RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (PERTEMUAN KE-1) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester KD / Materi Pokok Alokasi Waktu : : : : : SMP Negeri 1 Wirosari Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) VII / 1 3.1/4.1 / Penyelidikan IPA 2 Jam Pelajaran x 40 Menit A. TUJUAN PEMBELAJARAN Dengan menggunakan Model Pembelajaran Blended Learning dan Pendekatan Scientific Learning ini diharapkan peserta didik untuk mengamati (membaca) permasalahan, menganalisis, menuliskan penyelesaian, dan mempresentasikan hasilnya di depan kelas tentang materi Penyelidikan IPA dengan penuh rasa ingin tahu, displin, percaya diri selama proses pembelajaran dan bekerjasama dalam kelompok. B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pendahuluan Kegiatan Inti Langkah 1. seeking of information Langkah 2. acquisition of information Langkah 3. synthesizing of knowledge Offline (5 menit) - Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional (PPK) - Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel- yel/ice breaking) - Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan - Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran Online (5 menit) - Guru berkomunikasi dengan peserta didik melalui wa grup untuk segera masuk ke aplikasi Google Classroom - Guru mengecek kehadiran peserta didik melalui aplikasi Google Classroom - Guru mengajak peserta didik untuk berdoa. - Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan - Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran Offline (20 menit) - Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi bahan bacaan terkait materi Penyelidikan IPA (Creative) Online (20 menit) - Peserta didik diberi video lewat youtube dan LK Mengamati Teman/saudara . Offline (20 menit) - Guru membentuk beberapa kelompok peserta didik untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Penyelidikan IPA (Collaboration) - Guru menugaskan siswa untuk membuat rangkuman hasil diskusi yang dikerjakan di buku tugas masing - masing peserta didik (Critical Thinking) Online (20 menit ) - Guru meminta peserta didik untuk masuk ke Google Classroom untuk mendiskusikan hasil pengamatan dari LK Mengamati Teman/saudara .yang telah di kerjakan - Guru menugaskan siswa untuk membuat rangkuman hasil diskusi yang dikerjakan di microsoft word maupun buku tulis Offline (15 menit) - Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Penyelidikan IPA (Communication) 1 Penutup - Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami - Peserta didik kemudian mengumpulkan hasil rangkuman dan kesimpulan diskusi yang dikerjakan di dalam buku tugas. Online (20 menit ) - Guru membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Penyelidikan IPA melalui Google Classroom - Peserta didik kemudian mengumpulkan hasil rangkuman dan kesimpulan diskusi yang dikerjakan di microsoft word atau buku tulis dan dikumpulkan melalui Google Classroom Offline (5 menit) - Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar - Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat - Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa - Guru menutup pertemuah dengan salam Online (5 menit) - Guru mengecek tugas siswa yang sudah masuk di Google Classroom dan memberikan konfirmasi siapa saja yang belum mengumpulkan tugas - Guru menutup pertemuah dengan salam melalui aplikasi Google Classroom C. PENILAIAN - Sikap : Observasi saat proses pembelajaran - Pengetahuan : Penugasan - Ketrampilan : Praktik dan Portofolio D. LAMPIRAN - Materi pembelajaran tentang (Lampiran 1) - Lembar Kerja Mengamti teman/saudara (lampiran 2) - Alat penilaian berupa soal uraian sejumlah lima soal (lampiran 3) - Kunci jawaban dan kriteria penilaian (lampiran 4) Wirosari, 13 Juli 2020 Mengetahui, Kepala SMP Negeri 1 Wirosari Guru Mata Pelajaran Sapta Subagyo, S.Pd., M.Pd. NIP. 19700208 199702 1 003 Maudhu’ah, S.Pd NIP. 19610308 19830 2 2002 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (PERTEMUAN KE-2) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester KD / Materi Pokok Alokasi Waktu : : : : : SMP Negeri 1 Wirosari Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) VII / 1 3.1/4.1 / Besaran dan Pengukuran 2 Jam Pelajaran x 40 Menit A. TUJUAN PEMBELAJARAN Dengan menggunakan Model Pembelajaran Blended Learning dan Pendekatan Scientific Learning ini diharapkan peserta didik dapat menggunakan alat ukur untuk pengukuran dan memiliki sikap mandiri, kerja sama, percaya diri dan selalu bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa. B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pendahuluan Kegiatan Inti Langkah 1. seeking of information Langkah 2. acquisition of information Langkah 3. synthesizing of knowledge Offline (5 menit) - Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional (PPK) - Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel- yel/ice breaking) - Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan - Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran Online (5 menit) - Guru berkomunikasi dengan peserta didik melalui wa grup untuk segera masuk ke aplikasi Google Classroom - Guru mengecek kehadiran peserta didik melalui aplikasi Google Classroom - Guru mengajak peserta didik untuk berdoa. - Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan - Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran Offline (20 menit) - Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi bahan bacaan terkait materi Besaran dan Pengukuran (Creative) Online (20 menit) - Peserta didik diberi video lewat youtube dan LK tentang Besaran dan Pengukuran Offline (20 menit) - Guru membentuk beberapa kelompok peserta didik untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Besaran dan Pengukuran Collaboration) - Guru menugaskan siswa untuk membuat rangkuman hasil diskusi yang dikerjakan di buku tugas masing - masing peserta didik (Critical Thinking) Online (20 menit ) - Guru meminta peserta didik untuk masuk ke Google Classroom untuk mendiskusikan hasil pekerjaannya di LK Besaran dan Pengukuran - Guru menugaskan siswa untuk membuat rangkuman hasil diskusi yang dikerjakan di microsoft word maupun buku tulis Offline (15 menit) - Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Besaran dan Pengukuran (Communication) - Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami - Peserta didik kemudian mengumpulkan hasil rangkuman dan kesimpulan diskusi yang dikerjakan di dalam buku tugas. 3 Penutup Online (20 menit ) - Guru membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Besaran dan Pengukuran melalui Google Classroom - Peserta didik kemudian mengumpulkan hasil rangkuman dan kesimpulan diskusi yang dikerjakan di microsoft word atau buku tulis dan dikumpulkan melalui Google Classroom Offline (5 menit) - Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar - Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat - Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa - Guru menutup pertemuah dengan salam Online (5 menit) - Guru mengecek tugas siswa yang sudah masuk di Google Classroom dan memberikan konfirmasi siapa saja yang belum mengumpulkan tugas - Guru menutup pertemuah dengan salam melalui aplikasi Google Classroom C. PENILAIAN - Sikap : Observasi saat proses pembelajaran - Pengetahuan : Penugasan - Ketrampilan : Praktik dan Portofolio D. LAMPIRAN - Materi pembelajaran tentang Besaran dan Pengukuran (Lampiran 1) - Lembar Kerja Besaran dan Pengukuran (Lampiran 2) - Alat penilaian berupa soal uraian sejumlah empat soal (lampiran 3) - Kunci jawaban dan kriteria penilaian (lampiran 4) Wirosari, 13 Juli 2020 Mengetahui, Kepala SMP Negeri 1 Wirosari Guru Mata Pelajaran Sapta Subagyo, S.Pd., M.Pd. NIP. 19700208 199702 1 003 Maudhu’ah, S.Pd NIP. 19610308 19830 2 2002 4 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (PERTEMUAN KE-3) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester KD / Materi Pokok Alokasi Waktu : : : : : SMP Negeri 1 Wirosari Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) VII / 1 3.1/4.1 / Besaran pokok 2 Jam Pelajaran x 40 Menit A. TUJUAN PEMBELAJARAN Dengan menggunakan Model Pembelajaran Blended Learning dan Pendekatan Scientific Learning ini diharapkan peserta didik mampu mengidentifikasi untuk percobaan pengukuran besaran pokok dan besaran turunan dan memiliki sikap mandiri, kerja sama, percaya diri dan selalu bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa. B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pendahuluan Kegiatan Inti Langkah 1. seeking of information Langkah 2. acquisition of information Langkah 3. synthesizing of knowledge Offline (5 menit) - Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional (PPK) - Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel- yel/ice breaking) - Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan - Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran Online (5 menit) - Guru berkomunikasi dengan peserta didik melalui wa grup untuk segera masuk ke aplikasi Google Classroom - Guru mengecek kehadiran peserta didik melalui aplikasi Google Classroom - Guru mengajak peserta didik untuk berdoa. - Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan - Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran Offline (20 menit) - Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi bahan bacaan terkait materi Besaran pokok (Creative) Online (20 menit) - Peserta didik diberi video lewat youtube tentang Besaran pokok Offline (20 menit) - Guru membentuk beberapa kelompok peserta didik untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Besaran pokok (Collaboration) - Guru menugaskan siswa untuk membuat rangkuman hasil diskusi yang dikerjakan di buku tugas masing - masing peserta didik (Critical Thinking) Online (20 menit ) - Guru meminta peserta didik untuk masuk ke Google Classroom untuk mendiskusikan hasil pengamatan dari video yang telah di lihat. - Guru menugaskan siswa untuk membuat rangkuman hasil diskusi yang dikerjakan di microsoft word maupun buku tulis Offline (15 menit) - Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Besaran pokok (Communication) - Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami - Peserta didik kemudian mengumpulkan hasil rangkuman dan kesimpulan diskusi yang dikerjakan di dalam buku tugas. 5 Penutup Online (20 menit ) - Guru membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Organ melalui Google Classroom - Peserta didik kemudian mengumpulkan hasil rangkuman dan kesimpulan diskusi yang dikerjakan di microsoft word atau buku tulis dan dikumpulkan melalui Google Classroom Offline (5 menit) - Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar - Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat - Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa - Guru menutup pertemuah dengan salam Online (5 menit) - Guru mengecek tugas siswa yang sudah masuk di Google Classroom dan memberikan konfirmasi siapa saja yang belum mengumpulkan tugas - Guru menutup pertemuah dengan salam melalui aplikasi Google Classroom C. PENILAIAN - Sikap : Observasi saat proses pembelajaran - Pengetahuan : Penugasan - Ketrampilan : Praktik dan Portofolio D. LAMPIRAN - Materi pembelajaran tentang Besaran pokok (Lampiran 1) - Alat penilaian berupa soal uraian sejumlah lima soal (lampiran 2) - Kunci jawaban dan kriteria penilaian (lampiran 3) - Alat, bahan dan media (Lampiran 4) Wirosari, 13 Juli 2020 Mengetahui, Kepala SMP Negeri 1 Wirosari Guru Mata Pelajaran Sapta Subagyo, S.Pd., M.Pd. NIP. 19700208 199702 1 003 Maudhu’ah, S.Pd NIP. 19610308 19830 2 2002 6 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (PERTEMUAN KE-4) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester KD / Materi Pokok Alokasi Waktu : : : : : SMP Negeri 1 Wirosari Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) VII / 1 3.1/4.1 / Besaran Turunan 2 Jam Pelajaran x 40 Menit A. TUJUAN PEMBELAJARAN Dengan menggunakan Model Pembelajaran Blended Learning dan Pendekatan Scientific Learning ini diharapkan peserta didik mampu mengidentifikasi Besaran Turunan dan memiliki sikap mandiri, kerja sama, percaya diri dan selalu bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa. B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pendahuluan Kegiatan Inti Langkah 1. seeking of information Langkah 2. acquisition of information Langkah 3. synthesizing of knowledge Offline (5 menit) - Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional (PPK) - Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel- yel/ice breaking) - Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan - Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran Online (5 menit) - Guru berkomunikasi dengan peserta didik melalui wa grup untuk segera masuk ke aplikasi Google Classroom - Guru mengecek kehadiran peserta didik melalui aplikasi Google Classroom - Guru mengajak peserta didik untuk berdoa. - Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan - Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran Offline (20 menit) - Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi bahan bacaan terkait materi Besaran Turunan (Creative) Online (20 menit) - Peserta didik diberi video lewat youtube tentang Besaran Turunan Offline (20 menit) - Guru membentuk beberapa kelompok peserta didik untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Besaran Turunan (Collaboration) - Guru menugaskan siswa untuk membuat rangkuman hasil diskusi yang dikerjakan di buku tugas masing - masing peserta didik (Critical Thinking) Online (20 menit ) - Guru meminta peserta didik untuk masuk ke Google Classroom untuk mendiskusikan hasil pengamatan dari video yang telah di lihat. - Guru menugaskan siswa untuk membuat rangkuman hasil diskusi yang dikerjakan di microsoft word maupun buku tulis Offline (15 menit) - Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Besaran Turunan (Communication) - Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami - Peserta didik kemudian mengumpulkan hasil rangkuman dan kesimpulan diskusi yang dikerjakan di dalam buku tugas. Online (20 menit ) 7 Penutup - Guru membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Besaran Turunan melalui Google Classroom - Peserta didik kemudian mengumpulkan hasil rangkuman dan kesimpulan diskusi yang dikerjakan di microsoft word atau buku tulis dan dikumpulkan melalui Google Classroom Offline (5 menit) - Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar - Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat - Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa - Guru menutup pertemuah dengan salam Online (5 menit) - Guru mengecek tugas siswa yang sudah masuk di Google Classroom dan memberikan konfirmasi siapa saja yang belum mengumpulkan tugas - Guru menutup pertemuah dengan salam melalui aplikasi Google Classroom C. PENILAIAN - Sikap : Observasi saat proses pembelajaran - Pengetahuan : Penugasan - Ketrampilan : Praktik dan Portofolio D. LAMPIRAN - Materi pembelajaran tentang Besaran Turunan (Lampiran 1) - Alat penilaian berupa soal uraian sejumlah empat soal (lampiran 2) - Kunci jawaban dan kriteria penilaian (lampiran 3) - Alat, bahan dan media (Lampiran 4) Wirosari, 13 Juli 2020 Mengetahui, Kepala SMP Negeri 1 Wirosari Guru Mata Pelajaran Sapta Subagyo, S.Pd., M.Pd. NIP. 19700208 199702 1 003 Maudhu’ah, S.Pd NIP. 19610308 19830 2 2002 8 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (PERTEMUAN KE-5) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester KD / Materi Pokok Alokasi Waktu : : : : : SMP Negeri 1 Wirosari Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) VII / 1 3.2/4.2 / Ciri – ciri Makhluk Hidup 2 Jam Pelajaran x 40 Menit E. TUJUAN PEMBELAJARAN Dengan menggunakan Model Pembelajaran Blended Learning dan Pendekatan Scientific Learning ini diharapkan peserta didik mampu mengidentifikasi Ciri – ciri Makhluk hidup dan memiliki sikap mandiri, kerja sama, percaya diri dan selalu bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa. F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pendahuluan Kegiatan Inti Langkah 1. seeking of information Langkah 2. acquisition of information Langkah 3. synthesizing of knowledge Offline (5 menit) - Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional (PPK) - Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel- yel/ice breaking) - Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan - Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran Online (5 menit) - Guru berkomunikasi dengan peserta didik melalui wa grup untuk segera masuk ke aplikasi Google Classroom - Guru mengecek kehadiran peserta didik melalui aplikasi Google Classroom - Guru mengajak peserta didik untuk berdoa. - Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan - Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran Offline (20 menit) - Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi bahan bacaan terkait materi Ciri – ciri Makhluk hidup (Creative) Online (20 menit) - Peserta didik diberi video lewat youtube tentang Ciri – ciri Makhluk hidup Offline (20 menit) - Guru membentuk beberapa kelompok peserta didik untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Ciri – ciri Makhluk hidup (Collaboration) - Guru menugaskan siswa untuk membuat rangkuman hasil diskusi yang dikerjakan di buku tugas masing - masing peserta didik (Critical Thinking) Online (20 menit ) - Guru meminta peserta didik untuk masuk ke Google Classroom untuk mendiskusikan hasil pengamatan dari video yang telah di lihat. - Guru menugaskan siswa untuk membuat rangkuman hasil diskusi yang dikerjakan di microsoft word maupun buku tulis Offline (15 menit) - Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Ciri – ciri Makhluk hidup (Communication) - Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami - Peserta didik kemudian mengumpulkan hasil rangkuman dan kesimpulan diskusi yang dikerjakan di dalam buku tugas. 9 Penutup Online (20 menit ) - Guru membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Ciri – ciri Makhluk hidup melalui Google Classroom - Peserta didik kemudian mengumpulkan hasil rangkuman dan kesimpulan diskusi yang dikerjakan di microsoft word atau buku tulis dan dikumpulkan melalui Google Classroom Offline (5 menit) - Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar - Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat - Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa - Guru menutup pertemuah dengan salam Online (5 menit) - Guru mengecek tugas siswa yang sudah masuk di Google Classroom dan memberikan konfirmasi siapa saja yang belum mengumpulkan tugas - Guru menutup pertemuah dengan salam melalui aplikasi Google Classroom G. PENILAIAN - Sikap : Observasi saat proses pembelajaran - Pengetahuan : Penugasan - Ketrampilan : Praktik dan Portofolio H. LAMPIRAN - Materi pembelajaran tentang Ciri – ciri Makhluk hidup (Lampiran 1) - Lembar Kerja ( Lampiran 2 ) - Alat penilaian berupa soal uraian sejumlah empat soal (lampiran 3) - Kunci jawaban dan kriteria penilaian (lampiran 4) - Alat, bahan dan media (Lampiran 5) Wirosari, 13 Juli 2020 Mengetahui, Kepala SMP Negeri 1 Wirosari Guru Mata Pelajaran Sapta Subagyo, S.Pd., M.Pd. NIP. 19700208 199702 1 003 Maudhu’ah, S.Pd NIP. 19610308 19830 2 2002 10 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (PERTEMUAN KE-7) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester KD / Materi Pokok Alokasi Waktu : : : : : SMP Negeri 1 Wirosari Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) VII / 1 3.2/4.2 / Klasifikasi Makhluk Hidup ( Tumbuhan ) 2 Jam Pelajaran x 40 Menit A. TUJUAN PEMBELAJARAN Dengan menggunakan Model Pembelajaran Blended Learning dan Pendekatan Scientific Learning ini diharapkan peserta didik mampu mengelompokkan Klasifikasi Makhluk Hidup ( Tumbuhan ) dan memiliki sikap mandiri, kerja sama, percaya diri dan selalu bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa. B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pendahuluan Kegiatan Inti Langkah 1. seeking of information Langkah 2. acquisition of information Langkah 3. synthesizing of knowledge Offline (5 menit) - Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional (PPK) - Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel- yel/ice breaking) - Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan - Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran Online (5 menit) - Guru berkomunikasi dengan peserta didik melalui wa grup untuk segera masuk ke aplikasi Google Classroom - Guru mengecek kehadiran peserta didik melalui aplikasi Google Classroom - Guru mengajak peserta didik untuk berdoa. - Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan - Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran Offline (20 menit) - Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi bahan bacaan terkait materi Klasifikasi Makhluk Hidup ( Tumbuhan ) (Creative) Online (20 menit) - Peserta didik diberi video lewat youtube tentang Klasifikasi Makhluk Hidup ( Tumbuhan ) Offline (20 menit) - Guru membentuk beberapa kelompok peserta didik untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Organisme (Collaboration) - Guru menugaskan siswa untuk membuat rangkuman hasil diskusi yang dikerjakan di buku tugas masing - masing peserta didik (Critical Thinking) Online (20 menit ) - Guru meminta peserta didik untuk masuk ke Google Classroom untuk mendiskusikan hasil pengamatan dari video yang telah di lihat. - Guru menugaskan siswa untuk membuat rangkuman hasil diskusi yang dikerjakan di microsoft word maupun buku tulis Offline (15 menit) - Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Klasifikasi Makhluk Hidup ( Tumbuhan ) (Communication) - Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami - Peserta didik kemudian mengumpulkan hasil rangkuman dan kesimpulan 11 Penutup diskusi yang dikerjakan di dalam buku tugas. Online (20 menit ) - Guru membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Klasifikasi Makhluk Hidup ( Tumbuhan ) melalui Google Classroom - Peserta didik kemudian mengumpulkan hasil rangkuman dan kesimpulan diskusi yang dikerjakan di microsoft word atau buku tulis dan dikumpulkan melalui Google Classroom Offline (5 menit) - Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar - Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat - Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa - Guru menutup pertemuah dengan salam Online (5 menit) - Guru mengecek tugas siswa yang sudah masuk di Google Classroom dan memberikan konfirmasi siapa saja yang belum mengumpulkan tugas - Guru menutup pertemuah dengan salam melalui aplikasi Google Classroom C. PENILAIAN - Sikap : Observasi saat proses pembelajaran - Pengetahuan : Penugasan - Ketrampilan : Praktik dan Portofolio D. LAMPIRAN - Materi pembelajaran tentang Klasifikasi Makhluk Hidup ( Tumbuhan ) (Lampiran 1) - Alat penilaian berupa soal uraian sejumlah empat soal (lampiran 2) - Kunci jawaban dan kriteria penilaian (lampiran 3) - Alat, bahan dan media (Lampiran 4) Wirosari, 13 Juli 2020 Mengetahui, Kepala SMP Negeri 1 Wirosari Guru Mata Pelajaran Sapta Subagyo, S.Pd., M.Pd. NIP. 19700208 199702 1 003 Maudhu’ah, S.Pd NIP. 19610308 19830 2 2002 12 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (PERTEMUAN KE-8) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester KD / Materi Pokok Alokasi Waktu : : : : : SMP Negeri 1 Wirosari Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) VII / 1 3.2/4.2 / Klasifikasi Makhluk Hidup ( Hewan ) 2 Jam Pelajaran x 40 Menit A. TUJUAN PEMBELAJARAN Dengan menggunakan Model Pembelajaran Blended Learning dan Pendekatan Scientific Learning ini diharapkan peserta didik mampu menganalisis Klasifikasi Makhluk Hidup ( Hewan ) dan lingkungan dan memiliki sikap mandiri, kerja sama, percaya diri dan selalu bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa. B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pendahuluan Kegiatan Inti Langkah 1. seeking of information Langkah 2. acquisition of information Langkah 3. synthesizing of knowledge Offline (5 menit) - Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional (PPK) - Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel- yel/ice breaking) - Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan - Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran Online (5 menit) - Guru berkomunikasi dengan peserta didik melalui wa grup untuk segera masuk ke aplikasi Google Classroom - Guru mengecek kehadiran peserta didik melalui aplikasi Google Classroom - Guru mengajak peserta didik untuk berdoa. - Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan - Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran Offline (20 menit) - Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi bahan bacaan terkait materi Klasifikasi Makhluk Hidup ( Hewan ) (Creative) Online (20 menit) - Peserta didik diberi video lewat youtube tentang Klasifikasi Makhluk Hidup ( Hewan ) Offline (20 menit) - Guru membentuk beberapa kelompok peserta didik untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Klasifikasi Makhluk Hidup ( Hewan ) (Collaboration) - Guru menugaskan siswa untuk membuat rangkuman hasil diskusi yang dikerjakan di buku tugas masing - masing peserta didik (Critical Thinking) Online (20 menit ) - Guru meminta peserta didik untuk masuk ke Google Classroom untuk mendiskusikan hasil pengamatan dari video yang telah di lihat. - Guru menugaskan siswa untuk membuat rangkuman hasil diskusi yang dikerjakan di microsoft word maupun buku tulis Offline (15 menit) - Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Klasifikasi Makhluk Hidup ( Hewan ) (Communication) - Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami - Peserta didik kemudian mengumpulkan hasil rangkuman dan kesimpulan 13 diskusi yang dikerjakan di dalam buku tugas. Penutup Online (20 menit ) - Guru membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Klasifikasi Makhluk Hidup ( Hewan )melalui Google Classroom - Peserta didik kemudian mengumpulkan hasil rangkuman dan kesimpulan diskusi yang dikerjakan di microsoft word atau buku tulis dan dikumpulkan melalui Google Classroom Offline (5 menit) - Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar - Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat - Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa - Guru menutup pertemuah dengan salam Online (5 menit) - Guru mengecek tugas siswa yang sudah masuk di Google Classroom dan memberikan konfirmasi siapa saja yang belum mengumpulkan tugas - Guru menutup pertemuah dengan salam melalui aplikasi Google Classroom C. PENILAIAN - Sikap : Observasi saat proses pembelajaran - Pengetahuan : Penugasan - Ketrampilan : Praktik dan Portofolio D. LAMPIRAN - Materi pembelajaran tentang Klasifikasi Makhluk Hidup ( Hewan ) (Lampiran 1) - Lembar kerja beserta soal (lampiran 2) - Alat, bahan dan media (Lampiran 3) Wirosari, 13 Juli 2020 Mengetahui, Kepala SMP Negeri 1 Wirosari Guru Mata Pelajaran Sapta Subagyo, S.Pd., M.Pd. NIP. 19700208 199702 1 003 Maudhu’ah, S.Pd NIP. 19610308 19830 2 2002 14 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (PERTEMUAN KE-6) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester KD / Materi Pokok Alokasi Waktu : : : : : SMP Negeri 1 Wirosari Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) VII / 1 3.2/4.2 / Bagian – bagian Mikroskop 2 Jam Pelajaran x 40 Menit A. TUJUAN PEMBELAJARAN Dengan menggunakan Model Pembelajaran Blended Learning dan Pendekatan Scientific Learning ini diharapkan peserta didik mampu menganalisis bagian – bagian Mikroskop dan memiliki sikap mandiri, kerja sama, percaya diri dan selalu bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa. B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pendahuluan Kegiatan Inti Langkah 1. seeking of information Langkah 2. acquisition of information Langkah 3. synthesizing of knowledge Offline (5 menit) - Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional (PPK) - Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel- yel/ice breaking) - Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan - Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran Online (5 menit) - Guru berkomunikasi dengan peserta didik melalui wa grup untuk segera masuk ke aplikasi Google Classroom - Guru mengecek kehadiran peserta didik melalui aplikasi Google Classroom - Guru mengajak peserta didik untuk berdoa. - Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan - Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran Offline (20 menit) - Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi bahan bacaan terkait materi Bagian – bagian Mikroskop (Creative) Online (20 menit) - Peserta didik diberi video lewat youtube tentang Bagian – bagian Mikroskop Offline (20 menit) - Guru membentuk beberapa kelompok peserta didik untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Bagian – bagian Mikroskop (Collaboration) - Guru menugaskan siswa untuk membuat rangkuman hasil diskusi yang dikerjakan di buku tugas masing - masing peserta didik (Critical Thinking) Online (20 menit ) - Guru meminta peserta didik untuk masuk ke Google Classroom untuk mendiskusikan hasil pengamatan dari video yang telah di lihat. - Guru menugaskan siswa untuk membuat rangkuman hasil diskusi yang dikerjakan di microsoft word maupun buku tulis Offline (15 menit) - Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Bagian – bagian Mikroskop (Communication) - Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami - Peserta didik kemudian mengumpulkan hasil rangkuman dan kesimpulan diskusi yang dikerjakan di dalam buku tugas. Online (20 menit ) 15 Penutup - Guru membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Bagian – bagian Mikroskop melalui Google Classroom - Peserta didik kemudian mengumpulkan hasil rangkuman dan kesimpulan diskusi yang dikerjakan di microsoft word atau buku tulis dan dikumpulkan melalui Google Classroom Offline (5 menit) - Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar - Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat - Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa - Guru menutup pertemuah dengan salam Online (5 menit) - Guru mengecek tugas siswa yang sudah masuk di Google Classroom dan memberikan konfirmasi siapa saja yang belum mengumpulkan tugas - Guru menutup pertemuah dengan salam melalui aplikasi Google Classroom C. PENILAIAN - Sikap : Observasi saat proses pembelajaran - Pengetahuan : Penugasan - Ketrampilan : Praktik dan Portofolio D. LAMPIRAN - Materi pembelajaran tentang Bagian – bagian Mikroskop (Lampiran 1) - Alat penilaian berupa soal uraian sejumlah empat soal (lampiran 2) - Kunci jawaban dan kriteria penilaian (lampiran 3) - Alat, bahan dan media (Lampiran 4) Wirosari, 13 Juli 2020 Mengetahui, Kepala SMP Negeri 1 Wirosari Guru Mata Pelajaran Sapta Subagyo, S.Pd., M.Pd. NIP. 19700208 199702 1 003 Maudhu’ah, S.Pd NIP. 19610308 19830 2 2002 16 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (PERTEMUAN KE-9) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester KD / Materi Pokok Alokasi Waktu : : : : : SMP Negeri 1 Wirosari Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) VII / 1 3.3/4.3 / Klasifikasi Materi dan Perubahannya 2 Jam Pelajaran x 40 Menit A. TUJUAN PEMBELAJARAN Dengan menggunakan Model Pembelajaran Blended Learning dan Pendekatan Scientific Learning ini diharapkan peserta didik mampu menganalisis Klasifikasi Materi dan Perubahannya dan memiliki sikap mandiri, kerja sama, percaya diri dan selalu bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa. B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pendahuluan Kegiatan Inti Langkah 1. seeking of information Langkah 2. acquisition of information Langkah 3. synthesizing of knowledge Offline (5 menit) - Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional (PPK) - Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel- yel/ice breaking) - Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan - Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran Online (5 menit) - Guru berkomunikasi dengan peserta didik melalui wa grup untuk segera masuk ke aplikasi Google Classroom - Guru mengecek kehadiran peserta didik melalui aplikasi Google Classroom - Guru mengajak peserta didik untuk berdoa. - Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan - Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran Offline (20 menit) - Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi bahan bacaan terkait materi Klasifikasi Materi dan Perubahannya (Creative) Online (20 menit) - Peserta didik diberi video lewat youtube dan LK tentang Klasifikasi Materi dan Perubahannya Offline (20 menit) - Guru membentuk beberapa kelompok peserta didik untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi Klasifikasi Materi dan Perubahannya (Collaboration) - Guru menugaskan siswa untuk membuat rangkuman hasil diskusi yang dikerjakan di buku tugas masing - masing peserta didik (Critical Thinking) Online (20 menit ) - Guru meminta peserta didik untuk masuk ke Google Classroom untuk mendiskusikan hasil pengamatan dari video yang telah di lihat. - Guru menugaskan siswa untuk membuat rangkuman hasil diskusi yang dikerjakan di microsoft word maupun buku tulis Offline (15 menit) - Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Klasifikasi Materi dan Perubahannya (Communication) - Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami - Peserta didik kemudian mengumpulkan hasil rangkuman dan kesimpulan 17 Penutup diskusi yang dikerjakan di dalam buku tugas. Online (20 menit ) - Guru membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Klasifikasi Materi dan Perubahannya melalui Google Classroom - Peserta didik kemudian mengumpulkan hasil rangkuman dan kesimpulan diskusi yang dikerjakan di microsoft word atau buku tulis dan dikumpulkan melalui Google Classroom Offline (5 menit) - Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar - Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat - Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa - Guru menutup pertemuah dengan salam Online (5 menit) - Guru mengecek tugas siswa yang sudah masuk di Google Classroom dan memberikan konfirmasi siapa saja yang belum mengumpulkan tugas - Guru menutup pertemuah dengan salam melalui aplikasi Google Classroom C. PENILAIAN - Sikap : Observasi saat proses pembelajaran - Pengetahuan : Penugasan - Ketrampilan : Praktik dan Portofolio D. LAMPIRAN - Materi pembelajaran tentang Klasifikasi Materi dan Perubahannya (Lampiran 1) - Lembar Kerja Klasifikasi Materi ( Lampiran 2) - Alat penilaian berupa soal uraian sejumlah tiga soal (lampiran 3) - Kunci jawaban dan kriteria penilaian (lampiran 4) - Alat, bahan dan media (Lampiran 5) Wirosari, 13 Juli 2020 Mengetahui, Kepala SMP Negeri 1 Wirosari Guru Mata Pelajaran Sapta Subagyo, S.Pd., M.Pd. NIP. 19700208 199702 1 003 Maudhu’ah, S.Pd NIP. 19610308 19830 2 2002 18 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (PERTEMUAN KE-10) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester KD / Materi Pokok Alokasi Waktu : : : : : SMP Negeri 1 Wirosari Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) VII / 1 3.3/4.3 / Pemisahan Campuran 2 Jam Pelajaran x 40 Menit A. TUJUAN PEMBELAJARAN Dengan menggunakan Model Pembelajaran Blended Learning dan Pendekatan Scientific Learning ini diharapkan peserta didik mampu melakukan konsep Pemisahan Campuran dan memiliki sikap mandiri, kerja sama, percaya diri dan selalu bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa. B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pendahuluan Kegiatan Inti Langkah 1. seeking of information Langkah 2. acquisition of information Langkah 3. synthesizing of knowledge Offline (5 menit) - Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional (PPK) - Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel- yel/ice breaking) - Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan - Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran Online (5 menit) - Guru berkomunikasi dengan peserta didik melalui wa grup untuk segera masuk ke aplikasi Google Classroom - Guru mengecek kehadiran peserta didik melalui aplikasi Google Classroom - Guru mengajak peserta didik untuk berdoa. - Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan - Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran Offline (20 menit) - Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi bahan bacaan terkait materi Pemisahan Campuran (Creative) Online (20 menit) - Peserta didik diberi video lewat youtube tentang Pemisahan Campuran Offline (20 menit) - Guru membentuk beberapa kelompok peserta didik untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pemisahan Campuran (Collaboration) - Guru menugaskan siswa untuk membuat rangkuman hasil diskusi yang dikerjakan di buku tugas masing - masing peserta didik (Critical Thinking) Online (20 menit ) - Guru meminta peserta didik untuk masuk ke Google Classroom untuk mendiskusikan hasil pengamatan dari video yang telah di lihat. - Guru menugaskan siswa untuk membuat rangkuman hasil diskusi yang dikerjakan di microsoft word maupun buku tulis Offline (15 menit) - Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Pemisahan Campuran (Communication) - Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami - Peserta didik kemudian mengumpulkan hasil rangkuman dan kesimpulan diskusi yang dikerjakan di dalam buku tugas. Online (20 menit ) 19 Penutup - Guru membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Pemisahan Campuran melalui Google Classroom - Peserta didik kemudian mengumpulkan hasil rangkuman dan kesimpulan diskusi yang dikerjakan di microsoft word atau buku tulis dan dikumpulkan melalui Google Classroom Offline (5 menit) - Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar - Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat - Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa - Guru menutup pertemuah dengan salam Online (5 menit) - Guru mengecek tugas siswa yang sudah masuk di Google Classroom dan memberikan konfirmasi siapa saja yang belum mengumpulkan tugas - Guru menutup pertemuah dengan salam melalui aplikasi Google Classroom C. PENILAIAN - Sikap : Observasi saat proses pembelajaran - Pengetahuan : Penugasan - Ketrampilan : Praktik dan Portofolio D. LAMPIRAN - Materi pembelajaran tentang Pemisahan Campuran (Lampiran 1) - Alat penilaian berupa soal uraian sejumlah tiga soal (lampiran 2) - Kunci jawaban dan kriteria penilaian (lampiran 3) - Alat, bahan dan media (Lampiran 4) Wirosari, 13 Juli 2020 Mengetahui, Kepala SMP Negeri 1 Wirosari Guru Mata Pelajaran Sapta Subagyo, S.Pd., M.Pd. NIP. 19700208 199702 1 003 Maudhu’ah, S.Pd NIP. 19610308 19830 2 2002 20 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (PERTEMUAN KE-11) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester KD / Materi Pokok Alokasi Waktu : : : : : SMP Negeri 1 Wirosari Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) VII / 1 3.3/4.3 / Asam, Basa dan Garam 2 Jam Pelajaran x 40 Menit A. TUJUAN PEMBELAJARAN Dengan menggunakan Model Pembelajaran Blended Learning dan Pendekatan Scientific Learning ini diharapkan peserta didik mampu mengidentifikasi Asam, Basa dan Garam dan memiliki sikap mandiri, kerja sama, percaya diri dan selalu bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa. B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pendahuluan Kegiatan Inti Langkah 1. seeking of information Langkah 2. acquisition of information Langkah 3. synthesizing of knowledge Offline (5 menit) - Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional (PPK) - Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel- yel/ice breaking) - Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan - Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran Online (5 menit) - Guru berkomunikasi dengan peserta didik melalui wa grup untuk segera masuk ke aplikasi Google Classroom - Guru mengecek kehadiran peserta didik melalui aplikasi Google Classroom - Guru mengajak peserta didik untuk berdoa. - Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan - Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran Offline (20 menit) - Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi bahan bacaan terkait materi Asam, Basa dan Garam (Creative) Online (20 menit) - Peserta didik diberi video lewat youtube tentang Asam, Basa dan Garam Offline (20 menit) - Guru membentuk beberapa kelompok peserta didik untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Asam, Basa dan Garam Collaboration) - Guru menugaskan siswa untuk membuat rangkuman hasil diskusi yang dikerjakan di buku tugas masing - masing peserta didik (Critical Thinking) Online (20 menit ) - Guru meminta peserta didik untuk masuk ke Google Classroom untuk mendiskusikan hasil pengamatan dari video yang telah di lihat. - Guru menugaskan siswa untuk membuat rangkuman hasil diskusi yang dikerjakan di microsoft word maupun buku tulis Offline (15 menit) - Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Asam, Basa dan Garam (Communication) - Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami - Peserta didik kemudian mengumpulkan hasil rangkuman dan kesimpulan diskusi yang dikerjakan di dalam buku tugas. 21 Penutup Online (20 menit ) - Guru membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Asam, Basa dan Garam melalui Google Classroom - Peserta didik kemudian mengumpulkan hasil rangkuman dan kesimpulan diskusi yang dikerjakan di microsoft word atau buku tulis dan dikumpulkan melalui Google Classroom Offline (5 menit) - Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar - Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat - Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa - Guru menutup pertemuah dengan salam Online (5 menit) - Guru mengecek tugas siswa yang sudah masuk di Google Classroom dan memberikan konfirmasi siapa saja yang belum mengumpulkan tugas - Guru menutup pertemuah dengan salam melalui aplikasi Google Classroom C. PENILAIAN - Sikap : Observasi saat proses pembelajaran - Pengetahuan : Penugasan - Ketrampilan : Praktik dan Portofolio D. LAMPIRAN - Materi pembelajaran tentang Asam, Basa dan Garam (Lampiran 1) - Alat penilaian berupa soal uraian sejumlah empat soal (lampiran 2) - Kunci jawaban dan kriteria penilaian (lampiran 3) - Alat, bahan dan media (Lampiran 4) Wirosari, 13 Juli 2020 Mengetahui, Kepala SMP Negeri 1 Wirosari Guru Mata Pelajaran Sapta Subagyo, S.Pd., M.Pd. NIP. 19700208 199702 1 003 Maudhu’ah, S.Pd NIP. 19610308 19830 2 2002 22 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (PERTEMUAN KE-12) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester KD / Materi Pokok Alokasi Waktu : : : : : SMP Negeri 1 Wirosari Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) VII / 1 3.3/4.3 / Perubahan Kimia dan Perubahan Fisika 2 Jam Pelajaran x 40 Menit A. TUJUAN PEMBELAJARAN Dengan menggunakan Model Pembelajaran Blended Learning dan Pendekatan Scientific Learning ini diharapkan peserta didik mampu mengidentifikasi Perubahan Kimia dan Perubahan Fisika bagi ekosistem dan memiliki sikap mandiri, kerja sama, percaya diri dan selalu bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa. B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pendahuluan Kegiatan Inti Langkah 1. seeking of information Langkah 2. acquisition of information Langkah 3. synthesizing of knowledge Offline (5 menit) - Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional (PPK) - Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel- yel/ice breaking) - Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan - Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran Online (5 menit) - Guru berkomunikasi dengan peserta didik melalui wa grup untuk segera masuk ke aplikasi Google Classroom - Guru mengecek kehadiran peserta didik melalui aplikasi Google Classroom - Guru mengajak peserta didik untuk berdoa. - Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan - Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran Offline (20 menit) - Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi bahan bacaan terkait materi Perubahan Kimia dan Perubahan Fisika (Creative) Online (20 menit) - Peserta didik diberi video lewat youtube tentang Perubahan Kimia dan Perubahan Fisika Offline (20 menit) - Guru membentuk beberapa kelompok peserta didik untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Perubahan Kimia dan Perubahan Fisika (Collaboration) - Guru menugaskan siswa untuk membuat rangkuman hasil diskusi yang dikerjakan di buku tugas masing - masing peserta didik (Critical Thinking) Online (20 menit ) - Guru meminta peserta didik untuk masuk ke Google Classroom untuk mendiskusikan hasil pengamatan dari video yang telah di lihat. - Guru menugaskan siswa untuk membuat rangkuman hasil diskusi yang dikerjakan di microsoft word maupun buku tulis Offline (15 menit) - Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Perubahan Kimia dan Perubahan Fisika (Communication) - Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami - Peserta didik kemudian mengumpulkan hasil rangkuman dan kesimpulan 23 diskusi yang dikerjakan di dalam buku tugas. Online (20 menit ) - Guru membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Perubahan Kimia dan Perubahan Fisika melalui Google Classroom - Peserta didik kemudian mengumpulkan hasil rangkuman dan kesimpulan diskusi yang dikerjakan di microsoft word atau buku tulis dan dikumpulkan melalui Google Classroom Penutup Offline (5 menit) - Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar - Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat - Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa - Guru menutup pertemuah dengan salam Online (5 menit) - Guru mengecek tugas siswa yang sudah masuk di Google Classroom dan memberikan konfirmasi siapa saja yang belum mengumpulkan tugas - Guru menutup pertemuah dengan salam melalui aplikasi Google Classroom C. PENILAIAN - Sikap : Observasi saat proses pembelajaran - Pengetahuan : Penugasan - Ketrampilan : Praktik dan Portofolio D. LAMPIRAN - Materi pembelajaran tentang Perubahan Kimia dan Perubahan Fisika (Lampiran 1) - Alat penilaian berupa soal uraian sejumlah lima soal (lampiran 2) - Kunci jawaban dan kriteria penilaian (lampiran 3) - Alat, bahan dan media (Lampiran 4) Wirosari, 13 Juli 2020 Mengetahui, Kepala SMP Negeri 1 Wirosari Guru Mata Pelajaran Sapta Subagyo, S.Pd., M.Pd. NIP. 19700208 199702 1 003 Maudhu’ah, S.Pd NIP. 19610308 19830 2 2002 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 24 (PERTEMUAN KE-13) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester KD / Materi Pokok Alokasi Waktu : : : : : SMP Negeri 1 Wirosari Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) VII / 1 3.4/4.4 / Suhu dan Perubahnnya 2 Jam Pelajaran x 40 Menit A. TUJUAN PEMBELAJARAN Dengan menggunakan Model Pembelajaran Blended Learning dan Pendekatan Scientific Learning ini diharapkan peserta didik mampu mengidentifikasi Suhu dan Perubahnnya dan memiliki sikap mandiri, kerja sama, percaya diri dan selalu bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa. B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pendahuluan Kegiatan Inti Langkah 1. seeking of information Langkah 2. acquisition of information Langkah 3. synthesizing of knowledge Offline (5 menit) - Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional (PPK) - Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel- yel/ice breaking) - Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan - Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran Online (5 menit) - Guru berkomunikasi dengan peserta didik melalui wa grup untuk segera masuk ke aplikasi Google Classroom - Guru mengecek kehadiran peserta didik melalui aplikasi Google Classroom - Guru mengajak peserta didik untuk berdoa. - Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan - Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran Offline (20 menit) - Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi bahan bacaan terkait materi Suhu dan Perubahnnya (Creative) Online (20 menit) - Peserta didik diberi video lewat youtube tentang Suhu dan Perubahnnya Offline (20 menit) - Guru membentuk beberapa kelompok peserta didik untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Suhu dan Perubahnnya (Collaboration) - Guru menugaskan siswa untuk membuat rangkuman hasil diskusi yang dikerjakan di buku tugas masing - masing peserta didik (Critical Thinking) Online (20 menit ) - Guru meminta peserta didik untuk masuk ke Google Classroom untuk mendiskusikan hasil pengamatan dari video yang telah di lihat. - Guru menugaskan siswa untuk membuat rangkuman hasil diskusi yang dikerjakan di microsoft word maupun buku tulis Offline (15 menit) - Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Suhu dan Perubahnnya (Communication) - Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami - Peserta didik kemudian mengumpulkan hasil rangkuman dan kesimpulan diskusi yang dikerjakan di dalam buku tugas. Online (20 menit ) 25 - Guru membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Suhu dan Perubahnnya melalui Google Classroom - Peserta didik kemudian mengumpulkan hasil rangkuman dan kesimpulan diskusi yang dikerjakan di microsoft word atau buku tulis dan dikumpulkan melalui Google Classroom Offline (5 menit) - Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar - Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat - Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa - Guru menutup pertemuah dengan salam Penutup Online (5 menit) - Guru mengecek tugas siswa yang sudah masuk di Google Classroom dan memberikan konfirmasi siapa saja yang belum mengumpulkan tugas - Guru menutup pertemuah dengan salam melalui aplikasi Google Classroom C. PENILAIAN - Sikap : Observasi saat proses pembelajaran - Pengetahuan : Penugasan - Ketrampilan : Praktik dan Portofolio D. LAMPIRAN - Materi pembelajaran tentang Suhu dan Perubahnnya (Lampiran 1) - Alat penilaian berupa soal uraian sejumlah lima soal (lampiran 2) - Kunci jawaban dan kriteria penilaian (lampiran 3) - Alat, bahan dan media (Lampiran 4) Wirosari, 13 Juli 2020 Mengetahui, Kepala SMP Negeri 1 Wirosari Guru Mata Pelajaran Sapta Subagyo, S.Pd., M.Pd. NIP. 19700208 199702 1 003 Maudhu’ah, S.Pd NIP. 19610308 19830 2 2002 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (PERTEMUAN KE-14) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran : : SMP Negeri 1 Wirosari Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) 26 Kelas / Semester KD / Materi Pokok Alokasi Waktu : : : VII / 1 3.4/4.4 / Pemuaian Zat Padat 2 Jam Pelajaran x 40 Menit A. TUJUAN PEMBELAJARAN Dengan menggunakan Model Pembelajaran Blended Learning dan Pendekatan Scientific Learning ini diharapkan peserta didik mampu mengidentifikasi Pemuaian Zat Padat dan memiliki sikap mandiri, kerja sama, percaya diri dan selalu bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa. B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pendahuluan Kegiatan Inti Langkah 1. seeking of information Langkah 2. acquisition of information Langkah 3. synthesizing of knowledge Offline (5 menit) - Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional (PPK) - Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel- yel/ice breaking) - Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan - Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran Online (5 menit) - Guru berkomunikasi dengan peserta didik melalui wa grup untuk segera masuk ke aplikasi Google Classroom - Guru mengecek kehadiran peserta didik melalui aplikasi Google Classroom - Guru mengajak peserta didik untuk berdoa. - Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan - Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran Offline (20 menit) - Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi bahan bacaan terkait materi Pemuaian Zat Padat (Creative) Online (20 menit) - Peserta didik diberi video lewat youtube tentang Pemuaian Zat Padat Offline (20 menit) - Guru membentuk beberapa kelompok peserta didik untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pemuaian Zat Padat (Collaboration) - Guru menugaskan siswa untuk membuat rangkuman hasil diskusi yang dikerjakan di buku tugas masing - masing peserta didik (Critical Thinking) Online (20 menit ) - Guru meminta peserta didik untuk masuk ke Google Classroom untuk mendiskusikan hasil pengamatan dari video yang telah di lihat. - Guru menugaskan siswa untuk membuat rangkuman hasil diskusi yang dikerjakan di microsoft word maupun buku tulis Offline (15 menit) - Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Pemuaian Zat Padat (Communication) - Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami - Peserta didik kemudian mengumpulkan hasil rangkuman dan kesimpulan diskusi yang dikerjakan di dalam buku tugas. Online (20 menit ) - Guru membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Pemuaian Zat Padat melalui Google Classroom - Peserta didik kemudian mengumpulkan hasil rangkuman dan kesimpulan diskusi yang dikerjakan di microsoft word atau buku tulis dan dikumpulkan 27 Penutup melalui Google Classroom Offline (5 menit) - Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar - Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat - Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa - Guru menutup pertemuah dengan salam Online (5 menit) - Guru mengecek tugas siswa yang sudah masuk di Google Classroom dan memberikan konfirmasi siapa saja yang belum mengumpulkan tugas - Guru menutup pertemuah dengan salam melalui aplikasi Google Classroom C. PENILAIAN - Sikap : Observasi saat proses pembelajaran - Pengetahuan : Penugasan - Ketrampilan : Praktik dan Portofolio D. LAMPIRAN - Materi pembelajaran tentang Pemuaian Zat Padat (Lampiran 1) - Alat penilaian berupa soal uraian sejumlah lima soal (lampiran 2) - Kunci jawaban dan kriteria penilaian (lampiran 3) - Alat, bahan dan media (Lampiran 4) Wirosari, 13 Juli 2020 Mengetahui, Kepala SMP Negeri 1 Wirosari Guru Mata Pelajaran Sapta Subagyo, S.Pd., M.Pd. NIP. 19700208 199702 1 003 Maudhu’ah, S.Pd NIP. 19610308 19830 2 2002 28 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (PERTEMUAN KE-15) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester KD / Materi Pokok Alokasi Waktu : : : : : SMP Negeri 1 Wirosari Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) VII / 1 3.4 /4.4 / Kalor dan Perpindahnnya 2 Jam Pelajaran x 40 Menit A. TUJUAN PEMBELAJARAN Dengan menggunakan Model Pembelajaran Blended Learning dan Pendekatan Scientific Learning ini diharapkan peserta didik mampu mengidentifikasi Lapisan bumi dan memiliki sikap mandiri, kerja sama, percaya diri dan selalu bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa. B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pendahuluan Kegiatan Inti Langkah 1. seeking of information Langkah 2. acquisition of information Langkah 3. synthesizing of knowledge Offline (5 menit) - Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional (PPK) - Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel- yel/ice breaking) - Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan - Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran Online (5 menit) - Guru berkomunikasi dengan peserta didik melalui wa grup untuk segera masuk ke aplikasi Google Classroom - Guru mengecek kehadiran peserta didik melalui aplikasi Google Classroom - Guru mengajak peserta didik untuk berdoa. - Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan - Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran Offline (20 menit) - Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi bahan bacaan terkait materi Kalor dan Perpindahnnya (Creative) Online (20 menit) - Peserta didik diberi video lewat youtube tentang Kalor dan Perpindahnnya Offline (20 menit) - Guru membentuk beberapa kelompok peserta didik untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Kalor dan Perpindahnnya (Collaboration) - Guru menugaskan siswa untuk membuat rangkuman hasil diskusi yang dikerjakan di buku tugas masing - masing peserta didik (Critical Thinking) Online (20 menit ) - Guru meminta peserta didik untuk masuk ke Google Classroom untuk mendiskusikan hasil pengamatan dari video yang telah di lihat. - Guru menugaskan siswa untuk membuat rangkuman hasil diskusi yang dikerjakan di microsoft word maupun buku tulis Offline (15 menit) - Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Kalor dan Perpindahnnya (Communication) - Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami - Peserta didik kemudian mengumpulkan hasil rangkuman dan kesimpulan 29 Penutup diskusi yang dikerjakan di dalam buku tugas. Online (20 menit ) - Guru membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Kalor dan Perpindahnnya melalui Google Classroom - Peserta didik kemudian mengumpulkan hasil rangkuman dan kesimpulan diskusi yang dikerjakan di microsoft word atau buku tulis dan dikumpulkan melalui Google Classroom Offline (5 menit) - Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar - Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat - Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa - Guru menutup pertemuah dengan salam Online (5 menit) - Guru mengecek tugas siswa yang sudah masuk di Google Classroom dan memberikan konfirmasi siapa saja yang belum mengumpulkan tugas - Guru menutup pertemuah dengan salam melalui aplikasi Google Classroom C. PENILAIAN - Sikap : Observasi saat proses pembelajaran - Pengetahuan : Penugasan - Ketrampilan : Praktik dan Portofolio D. LAMPIRAN - Materi pembelajaran tentang Kalor dan Perpindahnnya (Lampiran 1) - Alat penilaian berupa soal uraian sejumlah empat soal (lampiran 2) - Kunci jawaban dan kriteria penilaian (lampiran 3) - Alat, bahan dan media (Lampiran 4) Wirosari, 13 Juli 2020 Mengetahui, Kepala SMP Negeri 1 Wirosari Guru Mata Pelajaran Sapta Subagyo, S.Pd., M.Pd. NIP. 19700208 199702 1 003 Maudhu’ah, S.Pd NIP. 19610308 19830 2 2002 30 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (PERTEMUAN KE-16) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester KD / Materi Pokok Alokasi Waktu : : : : : SMP Negeri 1 Wirosari Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) VII / 1 3.5/4.5 / Energi dalam Sistem Kehidupan 2 Jam Pelajaran x 40 Menit A. TUJUAN PEMBELAJARAN Dengan menggunakan Model Pembelajaran Blended Learning dan Pendekatan Scientific Learning ini diharapkan peserta didik mampu mengidentifikasi Energi dalam Sistem Kehidupan dan memiliki sikap mandiri, kerja sama, percaya diri dan selalu bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa. B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pendahuluan Kegiatan Inti Langkah 1. seeking of information Langkah 2. acquisition of information Langkah 3. synthesizing of knowledge Offline (5 menit) - Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional (PPK) - Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel- yel/ice breaking) - Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan - Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran Online (5 menit) - Guru berkomunikasi dengan peserta didik melalui wa grup untuk segera masuk ke aplikasi Google Classroom - Guru mengecek kehadiran peserta didik melalui aplikasi Google Classroom - Guru mengajak peserta didik untuk berdoa. - Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan - Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran Offline (20 menit) - Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi bahan bacaan terkait materi Energi dalam Sistem Kehidupan (Creative) Online (20 menit) - Peserta didik diberi video lewat youtube tentang Energi dalam Sistem Kehidupan Offline (20 menit) - Guru membentuk beberapa kelompok peserta didik untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Energi dalam Sistem Kehidupan (Collaboration) - Guru menugaskan siswa untuk membuat rangkuman hasil diskusi yang dikerjakan di buku tugas masing - masing peserta didik (Critical Thinking) Online (20 menit ) - Guru meminta peserta didik untuk masuk ke Google Classroom untuk mendiskusikan hasil pengamatan dari video yang telah di lihat. - Guru menugaskan siswa untuk membuat rangkuman hasil diskusi yang dikerjakan di microsoft word maupun buku tulis Offline (15 menit) - Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Energi dalam Sistem Kehidupan (Communication) - Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami - Peserta didik kemudian mengumpulkan hasil rangkuman dan kesimpulan diskusi yang dikerjakan di dalam buku tugas. 31 Penutup Online (20 menit ) - Guru membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Energi dalam Sistem Kehidupan melalui Google Classroom - Peserta didik kemudian mengumpulkan hasil rangkuman dan kesimpulan diskusi yang dikerjakan di microsoft word atau buku tulis dan dikumpulkan melalui Google Classroom Offline (5 menit) - Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar - Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat - Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa - Guru menutup pertemuah dengan salam Online (5 menit) - Guru mengecek tugas siswa yang sudah masuk di Google Classroom dan memberikan konfirmasi siapa saja yang belum mengumpulkan tugas - Guru menutup pertemuah dengan salam melalui aplikasi Google Classroom C. PENILAIAN - Sikap : Observasi saat proses pembelajaran - Pengetahuan : Penugasan - Ketrampilan : Praktik dan Portofolio D. LAMPIRAN - Materi pembelajaran tentang Energi dalam Sistem Kehidupan (Lampiran 1) - Alat penilaian berupa soal uraian sejumlah empat soal (lampiran 2) - Kunci jawaban dan kriteria penilaian (lampiran 3) - Alat, bahan dan media (Lampiran 4) Wirosari, 13 Juli 2020 Mengetahui, Kepala SMP Negeri 1 Wirosari Guru Mata Pelajaran Sapta Subagyo, S.Pd., M.Pd. NIP. 19700208 199702 1 003 Maudhu’ah, S.Pd NIP. 19610308 19830 2 2002 32 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (PERTEMUAN KE-17) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester KD / Materi Pokok Alokasi Waktu : : : : : SMP Negeri 1 Wirosari Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) VII / 1 3.5/4.5 / Bentuk Energi dan Perubahnnya 2 Jam Pelajaran x 40 Menit A. TUJUAN PEMBELAJARAN Dengan menggunakan Model Pembelajaran Blended Learning dan Pendekatan Scientific Learning ini diharapkan peserta didik mampu mengidentifikasi Bentuk Energi dan Perubahnnya dan memiliki sikap mandiri, kerja sama, percaya diri dan selalu bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa. B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pendahuluan Kegiatan Inti Langkah 1. seeking of information Langkah 2. acquisition of information Langkah 3. synthesizing of knowledge Offline (5 menit) - Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional (PPK) - Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel- yel/ice breaking) - Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan - Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran Online (5 menit) - Guru berkomunikasi dengan peserta didik melalui wa grup untuk segera masuk ke aplikasi Google Classroom - Guru mengecek kehadiran peserta didik melalui aplikasi Google Classroom - Guru mengajak peserta didik untuk berdoa. - Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan - Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran Offline (20 menit) - Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi bahan bacaan terkait materi Bentuk Energi dan Perubahnnya (Creative) Online (20 menit) - Peserta didik diberi video lewat youtube tentang Bentuk Energi dan Perubahnnya Offline (20 menit) - Guru membentuk beberapa kelompok peserta didik untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Bentuk Energi dan Perubahnnya (Collaboration) - Guru menugaskan siswa untuk membuat rangkuman hasil diskusi yang dikerjakan di buku tugas masing - masing peserta didik (Critical Thinking) Online (20 menit ) - Guru meminta peserta didik untuk masuk ke Google Classroom untuk mendiskusikan hasil pengamatan dari video yang telah di lihat. - Guru menugaskan siswa untuk membuat rangkuman hasil diskusi yang dikerjakan di microsoft word maupun buku tulis Offline (15 menit) - Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Bentuk Energi dan Perubahnnya (Communication) - Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami - Peserta didik kemudian mengumpulkan hasil rangkuman dan kesimpulan 33 Penutup diskusi yang dikerjakan di dalam buku tugas. Online (20 menit ) - Guru membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Bentuk Energi dan Perubahnnya melalui Google Classroom - Peserta didik kemudian mengumpulkan hasil rangkuman dan kesimpulan diskusi yang dikerjakan di microsoft word atau buku tulis dan dikumpulkan melalui Google Classroom Offline (5 menit) - Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar - Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat - Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa - Guru menutup pertemuah dengan salam Online (5 menit) - Guru mengecek tugas siswa yang sudah masuk di Google Classroom dan memberikan konfirmasi siapa saja yang belum mengumpulkan tugas - Guru menutup pertemuah dengan salam melalui aplikasi Google Classroom C. PENILAIAN - Sikap : Observasi saat proses pembelajaran - Pengetahuan : Penugasan - Ketrampilan : Praktik dan Portofolio D. LAMPIRAN - Materi pembelajaran tentang Bentuk Energi dan Perubahnnya (Lampiran 1) - Alat penilaian berupa soal uraian sejumlah lima soal (lampiran 2) - Kunci jawaban dan kriteria penilaian (lampiran 3) - Alat, bahan dan media (Lampiran 4) Wirosari, 13 Juli 2020 Mengetahui, Kepala SMP Negeri 1 Wirosari Guru Mata Pelajaran Sapta Subagyo, S.Pd., M.Pd. NIP. 19700208 199702 1 003 Maudhu’ah, S.Pd NIP. 19610308 19830 2 2002 34 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (PERTEMUAN KE-18) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester KD / Materi Pokok Alokasi Waktu : : : : : SMP Negeri 1 Wirosari Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) VII / 1 3.5/4.5 / Transformasi Energi dalam Sel 2 Jam Pelajaran x 40 Menit A. TUJUAN PEMBELAJARAN Dengan menggunakan Model Pembelajaran Blended Learning dan Pendekatan Scientific Learning ini diharapkan peserta didik mampu mengidentifikasi Transformasi Energi dalam Sel dan memiliki sikap mandiri, kerja sama, percaya diri dan selalu bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa. B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pendahuluan Kegiatan Inti Langkah 1. seeking of information Langkah 2. acquisition of information Langkah 3. synthesizing of knowledge Offline (5 menit) - Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional (PPK) - Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel- yel/ice breaking) - Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan - Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran Online (5 menit) - Guru berkomunikasi dengan peserta didik melalui wa grup untuk segera masuk ke aplikasi Google Classroom - Guru mengecek kehadiran peserta didik melalui aplikasi Google Classroom - Guru mengajak peserta didik untuk berdoa. - Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan - Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran Offline (20 menit) - Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi bahan bacaan terkait materi Transformasi Energi dalam Sel (Creative) Online (20 menit) - Peserta didik diberi video lewat youtube tentang Transformasi Energi dalam Sel Offline (20 menit) - Guru membentuk beberapa kelompok peserta didik untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Transformasi Energi dalam Sel (Collaboration) - Guru menugaskan siswa untuk membuat rangkuman hasil diskusi yang dikerjakan di buku tugas masing - masing peserta didik (Critical Thinking) Online (20 menit ) - Guru meminta peserta didik untuk masuk ke Google Classroom untuk mendiskusikan hasil pengamatan dari video yang telah di lihat. - Guru menugaskan siswa untuk membuat rangkuman hasil diskusi yang dikerjakan di microsoft word maupun buku tulis Offline (15 menit) - Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Transformasi Energi dalam Sel (Communication) - Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami - Peserta didik kemudian mengumpulkan hasil rangkuman dan kesimpulan diskusi yang dikerjakan di dalam buku tugas. 35 Penutup Online (20 menit ) - Guru membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Transformasi Energi dalam Sel melalui Google Classroom - Peserta didik kemudian mengumpulkan hasil rangkuman dan kesimpulan diskusi yang dikerjakan di microsoft word atau buku tulis dan dikumpulkan melalui Google Classroom Offline (5 menit) - Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar - Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat - Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa - Guru menutup pertemuah dengan salam Online (5 menit) - Guru mengecek tugas siswa yang sudah masuk di Google Classroom dan memberikan konfirmasi siapa saja yang belum mengumpulkan tugas - Guru menutup pertemuah dengan salam melalui aplikasi Google Classroom C. PENILAIAN - Sikap : Observasi saat proses pembelajaran - Pengetahuan : Penugasan - Ketrampilan : Praktik dan Portofolio D. LAMPIRAN - Materi pembelajaran tentang Transformasi Energi dalam Sel (Lampiran 1) - Alat penilaian berupa soal uraian sejumlah empat soal (lampiran 2) - Kunci jawaban dan kriteria penilaian (lampiran 3) - Alat, bahan dan media (Lampiran 4) Wirosari, 13 Juli 2020 Mengetahui, Kepala SMP Negeri 1 Wirosari Guru Mata Pelajaran Sapta Subagyo, S.Pd., M.Pd. NIP. 19700208 199702 1 003 Maudhu’ah, S.Pd NIP. 19610308 19830 2 2002 36
