KISI-KISI UJIAN SEKOLAH (US) PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI KURIKULUM 2013 SMK NU05 KALIWUNGU SELATAN TAHUN PELAJARAN 2020/2021 KISI-KISI PENULISAN SOAL Jenis Sekolah Mata Pelajaran Kurikulum Alokasi Waktu Bentuk Soal Tahun Pelajaran No 1 2 3 Kompetensi Dasar Bahan/ Kls 3.1 Menganalisis Q.S. alAnfal/8:72, Q.S. alHujurat/49: 10 dan 12 serta Hadis tentang kontrol diri (mujahadah an-nafs), prasangka baik (husnuzzan), dan persaudaraan (ukhuwah) X Bab 6 3.2. Menganalisis Q.S. alIsra’/17: 32, dan Q.S. anNur/24: 2, serta hadis tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina X Bab 11 3.1.Menganalisis Q.S. alHujurat /49: 10 dan 12; serta hadis tentang kontrol diri (mujahadah an-nafs), prasangka baik (husnuzzhan), dan persaudaraan (ukhuwah) X Bab 6 : SMK NU 05 KALIWUNGU SELATAN : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti : Kurikulum 2013 : 120 menit : PG No. 1 s.d. 50 : 2020/2021 Konten/Materi Makna Q.S. al-Anfal/8:72, Q.S. al-Hujurat/49: 10 dan 12 serta Hadis tentang kontrol diri (mujahadah an-nafs), prasangka baik (husnuzzan), dan persaudaraan (ukhuwah) Makna Q.S. al-Isra'/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24: 2, serta hadis tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina Makna Q.S. al-Hujurat /49: 10 dan 12; serta hadis tentang kontrol diri (mujahadah annafs), prasangka baik (husnuzzhan), dan persaudaraan (ukhuwah) Level Kognitif Indikator Soal Disajikan Gambaran orang –orang beriman yang sedang berjuang di jalan Allah sebagai mana tercantum dalam surat Al Anfaal ayat 72 peserta didik dapat menentukannya Disajikan penggalan QS Al anfal ayat 72 peserta didik mampu menentukan artinya Disajikan narasi tentang kelebian dan kelemaan pesrta didik mampu menentukan akibat dari orang yang suka mencari kesalahan orang lain Disajikan narasi tentang kelebian dan kelemaan pesrta didik mampu mengidentifikasi sikap seseorang bila mengetaui kelemahan orang lain Disajikan Q.S. al-Isra'/17: 32, atau Q.S. an-Nur/24: 2, yang tidak Pengetahuan lengkap tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina, dan peserta didik dapat melengkapi ayat tersebut dengan benar. Pemahaman Penerapan Penalaran Disajikan Q.S. al-Hujurat /49: 10 atau 12; tentang kontrol diri (mujahadah an-nafs), prasangka baik (husnuzzhan), atau persaudaraan (ukhuwah), peserta didik dapat menentukan contoh perilaku yang mencerminkan ayat tersebut dengan tepat. Disajikan tabel potongan ayat dari Q.S. al-Hujurat /49: 10 atau 12 tentang kontrol diri (mujahadah an-nafs), prasangka baik (husnuzzhan), dan persaudaraan (ukhuwah), arti ayat peserta didik dapat menentukan pasangan potongan ayat dengan artinya dengan benar No. Soal 1 2 3 4 6 5 7 4 5 6 7 3.1. Menganalisis makna Q.S. al-Maidah/ 5: 48; Q.S. anNisa’/4: 59; dan Q.S. atTaubah /9: 105 serta Hadits tentang taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja 3.2. Menganalisis makna Q.S. Yunus/10: 40-41 dan Q.S. alMaidah /5: 32, serta Hadis tentang toleransi dan menghindarkan diri dari tindak kekerasan 3.1. Menganalisis dan mengevaluasi makna Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159, serta Hadis tentang berpikir kritis dan bersikap demokratis 3.2. Menganalisis dan mengevaluasi makna Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta hadis tentang kewajiban beribadah dan bersyukur kepada Allah serta berbuat sesama manusia XI XI XII XII Makna Q.S. alMaidah/5:48; Q.S. anNisa/4: 59; dan Q.S. atTaubah /9: 105 serta Hadits tentang taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja Makna Q.S. Yunus/10: 4041 dan Q.S. al-Maidah /5: 32, serta hadits tentang toleransi dan menghindarkan diri dari tindak kekerasan Makna Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159, serta hadits tentang berpikir kritis dan bersikap demokratis Makna Q.S. Luqman/31: 1314 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta hadis tentang kewajiban beribadah dan bersyukur kepada Allah serta berbuat sesama manusia Pengetahuan dan Pemahaman Penalaran Penerapan Penerapan Penalaran Disajikan penggalan ayat dari Q.S. al-Maidah/5:48, peserta didik dapat menentukan maksud penggalan ayat tersebut. 8 Disajikan ayat dari Q.S. al-Maidah/5:48, Q.S. an-Nisa/4: 59, atau Q.S. at-Taubah /9: 105, peserta didik dapat mengidentifikasi pengertian etos kerja. 9 Disajikan tabel berisi penggalan ayat dari Q.S. al-Maidah/5:48, Q.S. an-Nisa/4: 59, atau Q.S. at-Taubah /9: 105 beserta hukum bacaannya, peserta didik dapat mengidentifikasi hukum bacaan dari beberapa potongan ayat tersebut beserta alasannya. 10 Disajikan Q.S. Yunus/10: 40-41 atau Q.S. al-Maidah /5: 32 tentang toleransi dan menghindarkan diri dari tindak kekerasan, peserta didik dapat menyimpulkan isi kandungan dari ayat tersebut dengan tepat. Disajikan Q.S. Ali Imran/3: 190-191 atau Q.S. Ali Imran/3: 159, peserta didik dapat menunjukkan contoh perilaku yang mencerminkan ayat tersebut dengan tepat Disajikan kutipan salah satu ayat dari Q.S. Luqman/31: 14 tentang kewajiban beribadah dan bersyukur kepada Allah, tentang berbuat baik kepada sesama manusia, peserta didik dapat menentukan contoh perilaku yang sesuai dengan ayat tersebut. Disajikan kutipan salah satu ayat dari Q.S. Luqman/31: 14 tentang kewajiban beribadah dan bersyukur kepada Allah, tentang berbuat baik kepada sesama manusia, peserta didik dapat menentukan contoh perilaku yang tidak sesuai dengan ayat tersebut. 11 12 13 14 8 9 10 3.3. Menganalisis makna alAsma’ al-Husna: al-Karim, al-Mu’min, al-Wakil, alMatin, al-Jami’, al-‘Adl, dan al-Akhir 3.4. Menganalisis makna beriman kepada malaikatmalaikat Allah Swt. 3.3. Menganalisis makna iman kepada kitab-kitab Allah Swt. X X XI Makna al-Asma’ al-Husna: al-Karim, al-Mu’min, alWakil, al-Matin, al-Jami’, al-‘Adl, dan al-Akhir Makna iman kepada malaikat-malaikat Allah Swt. Makna iman kepada kitabkitab Allah Swt. Penalaran Pengetahuan dan Pemahaman Pengetahuan dan Pemahaman Disajikan tabel asma’ul husna al-Karim, al-Mu’min, al-Wakil, al-Matin, al-Jami’, al-‘Adl, atau al-Akhir beserta arti secara acak, peserta didik dapat menentukan pasangan asma’ul husna dan artinya secara tepat. 15 Disajikan asma’ul husna al-Karim, al-Mu’min, al-Wakil, alMatin, al-Jami’, al-‘Adl, atau al-Akhir beserta arti secara acak, peserta didik dapat menentukan arti salah satu asma’ul husna secara tepat. Disajikan asma’ul husna al-Karim, al-Mu’min, al-Wakil, alMatin, al-Jami’, al-‘Adl, atau al-Akhir beserta arti secara acak, peserta didik dapat mengidentifikasi salah satu perwujudan dari meneladani sifat Allah swt secara tepat. Disajikan tabel nama dan tugas malaikat-malaikat Allah, peserta didik dapat menentukan pasangan yang tepat nama malaikat Allah dan tugasnya dengan tepat 16 Disajikan narasi tentang al-Qur’an sebagai pedoman hidup, peserta didik dapat memilih fungsi-fungsi Alquran dengan tepat. 19 Disajikan narasi tentang sikap yang harus di miliki oleh setiap Muslim / Muslimah terhadap Kitab-kitab dan suhuf Allah sebelum Al-Qur’an peserta didik dapat menentukan yang tidak tersmasuk sikap tersebut 20 Disajikan tabel narasi kedudukan Al Qur’an sebagai sumber hukum 21 17 18 Islam peserta didik mampu menentukan yang termasuk kedudukan Al Qur’an sebagai sumber hukum Islam 11 3.4. Menganalisis makna iman kepada rasul-rasul Allah Swt. 12 3.3. Menganalisis dan mengevaluasi makna iman kepada hari akhir XI Penalaran Disajikan tabel tentang sifat wajib dan mustahil bagi Rasul, peserta didik dapat menentukan pasangan sifat wajib dan mustahil bagi Rasul secara tepat. 22 Makna iman kepada rasulrasul Allah Swt. XII Pengetahuan dan Pemahaman Ditampilkan narasi tentang salah satu fase setelah hari akhir, peserta didik dapat menyebutkan nama fase tersebut dengan benar. 23 Makna iman kepada hari akhir Penerapan (Aplikasi): 13 3.4. Menganalisis dan mengevaluasi makna iman kepada qadha dan qadar 14 3.5. Menganalisis ketentuan berpakaian sesuai syariat Islam 15 3.6. Menganalisis manfaat kejujuran dalam kehidupan sehari-hari 16 3.7. Menganalisis semangat menuntut ilmu 17 3.5. Menganalisis makna Syaja’ah (berani membela kebenaran) dalam kehidupan sehari-hari 18 3.6. Menganalisis perilaku hormat dan patuh kepada orang tua dan guru 19 3.5. Menganalisis dan mengevaluasi perilaku kerja keras dan bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari yang berkembang di masyarakat XII X Makna iman kepada qadha dan qadar Penalaran Pengetahuan Ketentuan berpakaian sesuai dan syariat Islam Pemahaman Disajikan narasi tentang iman kepada hari akhir, peserta didik dapat menentukan perilaku mulia iman kepada hari akhir dengan benar. 24 Disajikan daftar beberapa contoh perilaku dalam kehidupan, peserta didik dapat menyimpulkan perilaku yang mencerminkan iman kepada qada dan qadar dengan benar. 25 Disajikan narasi tentang berpakaian syar’i, peserta didik dapat menyebutkan ketentuan pakaian bagi muslimah dengan benar 26 Kejujuran dalam kehidupan sehari-hari Penerapan Disajikan ilustrasi kehidupan di masyarakat, peserta didik dapat menentukan contoh perilaku yang mencerminkan kejujuran dengan benar 27 X Semangat menuntut ilmu Penalaran Disajikan beberapa pernyataan tentang aktifitas menuntut ilmu, peserta didik dapat menganalisis semangat menuntut ilmu dalam kehidupan sehari-hari dengan benar 28 XI Makna syaja’ah (berani membela kebenaran) dalam kehidupan sehari-hari Penerapan Disajikan narasi tentang perilaku syaja’ah, peserta didik dapat menentukan contoh perilaku syaja’ah dalam kehidupan seharihari dengan benar Penerapan Disajikan deskripsi tentang hormat dan patuh pada orang tua atau guru, peserta didik dapat menentukan contoh penerapan hormat dan patuh kepada orang tua dan guru dengan benar. 30 Disajikan narasi tentang perilaku bekerja keras, peserta didik dapat mengidentifikasi perilaku bekerja keras dengan benar. 31 X XI XII Hormat dan patuh kepada orang tua dan guru Perilaku kerja keras dan bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari yang berkembang di masyarakat Pengetahuan dan pemahaman Disajikan narasi tentang perilaku bekerja keras, peserta didik dapat mengidentifikasi perilaku semangat bekerja keras dengan benar. 29 32 20 3.9. Menganalisis hikmah ibadah haji, zakat, dan wakaf bagi individu dan masyarakat X 3.7. Menganalisis pelaksanaan penyelenggaraan jenazah. 22 Hikmah ibadah haji, zakat, dan wakaf Penyelenggaraan jenazah. Penerapan Disajikan narasi tentang kerja keras, peserta didik dapat menentukan contoh penerapan perilaku kerja keras menurut konsep Islam dalam kehidupan sehari-hari dengan benar 33 Penalaran Disajikan kisah hidup seorang tokoh yang memiliki perilaku kerja keras atau tanggung jawab, peserta didik dapat menyimpulkan nilai keteladanan dari tokoh tersebut dengan benar. 34 Penalaran Disajikan beberapa penyataan tentang kegiatan dalam beribadah, peserta didik dapat menemukan hikmah haji, zakat, atau wakaf. 35 Penerapan Disajikan narasi terkait penyelenggaraan jenazah, peserta didik dapat membedakan tatacara penyelenggaraan jenazah laki-laki dan perempuan dengan benar. 36 Penalaran Disajikan tata cara penyelenggaraan jenazah, peserta didik dapat menentukan tata cara penyelenggaraan jenazah dengan benar. 37 Disajikan tabel tentang ketentuan khutbah, tabligh, atau dakwah, peserta didik dapat mengurutkan ketentuan khutbah, tabligh, atau dakwah dengan benar. 38 XI 23 3.8. Menganalisis pelaksanaan khutbah, tabligh, dan dakwah. XI Khutbah, tabligh, dan dakwah Penerapan 24 3.9. Menelaah prinsip-prinsip dan praktik ekonomi dalam Islam XI Prinsip-prinsip dan praktik ekonomi dalam Islam Penalaran 25 3.6. Menganalisis dan mengevaluasi ketentuan pernikahan dalam Islam. Pengetahuan dan Pemahaman XII Ketentuan pernikahan dalam Islam Penerapan Disajikan ilustrasi muamalah, peserta didik dapat menyimpulkan prinsip-prinsip atau praktik ekonomi Islam dengan benar. Disajikan narasi yang berkaitan dengan pernikahan, peserta didik dapat menentukan rukun atau syarat pernikahan dalam Islam dengan benar. Disajikan narasi tentang pernikahan dalam kehidupan seharihari, peserta didik dapat menentukan hukum pernikahan tersebut dengan benar. Disajikan narasi tentang pernikahan dalam kehidupan seharihari, peserta didik dapat menentukan rukun pernikahan tersebut dengan benar. 39 40 41 42 26 27 28 29 30 31 32 3.10. Menganalisis Substansi dan strategi keberhasilan dakwah Nabi Muhammad saw di Makkah X 3.11.Menganalisis substansi, strategi, dan keberhasilan dakwah Nabi Muhammad saw. di Madinah X 3.10. Menelaah perkembangan peradaban Islam pada masa kejayaan XI Substansi dan strategi Penalaran keberhasilan dakwah Nabi Muhammad saw di Makkah Substansi, strategi, dan Pengetahuan keberhasilan dakwah Nabi dan Muhammad saw. di Pemahaman Madinah Pengetahuan Perkembangan peradaban dan Islam pada masa kejayaan Pemahaman Disajikan narasi tentang keberhasilan dakwah Nabi Muhammad di Makkah, peserta didik dapat menyimpulkan substansi ajaran Islam di Makkah Disajikan narasi perkembangan peradaban Islam pada masa kejayaan, peserta didik dapat menjelaskan faktor-faktor perkembangan peradaban Islam pada masa kejayaan 45 Perkembangan Islam pada masa modern (1800sekarang) Disajikan narasi tentang perkembangan Islam pada masa modern, peserta didik dapat mengidentifikasi contoh perilaku yang sesuai dengan perkembangan Islam pada masa modern 46 3.11.Menelaah perkembangan Islam pada masa modern (1800-sekarang) XI 3.8. Menganalisis dan mengevaluasi strategi dakwah Islam di Indonesia XII Strategi dakwah Islam di Indonesia 3.9. Menganalisis dan mengevaluasi sejarah perkembangan Islam di Indonesia XII Sejarah perkembangan Islam di Indonesia 3.10. Menganalisis dan mengevaluasi faktor-faktor kemajuan peradaban Islam di dunia XII Faktor-faktor kemajuan peradaban Islam di dunia Penerapan Penalaran Disajikan narasi tentang keberhasilan dakwah nabi di Madinah, peserta didik dapat menentukan strategi dakwah Nabi Muhamad di Madinah dengan benar. Disajikan beberapa pernyataan tentang strategi dakwah di Indonesia, peserta didik dapat mengaitkan perkembangan Islam dengan stategi dakwah di Indonesia dengan benar. Pengetahuan dan Pemahaman Disajikan narasi tentang perkembangan Islam di Indonesia, peserta didik dapat menyebutkan faktor faktor yang mempengaruhi perkembangan Islam di Indonesia. Penerapan Disajikan faktor faktor kemajuan peradaban Islam di dunia, peserta didik dapat menunjukkan perilaku meneladani kemajuan peradaban Islam di dunia Penalaran Disajikan narasi tentang kemajuan peradaban Islam di dunia, peserta didik dapat menyimpulkan faktor-faktor yang mempengaruhi kemajuan peradaban Islam di dunia Kendal, 12 Maret 2021 Penyusun Drs. A. FAOZAN 43 44 47 48 49 50
