RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran : UPT SMAN 19 BULUKUMBA : XII / Genap : Matematika Wajib Materi : Kaidah Pencacahan Waktu : 2 x 45 Menit Kompetensi Dasar IPK 3.3. Menganalisis aturan pencacahan (aturan penjumlahan, 3.3.1. Memahami konsep kaidah pencacahan aturan perkalian, permutasi, dan kombinasi) melalui masalah kontekstual 4.3. Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan 4.3.1. Memecahkan permasalahan yang berkaitan dengan aturan penjumlahan dan aturan perkalian kaidah pencacahan (aturan penjumlahan, aturan perkalian, permutasi, dan kombinasi) A. TUJUAN Melalui pembelajaran Daring (Dalam Jaringan) menggunakan pendekatan Saintifik dan model Problem Based Learning serta diskusi dan tanya jawab, media pembelajaran google classroom, google form guru dan peserta didik memiliki sikap disiplin, ingin tahu, kerja sama dan teliti serta peserta didik dapat memahami konsep kaidah pencacahan B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Media : Internet ( Online ) Classroom / Grup WA Bahan Ajar Alat/Bahan : Penggaris Smartphone/ Tablet/ Laptop / PC KEGIATAN INTI PENDAHULUAN 1. Melalui google classroom / Grup WA, Guru membuka pembelajaran dengan salam pembuka 2. Guru menyiapkan peserta didik secara fisik dan psikis untuk mengikuti pembelajaran daring melalui whatsapp grup/ Classroom 3. Guru mengajak peserta didik untuk berdoa sebelum pembelajaran daring secara individu. 4. Memeriksa kehadiran Peserta didik melalui google form / classroom dan memastikan peserta didik untuk aktif dalam pembelajaran daring melalui pemberian motivasi pada forum classroom. 5. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan melalui Classroom / Grup WA Melalui forum classroom peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca Kegiatan dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan / bahan bacaan terkait Konsep kaidah pencacahan Literasi melalui video/ Modul yang telah di dibagikan melalui google classroom Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, Critical dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap Thinking berkaitan dengan Konsep kaidah pencacahan melalui Classroom / Grup WA; Peserta didik mendiskusikan, mengumpulkan informasi, memposting hasil diskusi bersama ataupun simpulan pribadi dan saling bertukar informasi mengenai konsep kaidah Pencacahan melalui Collaboration classroom / Grup WA Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi Communication yang dilakukan melalui video ataupun hasil kerja melalui google classroom kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan Guru meminta peserta didik untuk membuat kesimpulan terkait kegiatan yang dilakukan secara daring Creativity melalui classroom / Grup WA. Guru memberi kesimpulan mengenai materi yang telaah diajarkan. 1. Peserta didik dan guru melakukan refleksi tentang pembelajaran pada pertemuan ini dengan cara peserta didik menyatakan pendapat sekaligus saran tentang bagaimana pembelajaran hari ini dari awal sampai akhir PENUTUP 2. Guru memberikan evaluasi berbentuk soal yang bisa di akses peserta didik melalui google classroom . Dari hasil pekerjaan peserta didik guru bisa melihat pemahaman siswa dalam materi ini 3. Peserta didik mendengarkan arahan guru untuk materi pada pertemuan berikutnya. C. PENILAIAN No Kompetensi 1 Pengetahuan 2 Ketrampilan 3 Sikap Teknik Penilaian Kuis Online Tes Tertulis, Hasil Diskusi Observasi Bentuk Penilaian Pilihan Ganda Uraian Jurnal Bulukumba Mengetahui Kepala UPT SMAN 19 Bulukumba Guru Mata Pelajaran Sahabuddin, S.Pd. M.Si NIP. 19670401 199203 1 017 Rudy Akbar, S.Pd. NIP. 19910129 201903 1 010
