Uploaded by ADPutriyanti

pkn

advertisement
Nama
: Umi Atiah
NIM
:
Mata Kuliah : PKn (PDGK 4201)
Tugas I
1. Jelaskan fungsi dan tujuan PKn di SD?
a. Fungsi PKn di SD berdasarkan Lampiran Permendiknas No. 22 Tahun 2006
dikemukakan bahwa ”Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan merupakan
mata pelajaran yang memfokuskan pada pembentukan warga negara yang
memahami dan mampu melaksanakan hak-hak dan kewajibannya untuk menjadi
warga negara Indonesia yang cerdas, terampil, dan berkarakter yang diamanatkan
oleh Pancasila dan UUD 1945”
b. Tujuan PKn di SD adalah agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai
berikut:
1) Berpikir secara kritis, rasional, dan kreatif dalam menanggapi isu
kewarganegaraan.
2) Berpartisipasi secara aktif dan bertanggung jawab, dan bertindak secara
cerdas dalam kegiatan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara, serta
antikorupsi.
3) Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri
berdasarkan karakter-karakter masyarakat Indonesia agar dapat hidup
bersama dengan bangsa-bangsa lainnya.
4) Berinteraksi dengan bangsa-bangsa lain dalam percaturan dunia secara
langsung atau tidak langsung dengan memanfaatkan teknologi informasi dan
komunikasi.
2. Jelaskan ruang lingkup PKn di SD?
Berdasarkan Permendiknas No. 22 Tahun 2006 Ruang lingkup mata pelajaran
Pendidikan Kewarganegaraan untuk pendidikan dasar dan menengah secara umum
meliputi aspek-aspek sebagai berikut.
a. Persatuan dan Kesatuan bangsa, meliputi hidup rukun dalam perbedaan, Cinta
lingkungan, Kebanggaan sebagai bangsa Indonesia, Sumpah Pemuda, Keutuhan
Negara Kesatuan Republik Indonesia, Partisipasi dalam pembelaan negara,
Sikap positif terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia, Keterbukaan dan
jaminan keadilan.
b. Norma, hukum dan peraturan, meliputi tertib dalam kehidupan keluarga, Tata
tertib di sekolah, Norma yang berlaku di masyarakat, Peraturan-peraturan
daerah, Norma-norma dalam kehidupan berbangsa dan bernegara, Sistem
hukum dan peradilan nasional, Hukum dan peradilan internasional.
c. Hak asasi manusia, meliputi Hak dan kewajiban anak, Hak dan kewajiban
anggota masyarakat, Instrumen nasional dan internasional HAM, Pemajuan,
penghormatan dan perlindungan HAM 1.18 Pembelajaran PKn di SD.
d. Kebutuhan warga negara, meliputi hidup gotong-royong, Harga diri sebagai
warga masyarakat, Kebebasan berorganisasi, Kemerdekaan mengeluarkan
pendapat, Menghargai keputusan bersama, Prestasi diri, Persamaan kedudukan
warga negara.
e. Konstitusi Negara, meliputi Proklamasi kemerdekaan dan konstitusi yang
pertama, Konstitusi-konstitusi yang pernah digunakan di Indonesia, Hubungan
dasar negara dengan konstitusi.
f. Kekuasan dan Politik, meliputi Pemerintahan desa dan kecamatan,
Pemerintahan daerah dan otonomi- Pemerintah pusat, Demokrasi dan sistem
politik, Budaya politik, Budaya demokrasi menuju masyarakat madani, Sistem
pemerintahan, Pers dalam masyarakat demokrasi.
g. Pancasila, meliputi kedudukan Pancasila sebagai dasar negara dan ideologi
negara, Proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara, Pengamalan nilainilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari, Pancasila sebagai ideologi terbuka.
h. Globalisasi, meliputi Globalisasi di lingkungannya, Politik luar negeri Indonesia
di era globalisasi, Dampak globalisasi, Hubungan internasional dan organisasi
internasional, dan Mengevaluasi globalisasi.”
3. Jelaskan Pendekatan PKn sebagai pendidikan nilai dan moral?
a. Materi PPKn adalah konsep-konsep nilai Pancasila dan UUD 45 beserta dinamika
perwujudan dalam kehidupan masyarakat negara Indonesia.
b. Sasaran belajar akhir PKn adalah perwujudan nilai-nilai tersebut dalam perilaku
nyata kehidupan sehari-hari.
c. Proses pembelajarannya menuntut terlibatnya emosional, intelektual, dan sosial
dari peserta didik dan guru sehingga nilai-nilai itu bukan hanya dipahami (bersifat
kognitif), tetapi dihayati (bersifat objektif) dan dilaksanakan (bersifat perilaku).
4. Jelaskan pendidikan nilai dan moral dalam standar isi PKn di SD?
PKn merupakan program pembelajaran nilai dan moral Pancasila dan UUD 45 yang
bermuara pada terbentuknya watak Pancasila dan UUD 45 dalam diri peserta didik.
Watak ini pembentukannya harus dirancang sedemikian rupa sehingga terjadi
keterpaduan konsep moral, sikap moral dan perilaku moral demokrasi yang
bersumber dari Pancasila dan UUD 45. PKn juga merupakan suatu bentuk mata
pelajaran yang mencerminkan konsep, strategi, dan nuansa confluent education yang
memusatkan perhatian pada pengembangan manusia Indonesia seutuhnya.
Download