TUGAS IPS MODUL 2 KELAS/SEMESTER : A / SEMESTER 1 PGSD BI ANGGOTA KELOMPOK : DI TA NEVI AMALI YAH (857199001) I C H S A N FA RU LY (857205398) M U S DA L I PA H (857201907) SHI NTA APRI LI A HARGI YANTI (857201946) YANTI SUMI ATI (857202955) PENDIDIKAN IPS DI SD MODUL 2 1 MODUL 2 Pendidikan IPS di SD PENDIDIKAN IPS DI SD MODUL 2 2 Pertanyaan nomor 4 Jelaskan tentang nilai dan sikap serta keterampilan intelektual/ kemampuan analisis personal, dan sosial dalam kurikulum IPS SD kelas rendah (modul 2) PENDIDIKAN IPS DI SD MODUL 2 3 ADA 6 SUB POKOK BAHASAN: 1. 2. 3. Apa definisi nilai? Apa definisi sikap? Bagaimana kaitan nilai dan sikap pada bahan pembelajaran IPS SD? 4. Bagaimana posisi Keterampilan Intelektual atau Kemampuan Analisis pada KTSP IPS SD? 5. Bagaimana posisi Keterampilan Personal pada Pendidikan IPS SD? 6. Bagaimana posisi Keterampilan Sosial pada Pendidikan IPS SD? PENDIDIKAN IPS DI SD MODUL 2 4 APA DEFINISI NILAI? Nilai bersifat umum dan mempengaruhi perilaku seseorang terhadap jumlah objek dan terhadap orang. Nilai yang dianut seseorang tercermin dari sikapnya. Nilai juga bersifat abstrak. Nilai-nilai merupakan ukuran bagi seseorang dan cita-citanya, tujuan hidupnya, aspirasi yang dinyatakan, sikapnya yang tampak, perasaan yang di utarakan dan perbuatan yang di lakukan. Pendidikan nilai harus ada kesesuaian dengan kehidupan di luar kelas. Artinya pembelajaran nilai harus memperhatikan bahan pengajaran dengan kehidupan sehari-hari. Bahan acuan yang dipakai yaitu tidak hanya pada isi kurikulum yang tertera dalam rancangan formal tetapi juga kepada Hidden Curriculum dengan mempertimbangkan potensi dan kemampuan anak. PENDIDIKAN IPS DI SD MODUL 2 5 APA DEFINISI SIKAP? Sikap memiliki rumusan yang berbeda-beda karena sifatnya yang kompleks. Sikap merupakan keseluruhan dan kecenderungan, perasaan, pemahaman, gagasan, rasa takut, rasa terancam, dan keyakinan tentang suatu hal. Sikap juga merupakan kesiapan untuk memperlakukan suatu objek. Didalamnya terkandung aspek-aspek seperti kognitif, afektif, dan kecenderungan bertindak. PENDIDIKAN IPS DI SD MODUL 2 6 BAGAIMANA KAITAN NILAI DAN SIKAP PADA BAHAN PEMBELAJARAN IPS SD? Nilai merupakan determinan pembentukan sikap. Tetapi tidak ada hubungan one to one antara nilai dan sikap. Suatu sikap disebabkan oleh banyaknya nilai (values). Didalam sikap terkandung aspek-aspek kognitif, afektif, dan kecenderungan bertindak. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat keterkaitan antara nilai dengan aspek-aspek kognitif, afektif, dan kecenderungan bertindak. Dari kajian para ahli dapat disimpulkan sebagai berikut. 1. Ada hubungan timbal balik antara nilai dengan kognitif. 2. Ada hubungan timbal balik antara afektif dengan kognitif. 3. Nilai mempengaruhi kesiapan seseorang terhadap perilaku yang sesuai dengan tingkat pemahaman dan penghayatan terhadap keyakinannya. Aspek nilai dan sikap pada bahan pembelajaran di tentukan oleh isi materi yang merupakan hasil pengembangan silabus kurikulum dari topik-topik/subtopik yang mengacu pada tuntutan kurikulum. Contoh materi IPS di kelas rendah : Kelas 3 Lingkungan Sekitar, Subtopik : rumah. 1. Lingkungan rumah/keluarga dapat di gambarkan hubungan orang tua dan anak, meliputi : 2. Nilai-nilai kasih sayang, sabar, sopan-santun, patuh, dsb. 3. Sikap, misalnya sikap bertanggung jawab terhadap keluarga, sikap simpatik, berdisiplin, dsb. PENDIDIKAN IPS DI SD MODUL 2 7 BAGAIMANA POSISI KETERAMPILAN INTELEKTUAL ATAU KEMAMPUAN ANALISIS PADA KTSP IPS SD? Dalam KTSP IPS SD kelas rendah dalam keterampilan intelektual ditekankan pula tentang kemampuan analisis dari peserta didik. Kemampuan analisis merupakan bagian dri keterampilan intelektual, di mana kemampuan analisis merupakan kemampuan/ kecakapan seorang/ peserta didik untuk melakukan penyelidikan terhadap suatu peristiwa dengan tujuan untuk mengetahui keadaan sebenarnya. Di lain pihak keterampilan intelektual ini berkaitan dengan kemampuan atau kecakapan untuk mewujudkan pengetahuan dan pengertiannya ke dalam perbuatan untuk menyelidiki suatu peristiwa / masalah. Keterampilan dan kemampuan atau kecakapan ini antara lain meliputi : 1. Keterampilan untuk memperoleh pengetahuan dan informasi : pengumpulan fakta, bacaan, mendengarkan penjelasan dari narasumber melalui partisipasi aktif dalam diskusi, dan sebagainya. 2. Keterampilan berpikir 3. Kemampuan mengkritik informasi : peserta didik dapat berfikir kritis, dapat menunjukkan mana informasi yang faktual mana yang tidak. 4. Keterampilan membuat keputusan : dapat mengambil keputusan dengan profesional. 5. Keterampilan memecahkan masalah : menerapkan hasil temuan dalam sistem baru. 6. Keterampilan menggunakan media : globe, peta, grafik, dan tabel. Untuk menafsirkan atas fakta-fakta dalam memperoleh pengetahuan tentang sesuatu. Untuk memperoleh keterampilan intelektual/ kemampuan analisis tersebut, peserta didik perlu dilatih dalam berbagai kegiatan pembelajaran. Di sinilah pentingnya pendekatan PAIKEM dilakukan guru dan diterapkan secara sungguh-sungguh. PENDIDIKAN IPS DI SD MODUL 2 8 BAGAIMANA POSISI KETERAMPILAN PERSONAL PADA PENDIDIKAN IPS SD? Pada keterampilan personal ditekankan pada keterampilan yang sifatnya mandiri. 1. Keterampilan yang bersifat praktis disebut juga keterampilan psikomotor 2. Keterampilan studi dan kebiasaan kerja 3. Keterampilan bekerja dalam kelompok 4. Keterampilan akademik / keterampilan belajar. Keterampilan lainnya antara lain : 1. Keterampilan fisik 2. Keterampilan politik 3. Keterampilan pengembangan emosional PENDIDIKAN IPS DI SD MODUL 2 9 BAGAIMANA POSISI KETERAMPILAN SOSIAL PADA PENDIDIKAN IPS SD? Keterampilan ini meliputi kehidupan dan kerja sama, belajar memberi dan menerima tanggung jawab, menghormati hak-hak orang lain, membina kesadaran sosial. Latihan dan pembinaan yang tampak dalan proses pembelajaran anatara lain : mampu melaksanakan dengan baik : a. Berdiskusi dengan teman b. Bertanya kepada siapa pun c. Menjawab pertanyaan orang lain d. Membuat laporan e. Memerankan sesuatu Ada satu hal lagi yang perlu dipertimbangkan guru adalah bagaimana guru mendorong peserta didik untuk lebih gemar membaca, mencari, dan mengolah informasi sesuai dengan kemampuannya. PENDIDIKAN IPS DI SD MODUL 2 10 KESIMPULAN DAN SARAN Kesimpulan Nilai itu besifat umum dan mempengaruhi prilaku seseorang terhadap objek dan terhadap orang lain, sedangkan sikap berkenaan dengan hak-hak yang khusus. Nilai-nilai merupakan ukuran bagi seseorang dan cita-citanya, tujuan hidupnya, sikap nya yang tampak, perasaan yang diutarakan serta perbuatan yang dilakukannya. Sikap memiliki rumusan yang berbeda-beda karena sifatnya yang telah kompleks. Sikap merupakan keseluruhan dan kecenderungan, perasaan, pemahaman, gagasan, rasa takut, rasa terancam dan keyakinan-keyakinan tentang sesuatu hal. Sikap seseorang sangat ditentukan oleh nilai yang dianutnya, tetapi harus dipahami bahwa sesuatu sikap timbul karena banyak nilai. Melalui proses kegiatan pembelajaran yang tepat yang dikelola guru dengan terencana dan terprogram diharapkan hasil belajar peserta didik juga menghasilkan keterampilan- keterampilan yang fungsional yaitu keterampilan intelektual, personal dan social. Keterampilan-keterampilan ini sangat esensial sifatnya baik bagi pencapaian kualitas hasil belajar maupun bagi pembentukan kepribadian peserta didik sendiri. Saran Kami sadar bahwa masih banyak kekurangan yang kami miliki, baik dari tulisan maupun bahasan yang kami sajikan, oleh karena itu mohon diberikan sarannya agar kami bisa membuat makalah lebih baik lagi, dan semoga makalah ini bisa bermanfaat bagi kita semua, dan menjadi wawasan kita dalam memahami nilai, sikap dan keterampilan intelektual. PENDIDIKAN IPS DI SD MODUL 2 11 THANK YOU PENDIDIKAN IPS DI SD MODUL 2 12
