LEMBAR KERJA SISWA LISTRIK STATIS Tujuan Pembelajaran : 1) Mengamati gejala listrik statis, 2) Menganalisis peristiwa transfer elektron dari satu benda ke benda lain. Kegiatan Pembelajaran Disediakan botol air mineral, dan sedotan. Lakukan kegiatan berikut ini : 1) Menggosokan tangan kanan pada sedotan secara berulang-ulang dalam waktu 2-3 menit, 2) Meletakan sedotan pada mulut botol air mineral seperti ditunjukan Gambar 4.2 (Note : Tangan kanan jangan sampai menyentuh sedotan saat meletakan di atas mulut botol) Gambar 4.2 Percobaan Listrik Statis Menggunakan Sedotan 3) Mendekatkan tangan kanan pada ujung sedotan yang sudah di gosok-gosok sebelumnya 4) Mengamati apa yang terjadi dengan sedotan saat di dekatkan dengan tangan, 5) Setelah mengamati demonstrasi, pertanyaan apa yang muncul dalam pikiran Anda? Tulislah daftar pertanyaan yang muncul pada selembar kertas. Diskusikan perkiraan jawaban Anda dalam kelompok. Perkiraan Jawaban Pertanyaan 6) Setelah diskusi kelompok, bacalah bahan bacaan berikut secara individu : Bacaan untuk bahan diskusi Gambar 4.3 menyajikan deret Tribolistrik. Sebuah deret benda-benda di alam yang menunjukkan bahwa benda akan memperoleh muatan negatif bila digosok dengan sembarang benda di atasnya, dan akan kehilangan muatan negatif/ menjadi bermuatan positif bila digosok dengan benda di bawahnya. Contoh : jika kain sutra digosokan ke selembar kaca, maka elektron pada kaca akan berpindah ke sutar. Dampaknya kaca menjadi bermuatan positif dan sutra bermuatan negatif. Deret semacam ini dinamakan deret tribolistrik. Dengan memahami deret tribolistrik kita dapat mengetahui mengapa penggaris bila digosokkan dengan rambut akan bermuatan negatif. Gambar 4.3 Deret Tribolistrik 7) Diskusikan secara berkelompok : a) Mengapa pada kegiatan demonstrasi sedotan dapat bergerak padahal tidak disentuh oleh tangan! b) Apa maksud kegiatan menggosok-gosokan tangan pada sedotan? Apa dampaknya? c) Adakah peristiwa transfer elektron pada kegiatan menggosok-gosokan tangan pada sedotan? d) Setelah sedotan digosok dengan tangan, jenis muatan listrik apa yang terdapat pada tangan? Apa jenis muatan listrik yang terdapat pada sedotan? Mengapa demikian? e) Mengapa suatu benda yang awalnya netral bisa berubah menjadi bermuatan negatif? f) Jelaskan mengapa kertas kecil-kecil yang netral (tak bermuatan) dapat ditarik oleh penggaris mika yang baru saja digosok-gosokan ke rambut? 8) Periksa kembali kebenaran jawaban hasil diskusi poin no 5, jika masih ada yang salah segera diperbaiki. 9) Presentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal! *NB : Pada proses pembelajaran, bahan bacaan dan pertanyaan no 7 jangan dimunculkan terlebih dahulu saat mahasiswa mendiskusikan poin no 5.
