Nama : Amirah Luthfiah Putri Nim : 1805110895 Mata Kuliah : Praktik Pengajaran Fisika kelas G Dosen Pengampu : Dr. Muhammad Nasir, S.Si,M.Kom Tugas 1. Membuat contoh membuka pelajaran berikut dengan komponennya. Membuka Pelajaran (guru memasuki ruang kelas dan menuju meja guru sambil meletakkan barang bawaannya, lalu membuka pelajaran) (Menyiapkan siswa untuk belajar) Guru : Assalamauaikum, selamat Pagi anak-anak ibu semua! Murid : Waalaikumsalam, Selamat Pagi bu... Guru : Gimana ni kabar nya hari ini, sehat semua kan? Murid : Sehat bu...(dijawab dengan penuh semangat) Guru : wah semangat semua ya anak ibu. Baik lah sebelum ibu memulai, coba lihat sekitarnya dulu, lihat bawah meja nya, kalo ada sampah tolong di buang ke tempat sampah, ibu beri waktu 5 menit ya anak- anak. Murid : Baik bu.... Guru : Rara tolong buka gorden jendela nya ya agar udara segarnya masuk keruangan ini. Rini : Baik bu... Guru : Baik lah anak-anak sudah rapi semuanya ya. Sebelumnya ibu mau mengabsen terlebih dahulu. Ajeng? Ajeng : hadir bu Guru : Ari ? Ari: hadir ibu (guru memanggil semua murid di kelas) Guru : Hadir semua ya. (Melakukan apersepsi) Baik lah kita akan memulai pembelajaran kita hari ini. Sebelumnya ibu mau bertanya apakah kalian merasa sekarang ini sudah masuk musim kemarau? Murid : iya bu.. Guru : nah apa yang kalian rasakan saat sudah memasuki musim kemarau? Murid : panas bu, air surut.. Guru : baiklah kalo begitu. Ada tidak anak ibu disini yang tau kalau perubahan musim yang cepat itu termasuk efek dari pemanasan global ? Cika : tidak bu Ari : ada bu, saya tau Guru : pertanyaan ibu, kenapa bisa pemanasan global itu membuat suhu terasa semakin panas? Coki : karena matahari semakin dekat bu.. Dian : karena tidak ada pohon bu Rani : saya tidak tahu bu (Motivasi) Guru : anak-anak ibu sekalian, kalau kalian ingin tau dan penasaran kenapa ya bisa terjadi seperti itu,kalian harus memperhatikan ibu dari awal sampai akhir,nanti kalian akan dapat jawaban dari pertanyaan yang ibu berikan tadi. Murid : Baik bu, kami siap untuk fokus bu. Guru : baik lah materi kita hari ini adalah Pemanasan Global. (guru menjelaskan materi kepada murid ) (Menyampaikan tujuan pembelajaran) Guru : Pemanasan global adalah memanasnya iklim bumi secara umum dan luas. Bertambahnya panas dari tahun ke tahun di bumi membuat beberapa tempat di wilayah tertentu mengalami perubahan yang cukup ekstrim. Meningkatnya suhu global diperkirakan akan menyebabkan perubahan-perubahan yang lain seperti naiknya permukaan air laut, perubahan jumlah dan pola presipitasi, dan lainnya. (Penutup) Guru : Baik lah anak ibu sekalian, setelah kalian belajar tentang pemanasan global tadi, kita dapat menjawab kenapa suhu udara sekarang terasa semakin panas. Tadi siapa yang jawabannya betul ? Coki : saya bu, tadi saya jawaban saya mendekati tapi belum sepenuhnya benar bu. Guru : karna hanya coki yg jawabannya mendekati, ibu beri penambahan poin 10 buat coki. Ayo semua beri tepuk tangan buat coki. (prok prok prok) Guru : baik lah anak-anak, kita mendapatkan banyak pelajaran hari ini. Ibu harap diulang ulangi lagi materi nya hari ini, karena minggu depan ibu akan adakan kuis. Ibu rasa cukup itu saja, waktu kita juga sudah habis. Baiklah ibu tutup kelas kita hari ini, terimakasih buat semangat anak-anak semua, selamat pagi dan salam sejahtera bagi kita semua. Murid : selamat pagi bu, terimakasih bu. 2. RPP SMP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Materi Pokok/ Sub Materi Kelas / Semester Alokasi Waktu : : : : : SMPS Pembangunan IPA Pemanasan Global 7 / Ganjil 2 X 40 Menit Kompetensi Dasar 3.10 Mendeskripsikan tentang penyebab terjadinya pemanasan global dan dampaknya bagi ekosistem IPK 3.10.1 Mengidentifikasi lapisan-lapisan penyusun atmosfer bumi 3.10.2 Mengidentifikasi aktivitas yang menyebabkan terjadinya pemanasan global 3.10.3 Mengidentifikasi dampak-dampak yang ditimbulkan oleh pemanasan global 4.10 Menyajikan data dan informasi tentang pemanasan global dan memberikan usulan penanggulangan masalah 4.10.1 Mempresentasikan hasil analisis data dan informasi tentang pemanasan global 4.10.2 Menyebutkan langkah-langkah penanggulangan pemanasan global A. B. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah melakukan pembelajaran, maka Siswa diharapkan dapat : Melalui media (koran, majalah, internet dll) Peserta didik dapat menjelaskan konsep pemanasan global. Peserta didik dapat menyebutkan 3 fakta adanya pemanasan global. Peserta didik menyebutkan salah satu factor pemanasan global Peserta didik memiliki keterampilan berbicara di muka kelas melalui kegiatan presentasi hasil proyek “Bagaimana Pemanasan global Mempengaruhi Ekosistem?” KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Aktifitas Pembelajaran Pendahuluan 1. Guru menyampaikan salam kepada peserta didik dan mengajak berdoa sebelum memulai kegiatan pembelajaran, serta mengecek kehadiran siswa dalam pembelajaran tersebut. 2. Guru memberi motivasi kepada peserta didik untuk tetap semangat belajar dan menjaga kesehatan dalam era new normal di tengah pandemi covid 19. 3. Guru menjelaskan aktivitas pembelajaran yang akan di lakukan dan cara pengerjaannya. Kegiatan 1. Peserta didik diminta mengamati video pembelajaran serta membaca materi tentang Pemanasan Global Inti 2. Peserta didik menyimak dan membaca materi pelajaran Pemanasan Global .serta membuat ringkasannya di buku catatan IPA.. 3. Peserta didik mendiskusikan tentang Pemanasan Global melalaui kelompok masing-masing. 4. Peserta didik menggali informasi secara mandiri dari berbagai sumber (internet, buku atau sumber lain) untuk membahas materi pelajaran yang telah dibagikan guru. 5. Peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan materi yang belum dipahami. 6. Peserta didik beserta guru mendiskusikan pekerjaan kelompok. 7. Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan materi yang telah dibahas. Penutup 1. Peserta didik diminta melakukan refleksi 2. Guru memotivasi peserta didik agar tetap semangat belajar di rumah dan selalu menjaga kesehatan, menggunakan masker saat berada di tempat ramai, dan menjaga jarak terkait covid 19. 3. Guru memberikan tugas pembelajaran untuk pertemuan yang akan datang C. PENILAIAN : Penilaian sikap Penilaian Pengetahuan Penilaian Keterampilan : Kedisiplinan dan keaktifan dalam belajar : Ujian Formatif : Menyajikan laporan dari percoban untuk menyelidiki Pemanasan Global D. ALAT, MEDIA DAN SUMBER BELAJAR Sumber Belajar ~ Buku Siswa dan Buku Guru Mata Pelajaran IPA K13, Kemendikbud, 2017, Kelas VII semeter 1. ~ Internet ~ Video Pembelajaran Kepala Sekolah, Pekanbaru, Juli 2021 Guru Mapel, Drs. Samino Amirah Luthfiah Putri
