PROGRAM KERJA KEPALA SEKOLAH TAHUN PELAJARAN 2020/2021 Moch. Soleh Dahlan, S.Fil.I SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) PUTRA HARAPAN) KOMPETENSI KEAHLIAN PERHOTELAN PEMERINTAH DAERAH KOTABOGOR PROVINSI JAWA BARAT Jln. Jln. Re.Sumantadireja Kp.Nagrog Rt 02/Rw 14 Pamoyanan Bogor 16720 Telp.: 087770067983 Kode Pos 15117 Email : [email protected] PROGRAM KERJA KEPALA MTs AR-ROZZAQ KOTA BOGOR TAHUN PELAJARAN 2019/2020 LEMBAR PENGESAHAN Pimpinan Yayasan MTs, Kepala MTs Ar-Rozzaq Kota Bogor, Hj. Umi Kulsum, M.Pd NIP. Syahroni Saputra S.Pd.I M.Pd 1 KATA PENGANTAR Puji dan syukur kami panjatkan Kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan segala Rahmat dan Hidayahnya kepada kami semua, sehingga kami dapat menyusun dan menyelesaikan Program/Rencana Kerja MTs Ar-Rozzaq Kota Bogor Tahun Pelajaran 2019/2020. Kami semua menyadari bahwa Program Kerja MTs Ar-Rozzaq Kota Bogor Tahun pelajaran 2019/2020 masih membutuhkan sumbangsih pemikiran dan perencanaan agar dapat terlaksana sesuai harapan dan tepat sasaran sesuai dengan visi dan misi Dinas Pendidikan Jawa Barat dan Sekolah. Dalam penyusunan Program Kerja Kepala Sekolah ini pun berdasar pada Evaluasi Diri Sekolah (EDS), Program Strategis Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) 4 tahun, dan Rencana Kerja Tahunan (RKT) Tahun Pelajaran 2019/2020. Oleh karena itu, tentunya dibutuhkan perencanaan yang baik dari seluruh pemanggu jabatan untuk merumuskan program sekolah guna terciptanya peningkatan mutu pendidikan di MTs Arrozzaq Kota Bogor menuju Revolusi Pendidikan 4.0. Tak lupa kami mengucapkan banyak terima kasih kepada semua pihak yang telah bekerja keras menyumbangkan pemikiran, waktu, dan tenaga untuk merumuskan program kerja kepala sekolah berdasarkan asas musyawarah dan mufakat guna terciptakan generasi peserta didik yang unggul dan bertaqwa. Akhirnya kami berharap program Rencana Kerja Kepala Sekolah Tahun Pelajaran 2019/2020 ini dapat menjadi pedoman penyelenggaraan pendidikan di MTs Ar-rozzaq Kota Bogor yang berwawasan kebangsaan, berwawasan lingkungan, berbasis kearifan lokal, dan turut dalam penguasaan teknologi, berdasarkan iman dan taqwa. Bogor, Agustus 2019 Penyusun MTs Ar-Rozzaq Kota Bogor, Syahroni Saputra S.Pd.I, M.Pd 2 DAFTAR ISI Lembar Pengesahan ................................................................................................. i Kata Pengantar ......................................................................................................... ii Daftar Isi .................................................................................................................. iii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang .................................................................................................... 1 B. Maksud, Tujuan, dan Manfaat ............................................................................. 2 C. Landasan Hukum ............................................................................................... 2 D. Ruang Lingkup .................................................................................................... 3 E. Program Pengembangan Sekolah ....................................................................... 3 BAB II VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH A. Visi Sekolah ....................................................................................................... 7 B. Misi Sekolah ...................................................................................................... 7 C. Tujuan Sekolah .................................................................................................. 8 BAB III KEADAAN DAN POTENSI SEKOLAH A. Profil Sekolah ..................................................................................................... 9 B. Keadaan personil Sekolah .................................................................................. 10 C. Kelengkapan Administrasi Kepala Sekolah ....................................................... 12 BAB IV PROGRAM KERJA KEPALA SEKOLAH A. Sasaran ................................................................................................................ 16 B. Program .............................................................................................................. 18 C. Indikator Keberhasilan ...................................................................................... 20 D. Kegiatan ............................................................................................................. 21 E. Jadwal Kegiatan ................................................................................................. 23 F. Penanggung Jawab ............................................................................................. 26 BAB V PENUTUP A. Kesimpulan .......................................................................................................... 29 B. Saran .................................................................................................................... 29 Lampiran - Tabel Program Kerja Kepala Sekolah Tahun Pelajaran 2019/2020 - Kalender Akademik Provinsi Jawa Barat Tahun Pelajaran 2019/2020 - Presentasi Program Kerja Kepala Sekolah Tahun Pelajaran 2019/2020 3 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang MTs Ar-Rozzaq Kota Bogor merupakan sekolah negeri yang memiliki visi “menjadikan peserta didik yang bertakwa, berakhlak mulia, cerdas, kreatif dan terampil”. Hal ini yang menjadi dasar untuk terus meningkatkan mutu pendidikan bagi peserta didik di sekolah. Dengan berbagai pengalaman perubahan kurikulum, sarana prasarana, pergantian tenaga pendidik dan kependidikan, membuat MTs Ar-rozzaq Kota Bogor dapat mempertahankan kualitas pendidikannya. Peningkatan kualitas ilmu pengetahuan yang berbasis teknologi telah dan terus dicapai guna mengefektifkan dan mengefisiensikan model pembelajaran yang selama ini sebagian masih menggunakan cara pengajaran yang konvensional. Untuk meningkatkan mutu pendidikan, tidak hanya cukup pada pemberian ilmu pengetahuan, namun yang terpenting adalah pembentukan karakter peserta didik yang berwawasan kebangsaan dan lingkungan berdasarkan iman dan takwa. Hal ini sebagai pondasi utama dalam menciptakan insan yang berintegritas, jujur, berkomitmen, berbudi pekerti, bersahaja, bertanggung jawab, memiliki jiwa sosial dan kewirausahaan, serta bertakwa kepada Tuhan Yang Esa. Tahun pelajaran 2018/2019, kepala sekolah pun telah membuat program-program kerja yang hingga masih berusaha dengan memaksimalisasikan untuk meerealisasi dengan baik. Hal yang tidak terealisasi bukan berarti tidak terserap dan atau dilaksanakan, melainkan ada pertimbangan khusus dari kepala sekolah untuk dirancang kembali dalam anggaran di tahun pelajaran yang akan datang yaitu Tahun Pelajaran 2019/2020. Dalam menyusun program kerja kepala sekolah, seluruh pemangku jabatan bermusyawarah merancang kegiatan kerja yang akan dilaksanakan di tahun pelajaran yang berjalan hingga yang akan datang. Maka, dirumuskanlah dalam Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) untuk 4 tahun ke depan, kemudian dalam rumusan tersebut diuraikan kembali ke dalam Rencana Kerja Tahunan (RKT), yang saat ini akan digunakan di Tahun 4 Pelajaran 2019/2020 dengan mengevaluasi pada Program Kerja Tahun Pelajaran 2018/2019. B. Maksud, Tujuan dan Manfaat 1. Maksud Program kerja kepala sekolah ini disusun dengan maksud sebagai berikut: 1.1. Menjabarkan secara opersional berbagai rencana kegiatan di sekolah, untuk dijadikan pedoman dalam pelaksanannya; 1.2. Sebagai pedoman dan petunjuk pelaksanaan bagi kepala sekolah; 1.3. Sebagai pengendali agar program kegiatan dapat dilakukan dengan teratur, terarah, dan sistematis serta khusus bisa membuat program perbaikan dan program pengembangan pada tahap/tahun berikutnya. 2. Tujuan Tujuan utama penyusunan program kerja kepala sekolah adalah agar kepala sekolah dapat mengetahui secara rinci tindakan-tindakan yang harus dilakukan agar tujuan, kewajiban, dan sasaran pengembangan sekolah dapat dicapai. 3. Manfaat Penyusunan program kerja kepala sekolah merupakan suatu hal yang sangat penting, karena program kerja kepala sekolah dapat digunakan sebagai: 3.1. Pedoman kerja (kerangka acuan) kepala sekolah dalam mengembangkan mutu pendidikan MTs Ar-rozzaq Kota Bogor; 3.2. Dasar untuk melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan pengembangan MTs Ar-rozzaq Kota Bogor; serta 3.3. Bahan acuan untuk mengidentifikasi dan mengajukan sumberdaya pendidikan yang diperlukan untuk pengembangan MTs Ar-rozzaq Kota Bogor. C. Landasan Hukum 1. Undang-undang No. 20 tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional dalam pasal 8 dan 48 2. Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan dalam Pasal 49 dan 53 5 3. Permendiknas No. 19 Tahun 2007 Tentang Standar Pengelolaan Pendidikan dalam Angka 4a poin 1 dan 2 4. Kepmendiknas 129a Tahun 2004 Tentang Standar Pelayanan Minimal Bidang Pendidikan dalam 3.1 5. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 tahun 2017 Tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 Tentang Guru 6. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 6 Tahun 2018 Tentang Penugasan guru sebagai kepala sekolah 7. Kepala Dinas Pendidikan provinsi Jawa Barat mengenai Pedoman Penyusunan Kalender Pendidikan Tahun Pelajaran 2018/2019 D. Ruang Lingkup Untuk mencapai tujuan di atas, maka kegiatan pengembangan MTs Ar-rozzaq Kota Bogor meliputi : 1. Pendidik; 2. Tenaga kependidikan; 3. Peserta didik; 4. Proses belajar mengajar; 5. Distribusi, wewenang, manajemen kepada pendidik melalui koordinasi wakil kepala sekolah; 6. Pemanfaatan dan ketersediaan sarana belajar dan sumber belajar 7. Lingkungan sosial, budaya, keamanan, kenyamanan, keasrian, dan kebahagiaan E. Program Pengembangan Sekolah Dalam program kerja kepala sekolah Tahun Pelajaran 2019/2020, ada beberapa hal utama yang harus diuraikan agar sekolah memiliki landasan dan pedoman yang jelas sehingga roda pergerakan peningkatan mutu pendidikan dapat dijalankan sesuai dengan arah dan tujuan yang akan dicapai ke depan. 1. Kemampuan guru dalam melaksanakan kurikulum. Sejak digulirkannya Kurikulum 2013, MTs Ar-rozzaqKota Bogor telah melaksanakannya dengan sangat baik dalam menerapkan dan merealisasikan program pemerintah yaitu Kurikulum 2013 yang disusun menjadi Kurikulum MTs Ar-rozzaq 6 Kota Bogor. Seluruh guru pun telah siap mengemban tugas untuk disampaikan kepada peserta didik. Untuk meningkatkan mutu pendidik, paham akan perubahan kurikulum dan penerapannya menjadi hal yang mutlak dilaksanakan, maka dengan berbagai cara dilakukan dan diprogramkan, seperti mengikuti kegiatan pelatihan, workshop, In House Training, mengundang narasumber untuk membantu mengembangkan aspek teknis perencanaan, pengembangan proses, dan penilaian baik yang bersifat umum (rumpun mata pelajaran), atau pun yang bersifat khusus berkenaan dengan mata pelajaran tertentu. 2. Motivasi belajar Peserta Didik Kepala sekolah menargetkan tiap tahun nilai ketuntasan belajar minimal terus ditingkatkan guna mengejar mutu pendidikan. Target nilai minimum ini tentunya berdampak pada peningkatan mutu pendidik untuk memiliki strategi dengan membangun jiwa dan semangat mengajar dan mengevaluasi metode dan model pengajaran, sehingga peserta didik merasakan suasana pembelajaran yang menyenangkan, menantang, berpikir positif, dan memotivasi. Hal ini dapat terlaksana dengan sangat baik bila ada sinergi antara orangtua, sekolah, dan lingkungan atau yang disebut dengan istilah Segitiga Emas. Orangtua Peserta Peserta Didik Didik Sekolah Lingkungan 3. Kedisplinan Peserta Didik Rancangan program kedisiplinan melalui pedoman tata tertib dan pelanggaran peserta didik telah lama disusun. Hal-hal yang bersifat khusus biasanya didiskusikan antara 7 pemangku jabatan yang berkepentingan guna mencari solusi yang dapat dipertanggungjawabkan dan sesuai dengan prosedur penangganan khusus. Sistem mencatatan poin pelanggaran masih dianggap efektif untuk diterapkan sebagai bukti fisik yang dapat dipertanggungjawaban kepada orang tua peserta didik. Untuk penerapan kedisiplinan di dalam kelas pun, kepala sekolah telah menerapkan sistem yang dinamai siramin hati. Ternyata, program ini sangat berhasil dilaksanakan untuk menekan angka pelangganan peserta didik seperti datang terlambat ke sekolah. Hal positif dalam program siramin hati adalah peserta didik melakukan 1) tadarus bersama, 2) melantunkan Asmaul Husna (Iman dan takwa), melaksanakan literasi, 4 melaksanakan shalat Dhuha berjem’ah. Untuk kegiatan peduli lingkungan, secara rutin di hari Jum’at dilaksanakan kegiatan Jum’at Bersih. 4. Proses Belajar di Kelas Peningkatan efisiensi proses pembelajaran di kelas berdasarkan aktivitas kelas yang lebih menekankan peserta didik belajar secara aktif, pemanfaatan sumber belajar, ulangan, penilaian dan penerapan pembelajaran remedial dan pengayaan. Kepala sekolah telah memfasilitasi pendidik di dalam kelas dengan perangkat teknologi yang dapat menunjang pembelajaran yang interaktif dan inovatif seperti proyektor. Pendidik dilatih agar dapat membuat media presentasi untuk mendukung pembelajaran. Selain itu, berbagai sarana teknologi yang guna mendukung kenyamanan dan keamanan kelas pun telah difasilitasi cctv dan internet. 5. Distribusi wewenang manajemen kepada pendidik melalui koordinasi wakil kepala sekolah. Dalam melaksanakan tugas dan kegiatan lainnya, kepala sekolah dibantu oleh 4 orang wakil kepala sekolah, yaitu wakil kepala sekolah bidang kurikulum, kesiswaan, sarana prasarana, dan hubungan masyarakat. Setiap wakil kepala sekolah dalam melaksanakan tugasnya akan dibantu oleh beberapa staf. Wakil kepala sekolah bidang Kurikulum dibantu staf Dapodik, operator kurikulum dan e-raport, dan 2 orang staf kurikulum. Wakil kepala sekolah bidang Kesiswaan dibantu staf dari guru BK, pembina, pelatih, dan koordinator OSIS. Wakil kepala sekolah bidang Kesiswaan 8 merupakan bidang yang paling banyak stafnya karena berkaitan erat dengan kedisiplinan, pengawasan, dan pembinaan terhadap peserta didik. Wakil kepala sekolah bidang sarana prasarana dibantu operator aset untuk menginventarisasi aset sekolah. Wakil kepala sekolah bidang Hubungan Masyarakat dibantu 1 orang staf yang bertugas membantu hubungan internasional dan kerja sama dengan dunia usaha. 6. Pemanfaatan dan ketersediaan fasilitas atau sumber belajar serta target yang akan di usahakan Kepala sekolah selama memimpin telah melakukan berbagai upaya guna terciptanya sekolah yang berbasis teknologi, berwawasan kebangsaan, dan berwawasan lingkungan yang telah dibuktikan dengan: 6.1. Terpenuhinya fasilitas komputer dan laptop untuk pelaksanakan kegiatan TK 6.2. Memiliki 3 rombel ruang kelas. 6.3. Memiliki lapangan upacara yang dapat menampung peserta upacara. 6.4. Memiliki ruang Unit Kesehatan Sekolah (UKS) yang representatif. 6.5. Ruangan pustaka 6.6. Memilki ruangan BK 6.7. Memiliki kantin 6.8. Memiliki masjid bisa menamping 100 siswa 7. Simpulan Melalui program pengembangan sekolah yang dijabarkan diatas, tentunya menjadi prioritas kepala sekolah guna meningkatkan dan pengembangan sekolah yang bermartabat, menjunjung tinggi nilai-nilai luhur bangsa, dan berdedikasi kuat demi terciptanya mutu pendidikan yang berkarakter, berbudi luhur, berintegritas, akuntabel, transparan, berbasis teknologi, kokoh dalam keimanan dan ketakwaan, serta sadar akan jati diri bangsa yang bersatu, berdaulat, adil, dan makmur. 9 BAB II VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH A. Visi Sekolah Visi Sekolah adalah imajinasi moral yang dijadikan dasar atau rujukan dalam menentukan tujuan atau keadaan masa depan sekolah yang secara khusus diharapkan oleh Sekolah. Visi Sekolah merupakan turunan dari Visi Pendidikan Nasional, yang dijadikan dasar atau rujukan untuk merumuskan Misi, Tujuan sasaran untuk pengembangan sekolah dimasa depan yang diimpikan dan terus terjaga kelangsungan hidup dan perkembangannya. Adapun visi MTs Ar-rozzaq Kota Bogor adalah “menjadikan peserta didik yang bertakwa, berakhlak mulia, cerdas, kreatif dan terampil” Adapun indikator dari visi sekolah adalah: 1. Prestasi dalam bidang Agama 2. Prestasi dalam bidang akademik dan non akademik 3. Prestasi dalam bidang IPTEK dan IMTAQ 4. Bersikap disiplin dalam kehidupan sehari-hari 5. Berpola hidup sehat jasmani dan rohani 6. Terwujudnya lingkungan yang aman, asri, indah, produktif, dan inovatif 7. Mengembangkan nilai-nilai budaya dan karakter bangsa B. Misi Sekolah Untuk mewujudkan misi yang telah dirumuskan maka langkah-langkah nyata yang harus dilakukan oleh sekolah adalah : 1. Mewujudkan pembelajaran. Dan pembiasaan dalam mempelajaro al qur’an dan menjalankan ajaran islam 2. Mengembangkan lingkungan yang sehat melalui penyadaran pemeliharaan lingkungan yang sehat dan bersih. 3. Mewujudkan pembentukan karakter Islam yang mempu mengatualisasikan diri dalam masyarakat 4. Membina dan meningkatkan prestasi peserta didik sesuai minat, bakat, dan kemampuan. 10 5. Mengembangkan Pembelajaran Aktif, Kreatif, dan Menyenangkan 6. Menjunjung tinggi martabat dan citra sebagai manusia terpelajar yang berbudi pekerti luhur berkepribadian yang santun, mandiri, dan disiplin. 7. Menjalin kerjasama dengan instansi lain guna pengembangan pendidikan. C. Tujuan Sekolah 1. Pengembangan kurikulum 2. Pelaksanaan pembelajaran dengan ICT dan media pembelajaran lain yang memadai sehingga dapat dicapai proses pembelajaran yang inovatif 3. Pencapaian Standar Isi. 4. Pencapaian Standar Kompetensi Lulusan. 5. Pencapaian Standar Sarana dan Prasarana Pendidikan. 6. Penyempurnaan Sistem Kerja Sumberdaya untuk meningkatkan kualitas layanan pendidikan melalui sistem informasi manajemen. 7. Penyempurnaan sistem kerja lembaga melalui perencanaan, penyelenggaraan dan evaluasi. 8. Peningkatan Mutu Kegiatan Belajar melalui kegiatan kurikuler dan ekstra kurikuler 9. Peningkatan kualitas Profesi tenaga kependidikan 11 BAB III KEADAAN DAN POTENSI SEKOLAH A. Profil Sekolah 1. Sejarah MTs Ar-rozzaqKota Bogor MTs Ar-rozzaqKota Bogor adalah sekolah negeri terletak di lokasi yang cukup strategis, aman, dan nyaman karena tidak berada di jalan Utama Jln. H. Syarifuddin Kelurahan Sindang Barang MTs Ar-rozzaq Kota Bogor didirikan sejak tanggal 01 Juli 2017.. Proses belajar mengajaranya dilaksanakan pada Pagi hari,. Meski dalam kondisi darurat dan belum memiliki fasilitas yang memadai, namun bukan tanpa prestasi. Peserta didik tetap semangat untuk belajar hingga dapat melanjutkan ke jenjang sekolah menengah atas. 2. Identitas Sekolah 2.1 Nama Sekolah/Madrasah : MTs Ar Rozzaaq 2.2 Alamat : Jl. H. Syarifuddin Rt. 06/07 Kelurahan Sindang Barang Kec. Bogor Barat, Kota Bogor. Kode Pos 16117 2.3 No. Telp. : 087770067983 2.4 Email yayasan : [email protected] 2.5 NSM/NPSN :- 2.6 Email madrasah : [email protected] 2.7 Nomor/Tanggal SK Pendirian :- 2.8 Status Akreditasi :- 2.9 No. SK Akreditasi BAN-SM :- 2.10 Tanggal :- 2.11 Nama Kepala Sekolah : M. DEMMY BUSTHOMI S.Kpm 2.12 SK Pengangkatan Kepala : 01.2/YAR/SK/MTs/IV/2017 2.13 Tanggal/Bulan/Tahun : 01 Juli 2017 2.14 Kategori Sekolah : Swasta 2.15 Tahun Berdiri : 2017 2.16 Kepemilikan tanah/bangunan : Yayasan Abd Rozzaaq 12 2.17 Luas tanah : 1440 M2 2.18 Luas bangunan : 564 M2 2.19 No. Rekening Sekolah : 0739396322-IDR 2.20 Nama bank : BNI Syaria 2.21 Cabang : Bogor B. Keadaan Personil Sekolah 1. MTs Ar-rozzaq Kota Bogor telah dipimpin oleh 2 kepala sekolah. Berikut daftar nama kepala sekolah yang telah berjasa membangun dan meningkatkan mutu pendidikan di MTs Ar-rozzaq Kota Bogor. a. Nama : M. Demmy Busthomi S.Kpm 2017-2019 b. Nama : Syahroni Saputra S.Pd.I M.Pd 2019- sekarang 2. Identitas kepala Sekolah Periode Juni 2019 hingga sekarang: Nama : Syahroni Saputra S.Pd.I M.Pd NIP : - Pendidikan terakhir : S.2 – Pendidikan PAI – IAIN 2012 SK Kepala Sekolah : Yaayasan MTs Ar-Rozzaq 3. Identitas ketua Komite Sekolah Nama : - Periode Kepengurusan : 2107- sekarang 4. Jumlah Peserta Didik Berikut data peserta didik Tahun Pelajaran 2019/2020 Kelas Tahun Pelajaran Kelas VII 2016/2017 5 - 2018/2019 8 5 2019/2020 5 8 6 17 13 6 Jumlah VIII Kelas IX - 13 5. Jumlah Pendidik Jumlah tenaga pendidik secara keseluruhan telah memenuhi persyaratan, namun masih terkendala pada penyebaran tenaga pendidik untuk masing-masing mata pelajaran. Ada mata pelajaran dengan jumlah guru yang berlebih, sementara pada mata pelajaran lainnya masih kurang. Berikut jumlah tenaga pendidik dan kualifikasi pendidikan tahun pelajaran 2019/2020. 1. Tenaga Pendidik GTT Honorer Jumlah 11 11 11 2. Kualifikasi Pendidikan Pendidik Tingkat Pendidikan Jumlah S2 2 S1 9 6. Jumlah Tenaga Kependidikan Tenaga kependidikan khususnya staf administrasi ketatausahaan seluruhnya adalah tenaga honorer kecuali kepala sub bagian tata usaha yang berstatus ASN dan saat ini masih kekurangan tenaga staf tata usaha untuk menanggani kegiatan keadministrasian. Berikut data Tenaga Kependidikan Tahun pelajaran 2019/2020. 1. Tenaga Kependidikan Tugas Pokok Jumlah Kepala Tata Usaha 1 Jumlah 1 2. Tenaga Kependidikan Honorer Tugas Pokok Jumlah Administrasi 2 Laboran 1 Perpustakaan 1 Keterangan 14 Tugas Pokok Jumlah Keamanan 1 Kebersihan 1 Jumlah 6 Keterangan 1 tenaga outsourcing C. Kelengkapan Administrasi Kepala Sekolah No. Keterangan Komponen Ada I II Administrasi Program Pengajaran 1. Rencana Kerja: - Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) - Rencana Kerja Tahunan (RKT - Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah 2. Jadwal Pelajaran Sekolah 3. Daftar Pembagian Tugas Guru 4. Daftar Pemeriksaan Persiapan Mengajar 5. Daftar Penyelesaian Kasus Khusus di Sekolah 6. Daftar Hasil Ujian Sekolah dan Nasional 7. Rekapitulasi Kenaikan Kelas 8. Daftar Penyerahan Ijasah/SKHUN 9. Catatan Pelaksanaan Supervisi Kelas 10. Laporan Penilaian Hasil Belajar 11. Hubungan Kemasyarakatan Administrasi Kesiswaan Tidak ada 15 No. Keterangan Komponen Ada III 1. Formulir Pendaftaran Peserta Didik Baru Kelas X 2. Daftar Calon Peserta Didik Baru Kelas X 3. Buku Induk Peserta Didik 4. Buku Klapper 5. Jumlah Peserta Didik Menurut Kelas, Asal, dan Jenis Kelamin 6. Jumlah Peserta Didik Menurut Usia, Kelas 7. Papan Absen Harian Peserta Didik 8. Buku Rekapitulasi Hasil Absen Peserta Didik 9. Buku Absensi Bulanan Peserta Didik 10. Buku Rekapitulasi Bulanan Absensi Peserta Didik 11. Surat Permohonan Pindah Sekolah 12. Surat Keterangan Pindah Sekolah 13. Mutasi Peserta Didik Selama Semester 14. Daftar Calon Peserta Ujian Sekolah dan Nasional 15. Daftar Peserta Ujian Sekolah, Nasional, dan Prestasi 16. Tanda Peserta Ujian Sekolah dan Nasional 17. Daftar Masuk 18. Daftar Kenaikan Kelas 19. Daftar Rekapitulasi Kenaikan Kelas/Kelulusan 20. Tata Tertib Peserta Didik Administrasi Kepegawaian Tidak ada 16 No. Keterangan Komponen Ada IV 1. Rencana Kebutuhan Pegawai/Pendidik 2. Usulan Pengadaan Pegawai 3. Daftar Riwayat Hidup 4. Usulan Kenaikan Gaji 5. Daftar Usul Penetapan Angka Kredit 6. Buku Catatan Penilaian ASN 7. Daftar Gaji PNS 8. Sasaran Kerja Pegawai (SKP) 9. Daftar Urut Kepangkatan PNS 10. Buku Cuti Pegawai 11. Daftar Susunan Keluarga 12. Daftar Hadir/Tidak Hadir Pegawai/Guru 13. Daftar Rangkuman Tidak Hadir Pegawai/Guru 14. Data Kepegawaian 15. Kartu Pribadi Pegawai/Guru 16. Papan Kegiatan Kepala Sekolah 17. File Data Kepegawaian Administasi Keuangan 1. Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah 2. Buku Kas Umum 3. Buku Kas Pembantu 4. Buku Pembantu Bank Tidak ada 17 No. Keterangan Komponen Ada V 5. Buku Pembantu Pajak 6. Rangkuman penerimaan dan pengeluaran keuangan 7. Laporan penerimaan dan pengeluaran sekolah Administrasi Inventaris/Aset 1. Buku Pemeriksaan Perlengkapan/Barang 2. Buku Inventaris perlengkapan/barang 3. Daftar Usulan pengadaan barang - Buku Pengumuman - Buku Agenda - Buku Ekspedisi - Buku Administrasi Perpustakaan - Buku Notulen Rapat - Data Statistik Sekolah - Struktur Organisasi Siswa Intra Sekolah Tidak ada CTT : untuk Administrasi kepala sekolah karena baru, maka administrasi dalam proses melengkapi.( secepatnya akan di selesaikan) 18 BAB IV PROGRAM KERJA SEKOLAH A. Sasaran Sasaran adalah tantangan utama yang akan dicapai sekolah dalam 1 tahun ke depan dan telah disesuaikan dengan faktor kesiapan sekolah. Penetapan sasaran sekolah ini bertujuan untuk dijadikan panduan dalam menyusun program dan kegiatan yang akan dilakukan dalam waktu tertentu guna merealisasikan alternatif pemecahan tantangan yang telah dirumuskan. Berikut ini kami uraikan sasaran program kerja sekolah per-kategori: 1. Kurikulum dan Pembelajaran a. Tersedianya dokumen KTSP seluruh mata pelajaran yang terintegrasi dengan Digital Smart School. b. Guru paham tentang KTSP c. Guru mampu membuat silabus sekolah sesuai standar isi d. Guru paham dan mampu membuat PTK e. Meningkatnya minat baca dan pengetahuan guru f. Meningkatnya minat baca peserta didik melalui literasi g. Perpustakaan yang representatif h. Guru paham tentang kecakapan hidup 2. Administrasi dan Manajemen Sekolah a. Peraturan sekolah tersedia dan terlaksana dengan baik b. Semua guru ASN telah memiliki sertifikasi 3. Organisasi dan kelembagaan a. Peraturan khusus sekolah tersedia dan terlaksana dengan baik b. Guru dan karyawan mampu membuat program kerja 4. Sarana dan Prasarana a. Tersedianya ruang kelas baru (RKB) b. Tersedianya fasilitas ruang yang baik dan lengkap c. Tersedianya ruang perpustakaan d. Sarana dan prasarana laboratorium IPA dan komputer yang lengkap 19 e. Kebutuhan komputer dan printer terpenuhi f. Tersedianya Masjid yang dapat menampung peserta didik untuk melaksanakan shalat berjamaah g. Toilet yang nyaman dan bersih h. Penyediaan air mineral untuk warga sekolah secara gratis i. Tersedianya cctv, proyektor, smartboard, room call, fingerprint, running text, komputer (laptop dan komputer 3 in 1), dan wifi. j. Tersedianya ruang Unit Kesehatan Sekolah (UKS) k. Tertatanya taman dan tanaman secara apik, bersih, dan asri l. Terawatnya air terjun mini di setiap sudut lorong tangga m. Dibuatnya lukisan dinding yang membuat nuansa sekolah menjadi bersih dan indah dipandang. 5. Ketenagaan a. Tersedianya program kehumasan dan ketenagakerjaan b. Guru paham tentang pola kerjasama dalam peningkatan mutu pembelajaran yang kreatif dan inovatif c. Terpenuhinya kebutuhan tenaga pendukung dan sarana pendukung d. Tersedianya tenaga outsourcing yang membantu di bagian kebersihan toilet peserta didik sehingga terjaga kebersihannya setiap saat e. Tersedianya tenaga khusus untuk menangani keindahan taman dan tanaman yang dibantu oleh tim UKS. 6. Pembiayaan dan pendanaan a. Seluruh pembiayaan terencana dalam Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS). b. Pembukuan disusun sesuai dengan kaedah pembukuan dan pedoman atau petunjuk teknis penyusunan pelaporan keuangan, baik keuangan sekolah (iuran masyarakat) maupun keuangan pemerintah (dana BOS Reguler). c. Peningkatan pembiayaan sekolah untuk meningkatkan kualitas pelayanan sekolah d. Mendukung pembiayaan yang berkaitan dengan prestasi di bidang akademik maupun non akademik bagi warga sekolah 20 e. Mendukung peningkatan mutu pendidikan dengan berbagai pelatihan, IHT, lomba, maupun pendampingan. f. Terjalinnya kerjasama antara sekolah dengan instansi, perusahaan pemerintah dan swasta, masyarakat, maupun melalui komite sekolah berupa sumbangan dan bantuan. g. Adanya peningkatan honorarium dan tunjangan kinerja sesuai dengan Standar Biaya Umum dan Khusus yang mengacu pada Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat maupun yang ditetapkan melalui Komite Sekolah. 7. Peserta Didik a. Penerimaan Peserta Didik Baru b. Pelaksanaaan Kegiatan Ekstrakurikuler c. Pelaksanaan kegiatan lomba, seminar, simposium, undangan, lomba, maupun partisipasi. d. Aktif mengikuti kegiatan ekstrakurikuler di bidang akademik maupun non akademik seperti OSN, O2SN, FLS2N baik tingkat Kota, Provinsi, Nasional, hingga Internasional e. Berperan aktif atau berpartisipasi dalam kegiatan internasional 8. Peran serta Masyarakat a. Keterlibatan komite sekolah aktif sesuai dengan fungsinya b. Kolaborasi yang terjalin sangat baik antara sekolah dan komite sekolah c. Terjalinnya kerja sama dengan lembaga masyarakat 9. Lingkungan dan Budaya Sekolah a. Pemagaran lingkungan sekolah b. Pembuatan taman sekolah dan pemanfaatan lahan sekolah untuk penghijauan c. Membuat titik pertemuan tanggap darurat bencana d. Membuat ruang galeri unjuk karya peserta didik e. Menanamkan kesadaran berkarakter hidup sehat, bersih, indah, dan nyaman. B. Program Merumuskan program adalah menggabungkan alternatif-alternatif pemecahan tantangan utama yang memiliki karakteristik yang saling mendukung, saling tergantung, atau saling berkaitan 21 Berikut ini kami uraikan program sekolah per-kategori: 1. Kurikulum dan Pembelajaran a. Pembuatan KTSP, Silbabus dan RPP yang terintegrasi dengan Digital Smart School. b. Peningkatan mutu pendidik yang siap menghadapi revolusi pendidikan 4.0 c. Pengadaan dan penambahan buku pendampingan dan buku non teks d. Standar ideal jam mengajar e. Penambahan buku-buku yang menarik dan beragam disiplin ilmu. f. Penugasan studi literatur di perpustakaan 2. Administrasi dan Manajemen Sekolah a. Sosialisasi dan melaksanakan peraturan sekolah, pemerintah provinsi Jawa Barat, dan pemerintah pusat kepada pendidik dan tenaga kependidikan b. Rapat Pembinaan secara kontinu 3. Organisasi dan kelembagaan a. Pembuatan usulan peraturan-peraturan b. Pembuatan program kerja jangka menengah dan tahunan 4. Sarana dan Prasarana a. Pembangunan ruang kelas baru dan ruang ekspresi b. Pembangunan ruang pertemuan yang representatif c. Pengadaan meubelair cadangan d. Perbaikan dan penggantian meubelair rusak e. Pendataan, menginventarisasi, pembuatan, pengajuan proposal dan pengadaan sarana dan prasarana f. Pengajuan dan pemasangan jaringan internet dan pengawasan dalam penggunaannya. g. Pendataan, pengajuan, pengadaaan, dan perawatan printer dan komputer 5. Ketenagaan a. Pembuatan program kehumasan dan ketenagakerjaan b. Sosialisasi pola kerjasama baik internal maupun eksternal c. Identifikasi kebutuhan tenaga pendukung 6. Pembiayaan dan pendanaan 22 a. Penyusunan RKAS (Rencana Kergiatan dan Anggaran Sekolah) Tahun Pelajaran 2019/2020 b. Menjalin kerjasama dengan stakeholder c. Komunikasi yang intensif dengan stakeholder d. Kesejahteraan pendidik dan tenaga kependidikan 7. Peserta Didik a. Pelaksanaan Penerimaan Peserta Didik Baru b. Pelaksanaan Kegiatan Estrakurikuler 8. Peran serta Masyarakat a. Sosialisasi program sekolah dan peran komite b. Menciptakan hubungan yang harmonis dengan komite c. Mengikutsertakan komite dalam menjalankan program sekolah d. Pertemuan dengan komite sekolah e. Kerjasama dengan lembaga masyarakat 9. Lingkungan dan Budaya Sekolah a. Pembuatan taman sekolah b. Menanamkan kesadaran berkarakter hidup sehat, bersih, indah, dan nyaman. C. Indikator Keberhasilan Indikator keberhasilan program adalah ukuran yang digunakan untuk menilai apakah program yang dirumuskan berhasil atau tidak. Apabila indikator keberhasilan telah dapat dicapai, maka program dapat dikatakan berhasil; sebaliknya apabila indikator keberhasilan belum dapat dicapai, maka program dapat dikatakan belum berhasil. Indikator harus ditentukan agar program yang ditetapkan dapat diukur keberhasilannya. Indikator keberhasilan setiap program bisa berkaitan dengan proses dan dapat juga berkaitan langsung dengan hasil akhir. Indikator keberhasilan dapat bersifat kuantitatif atau kualitatif, yang penting dapat diukur dan dirumuskan secara spesifik, operasional, dan dalam bentuk kalimat pernyataan. Berikut ini kami uraikan indikator keberhasilan program sekolah per-kategori: 1. Kurikulum dan Pembelajaran a. Tersedianya dokumen Kurikulum Tingkat satuan Pendidikan secara lengkap 23 b. Guru mampu membuat dokumen KTSP yang terintegrasi dengan Digital Smart School c. Adanya Kurikulum MTs Ar-rozzaq Kota Bogor d. Tersedianya silabus sekolah sesuai standar isi e. Tersedianya literatur tambahan f. Jam mengajar guru PNS minimal 24 jam g. Tersedianya buku pelajaran wajib dan peminatan 2. Administrasi dan Manajemen Sekolah a. Seluruh guru berperan dalam penegakan peraturan sekolah b. Guru-guru ASN telah sertifikasi 3. Organisasi dan kelembagaan a. Usulan peraturan terbentuk b. Terselesaikannya program kerja 4. Sarana dan Prasarana a. Tersedianya ruang kelas baru b. Tersedianya ruang perpustakaan c. Penggantian dan perbaikan meubelair rusak d. Sarana dan prasarana laboratorium IPA dilengkapi e. Laboran terampil menggunakan lab IPA f. Komputer dan printer tersedia sesuai kebutuhan g. Tersedianya masjid h. Tersedianya air bersih yang memadai 5. Ketenagaan a. Terbuatnya program kehumasan b. Terpenuhinya kebutuhan tenaga pendukung 6. Pembiayaan dan pendanaan a. Jumlah peserta didik baru meningkat b. Tersusunnya RKAS tepat waktu c. Adanya peningkatan Kesejahteraan 7. Peserta Didik a. Terselenggarannya kegiatan Pusat Sumber Belajar 24 b. Terselenggaranya klegiatan Ekstrakurikuler 8. Peran serta Masyarakat a. Komite memahami tugas dan perannya b. Hubungan komite dan sekolah berjalan secara sinergi c. Komite selalu terlibat dalam program-program yang dijalankan sekolah d. Adanya pertemuan rutin dengan komite 9. Lingkungan dan Budaya Sekolah a. Pembuatan taman sekolah b. Menanamkan kesadaran perlunya partisipasi masyarakat dan stekjholder sekolah uintuik terciptanya lingkungan yang aman. D. Kegiatan Kegiatan adalah tindakan-tindakan yang akan dilakukan di dalam program. Kegiatan perlu dirumuskan dari setiap program dengan mengacu pada indikator keberhasilan yang telah ditetapkan sehingga program dapat dicapai. Kegiatan bisa diambil dari alternatif pemecahan yang telah ditetapkan sebelumnya. Perumusan kegiatan dilakukan dengan cara membuat daftar kegiatan yang terkait dengan program tersebut. Kegiatan yang baik adalah yang mengarah pada pencapaian indikator keberhasilan yang telah dirumuskan, dan dapat diperkirakan biaya atau anggarannya. Berikut ini kami uraikan daftar kegiatan sekolah per-kategori: 1. Kurikulum dan Pembelajaran a. Rapat Rutin Pembinaan b. Pelaksanaan pembuatan KTSP, Silabus dan RPP yang terintegrasi dengan Digital Smart School c. Pengadaan buku-buku pelajaran wajib dan peminatan d. Pengadaan literatur tambahan e. Penyesuaian jam mengajar 2. Administrasi dan Manajemen Sekolah a. Rapat koordinasi pendidik dan tenaga kependidikan b. Pembinaan c. Pembagian Tugas Administrasi 25 3. Organisasi dan kelembagaan a. Koordinasi dan pembuatan usulan peraturan sekolah b. Pembuatan Program Kerja 4. Sarana dan Prasarana a. Pengadaaan ruang kelas baru b. Pengadaaan ruang perpustakaan c. Pendataan kebutuhan, pembuatan dan pengajuan proposal, melengkapi sarana dan prasarana d. Pengadaan dan Perbaikan komputer dan printer 5. Ketenagaan a. Penyusunan program kehumasan dan ketenagakerjaan b. Sosialisasi pola kerjasama c. Pengajuan tambahan tenaga pendukung 6. Pembiayaan dan pendanaan a. Meningkatkan kualitas pelayanan sekolah b. Meningkatkan prestasi peserta didik dan sekolah c. Pembuatan program kerjasama dengan pihak lain d. Peningkatan kerjasama dengan stakeholder e. Penyusunan RKAS 7. Peserta Didik a. Pelaksanaan penerimaan peserta didik baru b. Meningkatkan kualitas penanganan peserta didik yang bermasalah c. Pelaksanaan Kegiatan Ekstrakurikuler 8. Peran serta Masyarakat a. Mengundang semua orang tua peserta didik b. Membentuk pengurus komite sekolah c. Sosialisasi program sekolah d. Menciptakan hubungan yang harmonis antara komite dan sekolah e. Melibatkan komite dalam program-program sekolah f. Pertemuan dengan komite g. Menjalin kerjasama dengan lembaga masyarakat 26 9. Lingkungan dan Budaya Sekolah a. Selesainya Pembuatan taman sekolah dan penghijauan b. Tertanamkan kesadaran perlunya keterlibatan masyarakat dan warga sekolah untuk terciptanya lingkungan yang aman. E. JADWAL KEGIATAN Jadwal adalah alokasi waktu suatu program dan kegiatan tertentu yang akan dilaksanakan. Tujuan penyusunan jadwal program dan kegiatan ini adalah untuk mempermudah pelaksana dalam menentukan urutan kegiatan dan mengatur penggunaan sumber daya dan dana yang dimiliki sekolah. Dengan demikian alur kegiatan dan keuangan sekolah dapat diawasi dengan lebih efektif. TABEL JADWAL KEGIATAN TAHUN PELAJARAN 2019/2020 NO. SASARAN PROGRAM SEMESTER 1 SEMESTER 2 √ √ 1 Kurikulum dan Pembelajaran Pembuatan KTSP, Silabus dan RPP yang terintegrasi dengan Digital Smart School 2 Kurikulum dan Pembelajaran Peningkatan kompetensi pendidik √ √ 3 Kurikulum dan Pembelajaran Pengadaan (penggantian) buku Pelajaran √ √ 4 Kurikulum dan Pembelajaran Standar ideal jam mengajar √ √ 5 Kurikulum dan Pembelajaran Penambahan buku-buku yang menarik 6 Perpustakaan Penugasan studi literatur di perpustakaan √ √ 7 Pendidik Peningkatan kompetensi pendidik √ √ 8 Pendidik Standar ideal jam mengajar √ √ 27 NO. SASARAN PROGRAM SEMESTER 1 SEMESTER 2 9 Administrasi dan Manajemen Sekolah Sosialisasi peraturan sekolah kepada pendidik dan karyawan √ √ 10 Administrasi dan Manajemen Sekolah Rapat Pembinaan √ √ 11 Organisasi dan Kelembagaan Pembuatan usulan peraturan √ √ 12 Organisasi dan Kelembagaan Pembuatan program kerja √ √ 13 Sarana dan Prasarana Pembangunan Ruang Kelas Baru √ 14 Sarana dan Prasarana Pembangunan Ruang Perpustakaan 15 Sarana dan Prasarana Pengadaan meubelair pengganti 16 Sarana dan Prasarana Perbaikan meubelair rusak Sarana dan Prasarana Pendataan, pembuatan, pengajuan proposal dan pengadaan sarana dan prasarana 18 Sarana dan Prasarana Pendataan, pengajuan, pengadaaan, dan perawatan printer dan computer 19 Ketenagaan Pembuatan program kehumasan dan ketenagakerjaan 20 Humas Sosialisasi pola kerjasama 21 Pembiayaan dan pendanaan Penyusunan RKAS 17 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 28 NO. SASARAN PROGRAM SEMESTER 1 SEMESTER 2 22 Pembiayaan dan pendanaan Menjalin kerjasama dengan stakeholder √ √ 23 Pembiayaan dan pendanaan Komunikasi yang intensif dengan stakeholder √ 24 Pembiayaan dan pendanaan Kesejahteraan pegawai √ √ 25 Peserta didik Pelaksanaan penerimaan peserta didik baru √ √ 32 Peserta didik Meningkatkan kualitas penanganan peserta didik yang bermasalah √ √ 33 Peserta didik Pelaksanaan Kegiatan Ekstrakurikuler √ √ 34 Peran serta Masyarakat Sosialisasi program sekolah dan peran komite √ √ 36 Peran serta Masyarakat Menciptakan hubungan yang harmonis dengan komite √ √ 37 Peran serta Masyarakat Mengikutsertakan komite dalam menjalankan program sekolah √ √ 38 Peran serta Masyarakat Pertemuan dengan komite sekolah √ √ 39 Peran serta Masyarakat Kerjasama dengan lembaga masyarakat √ √ 40 Lingkungan dan Budaya Sekolah Pembuatan taman sekolah √ √ Lingkungan dan Budaya Sekolah Menanamkan kesadaran berkarakter perlu keterlibatan masyarakat dan warga sekolah untuk terciptanya lingkungan yang aman. √ √ 41 29 F. PENANGGUNG JAWAB Setelah program dirumuskan, maka perlu ditentukan siapa penanggung jawab program. Penanggung jawab program adalah perseorangan yang ditunjuk untuk mengkoordinir pelaksanaan program sesuai dengan bidangnya. Berikut ini kami uraikan mengenai penanggung jawab tiap program sekolah yang akan dilaksanakan: TABEL PENANGGUNG JAWAB PROGRAM NO. PROGRAM PENANGGUNG JAWAB 1 Pembuatan KTSP, Silbabus dan RPP Wakil kepala sekolah bidang Kurikulum 2 Peningkatan kompetensi guru Wakil kepala sekolah bidang Kurikulum 3 Pengadaan (penggantian) buku Pelajaran Kepala sekolah dan wakil kepala sekolah bidang Kurikulum 4 Standar ideal jam mengajar Kepala sekolah dan wakil kepala sekolah bidang Kurikulum 5 Penambahan buku-buku yang menarik/referensi Wakil kepala sekolah bidang Kurikulum 6 Penugasan studi literatur di perpustakaan Semua pendidik 7 Peningkatan kompetensi guru Kepala Sekolah 8 Standar ideal jam mengajar Wakil kepala sekolah bidang Kurikulum 9 Sosialisasi peraturan sekolah kepada guru dan karyawan Wakil kepala sekolah bidang Kurikulum 10 Sosialisasi peraturan sekolah kepada guru dan karyawan Wakil kepala sekolah bidang Kurikulum 11 Rapat Pembinaan Wakil kepala sekolah bidang Kesiswaan 12 Pembuatan usulan peraturan Kepala Sekolah 30 NO. PROGRAM PENANGGUNG JAWAB 13 Pembuatan program kerja Kepala sekolah, Waka Kurkulum, Waka Kesiswaan, Waka sarana , dan Waka Humas 14 Pembangunan Ruang Kelas Baru Kepala sekolah 15 Pembangunan Ruang Perpustakaan Kepala sekolah dan Wakil kepala sekolah Sarana Prasarana dan Kepala Perpustakaan 16 Pengadaan meubelair pengganti Wakil kepala sekolah bidang Sarana 17 Perbaikan meubelair rusak Wakil kepala sekolah bidang Sarana Pendataan, pembuatan, pengajuan proposal dan pengadaan sarana dan prasarana laboratorium Wakil kepala sekolah bidang Sarana Pengajuan dan pemasangan jaringan internet dan pengawasan dalam penggunaannya. Wakil kepala sekolah bidang Sarana Pendataan, pengajuan, pengadaaan, dan perawatan printer dan computer Wakil kepala Sekolah Sarana dan Bagian Aset Tata Usaha Pembuatan program kehumasan Wakil kepala sekolah bidang Humas Sosialisasi pola kerjasama Wakil kepala sekolah bidang Humas Penyusunan RKAS Kepala Sekolah, Kasubag TU, Wakil kepala Sekolah, Koordinator BK, Pemanggu Jabatan Menjalin kerjasama dengan stakeholder Wakil kepala sekolah bidang Humas Komunikasi yang intensif dengan stakeholder Wakil kepala sekolah bidang Humas Kesejahteraan pegawai Kepala Sekolah, Komite, Kasubag Tata Usaha Pelaksanaan Penerimaan Peserta Didik Baru Kepala Sekolah dan Wakil kepala sekolah bidang Kesiswaan Meningkatkan kualitas penanganan peserta didik yang bermasalah Wali Kelas, Wakil kepala sekolah bidang Kesiswaan, Koordinator BK 18 19 20 21 31 NO. PROGRAM PENANGGUNG JAWAB 22 Pelaksanaan Kegiatan Ekstrakurikuler Wakil kepala sekolah bidang Kesiswaan, Guru Pembina Eskul dan OSIS Sosialisasi program sekolah dan peran komite Kepsek dan Wakil kepala sekolah bidang Humas, Komite Menciptakan hubungan yang harmonis dengan komite Kepala Sekolah Mengikutsertakan komite dalam menjalankan program sekolah Wakil kepala sekolah Pertemuan dengan komite sekolah Kepala Sekolah dan Wakil kepala sekolah bidang Humas Kerjasama dengan lembaga masyarakat Wakil kepala sekolah bidang Humas Pembuatan taman sekolah Wakasek Humas dan Sarana Menanamkan kesadaran perlunya kterlibatan masyarakat dan warga sekolah untuk terciptanya lingkungan yang aman. Wakil kepala sekolah bidang Kesiswaan, Kaur TU 23 24 25 26 32 BAB VI PENUTUP A. Kesimpulan 1. Keberhasilan dan kelancaran suatu kegiatan diperlukan sarana penunjang yang lengkap, perencanaan yang matang, dan pembagian tugas yang jelas. 2. Agar semua hambatan yang mungkin timbul dapat dikurangi semaksimal mungkin diperlukan pengawasan dan pembinaan yang baik disertai rasa tanggung jawab dan dedikasi yang tinggi dari seluruh aparat pelaksana. 3. Pengumpulan data yang akurat dan ketelitian dalam setiap melaksanakan tugas sangat diperlukan guna penyusunan laporan yang cepat dan tepat. B. Saran 1. Diharapkan dengan adanya program kerja ini dapat mewujudkan suatu mekanisme kerja yang harmonis, efektif, dan efisien sehingga dapat menunjang ketercapaian sasaran yang diharapkan. 2. Apabila setiap pelaksana yang terkait di dalam kegiatan ini memahami aturan yang telah ditetapkan, In Syaa Allah rencana kerja yang diprogramkan akan tercapai dengan baik. 33
