangan terang Melaksanakan evaluasi dan tindak lanjut Menjelaskan tahap akhir pelaksanaan meditasi pandangan terang Tes tertulis Tes Lisan Tes perbuatan 2 Menceritakan pengalaman pelaksanaan meditasi pandangan terang SiLABUS-PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA Halaman 39 dari 44 NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 1.1 Menjelaskan kosmologi dan alam kehidupan : : Agama Buddha : XII/2 : Mengenal asal-usul dan kelanjutan hidup manusia : 12. Saddha : 8 x 45 menit MATERI PEMBELAJARAN Kosmologi dan Alam Kehidupan KEGIATAN PEMBELAJARAN PROGRAM KEAHLIAN SEMUA PROGRAM KEAHLIAN Menjelaskan tentang pengertian, unsurunsur dan manfaat tentang kosmologi Menugaskan siswa untuk mendiskusikan dan mempresentasikan hasil diskusi tentang dengan materi terkait INDIKATOR Menjelaskan pengertian kosmologi Menyebutkan unsurunsur kosmologi Menjelaskan manfaat mengetahui kosmologi Menjelaskan pengertian alam kehidupan menurut Agama Buddha PENILAIAN Tes tertulis Tes Lisan ALOKASI WAKTU TM PS PI 1 SUMBER BELAJAR Buku paket Buku Keyakinan Umat Buddha Buku Aganna Sutta Buku Sang Buddha dan Ajaran-ajarannya Melaksanakan evaluasi dan tindak lanjut SiLABUS-PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA Halaman 40 dari 44 KOMPETENSI DASAR 1.2 Menjelaskan proses evolusi, pembentukan dan penghancuran dunia (bumi) beserta isinya MATERI PEMBELAJARAN Alam semesta KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan proses hancur dan terbentuknya alam semesta dan isinya, dan kitab suci yang menjelaskan terjadinya alam semesta Menugaskan siswa untuk menelaah proses hancur dan terbentuknya alam semesta Menugaskan siswa untuk membandingkan proses hancur dan terbentuknya alam semesta menurut Agama Buddha dan menurut pandangan umum INDIKATOR Menjelaskan proses hancur dan terbentuknya alam semesta dan isinya Menjelaskan proses terjadinya makhuk hidup menurut Agama Buddha Menyebutkan kitab suci Agama Buddha yang memuat tentang alam semesta PENILAIAN Tes tertulis Tes Lisan ALOKASI WAKTU TM PS PI 3 SUMBER BELAJAR Buku paket Buku Keyakinan Umat Buddha Buku Aganna Sutta Buku Sang Buddha dan Ajaran-ajarannya Menjelaskan perbedaan antara Agama Buddha dengan pandangan umum tentang proses hancur dan terbentuknya alam semesta Melaksanakan evaluasi dan tindak lanjut PROGRAM KEAHLIAN SEMUA PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA Halaman 41 dari 44 KOMPETENSI DASAR 1.3 Mendeskripsikan pembagian 31 alam kehidupan MATERI PEMBELAJARAN 31 alam kehidupan PROGRAM KEAHLIAN SEMUA PROGRAM KEAHLIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR Menyebutkan pembagian 31 alam kehidupan menjadi 3 kelompok Menyebutkan pembagian 31 alam kehidupan secara garis besar Menugaskan siswa untuk merinci pembagian dari 3 kelompok pembagian 31 alam kehidupan Melaksanakan evaluasi dan tindak lanjut PENILAIAN SUMBER BELAJAR Buku paket Buku Keyakinan Umat Buddha Menyebutkan pembagian kama loka Buku Aganna Sutta Menyebutkan pembagian rupa loka Buku Sang Buddha dan Ajaran-ajarannya Menyebutkan pembagian arupa loka Tes tertulis ALOKASI WAKTU TM PS PI Tes Lisan 2 SiLABUS-PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA Halaman 42 dari 44 KOMPETENSI DASAR 1.4 Menafsirkan karma dan akibatnya dalam kehidupan manusia berikutnya MATERI PEMBELAJARAN Karma dan Punarbhava KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan akibat dari perbuatan yang berhubungan dengan kelahiran pada kehidupan yang akan datang Menugaskan siswa untuk memberikan contoh nyata akibat dari melakukan perbuatan yang menyebabkan terlahir di alam duggati, suggati, rupa loka dan arupa loka Menugaskan siswa untuk mendiskusikan dan mempresentasikan hasil diskusi tentang kebenaran dari perbuatan dan kelahiran kembali INDIKATOR Menggambarkan perbuatan yang menyebabkan terlahir di alam duggati Menggambarkan perbuatan yang menyebabkan terlahir di alam suggati Menggambarkan perbuatan yang menyebabkan terlahir di alam rupa loka PENILAIAN Tes tertulis Tes Lisan ALOKASI WAKTU TM PS PI 2 SUMBER BELAJAR Buku paket Buku Keyakinan Umat Buddha Buku Aganna Sutta Buku Sang Buddha dan Ajaran-ajarannya Menggambarkan perbuatan yang menyebabkan terlahir di alam arupa loka Menjelaskan usia makhluk-makhluk hidup Melaksanakan evaluasi dan tindak lanjut Keterangan: TM : Tatapmuka PS : Praktik di Sekolah (2 jam praktIk di sekolah setara dengan 1 jam tatap muka) PI : Praktik di Industri (4 jam praktIk di Du/Di setara dengan 1 jam tatap muka) PROGRAM KEAHLIAN SEMUA PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA Halaman 43 dari 44
