KOMUNIKASI SOSIAL DAN PEMBANGUNAN.

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI ILMU KOMUNIKASI FAKULTAS - ILMU KOMUNIKASI
UNIVERSITAS GUNADARMA
Tanggal Penyusunan
Fakultas
Program Studi
Jenjang
Kode dan Nama MK
SKS dan Semester
Prasyarat
Status Mata Kuliah
Dosen Pengampu
05/09/2016
Tanggal revisi
Ilmu Komunikasi
Ilmu Komunikasi
Kode Prodi : C70201
Sarjana
HM081203
Komunikasi Sosial dan Pembangunan
SKS
2
Semester V (PTA)
[… ] Wajib
[v ] Pilihan
1.
Sikap
Capaian
Pembelajaran
Mata Kuliah
Ketrampilan
Umum
Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan
mampu menunjukkan sikap religius.
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam
menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan
etika.
3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan
kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila.
4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan
cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa
tanggung jawab pada negara dan bangsa.
5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan,
agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau
temuan orisinal orang lain.
6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta
kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan.
7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan
bermasyarakat dan bernegara.
8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika
akademik.
9. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas
pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
10. Menginternalisasi
semangat
kemandirian,
kejuangan, dan kewirausahaan.
1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis,
sistematis,
dan
inovatif
dalam
konteks
pengembangan
atau
implementasi
ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan
dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai
dengan bidang keahliannya.
2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu,
dan terukur.
3. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi
yang memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora
sesuai
dengan
keahliannya
berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah
dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan,
desain atau kritik seni.
4. Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian
tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan
tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman
perguruan tinggi.
5.
6.
7.
8.
9.
Pengetahuan
Deskripsi Umum
(Silabus)
Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam
konteks penyelesaian masalah di bidang
keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi
dan data.
Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan
kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di
dalam maupun di luar lembaganya.
Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil
kerja kelompok dan melakukan supervisi serta
evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang
ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah
tanggungjawabnya.
Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap
kelompok kerja yang berada di bawah
tanggungjawabnya, dan mampu mengelola
pembelajaran secara mandiri.
Mampu
mendokumentasikan,
menyimpan,
mengamankan, dan menemukan kembali data
untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.
1. Mempunyai pengetahuan dan keterampilan
merencanakan,
menerapkan
dan
mengevaluasi program komunikasi dalam
berbagai konteks komunikasi.
2. Memiliki pengetahuan dan keterampilan dasar
komunikasi yang ditunjang oleh kemampuan
human relations, persuasi dan negosiasi dalam
menangani berbagai masalah komunikasi dan
membangun relasi dengan berbagai bidang
profesi dan institusi komunikasi lainnya.
3. Mengetahui proses komunikasi mulai dari
hubungan
interpersonal
sampai
organisasional baik secara tatap muka
maupun berbasis teknologi informasi dan
komunikasi (TIK).
4. Mengetahui cara berinteraksi dalam berbagai
hubungan dan budaya manusia, termasuk
komunikasi verbal maupun non verbal,
komunikasi tatap muka (face to face
communication) dan komunikasi antar
budaya
Mampu berkomunikasi yang ditunjang oleh
kemampuan human relation untuk mempersuasi dan
bernegosiasi dalam menangani berbagai masalah
Ketrampilan
komunikasi dan membangun relasi dengan berbagai
Khusus
bidang profesi dan institusi komunikasi lainnya serta
mampu
mengembangkan
aplikasi
komuniksi
multimedia berbasis TIK dalam konteks beragam
budaya
Secara umum mata kuliah ini akan membahas isu-isu tentang
pembangunan dan perubahan sosial. Mahasiswa akan diperkenalkan
dengan konsep-konsep dan teori yang berasal dari disiplin ilmu
komunikasi yang berkaitan dengan pembangunan dan perubahan
yang terjadi di masyaraka t. Mahasiswa juga diajak untuk mengenali
keterkaitan pembangunan/perubahan sosial dengan bidang ilmu
psikologi
serta
memahami
bagaimana
dampak
pembangunan/perubahan sosial yang terjadi di masyarakat terhadap
individu, kelompok, gender, lingkungan, sosial-budaya, dll.
Metode
Pembelajaran
Pengalaman
Belajar/Tugas
Referensi
1. Ceramah/Kuliah Pakar
√ 4. Praktik Laboratorium
.....
2. Problem Based
..... 5. Self-Learning (V-Class)
….
Learning/FBD
3. Project Based Learning
√ 6. Lainnya: ..........................
.....
a. Tayangan Presentasi
√ c. Online exercise/kuiz (V-class) √
b. Review textbook/Jurnal
√ d. Laporan
.....
(1) Rochajat Harun, 2011, Komunikasi Pembangunan dan Perubahan
Sosial, PT RajaGrafindo Persada, Jakarta
(2) Sumadi Dilla, 2007, Komunikasi Pembangunan; Pendekatan Terpadu,
Simbiosa, Bandung
(3) Zulkarnaen Nasution, 1998, Komunikasi Pembangunan; Pengenalan
teori dan Penerapannya, PT RajaGrafindo Persada, Jakarta
Minggu
1.
2,3
Kemampuan Akhir
yang Diharapkan
Bahan Kajian (Materi
Pelajaran)
Mahasiswa dapat
memahami, mengerti,
dan menjelaskan
mengenai eksistensi
komunikasi
pembangunan,
perkembangan
konsep dan aspek
teoritis yang
berpengaruh
Mahasiswa mampu
memahami dimensi
teoretis komunikasi
dan perubahan dalam
pembangunan
1. Menyoal eksistensi
komunikasi pembangunan
2. Perkembangan konsep dan
istilah
3. Aspek teoretis yang
berpengaruh
4,5
Mahasiswa dapat
menjelaskan
paradigma,
permasalahan dan
solusinya dalam
pembangunan.
1. Pentingnya memahami
komunikasi
2. Mendefinisikan
komunikasi dan perubahan
3. Fungsi komunikasi bagi
perubahan
4. Factor determinan
komunikasi bagi
perubahan
5. Tahap perubahan dalam
komunikasi
6. Komunikasi dan
perubahan masyarakat
7. Penggunaan teori persuasi
komunikasi
1. Pengertian paradigma
2. Pengertian dan definisi
pembangunan
3. Paradigm dan teori awal
pembangunan
4. Teori awal pembangunan;
dari modernisasi,
ketergantungan menuju
satu dunia.
a. Teori modernisasi
b. Teori ketergantungan
Metode /
Bentuk
Pembelajaran
Waktu
Belajar
(Menit)
2 x 170
menit
1
Kriteria Penilaian
(Indikator)
Partisipasi Mahasiswa
Contoh; mahasiswa
mampu menjelaskan
eksistensi
pembangunan,
perkembangan dan
aspek teoritis
2x2 x 170
menit
Partisipasi Mahasiswa
2 x2x 170
menit
Partisipasi Mahasiswa
Bobot
Nilai (%)
Sumber
Belajar
5%
2,1
5%
2
1
1,2
15 %
2,3
5
%
c. Teori sistem dunia
Kritik paradigm
pembangunan; kemajuan
atau kemunduran
6. Pembangunan; konsep
yang belum selesai
7. Pembanguan; penyebab
dan akibatnya.
8. Potret pembangunan di
Indonesia.
9. Perubahan paradigma
pembangunan
10. Paradigm baru
pembangunan: model
pambangunan yang
berpusat pada rakyat
11. Model pembangunan yang
relevan
12. Perbandingan model
pembangunan
1. Pengertian komunikasi
pembangunan
a. Dalam arti luas
b. Dalam arti sempit
c. Rumusan lain
komunikasi
pembangunan
2. Persfektif komunikasi
pembanguna
a. Dalam perspektif
psikologi
b. Dalam perspektif ilmu
komunikasi
c. Komunikasi
pembangunan;
masalah distribusi
informasi-penerangan,
pendidikanketerampilan,
5.
6,7
Mahasiswa mampu
menjelaskan
pengertian, perspektif,
problematika dan
strategi baru
komunikasi dalam
pembangunan
2x2 x170
menit
1,2
(tugas 1)
Partisipasi Mahasiswa,
Review Jurnal, Tayangan
presentasi, mereview
artikel
Mahasiswa mampu
menjelaskan dan
memahami perspektif,
problematka dan
strategi baru
komunikasi dalam
pembangunan
10 %
2,3
3.
4.
8.
9.
10.
Mahasiswa mampu
menjelasakan
pendekatan
komunikasi dalam
pembangunan
Mahasiswa
memahami
implikasi
teknologi
rekayasa social dan
perubaan perilakuProblematika komunikasi
pembangunan kendala dan
hambatan
Strategi baru komunikasi
pembangunan
a. Komunikasi dan
pengembangan
kapasitas diri
b. Memanfaatkan media
rakyat dalam
pembangunan
c. Hal yang perlu
diperhatikan dalam
media rakyat
d. Menyempitkan jurang
pemisah melalui
Redudansi
e. Menanggulangi bias
pro literacy
f. Memaksimalkan peran
komunikator sebagai
agen pembangunan
g. Menyusun pesan
berorientasi kepada
audiens
h. Memanfaatkan jasa
teknologi komunikasi
1. Potret paradigma
komunikasi pembangunan
2. Krtik pendekatan
mekanistik media massa
1. Teknologi komunikasi dan
dampaknya bagi
pembangunan
2. Beberapa hal yang perlu
UJIAN TENGAH SEMESTER
1, 3
2 x 170
menit
1,2
(tugas 2)
2 x 170
menit
Partisipasi Mahasiswa,
Review Jurnal
5%
2
Partisipasi Mahasiswa,
mereview artikel,
Tayangan presentasi
5%
2
komunikasi dalam
pembangunan
11.
12.
13.
Mahasiswa mengerti
dan memahami
implementasi dari
komunikasi
pembangunan
Mahasiswa
mampu
memahami,
menganalisis dan
menjelaskan
pengaruh
komunikasi
pembangunan/per
ubahan social
terhadap individu,
kelompok, gender,
lingkungan, socialbudaya,
pendidikan,
seksualitas, dll
Mahasiswa
mampu
memahami,
menganalisis dan
menjelaskan
pengaruh
komunikasi
diperhatikan
1. Komunikasi pembangunan
dan perencanaan
komunikasi
2. Sasaran perubahan
berorientasi kepada
khalayak
3. Membangun jaringan
media komunkasi
4. Komunikasi dan divusi
inovasi
5. Implikasi politis pada
komunikasi inovasi
Tema 1 : studi kasus
tentang pengaruh
komunikasi
pembangunan/perubahan
social terhadap individu,
kelompok, gender,
lingkungan, social-budaya,
pendidikan, seksualitas, dll
Tema 2 : studi kasus
tentang pengaruh
komunikasi
pembangunan/perubahan
social terhadap individu,
kelompok, gender,
lingkungan, social-budaya,
1.
1, 3
2 x 170
menit
2 X 170
menit
(Tugas 3)
1, 3
(Tugas 4)
Mahasiswa dapat
memahami dan
menjelaskan implikasi
teknologi komunikasi
dalam pembangunan.
Partisipasi Mahasiswa,
Partisipasi Mahasiswa,
Tayangan presentasi
5%
2,1
10%
Artikel
di media
cetak
dan
elektron
ik
10%
Artikel
di media
cetak
dan
elektron
ik
Mahasiswa mampu,
memahami dan
menjelaskan pengaruh
komunikasi
pembangunan/perubah
an social terhadap
individu, kelompok,
gender, lingkungan,
social-budaya,
pendidikan, seksualitas
dll.
2 x 170
menit
Partisipasi mahasiswa,
tayangan presentasi
Mahasiswa mampu,
memahami dan
menjelaskan pengaruh
komunikasi
14.
15.
16.
pembangunan/per
ubahan social
terhadap individu,
kelompok, gender,
lingkungan, socialbudaya,
pendidikan,
seksualitas, dll
Mahasiswa
mampu
mengidentifikasi
dan menganalisis
fenomena/kasus
perubahan social
di masyarakat
/komunitas
sebagai bentuk
tugas akhir
pendidikan, seksualitas, dll
Mahasiswa
mengerti dan
memahami semua
materi yang telah
disampaikan.
KUIS
pembangunan/perubah
an social terhadap
individu, kelompok,
gender, lingkungan,
social-budaya,
pendidikan, seksualitas
dll.
Kerjasama kelompok
1, 3
(tugas 5)
5
2 x 170
menit
2 x 170
menit
UJIAN AKHIR SEMESTER
FORMAT RANCANGAN TUGAS 1
Partisipasi mahasiswa,
tayangan presentasi
Mahasiswa mampu
mengidentifikasi dan
menjelaskan fenomena
yang terjadi di
masyarakat terkait
kebijakan yang di
tetapkan oleh
pemerintah.
Partisipasi mahasiswa,
10%
5%
Artikel
di media
cetak
dan
elektron
ik
Nama Mata Kuliah
Program Studi
Fakultas
: Komunikasi Sosial dan Pembangunan
: Ilmu Komunikasi
: Ilmu Komunikasi
SKS
: 2
Pertemuan ke : 6/7
A. TUJUAN TUGAS :
Menjelaskan problematika dan strategi baru komunikasi pembangunan
B. URAIAN TUGAS :
a. Obyek Garapan
Artikel/studi kasus kegiatan sebuah Komunitas/kepala daerah yang memberikan penyuluhan (penyampaian programnya) kepada khalayak
sasaran
b. Metode atau Cara pengerjaan
 Carilah referensi berupa jurnal / artikel ilmiah,
 Rangkumlah referensi tersebut, kemudian di analisis menggunakan teori yang terkait
 Rangkuman dibuat dalam bentuk maklah dan disiapkan dalam ppt minimal 3 halaman
 Presentasikan hasil rangkuman tersebut di depan kelas
 Tugas perkelompok
c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :
 Mahasiswa mampu mempresentasikan studi kasus mengenai kegiatan sebuah komunitas/kepala daerah yang memberikan penyuluhan
(penyampaian programnya) kepada khalayak sasaran.
 Tayangan presentasi minimal 3 halaman dengan font Arial, ukuran 16
C.
KRITERIA PENILAIAN (10 %)
Kelengkapan isi rangkuman
Kebenaran isi rangkuman
Daya tarik komunikasi/presentasi
FORMAT RANCANGAN TUGAS 2
Nama Mata Kuliah
Program Studi
Fakultas
: Komunikasi Sosial dan Pembangunan
: Ilmu Komunikasi
: Ilmu Komunikasi
SKS
: 2
Pertemuan ke : 10
A. TUJUAN TUGAS :
Menjelaskan implikasi teknologi komunikasi dalam pembangunan
B. URAIAN TUGAS :
a. Obyek Garapan
Jenis media komunikasi yang digunakan sebuah komunitas/kelompok dan kepala daerah dalam usaha menyampaikan gagasannya.
b. Metode atau Cara pengerjaan
 Carilah referensi berupa jurnal / artikel ilmiah / data skunder (dari internet)
 Rangkumlah referensi tersebut, dengan mencakup jenis media yang digunakan
 Rangkuman dibuat dalam bentuk paper minimal 10 halaman dan disiapkan juga dalam bentuk tayangan ppt minimal 5 halaman
 Presentasikan hasil rangkuman tersebut di depan kelas
c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :
Paper minimal 10 halaman dengan spasi 1.5 dan font Times New Roman ukuran 12, berserta tayangan presentasi minimal 3 halaman dengan
font Arial ukuran 16
C.
KRITERIA PENILAIAN (10%)
Kelengkapan isi rangkuman
Kebenaran isi rangkuman
Daya tarik komunikasi/presentasi
FORMAT RANCANGAN TUGAS 3
Nama Mata Kuliah
Program Studi
Fakultas
: Komunikasi Sosial dan Pembangunan
: Ilmu Komunikasi
: Ilmu Komunikasi
SKS
: 2
Pertemuan ke : 12
A. TUJUAN TUGAS :
Mahasiswa mampu memahami, menganalisis dan menjelaskan pengaruh komunikasi pembangunan/perubahan social terhadap individu,
kelompok, gender, lingkungan, social-budaya, pendidikan, seksualitas, dll
B. URAIAN TUGAS :
a. Obyek Garapan (individu)
Sekelompok wanita (gender) berkaitan dengan Komunikasi pembangunan/perubahan sosial di bidang kesehatan
b. Metode atau Cara pengerjaan
 Wawancara pada sekelompok wanita terkait penggunaan alat kontrasepsi
 Merekam, Menganalisis dan Merangkum hasil wawancara tersebut
 Rangkuman dibuat dalam bentuk paper minimal 10 halaman dan disiapkan juga dalam bentuk tayangan ppt minimal 5 halaman
 Presentasikan hasil analisis tersebut di depan kelas
c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :
Paper minimal 10 halaman dengan spasi 1.5 dan font Times New Roman ukuran 12, berserta tayangan presentasi minimal 3 halaman dengan
font Arial ukuran 16
C.
KRITERIA PENILAIAN (10 %)
Kelengkapan isi rangkuman
Kebenaran isi rangkuman
Daya tarik komunikasi/presentasi
FORMAT RANCANGAN TUGAS 4
Nama Mata Kuliah
Program Studi
Fakultas
: Komunikasi Sosial dan Pembangunan
: Ilmu Komunikasi
: Ilmu Komunikasi
SKS
: 2
Pertemuan ke : 13
B. TUJUAN TUGAS :
Mahasiswa mampu memahami, menganalisis dan menjelaskan pengaruh komunikasi pembangunan/perubahan social terhadap individu,
kelompok, gender, lingkungan, social-budaya, pendidikan, seksualitas, dll
B. URAIAN TUGAS :
a. Obyek Garapan (individu)
kelompok orang/komunitas/ berkaitan dengan studi kasus kebijakan pemerintah di bidang hukum, dan lingkungan hidup
b. Metode atau Cara pengerjaan
 Mahasiswa menganalisis studi kasus yang berkaitan dengan pembangunan/perubahan sosial terhadap kelompok orang/komunitas
 Rangkuman dibuat dalam bentuk paper minimal 10 halaman dan disiapkan juga dalam bentuk tayangan ppt minimal 5 halaman
 Presentasikan hasil analisis tersebut di depan kelas
c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :
Paper minimal 10 halaman dengan spasi 1.5 dan font Times New Roman ukuran 12, berserta tayangan presentasi minimal 3 halaman dengan
font Arial ukuran 16
C.
KRITERIA PENILAIAN (10 %)
Kelengkapan isi rangkuman
Kebenaran isi rangkuman
Daya tarik komunikasi/presentasi
FORMAT RANCANGAN TUGAS 5
Nama Mata Kuliah
Program Studi
Fakultas
: Komunikasi Sosial dan Pembangunan
: Ilmu Komunikasi
: Ilmu Komunikasi
SKS
: 2
Pertemuan ke : 14
C. TUJUAN TUGAS :
Mahasiswa mampu mengidentifikasi dan menganalisis tokoh-tokoh atau institusi-institusi yang mampu mengerakkan perubahan sosial di
masyarakat/komunitas di bidang pendidikan, kemiskinan, kesehatan, kesenian/budaya, sosial, dll.
B. URAIAN TUGAS :
a. Obyek Garapan (kelompk)
Artikel/berita di media cetak dan elektronik mengenai tokoh-tokoh atau institusi yang sudah melakukan usaha perubahan sosial di
masyarakat/komunitas
b. Metode atau Cara pengerjaan
 mengidentifikasi dan menganalisis tokoh-tokoh atau institusi yang sudah melakukan usaha perubahan sosial di masyarakat/komunitas
 Rangkuman dibuat dalam bentuk paper minimal 10 halaman dan disiapkan juga dalam bentuk tayangan ppt minimal 5 halaman
 Presentasikan hasil analisis tersebut secara berkelompok di depan kelas
c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :
Paper minimal 10 halaman dengan spasi 1.5 dan font Times New Roman ukuran 12, berserta tayangan presentasi minimal 3 halaman dengan
font Arial ukuran 16
C.
KRITERIA PENILAIAN (10 %)
Kelengkapan isi rangkuman
Kebenaran isi rangkuman
Daya tarik komunikasi/presentasi
KERITERIA 1 : Kelengkapan Isi rangkuman
DIMENSI
Kelengkapan
konsep
Sangat
memuaskan
Lengkap dan
terpadu
memuaskan
Batas
lengkap
Masih kurang
beberapa aspek
yang belum
terungkap
memuaskan
Batas
Diungkap dengan
tepat tetapi
deskriptif
Sebagian besar
konsep sudah
terungkap, namun
masih ada yang
terlewatkan
Kurang
memuaskan
Hanya
menunjukkan
sebagian konsep
saja
Dibawah standard
Skor
Tidak ada konsep
2
Kurang
memuaskan
Kurang dapat
mengungkapkan
aspek penting,
melebihi halaman,
tidak ada proses
merangkum hanya
mencontoh
Dibawah standard
Skor
Tidak ada konsep
2
Kurang
memuaskan
Informasi dan data
yang disampaikan
tidka menarik dan
membingungkan
Dibawah standard
Skor
Tidak ada konsep
1
Dijilid namun
kurang rapih
Tidak ada hasil
1
KERITERIA 2 : Kebenaran Isi rangkuman
DIMENSI
Kebenaran konsep
Sangat
memuaskan
Diungkapkan
dengan tepat,
terdapat aspek
penting analisis
dan membantu
memahami konsep
KERITERIA 3a : Daya Tarik komunikasi/presentasi
DIMENSI
Bahasa Paper
Kerapihan paper
Sangat
memuaskan
Bahasa
menggugah
pembaca untuk
mencari tahu
konsep lebih
dalam
Paper dibuat
dengan sangat
menarik dan
memuaskan
Batas
Bahasa menambah
informasi
pembaca
Bahasa deskriptif,
tidak terlalu
menambah
pengetahuan
Paper cukup
menarik walau
tidak terlalu
Dijilid biasa
menggugah
semangat
pembaca
mengundang
KERITERIA 3b. : Komunikasi Lisan
DIMENSI
Isi
Organisasi
Gaya Presentasi
Sangat
memuaskan
Memberi inspirasi
pendengar untuk
mencari lebih
dalam
Sangat runtut dan
integrative
sehingga
pendengar dapat
mengkompilasi isi
dengan baik
Menggugah
semangat
pendengar
memuaskan
Batas
Menambah
wawasan
Pembaca masih
harus menambah
lagi informasi dari
beberapa sumber
Tidak didukung
data, namun
menyampaikan
informasi yang
benar
Cukup runtut dan
memberi data
pendukung fakta
yang disampaikan
Membuat
pendengar paham,
hanya sesekali saja
memandang
catatan
Lebih banyak
membaca catatan
Kurang
memuaskan
Informasi yang
disampaikan
menyesatkan atau
salah
Informasi yang
disampaikan tidak
ada dasarnya
Dibawah standard
Skor
Informasi yang
disampaikan
menyesatkan atau
salah
Tidak mau
presentasi
2
Selalu membaca
catatan
(tergantung pada
catatan)
Tidak berbunyi
1
1