Lampiran 6.1 Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Eksperimen 56 Kelas Eksperimen RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP-01) Sekolah : SMP Negeri 1 Benteng Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/semester : VIII/II Materi Pokok : Sistem Ekskresi Manusia Sub Topik : Organ Ginjal Alokasi Waktu : 3 × 40 menit (pertemuan I) A. Kompetensi Inti 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori. B. Kompetensi dasar 1.1 Mengagumi keteraturan Tuhan dan kompleksitas ciptaaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengalaman ajaran agama yang dianutnya. Lampiran 6.1 Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Eksperimen 57 2.1 Menunjukana perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, objektif, teliti, cermat , tekun, hati-hati, bertenggung jawab, terbuka, kritis, kreatif, inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari. 3.10 Menganalisis sistem ekskresi pada manusia dan memahami gangguan pada sistem ekskresi serta upaya menjaga kesehatan sistem ekskresi. C. Indikator Pencapaian Kompetensi 3.10.1 Mengingat bagian-bagian ginjal sebagai sistem ekskresi 3.10.2 Mengenali fungsi bagian-bagian ginjal sebagai sistem ekskresi 3.10.3 Menganalisis proses pembentukan urin pada ginjal D. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui penayangan media audio visual berupa video peserta didik mampu mengingat bagian-bagian ginjal sebagai sistem ekskresi dengan benar 2. Melalui penayangan media audio visual berupa video peserta didik mampu mengenali fungsi bagian-bagian ginjal sebagai sistem ekskresi dengan benar 3. Melalui penayangan media audio visual berupa video peserta didik mampu menganalisis proses pembentukan urin pada ginjal dengan benar E. Materi ajar Sistem Ekskresi 1. Ginjal a. Bagian-bagian Ginjal b. Fungsi bagian-bagian ginjal c. Proses pembentukan urin F. Metode Pembelajaran Metode : Pengamatan media audio visual (video), ceramah, dan diskusi Pendekatan : Kontekstual G. Media, Alat, Bahan, dan Sumber Belajar 1. Media a. Media audio visual Lampiran 6.1 Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Eksperimen 58 2. Alat dan Bahan a. Alat tulis 3. Sumber Belajar a. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Buku lmu Pengetahuan Alam SMP/MTS kelas VIII. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaaan. b. Tim Abdi Guru. 2013. IPA Terpadu untuk SMP/MTS Kelas VIII. Jakarta. Penerbit Erlangga. c. Buku-buku lain yang mendukung materi sistem ekskresi manusia. H. Kegiatan Penerapan Media Audio visual Tabel 6.1.1 Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama Kelas Eksperimen Kegiatan Aktivitas Pendidik Aktifvitas Peserta Didik Alokasi Waktu Kegiatan Pendahuluan Fase 1: Persiapan Mengkondisikan peserta didik Peserta didik mempersiapkan untuk siap belajar serta menyiapkan diri untuk media dan sumber belajar yang pembelajaran menerima akan digunakan. Sebagai apersepsi dan motivasi Peserta didik merespon untuk mendorong rasa ingin tahu pertanyaan yang diajukan oleh peserta didik, pendidik mengajukan pendidik pertanyaan tentang materi yang 20 menit akan dipelajari, “Mengapa kita harus mengerluarkan urin dari tubuh?Apakah penyebab timbulnya rasa ingin buang air kecil?” Pendidik membagi peserta didik Peserta didik duduk bersama secara berkelompok yang terdiri dari 2-3 orang teman kelompoknya Lampiran 6.1 Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Eksperimen Kegiatan Aktivitas Pendidik 59 Aktifvitas Peserta Didik Alokasi Waktu Pendidik menyampaikan tujuan Peserta didik memperhatikan pembelajaran yang akan dicapai tujuan pembelajaran melalui media audio visual disampaikan pendidik yang Kegiatan Inti Fase 2: Pelaksanaan Pendidik memaparkan materi dan Peserta didik memperhatikan meminta peserta didik untuk dengan seksama tayangan memperhatikan dengan seksama video dan mencatat bagian- tayangan bagian yang dianggap penting video terkait materi tentang sistem ekskresi manusia pada organ ginjal Pendidik memberikan kesempatan Peserta didik mempelajari kepada peserta didik mempelajari video tentang sistem ekskresi video manusia pada organ ginjal tentang sistem ekskresi manusia pada organ ginjal Pendidik meminta peserta didik Peserta didik bersama untuk menjawab pertanyaan pada kelompoknya masing-masing LKPD 01 berdasarkan video yang menjawab pertanyaan pada diamati LKPD 01 berdasarkan tayangan video yang diamati Fase 3: Penerapan Pendidik meminta perwakilan dari Perwakilan dari kelompok untuk mempresentasikan mempresentasikan hasil kerjanya kerjanya Pendidik meminta peserta didik Kelompok dari kelompok menanggapi lain untuk presentasi yang dilakukan oleh perwakilan kelompok yang presentasi kelompok hasil presentasi menjawab pertanyaan yang diberikan 90 menit Lampiran 6.1 Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Eksperimen Kegiatan Aktivitas Pendidik Pendidik kepada peserta didik Alokasi Waktu Aktifvitas Peserta Didik kesempatan Peserta memberi 60 untuk didik pertanyaan mengajukan tentang materi mengajukan pertanyaan tentang sistem ekskresi manusia pada materi yang yang belum dipahami organ ginjal yang belum dipahami Kegiatan Penutup Pendidik meminta 1 atau 2 peserta Peserta didik menyimpulkan Fase 4: Kelanjutan/ didik untuk menyimpulkan materi tindak lanjut yang telah dipelajari Pendidik yang mengingatkan akan dipelajari materi yang telah dipelajari materi Peserta didik mencatat materi pada pertemuan berikutnya yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya I. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan 1) Teknik Penilaian Pengetahuan 2) Instrumen Penilaian Pengetahuan Kepala Sekolah Arniati, S. Pd NIP. : Tes Tertulis : Soal Pilihan Ganda Benteng, Peneliti Firiyal Afifah Ahmad 2019 10 menit
