INSTITUT PESANTREN KH. ABDUL CHALIM SK Dirjen Pendidikan Islam No: 3455 Tahun 2015 Jl. Raya Tirtowening No. 17 Bendunganjati Pacet, Mojokerto Website: http://ikhac.ac.id Email: [email protected] 20202021 A. DESKRIPSI MATA KULIAH MATA KULIAH KODE MATA KULIAH PRODI SKS SEMESTER CAPAIAN PEMBELAJARAN PERKULIAHAN (COURSE LEARNING OUTCOMES) DESKRIPSI MATA KULIAH PEMBELAJARAN IPS MI 26.57 PGMI 2 5 Setelah menyelesaikan perkuliahan ini diharapkan mahasiswa pendidikan guru madrasah ibtidaiyah memiliki kompetensi dalam meningkatkan, merancang, menyusun, melaksanakan, pembelajaran IPS MI dengan lebih baik. Mata kuliah ini merupakan mata kuliah wajib bagi mahasiswa S-1 PGMI dimaksud untuk memberi pengetahuan dan kemampuan kepada mahasiswa tentang prinsip pembelajaran IPS MI, kurikulum pendidikan IPS MI, materi pendidikan IPS dan proses pembelajaran IPS MI yang bernuasa AIKEMI. B. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) BERDASARKAN PERMENRISTEKDIKTI NO. 44/2015 SNPT PASAL 12 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER MATA KULIAH : PEMBELAJARAN IPS MI SKS : 2 KODE : 26.57 PROGRAM STUDI : PGMI SEMESTER : 5 NAMA DOSEN PENGAMPU : IKA AGUSTIN ADITYAWATI, M.Pd 1 INSTITUT PESANTREN KH. ABDUL CHALIM SK Dirjen Pendidikan Islam No: 3455 Tahun 2015 Jl. Raya Tirtowening No. 17 Bendunganjati Pacet, Mojokerto Website: http://ikhac.ac.id Email: [email protected] MATA KULIAH SKS KODE PROGRAM STUDI COURSE LEARNING OUTCOMES (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah) Ming gu Ke(1) Ke-1 Ke-2 Kemampuan yang Diharapkan pada Setiap Pertemuan (2) Mampu memahami prinsip-prinsip pembelajaran IPS-MI Mampu Memahami kurikulum pendidikan IPS MI Ke-3 Mampu prakte menyusun k perencanaan : : : : : Bahan Kajian (3) Prinsip-prinsip dasar pembelajaran IPS MI Tujuan pembelajaran IPS MI Hakikat pengembangan kurikulum Pengembangan komponen-komponen sistem kurikulum Struktur kurikulum mata pelajaran IPS SD Komponen penyusunan silabus dan RPP 20202021 PEMBELAJARAN IPS MI 2 26.57 PGMI Setelah selesai mengikuti perkuliahan pembelajaran IPS MI ini mengantarkan mahasiswa untuk mampu menguasai substansi dan metodologi dasar keilmuan dari materi Kajian IPS yang mendukung pembelajaran IPS MI. Metode Pembelajaran (4) Ceramah, Tanya jawab Penugasan Ceramah, Tanya jawab Penugasan - Ceramah, Tanya Waktu Belajar (Menit) (5) 100 Menit 100 Menit 100 Menit Pengalaman Belajar Mahasiswa (Deskripsi Tugas) (6) Menyimak penyampaian materi dosen Tanya jawab Mengerjakan soal sesuai materi Menyimak penyampaian materi dosen Tanya jawab Mengerjakan soal sesuai materi Menyimak penyampaian materi dosen Kriteria, Indikator dan Bobot Penilaian (7) 1. Bobot pertanyaan yang diajukan. 2. Ketepatan dalam mengerjakan soal 1. Bobot pertanyaan yang diajukan. 2. Ketepatan dalam mengerjakan soal 1. Bobot pertanyaan yang diajukan. Daftar Referensi yang digunakan (8) Gunansya Ganes. 2015. Pendidikan IPS Berorientasi Prakik yang Baik. Surabaya: Unesa University press Gunansya Ganes. 2015. Pendidikan IPS Berorientasi Prakik yang Baik. Surabaya: Unesa University press Gunansya Ganes. 2015. Pendidikan IPS Berorientasi 2 INSTITUT PESANTREN KH. ABDUL CHALIM SK Dirjen Pendidikan Islam No: 3455 Tahun 2015 Jl. Raya Tirtowening No. 17 Bendunganjati Pacet, Mojokerto Website: http://ikhac.ac.id Email: [email protected] MATA KULIAH SKS KODE PROGRAM STUDI pembelajaran IPS MI. Ke-4 Mampu Prakte memahami materi k pendidikan IPS MI Ke-5 Ke-6 Mampu memahami proses pembelajaran IPS MI Mampu Memahami strategi pembelajaran : : : : Pengembangan silabus dan RPP Praktek menyusun silabus dan RPP IPS MI Materi IPS SD Sumber materi IPS Standar proses pembelajaran Prinsip pembelajaran IPS Pembelajaran berbasis aktivitas - Pembelajaran inkuiri dalam IPS - Pembelajaran berbasis proyek - Pembelajaran berbasis masalah Strategi pembelajaran IPS MI 20202021 PEMBELAJARAN IPS MI 2 26.57 PGMI jawab Tanya jawab Penugasan Mengerjakan soal sesuai materi Ceramah, 100 Menyimak Tanya Menit penyampaian jawab materi dosen Penugasan Tanya jawab Mengerjakan soal sesuai materi Ceramah, 100 Menyimak Tanya Menit penyampaian jawab materi dosen Penugasan Tanya jawab Mengerjakan soal sesuai materi 2. Ketepatan dalam mengerjakan soal 1. Bobot pertanyaan yang diajukan. 2. Ketepatan dalam mengerjakan soal 1. Bobot pertanyaan yang diajukan. 2. Ketepatan dalam mengerjakan soal Prakik yang Baik. Surabaya: Unesa University press Menyimak penyampaian materi dosen 1. Bobot pertanyaan yang diajukan. Susanto, Ahmad. 2014. Pengembangan Pembelajaran IPS SD. - Ceramah, Tanya jawab Penugasan 100 Menit Gunansya Ganes. 2015. Pendidikan IPS Berorientasi Prakik yang Baik. Surabaya: Unesa University press Gunansya Ganes. 2015. Pendidikan IPS Berorientasi Prakik yang Baik. Surabaya: Unesa University press 3 INSTITUT PESANTREN KH. ABDUL CHALIM SK Dirjen Pendidikan Islam No: 3455 Tahun 2015 Jl. Raya Tirtowening No. 17 Bendunganjati Pacet, Mojokerto Website: http://ikhac.ac.id Email: [email protected] MATA KULIAH SKS KODE PROGRAM STUDI IPS MI: pendekatan dan metode : : : : Kelemahan & keunggulan masing-masing strategi Kriteria pemilihan stratagi serta memilih strategi pembelajaran yg sesuai dengan tujuan pembelajaran serta karakteristik siswa/i Ke-7 Mampu Sumber dan media Prakte Memahami media pembelajaran k pembelajaran Kelemahan dan keunggulan IPS-MI. serta cara memilih media pembelajaran sesuai dengan karakteristik siswi dan siswa Pengembangan media Ke-8 UTS UTS Ke-9 mampu Prakte mengembangkan k tujuan pembelajaran IPS MI bernuansa AIKEMI (aktif, karakteristik tujuan pembelajaran IPS MI yg bernuansa AIKEMI tujuan pembelajarannya PEMBELAJARAN IPS MI 2 26.57 PGMI Tanya jawab Mengerjakan soal sesuai materi Ceramah, Tanya jawab Penugasan 100 Menit Soal esay 100 menit - Ceramah, Tanya jawab Penugasan 100 Menit 20202021 2. Ketepatan dalam mengerjakan soal Jakarta: Group Prenadamedia Menyimak penyampaian materi dosen Tanya jawab Mengerjakan soal sesuai materi UTS (Close Book) 1. Bobot pertanyaan yang diajukan. 2. Ketepatan dalam mengerjakan soal 1. Ketepatan jawaban 2. Bobot ilmiah 3. Daya kritis jawaban Susanto, Ahmad. 2014. Pengembangan Pembelajaran IPS SD. Jakarta: Prenadamedia Group Menyimak penyampaian materi dosen Tanya jawab 1. Bobot pertanyaan yang diajukan. 1. Ketepatan dalam Susanto, Ahmad. 2014. Pengembangan Pembelajaran IPS SD. Jakarta: Prenadamedia Group Naskah soal 4 INSTITUT PESANTREN KH. ABDUL CHALIM SK Dirjen Pendidikan Islam No: 3455 Tahun 2015 Jl. Raya Tirtowening No. 17 Bendunganjati Pacet, Mojokerto Website: http://ikhac.ac.id Email: [email protected] MATA KULIAH SKS KODE PROGRAM STUDI inovatif, kreatif, efektif, menyenangkan, dan Islami). Ke-10 Mampu Prakte memahami teknik k pengolahan hasil evaluasi : : : : Ke-11 Mampu Prakte memahami alat k evaluasi pembelajaran IPS PEMBELAJARAN IPS MI 2 26.57 PGMI Mengerjakan soal sesuai materi Menjelaskan strategi pembelajaran IPS MI yang bernuansa AIKEMI. Mengembangkan strategi pembelajaran IPS MI yang bernuansa AIKEMI Teknis pengolahan hasil Ceramah tes Penugasan Skor total - Tanya Konversi skor jawab Cara memberi skor untuk skala sikap Cara memberi skor untuk domain psikomotor Pengolahan data hasil tes: PAP dan PAN Refleksi pelaksanaan evaluasi Keberhasilan pembelajaran Pembelajran remedial Ceramah, Standar Penilaian Tanya Pertanyaan tingkat tinggi jawab Penilaian autentik Penugasan Alat penilaian IPS berorientasi HOTS 20202021 mengerjakan soal 100 Menit Menyimak penyampaian materi dosen Mengerjakan soal sesuai materi Presentasi dan Tanya jawab 1. Bobot pertanyaan yang diajukan. 2. Ketepatan dalam mengerjakan soal Susanto, Ahmad. 2014. Pengembangan Pembelajaran IPS SD. Jakarta: Prenadamedia Group 100 Menit Presentasi dan Tanya jawab 1. Bobot pertanyaan yang diajukan. 1. Ketepatan dalam Gunansya Ganes. 2015. Pendidikan IPS Berorientasi Prakik yang Baik. Surabaya: Unesa University press 5 INSTITUT PESANTREN KH. ABDUL CHALIM SK Dirjen Pendidikan Islam No: 3455 Tahun 2015 Jl. Raya Tirtowening No. 17 Bendunganjati Pacet, Mojokerto Website: http://ikhac.ac.id Email: [email protected] MATA KULIAH SKS KODE PROGRAM STUDI Ke-12 Mampu mempraktekkan perangkat pembelajaran Ke-13 Mampu mempraktekkan perangkat pembelajaran Ke14 Ke15 : : : : Mampu mempraktekkan perangkat pembelajaran Mampu mempraktekkan Praktek pembelajaran Praktek pembelajaran Praktek pembelajaran Praktek pembelajaran 20202021 PEMBELAJARAN IPS MI 2 26.57 PGMI Ceramah, Tanya jawab Penugasan 100 Menit Ceramah, Tanya jawab Penugasan 100 Menit Ceramah, Tanya jawab Penugasan 100 Menit Ceramah, Tanya 100 Menit Presentasi dan Tanya jawab 1. 2. Presentasi dan Tanya jawab 2. 1. Presentasi dan Tanya jawab 3. 2. Presentasi dan Tanya jawab 4. mengerjakan soal Bobot pertanyaan yang diajukan. Ketepatan dalam mengerjakan soal Bobot pertanyaan yang diajukan. Ketepatan dalam mengerjakan soal Bobot pertanyaan yang diajukan. Ketepatan dalam mengerjakan soal Bobot pertanyaan yang diajukan. Gunansya Ganes. 2015. Pendidikan IPS Berorientasi Prakik yang Baik. Surabaya: Unesa University press Gunansya Ganes. 2015. Pendidikan IPS Berorientasi Prakik yang Baik. Surabaya: Unesa University press Gunansya Ganes. 2015. Pendidikan IPS Berorientasi Prakik yang Baik. Surabaya: Unesa University press Gunansya Ganes. 2015. Pendidikan IPS Berorientasi 6 20202021 INSTITUT PESANTREN KH. ABDUL CHALIM SK Dirjen Pendidikan Islam No: 3455 Tahun 2015 Jl. Raya Tirtowening No. 17 Bendunganjati Pacet, Mojokerto Website: http://ikhac.ac.id Email: [email protected] MATA KULIAH SKS KODE PROGRAM STUDI perangkat pembelajaran Ke-16 UAS : : : : UAS PEMBELAJARAN IPS MI 2 26.57 PGMI jawab Penugasan Soal esay 100 menit UAS (Close Book) 5. Ketepatan dalam mengerjakan soal 1. Ketepatan jawaban 2. Bobot ilmiah 3. Daya kritis jawaban Prakik yang Baik. Surabaya: Unesa University press Mojokerto, Naskah soal November 2020 Mengetahui, Ketua Program Studi PGMI Dosen Pengampu, Mokhammad Nizzam, M.Pd NIDN. 2130038601 Ika Agustin Adityawati, M.Pd. NIDN. 2115089104 Pertemuan ke (dimulai) 4, 7, 9, 10, 11, 3, 7
