SUPERVISI ADMINISTRASI BIMBINGAN DAN KONSELING No Komponen Administrasi Pembelajaran 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Program Umum Kalender Pendidikan Program Tahunan Program Semester Jadwal Tatap Muka Layanan di Kelas Rencana Pelaksanaan Layanan (RPL) Jurnal Layanan Masuk Kelas Tabulasi Evaluasi Layanan Bimbingan Klasikal Kartu Konseling : Bidang Bimbingan Pribadi, Sosial, Belajar, Karir Papan Pengumuman BK PohonKarier Grafik Data Daftar Hadir Siswa Daftar Buku Pegangan dan Penunjang Layanan 10. 11. 12. 13. 14. 0 Skor 1 2 Catatan Jumlah Skor (Skor maks = 28) Keterangan: 𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝐴𝑘ℎ𝑖𝑟 = 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 28 NILAI AKHIR 𝑥100 % Ketercapaian: 86% - 100% = SangatBaik 55% - 69% = Cukup 70% - 85% = Baik Dibawah 55% = Kurang TindakLanjut: .................................……………………………………………….………………………......……….…………………. ..………..........….................…………………………………..………………………………………………………….. …………...……………......….................……….……………………………………………………………………….. Secang, ........................... 202 Mengetahui Kepala Sekolah, Guru BK Pengawas, Muhammad Abdul Khakim, S.PdI NIP- Mad Sabikun, S.Hum NIP- ........................................... NIP- MTs YAJRI PAYAMAN INSTRUMEN SUPERVISI PELAKSANAAN LAYANAN BIMBINGAN KLASIKAL Asal Sekolah : MTs YAJRI PAYAMAN Nama Guru Mata Pelajaran Kelas Topik/Subtopik No. : Mad Sabikun, S.Hum : BK : IX : Aspek yang Diamati Kegiatan Pendahuluan 1 1.1 Apersepsi dan Motivasi 1.1.1 Mengondisikan suasana kelas yang menyenangkan 1.1.2 Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari 1.1.3 Menyampaikan manfaat materi layanan yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari 1.1.4 Menyampaikan garis besar cakupan materi 1.2 Penyampaian tujuandanrencana kegiatan 1.2.1 Menyampaikan tujuan yang akan dicapai 1.2.2 Menyampaikan garis besar kegiatan yang akan dilakukan 2 Kegiatan Inti LayananBimbinganKlasikal 2.1 Materi BimbinganKlasikal 2.1.1 Kemampuan menyesuaikan materi dengan kebutuhanpesertadidik 2.1.2 Kemampuan mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan, perkembangan IPTEK, dan kehidupan nyata 2.1.3 Menyajikan pembahasan materi dengan tepat 2.2 Penerapan strategi layanan yang mendidik 2.2.1 Melaksanakan layanan sesuai dengan tujuan yang akan dicapai 2.2.2 Menyajikan materi secara sistematis (mudah ke sulit, dari konkrit ke nyata) 2.2.3 Menguasai kelas 2.2.4 Melaksanakan layanan bimbingan klasikal yang menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik dalam mengajukan pertanyaan 2.2.5 Melaksanakan layanan bimbingan klasikal yang menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik dalam mengemukakan pendapat 2.2.6 Melaksanakanlayananbimbinganklasikal yang bersifat pencegahan 2.2.7 Melaksanakan layananbimbinganklasikalyang mengembangkan keterampilan peserta didik menyelesaikanmasalahnya 2.2.8 Melaksanakan layananbimbinganklasikalyang menumbuhkan kebiasaan dan sikap positif 2.2.9 Melaksanakan layananbimbinganklasikalsesuai dengan alokasi waktu yang direncanakan 2.4 Pemanfaatan media/sumber belajar dalam layanan 2.4.1 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan media belajar 2.4.2 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan sumber pembelajaran 2.4.3 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan media belajar 2.4.4 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan sumber pembelajaran 2.4.5 Menghasilkan pesan yang menarik 2.5 Pelibatan peserta didik dalam layanan 2.5.1 Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik melalui interaksi guru BK, peserta didik, sumber belajar 2.5.2 Merespon positif partisipasi peserta didik 2.5.3 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon peserta didik Kondisi tida ya k Catatan 2.5.4 Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme peserta didik dalam layananbimbinganklasikal 2.6 Penggunaan bahasa yang benar dan tepat dalam pelayanan 2.6.1 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan benar 2.6.2 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar Kegiatan Penutup 3 3.1 Memfasilitasi dan membimbing peserta didik merangkum materi layanan 3.2 Memfasilitasi dan membimbing peserta didik untuk merefleksi proses dan materi layanan 3.3 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan 3.4 Merencanakan kegiatan tindak lanjut 3.5 Menyampaikan rencana layanan pada pertemuan berikutnya JUMLAH SKOR 𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑌𝑎 𝑥 100 34 90% - 100% = Baik Sekali 70% - 80% = Cukup 80% - 90% = Baik Dibawah 70% = Kurang 𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝐴𝑘ℎ𝑖𝑟 = Ketercapaian: NILAI AKHIR Tindak Lanjut .................................……………………………………………….………………………......……….……………... ..………..........….................…………………………………..………………………………………................................. .................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................ Secang, ........................... 202 Mengetahui Kepala Sekolah, Guru BK Pengawas, Muhammad Abdul Khakim, S.PdI NIP- Mad Sabikun, S.Hum NIP- ........................................... NIP-
