KAPITA SELEKTA PENDIDIKAN A. Pengertian lain Kapita Selekta Pendidikan Adalah suatu mata kuliah yang membahas kumpulan masalah dari pendidikan yang penting dan terpilih untuk dicari penyebabnya dan ditentukan jalan keluarnya. B. Hakikat Kapita Selekta Pendidikan Mata kuliah Kapita Selekta Pendidikan disajikan untuk memfasilitasi mahasiswa mengkaji tentang berbagai kebijakan dan implementasinya di lapangan, serta mengkaji isuisu pendidikan secara umum dan khusus yang berkaitan dengan pelaksanaan pendidikan dari jenjang SD/MI sampai dengan SMA/MA/SMK. Mata kuliah ini bersifat problematis yang pelaksanaannya tidak membahas teori-teori pendidikan melainkan mencari dan mengkaji pelaksanaan pendidikan di lapangan, apakah kebijakan-kebijakan yang didasarkan atas Peraturan Pemerintah atau Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (SISDIKNAS) dilaksanakan dengan benar atau masih ada penyimpangan. Oleh karena itu perkuliahan ini merupakan ajang mengasah kecerdasan,kepedulian dan dapat memecahkan permasalahan pelaksanaan pendidikan di lapangan. Permasalahan yang dibahas dalam perkuliahan juga akan menyesuaikan dengan keadaan yang berupa munculnya isu-isu pendidikan mutakhir di luar topik yang direncanakan. C. KONSEP PENDIDIKAN Pendidikan mempunyai hubungan yang erat dalam kehidupan suatu bangsa. Pendidikan dimulai sejak manusia itu ada D. DEFINISI KONSEP • Menurut Woodruf mendefinisikan konsep sebagai suatu gagasan/ide yang relatif sempurna dan bermakna, suatu pengertian tentang suatu objek, produk subjektif yang berasal dari cara seseorang membuat pengertian terhadap objek-objek atau bendabenda melalui pengalamannya (setelah melakukan persepsi terhadap objek/benda). • Menurut Soedjadi (2000:14) pengertian konsep adalah ide abstrak yang dapat digunakan untuk mengadakan klasifikasi atau penggolongan yang pada umumnya dinyatakan dengan suatu istilah atau rangkaian kata. • Jadi konsep dapat diartikan sebagai suatu kesatuan pengertian tentang suatu hal atau persoalan yang telah dirumuskan. E. DEFINISI PENDIDIKAN • Menurut H. Horne, pendidikan adalah proses yang terus menerus (abadi) dari penyesuaian yang lebih tinggi bagi makhluk manusia yang telah berkembang secara fisik dan mental, yang bebas dan sadar kepada Tuhan, seperti termanifestasi dalam alam sekitar intelektual, emosional dan kemanusiaan dari manusia. • Menurut Edgar Dalle bahwa Pendidikan merupakan usaha sadar yang dilakukan oleh keluarga, masyarakat, dan pemerintah melalui kegiatan bimbingan, pengajaran, dan latihan, yang berlangsung di sekolah dan di luar sekolah sepanjang hayat untuk mempersiapkan peserta didik agar dapat mempermainkan peranan dalam berbagai lingkungan hidup secara tetap untuk masa yang akan datang. • Jadi pendidikan usaha sadar untuk menyiapkan peserta didik melalui kegiatan bimbingan, pengajaran, dan atau latihan bagi peranannya dimasa yang datang. a. Definisi Konsep Pendidikan • Sejalan dengan pendapat para ahli mengenai pengertian dari konsep dan pendidikan, berarti konsep pendidikan merupakan suatu kesatuan pemahaman mengenai rumusan suatu pendidikan. F. KONSEP PENDIDIKAN Secara umum : a) Pendidikan pada hakikatnya merupakan kegiatan yang dilakukan anak didik yang berakibat terjadinya perubahan pada diri pribadinya. b) Pendidikan adalah proses yang berlangsung seumur hidup. c) Pendidikan dapat berlangsung secara mandiri (independent) dan dapat berlangsung secara efektif dengan dilakukan pengawasan dan penilikan berkala. 1. Berdasarkan ruang lingkupnya, konsep pendidikan menurut Carter V.good dalam "Dictionary Of Education“ a. Pedagogy : seni, praktek, atau profesi sebagai pengajar (pengajaran) ;ilmu yang sistematis atau pengajaran yang berhubungan dengan prinsip-prinsip dan metode-metode mengajar, pengawasan dan bimbingan, murid, dalam arti luas digantikan dengan istilah pendidikan. b.Pendidikan berarti: Proses perkembangan pribadi, Proses sosial,Professional cources, Seni untuk membuat dan memahami ilmu pengetahuan yang tersusun yang di warisi/dikembangkan masa lampau oleh tiap generasi bangsa. • Berdasarkan pendekatan sistem, pendidikan merupakan sistem terbuka yang memiliki ciriciri sebagai berikut : (Pidarta, 2009:29) 1. Mengimpor energi, materi, dan informasi dari luar. 2. Memiliki pemroses. 3. Menghasilkan output atau mengekspor materi, energi, dan informasi. 4. Merupakan kajian yang berantai 5. Memiliki negative entropy 6.Mempunyai alur informasi sebagai umpan balik untuk memperbaiki diri. 7. Ada kestabilan yang dinamis. 8. Memiliki deferensial, yaitu spesialisasispesialisasi. 9. Ada prinsip equalifinalty, yaitu banyak jalan untuk mencapai tujuan yang sama.
