Penjelasan Singkat

MODEL DAFTAR ISI PROPOSAL PROGRAM PENINGKATAN MUTU
KOMPETENSI PENDIDIK DALAM PENGGUNAAN BAHASA INGGRIS
UNTUK MENINGKATKAN STANDAR PROSES
Halaman Pengesahan ........................................................................................................
Kata Pengantar ....................................................................................................................
Daftar Isi .............................................................................................................................
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................................
A. Latar belakang .................................................................................................
Uraikan mengenai latar belakang mengenai kebutuhan program peningkatan
mutu akan lebih baik jika didukung dengan data-data mengenai kondisi nyata
berdasarkan hasil evaluasi.
B. Tujuan ...............................................................................................................
Uraikan tujuan perumusan proposal dengan jelas
C. Landasan hukum ...............................................................................................
Uraikan mengenai landasan hukum sebagai dasar pengembangan mutu yang
akan dilakukan oleh sekolah
D. Sistematika penyusunan program ....................................................................
Uraikan mengenai sistematika penyusunan program.
BAB II GAMBARAN UMUM KONDISI KOMPETENSI PENDIDIK .......................
A. Profil Kompetensi Pendidik Dalam Penggunaan Bahasa Inggris ....................
Pada bagian ini sajikan data dan uraian yang dapat menggambarkan profil
kompetensi pendidik dalam penggunaan Bahasa Inggris, data yang dapat
disajikan diantaranya sebagai berikut :
 Sajikan data jumlah pendidik;
 Sajikan data peta kompetensi pendidik berdasarkan hasil evaluasi;
 Sajikan data kondisi nyata penggunaan bahasa Inggris dalam penggunaan
teknologi;
 Sajikan data kondisi nyata penggunaan bahasa Inggris sumber belajar
guru;
 Sajikan data empirik mengenai penggunaan bahasa Inggris dalam
pebelajaran;
 Susunlah gambaran kondisi ideal atau prfil yang diharapkan sekolah.
B. Kondisi Lingkungan Strategis .........................................................................
Pada bagian ini sajikan data dan uraian mengenai kebutuhan pengembangan
untuk peningkatan kompetensi pendidik dalam penggunaan Bahasa Inggris,
data yang dapat digambarkan adalah sebagai berikut :
 Gambarkan
kebutuhan pengembangan kompetensi bahasa Inggris
berdasarkan hasil pemantauan kebutuhan meningkatkan mutu lulusan
dalam penguasaan bahasa Inggris.
 Deskripsikan posisi keadaan nyata kompetensi pendidik pada sekolah
Anda dibandingkan dengan sekolah pesaing.
BAB III ANALISIS SWOT ...............................................................................................
A. Analisis SWOT Internal ....................................................................................
1. Kekuatan .......................................................................................................
 Gambarkan data kondisi nyata yang positif mendukung peningkatan
mutu kompetensi pendidik dalam penggunaan bahasa Inggris
 Gambarkan data pontensi nyata yang dimiliki pendidik
 Gambarkan data kebiasaan nyata yang pendidik miliki dalam
penggunaan bahasa Inggris.
2. Kelemahan ....................................................................................................
 Gambarkan
data kondisi nyata yang dapat menjadi kendala
peningkatan mutu kompetensi pendidik dalam penggunaan bahasa
Inggris
 Gambarkan data kelemahan sikap atau mativasi yang dimiliki pendidik
 Gambarkan kelemahan dalam kebiasaan pendidik
 Gambarkan data kebiasaan nyata pendidik yang dapat menggagalkan
program peningkatan mutu
B. Analisis SWOT Eksternal ................................................................................
1. Peluang .........................................................................................................
 Gambarkan data potensi sumber daya yang ada di luar sekolah untuk
mendukung data peningkatan pendidik meningkatkan kompetensi
berbahasa Inggris.
 Gambarkan data kondisi nyata kelemahan di sekolah lain sehingga
peluang menguasai bahasa Inggris dapat menjadi nilai tambah dalam
membangun keunggulan sekolah
2. Ancaman ......................................................................................................
 Gambarkan pula perkembangan penguasaan bahasa Inggris di
lingkungan masyarakat , jika keadaan di luar lebih baik, maka
masukan gambaran itu sebagai ancaman.
 Gambarkan pula perkembangan penguasaan bahasa Inggris oleh guru
di sekolah lain, jika keadaan di luar lebih baik, maka masukan sebagai
ancaman
C. Alternatif Solusi ................................................................................................
 Hadapkan antara kondisi nyata internal seperti pada contoh berikut :
Kekuatan
Kelemahan
Motivasi guru-guru untuk belajar
Guru-guru sudah berusia
bahasa Inggris sangat tinggi.
lanjut sehingga belum
memiliki pengalaman
berbahasa Inggris sebelumnya
Solusi Aternatif :
 Meningkatkan kompetensi pendidik dengan menyediakan
program pelatihan jumlah waktunya banyak.
 Merekrut guru baru yang lebih berkompeten.
Dengan menghadap-hadapkan setiap kondisi akan lahir sejumlah
alternatif kegiatan yang dapat sekolah lakukan.
BAB IV VISI, MISI, DAN STRATEGI
A. Visi Sekolah ..................................................................................................
B. Misi Sekolah .................................................................................................
C. Tujuan Sekolah ..............................................................................................
Rumuskan tujuan umum dan khusus
D. Target Sekolah ...............................................................................................
Tentukan target umum kegiatan
E. Strategi .........................................................................................................
Untuk mewujudkan tujuan seperti di atas, maka sekolah harus memilih
strategi yang akan dilakukannya yaitu memiliki cara yang paling sesuai
dengan kebutuhan pendidik serta dengan mempertimbangkan asas
pedagogis pendidikan bagi orang dewasa (andragogi)
BAB V
PROGRAM PRIORITAS DAN RENCANA KEGIATAN …………………
A. Program Prioritas .........................................................................................
 Dari sejumlah alternatif solusi di atas pilih kegiatan yang paling
memungkinkan sekolah memperoleh hasil terbaik dalam peningkatan
mutu
 Rumuskan indikator keberhasilan penyelenggaraan program misalnya,
target jumlah peserta, target jumlah waktu pelaksanan, target
kehadiran peserta, target peningkatan kompetensi, target penguasaan
materi, target mutu hasil belajar, target dalam pelaksanaan belajar
 Sebagaimana dinyatakan dalam teori selain target sekolah wajib
menetapkan kriteria, misalnya, waktu satu tahun, kehadiran 95%,
kompetensi mengkat yang ditandai dengan sejumlah guru
menggunakan bahasa Inggris dalam komunikasi sehari-hari, target
penguasaan materi ditandai dengan nilai hasil ujian, target
keterampilan dapat dinyatakan dalam kemampuan mengelola
pembelajaran di dalam kelas.
B. Rencana Pelaksanaan Kegiatan .....................................................................
Susun jadwal dan penatahapan kegiatan
C. Pengorganisasian Kegiatan ............................................................................
Tentukan petugas dan keterkaitan antar petugas dalam melaksanakan
kegiatan, susun uraian tugas secara sistematis.
D. Anggaran Biaya …………………………………..………………………..
Hitung da susunlah anggaran tentukan sumber dana an pengalokasian dana
BAB VI MONITORING DAN EVALUASI ...................................................................
A. Penjaminan mutu ..........................................................................................
 Dengan merujuk pada target dan kriteria, maka sekolah merumuskan
alat evaluasi untuk mengukur kinerja, fokus utamanya adalah untuk
menentukan posisi pencapaian diukur dengan target yang ditetapkan
dalam rencana
 Lakukan refleksi terhadap hasil pengukuran
 Olah hasil pengukuran.
 Susun rekonmendasi perbaikan mutu
 Lakukan tindaklanjut perbaikan
 Evaluasi hasil yang dicapai.
B. Pelaporan ........................................................................................................
BAB VII PENUTUP ...........................................................................................................
LAMPIRAN :