PENINGKATAN PRESTASI SEKOLAH MENGGUNAKAN BIMBINGAN TEKNIS PENGELOLAAN KEGIATAN EKSTRAKURIKULER SUDIRO HUSODO SD Negeri Kadipaten II Jl. Pasar Balong Kadipaten, E-mail: [email protected] Abstract: The purpose of this study was to determine: the implementation of extracurricular activities in SDN Kadipaten II before the technical guidance given by the principal; implementation of extracurricular activities in SDN Kadipaten II after technical guidance given by the principal; the success of guidance technically implemented by the principal of the school achievement. Action research school was conducted in September 2011 until April 2012 in the Kadipaten SDN Majalengka II, the method of action research with action research approaches that are participatory and collaborative. This study used a design Kemmis and Taggart. The results showed that:After having implemented the guidance by the principal techniques can work well, teachers have a program, division of tasks, scheduling, and monitoring, so that extracurricular activities can be carried out effectively; There was a significant increase in achievement. in 2011 gaining 14 championship, while in 2012 gained 33 championship on Education and O2SN Festival Kadipaten district level. Keywords: Schoolachievement, Technicalguidance, Extracurricular Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler di SDN Kadipaten II sebelum diberi bimbingan teknis oleh kepala sekolah; pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler di SDN Kadipaten II setelah diberi bimbingan teknis oleh kepala sekolah; keberhasilan bimbingan teknis yang dilaksanakan oleh kepala sekolah terhadap pencapaian prestasi sekolah. Penelitian tindakan sekolah ini dilakukan pada bulan September tahun 2011 sampai dengan bulan April 2012 di SDN Kadipaten II Kabupaten Majalengka, dengan metode action research dengan pendekatan penelitian tindakan yang bersifat partisipatif dan kolaboratif.Penelitian ini menggunakan desain Kemmis dan Taggart. Hasil penelitian menunjukan bahwa: Setelah setelah dilaksanakan bimbingan teknik oleh kepala sekolah dapat berjalan dengan baik, guru mempunyai program, pembagian tugas, penjadwalan, dan pemantauan, sehingga kegiatan ekstrakurikuler dapat dilaksanakan secara efektif; Terjadi peningkatan prestasi yang signifikan. pada tahun 2011 memperoleh 14 kejuaraan, sedangkan pada tahun 2012 memperoleh 33 kejuaraan pada kegiatan Festival Pendidikan dan O2SN tingkat Kecamatan Kadipaten. Kata kunci: Prestasi Sekolah, Bimbingan Teknik, Ekstrakurikuler Setiap satuan pendidikan ter- lombaan Festival Pendidikan serta masuk Sekolah Dasar diupayakan O2SN pada tingkat kecamatan, kabu- dapat meningkatkan prestasi belajar paten maupun propinsi. Berdasarkan baik dalam bidang akademik maupun hasil non akademik termasuk pada per- Kepala pengamatan dan Sekolah setiap evaluasi satuan 137 JURNAL PENDIDIKAN USIA DINI Volume 8 Edisi 1, April 2014 pendidikan termasuk Sekolah Dasar menghadapi perlombaan siswa tidak diupayakan meningkatkan memiliki persiapan yang cukup, baik prestasi belajar baik dalam bidang pengetahuan maupun keterampilan akademik maupun non akademik dalam bidang olahraga, kesenian termasuk pada perlombaan Festival maupun dalam bidang keagamaan. dapat Penelitian Pendidikan serta O2SN pada tingkat kecamatan, kabu-paten maupun dilakukan serupa Aliyev pernah et.al The Perceptions of School Counselors propinsi. Berdasarkan hasil pengama- and Principals Towards New Counseling and tan dan evaluasi Kepala Sekolah Psychological SDN Guidance Services in Early Kadipaten, kegiatan bimbingan dan Childhood Education in Turkey pembinaan pada para siswa dirasakan (Educational kurang Journal Research Center, 2012: 1). Kadipaten II Kecamatan efektif.Kegiatan Consulatnsy ekstrakurikuler belum berjalan sesuai Penelitian dengan ini panduan psikologi konseling untuk prestasi melatih pendidik anak usia dini, sekolah pada per-lombaan rutin, latihan yang lebih spesifik pada anak yakni pada Festival Pendidikan serta sangat O2SN yang dilaksa-nakan di tingkat konseling. Hal ini agar anak lebih Kecamatan Kadi-paten pada tahun percaya diri dan mempersiapkan pelajaran 2011/2012, SDN Kadipaten kemampuan pengetahuan sejak dini II hanya mendapatkan 10 (sepuluh) sesuai dengan kelompok seusianya. program berdampak sekolah.Hal penurunan mengkaji memerlukan Helen kejuaraan. bakat ini and tentang panduan Litte pada Tidak berjalannya pembinaan penelitiannya Risk, Challenge and dan Safety in Outdoor Play: Pedagogical prestasi siswa serta kegiatan ekstrakurikuler, disebabkan and guru tidak memiliki program kegia- Pacific Journal of Research, 2009: tan yang baik dan jadwal yang sudah 1) yang membahas tentang tantangan ditetapkan tidak dilaksanakan seba- bermain di lingkungan luar sangat gaimana mestinya, sehingga ketika bagus untuk fisik anak, melalui 138 Regulatory Tensions (Asia Peningkatan Prestasi Sekolah ....... Sudiro Husodo perspektif pedagogic, kemampuan saan pengetahuan, pemahaman, kete- anak rampilan berkembang dengan baik nilai sikap melalui praktek langsung, sehingga tahapanevaluasi anak mampu mempersiapkan diri dinyatakan dengan nilai. sesuai dengan pengalamannya. melalui belajar yang Prestasi belajar merupakan permasalahan tingkatan keberhasilan dalam mem- tersebut, penelitian ini dilakukan pelajari materi pelajaran di sekolah dalam upaya mengatasi rendahnya yang dinyatakan dalam bentuk skor prestasi sekolah dalam bidang per- yang lombaan pada Festival Pendidikan (Nawawi, 1998:100).Sejauh mana dan O2SN, yakni dengan mengopti- prestasi belajar siswa maka perlu malkan dan mengintensifkan bimbi- diadakan ngan teknis (bintek).Kegiatan yang Assessment berupa kegiatan yang dilakukan dimulai disusunnya peren- dirancang untuk mengukur prestasi canaan kegiatan, penyusunan pro- belajar (achievement) siswa sebagai gram kegiatan, pelaksanaan kegiatan, hasil pemantauan dan penilaian, sehingga intruksional.Measurement(Pengukur program tersebut dapat mencapai an)berupa tujuan yang ditetapkan oleh sekolah. deskriptif tentang produk siswa dan Mencermati atau Prestasi Belajar Siswa Prestasi belajar adalah hasil diperoleh dari hasil pengukuran dari suatu tes secara program pengumpulan tingkah laku data siswa, dan hubungannya dengan standar prestasi atau norma (Hamalik, 2003:146). belajar yang diperoleh siswa selama Slameto (2001: 56) menge- batas waktu tertentu.Ada suatu pen- mukakan bahwa ada beberapa faktor dapat pendapat yang mengatakan yang mempengaruhi prestasi belajar bahwa prestasi adalah keberhasilan banyak siswa yang dicapai selama waktu digolongkan menjadi dua yaitu fak- tertentu, dalam sejumlah mata pela- tor interen dan faktor eksteren. Pres- jaran yang dimaksud dalam penu- tasi belajar atau hasil belajar siswa lisan ini adalah bukti keberhasilan perlu diketahui oleh siswa yang dan perubahan siswa dalam pengua- bersangkutan guna mengetahui sebe- jenisnya tetapi dapat 139 JURNAL PENDIDIKAN USIA DINI Volume 8 Edisi 1, April 2014 rapa besar kemajuan yang telah kepada individu maupun kelompok, dicapai oleh siswa serta seberapa agar tahu, paham, mau dan mampu baik proses mengembangkan, mengimplementa- pembelajaran itu sendiri. Prestasi sikan dan memecahkan berbagai ma- belajar siswa dapat ketahui melalui salah yang dihadapi, sesuai dengan proses eva-luasi pembelajaran. tugas kualitas dari dan kewenangan masing- masing. Bimbingan Teknis Bimbingan teknis merupakan Allenbaugh menyatakan bah- sarana manajemen untuk diartikan wa bimbingan teknik merupakan sebagai proses berlanjut yang mem- suatu proses kegiatan yang dilakukan pengaruhi perilaku. Melalui tatap secara terencana dan kontinyu untuk muka pembimbing dengan memberikan arahan agar seseorang dibimbing dapat bekerja sama untuk menguasai suatu kompetensi atau mencapai pengetahuan tentang pe- keterampilan. Bimbingan teknis ada- kerjaan yang lebih tinggi, pening- lah suatu proses kegiatan berlanjut katan keterampilan dalam melaksa- yang memberikan tuntunan, arahan, nakan pekerjaannya. yang dan memanfaatkan kekuatan yang Pengertian bimbingan teknis ada pada seseorang, sehingga yang dalam penelitian tindakan sekolah ini bersangkutan menjadi mahir dan adalah kegiatan pemberian bantuan terampil untuk mengerjakan sesuatu secara sistematis kepada guru agar menjadi produktif (AlFikri, 1994). mengetahui, Melalui bimbingan teknis seseorang mengembangkan dan menerapkan akan memiliki kompetensi untuk serta memecahkan berbagai masalah melakukan suatu pekerjaan yang yang lebih produktif. pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler Selanjutnya pada Panduan Bimbingan Teknis Pelaksanaan Program KTSP, pengertian bimbingan teknis (bimtek) adalah Kegiatan pemberian bantuan secara sistematis 140 paham dihadapi dan berkaitan mampu dengan dalam meningkatkan prestasi sekolah. Peningkatan Prestasi Sekolah ....... Sudiro Husodo mengenal hubungan antar berbagai Kegiatan Ekstrakurikuler mata pelajaran, menyalurkan bakat Kegiatan me-nunjukan ekstrakurikuler segala macam dan minat, serta melengkapi upaya pembinaan manusia seutuhnya, aktivitas di sekolah atau lembaga dalam arti: beriman dan bertaqwa pendidikan yang dilaksanakan di terhadap Tuhan Yang Maha Esa; luar berbudi jam pelajaran. ekstrakurikuler siswa dapat kepribadian, kemampuannya Kegiatan pekerti luhur; memiliki agar pengetahuan dan keterampilan; sehat mengem-bangkan jasmani dan rohani; berkepribadian ditujukan dan yang mantap dan mandiri; memiliki berbagai rasa tanggung jawab kemasyarakatan bakat, di bidang di luar bidang akademik. dan kebangsaan. Kegiatan ekstrakurikuler me- Pelaksanaan program ekstrakurikuler mencapai hasil baik untuk mendukung program kurikuler maupun dalam upaya menumbuhkan dan mengembangkan nilai-nilai kepribadian, maka perlu diusahakan adanya informasi yang jelas mengenai arti, tujuan dan hasil yang diharapkan, peranan dan hambatan yang ada selama ini dengan informasi yang jelas diharapkan para pembina, pendidik, kepala sekolah, guru, siswa, serta pihak-pihak yang terkait dapat membantu dan melaksanakan ekstrakurikuler sesuai dengan tujuan. Kegiatan ekstrakurikuler bertujuan agar siswa dapat memperdalam dan memperluas pengetahuan, rupakan salah satu komponen bagian dan Pengembangan Diri.Ruang lingkup pengembangan diri meliputi kegiatan terprogram dan tidak terprogram.Kegiatan terpro- gram direncanakan secara khusus dan diikuti oleh peserta didik sesuai dengan kebutuhan pribadinya.Kegiatan dan kondisi tidak terpro- gram dilaksanakan secara lansung oleh pendidik dan tenaga kependidikan di sekolah/madrasah yang diikuti oleh semua peserta didik. Kegiatan pengembangan diri secara terprogram dilaksanakan dengan perencanaan khusus dalam kurun waktu tertentu untuk memenuhi kebutuhan peserta didik secara indi141 JURNAL PENDIDIKAN USIA DINI Volume 8 Edisi 1, April 2014 vidual, kelompok, dan atau klasikal METODE PENELITIAN layanan Metode penelitian yang digu- kegiatan pendukung konseling dan nakan adalah penelitian tindakan kegiatan ekstrakurikuler. Kegiatan yang bersifat partisipatif dan kola- pengembangan diri secara tidak ter- boratif.Pendekatan kualitatif menje- program dapat dilaksanakan secara laskan peristiwa yang dilakukan da- rutin, yaitu kegiatan yang dilakukan lam penelitian ini, sehingga mem- terjadwal, seperti upacara bendera, peroleh gambaran yang lengkap da- senam, ibadah khusus keagamaan lam pelaksanaan penelitian tindakan. bersama, keberaturan, pemeliharaan Pendekatan kualitatif diguna- melalui penyelenggaraan diri; kan untuk menganalisis data sebe- spontan, adalah kegiatan tidak terjad- rapa efektif pelaksanaan bimbingan wal dalam kejadian khusus seperti teknis tentang pengelolaan kegiatan pembentukan perilaku memberi sa- ekstrakurikulerterhadap pelaksanaan lam, membuang sampah pada tem- kegiatan ekstrakurikuler yang dila- patnya, antri, mengatasi silang pen- kukan oleh guru-guru.Penelitian ini dapat (pertengkaran); keteladanan, menggunakan desain Kemmis dan adalah kegiatan dalam bentuk perila- Taggart. kebersihan dan kesehatan ku sehari-hari seperti berpakaian ra- Pelaksanaan penelitian tinda- pi, berbahasa yang baik, rajin mem- kan siklus pertama dilakukan untuk baca, memuji kebaikan dan atau ke- mengetahui kemampuan guru dalam berhasilan orang lain, datang tepat menyusun program ekstrakurikuler, waktu. pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuSesuai dengan panduan pe- ler, dan pelaksanaan bimbingan mi- ngembangan diri melalui kegiatan nat, bakat serta prestasi siswa.Pelak- ekstrakurikuler, tahapan dalam me- sanaan siklus kedua dan selanjutnya laksanakan kegiatan ekstrakurikuler dilaksanakan untuk mengetahui sebe- dimulai dengan perencanaan, pelak- rapa efektif pelaksanaan kegiatan sanaan, pengawasan dan penilaian. ekstrakurikuler dan bimbingan minat, bakat dan prestasi siswa yang dilakukan oleh guru-guru dalam 142 Peningkatan Prestasi Sekolah ....... Sudiro Husodo pencapaian prestasi sekolah pada Kadipaten II yang telah bersungguh- festival O2SN sungguh membimbing dan membina tingkat Kecamatan Kadipaten tahun siswa melalui kegiatan ekstrakuriku- 2012. ler. Artinya, kegiatan ekstrakurikuler pendidikan dan yang dilaksanakan secara terencana, HASIL DAN PEMBAHASAN dilaksanakan sesuai program dan Setelah diberi tindakan pada jadwal yang ditetapkan, dipantau siklus pertama berupa bimbingan dengan baik, serta dievaluasi secara teknis pengelolaan kegiatan ekstra- bertahap tingkat keberhasilannya da- kurikuler dan bimbingan minat, ba- pat memberikan kontribusi positif kat dan prestasi siswa, guru-guru terhadap pencapaian prestasi seko- mampu menyusun program kegiatan lah. Kerjasama ekstrakurikuler yang di dalamnya yang dibangun mencakup penjadwalan, penyajian oleh kepala sekolah bersama guru materi, dan kehadiran siswa yang da-lam upaya meraih prestasi sekolah mengikuti kegiatan ekstrakurikuler perlu dan bimbingan minat, bakat dan ditingkatkan. Keberhasilan tersebut prestasi siswa. ha-rus menjadi pemacu bagi guru terus dilanjutkan bahkan Setelah diberi tindakan beru- dan siswa SDN Kadipaten II untuk pa penguatan bimbingan teknis pe- dapat meraih prestasi yang lebih baik ngelolaan kegiatan ekstrakurikuler lagi pada tahun berikutnya. dan bimbingan minat, bakat dan prestasi siswa pada siklus kedua, SIMPULAN diketahui terjadi peningkatan prestasi Pelaksanaan kegiatan ekstra- yang signifikan, pada tahun 2011 kurikuler di SDN Kadipaten II se- memperoleh 14 kejuaraan, sedang- belum dilaksanakan bimbingan tek- kan pada tahun 2012 memperoleh 33 nis oleh kepala sekolah kurang efek- kejuaraan pada kegiatan Festival tif.Sekolah tidak memiliki pemba- Pendidikan dan O2SN. gian tugas sebagai pembina ekstraku- Keberhasilan tersebut meru- rikuler.Selain itu, guru tidak memili- pakan hasil kerja seluruh guru SDN ki program ekstrakurikuler yang je143 JURNAL PENDIDIKAN USIA DINI Volume 8 Edisi 1, April 2014 las. Kegiatan ekstrakurikuler dilaksa- posi-tif terhadap peningkatan prestasi nakan sewaktu-waktu seolah tidak siswa dan prestasi sekolah. memiliki target prestasi. Kepala sekolah hendaknya Pelaksanaan kegiatan ekstra- dapat terus memberikan bimbingan kurikuler di SDN Kadipaten II sete- tek-nis pengelolaan suatu kegiatan lah dilaksanakan bimbingan teknik kepada guru-guru, agar tujuan suatu oleh kepala sekolah dapat berjalan program dengan baik, karena sebelum kegia- baik.Kepala sekolah dan guru-guru tan ekstrakuriler dilaksanakan terle- hendaknya menjadikan bih dahulu dibuat perencanaan, pem- ekstrakuler sebagai bagian tugas, penjadwalan, dan pe- gembangkan mantauan, sehingga kegiatan ekstra- kreativitas kurikuler dapat dilaksanakan secara kegiatan efektif. katkan prestasi siswa dan prestasi Setelah mendapatkan pembi- dapat tercapai kegiatan upaya minat, men- bakat siswa.Karena tersebut dengan dapat dan melalui mening- sekolah. naan kepala sekolah untuk mengefektifkan kegiatan ekstrakurikuler. DAFTAR PUSTAKA SDN Kadipaten II, terjadi pening- Depdikbud. 1992. SK Dirjen Dikdasmen tentang Pembinaan Kegiatan Kesiswaan. Jakarta: Depdikbud. Depdikbud. 1998. Kegiatan Ekstrakurikuler. Jakarta: Depdikbud. Depdiknas. 2003. Undang-undang No. 20 Tahun 2003 tentangSistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Depdiknas. Depdiknas. 2006. Standar Isi. Jakarta: Depdiknas. Nawawi. 1998. Administrasi Sekolah. Jakarta : Ghalia Indonesia. Syah, Muhibbin. 2006.Psikologi Pendidikan. Bandung: Sinarbaru. katan prestasi yang signifikan. pada tahun 2011 memperoleh 14 kejuaraan, tahun 2012 memperoleh 33 kejuaraan pada kegiatan Festival Pendidikan dan O2SN tingkat Kecamatan Kadipaten. SARAN Guru hendaknya dapat menyusun program ekstrakurikuler secara sistematis melaksanakannya dan dapat dengan baik, sehingga dapat memberikan dampak 144
