ESA113-Bahasa Indonesia - Universitas Esa Unggul

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER GENAP 2015/2016
PELAKSANA AKADEMIK MATAKULIAH UMUM (PAMU)
UNIVERSITAS ESA UNGGUL
Mata Kuliah
Mata Kuliah Prasyarat
Dosen Pengampu
Alokasi Waktu
Capaian Pembelajaran
SESI
1
KEMAMPUAN
AKHIR
Mahasiswa dapat
menjelaskan:
1. SAP MKU Bahasa
Indonesia
2. Perbedaan bahasa
nasional dan bahasa
negara
3. Perbedaan ragam bahasa
Kriteria bahasa Indonesia
yang baik dan benar
: Bahasa Indonesia
:
: Waslam, S.S., M.Si
:
: Setelah mempelajari buku ajar
diharapkan dapat menggunakan
lisan maupun tertulis.
MATERI
PEMBELAJARAN
Kedudukan dan Fungsi
Bhs. Ind.
Ragam Bahasa Ind.
Bahasa Ind. yang Baik
dan Benar
Kode MK
Bobot MK
Kode Dosen
: ESA113
: 2 sks
:
dalam proses belajar bahasa Indonesia, mahasiswa
kaidah bahasa Indonesia baik dan benar baik secara
BENTUK
PEMBELAJARAN
Ceramah dan
kontrak kuliah
SUMBER
PEMBELAJARAN
CBI, TBBI, BIDB
INDIKATOR
PENILAIAN
2
SESI
3
Mahasiswa dapat
1. Menjelaskan pengertian
ejaan;
2. Menggunakan gabungan
kata dalam kalimat yang
sesuai dengan bidang
ilmu;
3. Menulis kata depan yang
benar sesuai dengan
bidang ilmu;
4. Menulis partikel dengan
benar;
5. Menulis huruf kapital dan
miring dengan benar
dalam kalimat yang
sesuai dengan bidang
ilmu;
6. Menulis angka dan
lambang bilangan dengan
benar dalam kalimat;
Menggunakan tanda baca
dalam kalimat.
KEMAMPUAN
AKHIR
Ejaan Bahasa Ind. Yang
Disempurnakan
Small Group
Discussion
MATERI
PEMBELAJARAN
BENTUK
PEMBELAJARAN
Mahasiswa dapat
1. Memahami pengertian
dan berbagai aspek diksi;
2. menerapkan jenis kata
(leksikal, gramatikal,
denotatif) yang sesuai
dalam bidang ilmu;
3. Menerapkan makna kata
(meluas, meyempit);
dalam kalimat sesuai
dalam bidang ilmu;
4.Menerapkan kata (sinonim,
Diksi atau pilihan kata
Discovery Learning
CBI, BIDB
SUMBER
PEMBELAJARAN
CBI, BIDB
INDIKATOR
PENILAIAN
4
5
homonim, homograf,
homofon, polisemi) dalam
kalimat sesuai dalam
bidang ilmu;
5. Menerapkan diksi
berdasarkan kriteria
kebenaran, ketepatan,
kecermatan, dan
kelaziman dalam kalimat
yang sesuai dengan
bidang ilmu;
6.Menggunakan idiom dalam
kalimat;
7. Istilah asing secara tepat
dalam kalimat.
Mahasiswa dapat
1. Memahami pengertian
frasa, klausa , dan
kalimat;
2. Memahami kalimat dasar
dan kalimat majemuk;
3. Memahami struktur
kalimat yang benar;
4. Membuat pola kalimat
yang benar;
5. Membuat kalimat yang
benar sesuai dengan bidang
ilmu.
Mahasiswa dapat
1. Memahami kalimat efektif;
2. Menyebutkan hal-hal yang
memuat kalimat tidak
efektif;
3. Menyebutkan syarat
kalimat efektif;
4.Membuat kalimat efektif
Tata Kalimat
Kalimat Efektiff
Discovery Learning
Small Group
Discussion
CBI, BIDB
CBI, BIDB,
Bobot 20 %
yang sesuai dengan bidang
ilmu.
SESI
6
7
8
KEMAMPUAN
AKHIR
MATERI
PEMBELAJARAN
BENTUK
PEMBELAJARAN
SUMBER
PEMBELAJARAN
Mahasiswa dapat
1. Memahami pengertian
paragraf;
2. Memahami fungsi
paragraf;
3.Menyebutkan struktur dan
jenis paragraf;
4. Memahami syarat
kesatuan dan kepaduan
paragraf;
5. Memahami pola
pengembangan paragraf;
6. Membuat paragraf yang
benar dengan
penempatan ide di awal
dan akhir.
7. Membuat paragraf yang
idenya sesuai dengan
bidang ilmu.
Dapat menjawab soal
UTS/kuis
Paragraf
Simulasi.
CBI, K, BIDB,TBBI
UTS/kuis
Menyajikan soal
UTS/kuis
CBI, K,BIDB,TBBI
Mahassiswa dapat
1. Membuat tema yang
sesuai dengan bnidang
ilmu;
2. Menetapkan tujuan tema;
Tema karangan dan
tujuan penulisan
Simulasi.
K,omposisi
INDIKATOR
PENILAIAN
Bobot 30%
9
SESI
10
11
3. Membuat pengungkapan
maksud;
4. Membuat tesis;
5. Menjelaskan tujuan
penulisan (menceritakan,
menggambarkan,
menjelaskan, meyakinkan
dan memengaruhi);
6. Menjelaskan perbedaan
narasi, deskripsi, eksposisi,
argumentasi, dan persuasi.
Mahasiswa dapat
1. membuat kerangka
karangan berdasarkan:
2. tema, tujuan, dan tesis
karangan yang sudah
ditetapkan sebelumnya;
3. dengan pola ruangan ,
kronologis, dan logis.
KEMAMPUAN
AKHIR
Kerangka karangan
MATERI
PEMBELAJARAN
Simulasi.
BENTUK
PEMBELAJARAN
Mahasiswa dapat
1. menyebutkan sumber data
karangan;
2. menyebutkan teknik
pengumpulan data.
Pengumpulan data
Simulasi.
Mahasiswa dapat
1. Memahami pengertian
kutipan;
2. Menyebutkan jenis
Kutipan dan sumber
kutipan
Simulasi
SUMBER
PEMBELAJARAN
INDIKATOR
PENILAIAN
12
SESI
13
kutipan langsung dan
tidak langsung;
3. Menulis kutipan langsung
dan tidak langsung;
4. Menulis sumber kutipan
langsung(Bodynote);
5. Menulis sumber kutipan
tidak langsung
(footnote/catatan kaki);
6. Menulis unsur-unsur
daftar pustaka;
7. Menyusun daftar pustaka;
Menyebutkan jenis
penulisan,daftar pustaka
(MLA, Turabian, APA)
Mahasiswa dapat
1. Menyususn karya ilmiah;
2. Menerapakn terori
penyusunan karya ilmiah;
3.Mengaplikasikan unsur
lengkap;
4. Memahami isi unsur
naskah pembuka, naskah
utama, dan naskah
penutup;
5.Mengaplikasikan unsurunsur dan penulisan dan
penyuntingan;
6. Menyunting bahasa;
7. Menyunting unsur naskah
ilmiah.
KEMAMPUAN
AKHIR
Mahasiswa dapat
1. Berpresentasi dan pidato,
2. Membuat ringkasan dan
Pengorganisasian dan
konvensi naskah
MATERI
PEMBELAJARAN
1. Presentasi pidato,
2. Ringkasan dan
resensi,
Simulasi.
BENTUK
PEMBELAJARAN
Pretik berpidato
menggunakan
topic-topik
DDPK
SUMBER
PEMBELAJARAN
PPBI, TB, CBI ,TMSR
INDIKATOR
PENILAIAN
14
resensi,
3. Menulis surat lamaran dan
CV,
4. Mengikuti wawancara.
3. Surat lamaran dan CV,
4. Wawancara.
bahasa bidang
keilmuan yang
dipelajarinya
Mahasiswa dapat menjawab
soal UAS/ujian besar
UAS
(ujian besar)
Menyajikan soal
ujian akhir
semester (Ujian
Besar).
CBI,
TB,BIDB,TBBIK,
PUEYD
Bobot 40%
Buku Wajib:
Susanto, Arju, Wahyu Wibowo, Waslam, dan Arliaris Wahid. 2016. Bahasa Indonesia Ilmiah: Modul Penunjang Pengajaran Bahasa
Indonesia. Jakarta: Universitas Esa
Unggul.
Buku Acuan:
Arifin, E Zaenal dan S. Amran Tasai. 2009. Cermat Berbahasa Indonesia: untuk Perguruan
Tinggi. Jakarta: Akapress.(CBI)*
Arifin, E Zaenal dan S. Amran Tasai. 2015. Bahasa Indonesia Sebagai Mata Kuliah Pengembangan Kepribadiani. Kota Tanggerang:
Pustaka Mandiri
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. 1997. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia
Yang Disempurnakan. Jakarta: Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa.(PUEYD)*
Daparteman Pendidikan Nasional. 2008. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Edisi Keempat. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Damayanti, Rini dan Tri Indriyanti. 2015. Bahasa Indonesia Untk Perguruan Tinggi. Surabaya: Victory Inti Cipta.
Keraf, Gorys. 1982. Eksposisi dan Deskripsi. Ende, Flores: Nusa Indah.
-----------------. 1993. Argumentasi dan Narasi. Jakarta: Gramedia.
-----------------. 1993. Komposisi: Sebuah PengantarKemahiran Bahasa Indonesia. Ende: Nusa Indah.(K)*
Sartuni, Rasyid. 2002. Aplikasi Bahasa Indonesia. Bogor: Maharani.
Senarai Kata Serapan dalam Bahasa Indonesia. 1996. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebuayaan.
Sikumbang, Abdul Rozak. 1986. Kalimat Efektif. Jakarta: Gramedia.
Sugono, Dendy. 1997. Berbahasa Indonesia dengan Benar. Jakarta: Puspa Swara.(BIDB)*
Surono dkk. 2009. Bahasa Indonesia Untuk Perguuan Tinggi. Semarang: Fasindo Press.
Soedjito. 2009. Terampil Menulis Surat Resmi: Bahasa Indonesia. Jakarta: Pustaka Publiser.
Sarwono, Jonathan. 2010. Pintar Menulis Karangan Ilmiah. Yogyakarta: Andi.
Triyatna, Slamet. 2014. Korespondensi Bahsa Indonesia Untuk Perguruan Tinggi. Kebumen: Media Tera.
EVALUASI PEMBELAJARAN
SESI
1
2
3
4
PROSEDUR
BENTUK
SEKOR > 77
( A / A-)
SEKOR > 65
(B- / B / B+ )
SEKOR > 60
(C / C+ )
SEKOR > 45
(D)
SEKOR < 45
(E)
BOBOT
SESI
5
6
7
PROSEDUR
BENTUK
SEKOR > 77
( A / A-)
SEKOR > 65
(B- / B / B+ )
SEKOR > 60
(C / C+ )
SEKOR > 45
(D)
SEKOR < 45
(E)
BOBOT
SESI
8
9
10
11
PROSEDUR
BENTUK
SEKOR > 77
( A / A-)
SEKOR > 65
(B- / B / B+ )
SEKOR > 60
(C / C+ )
SEKOR > 45
(D)
SEKOR < 45
(E)
BOBOT
SESI
12
13
14
PROSEDUR
BENTUK
SEKOR > 77
( A / A-)
SEKOR > 65
(B- / B / B+ )
SEKOR > 60
(C / C+ )
SEKOR > 45
(D)
SEKOR < 45
(E)
BOBOT
Komponen penilaian :
1.
2.
3.
4.
Kehadiran = 10%
Tugas = 20 %
UTS = 30 %
UAS = 40%
Jakarta, 2016
Mengetahui,
Ketua Program Studi,
Dosen Pengampu,
Drs. Aliaras Wahid, MM
Waslam, S.S., M.Si