RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. Satuan Pendidikan : SLB Negeri 2 Banjarmasin Kelas / Semester : VI C / 1 Tema 2 : Bumi Sub Tema 2 : Gunung Pembelajaran :5 Alokasi Waktu : 8 x 30 menit Hari/Tanggal : Senin, 21 Oktober 2019 Kompetensi Inti KI 1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. KI 2 menunjukkan perilaku jujur, disiplin, ranggung jawan, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya. KI 3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. KI 4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa (lisan/tulisan/isyarat) yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator PPKn 1.4 Menerima dengan tulus keberagaman ekonomi masyarakat sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam konteks Bhinneka Tunggal Ika. 3.3 Memahami keberagaman ekonomi masyarakat. Indikator 1.4.1 Mensyukuri keberagaman ekonomi yang dianugerahkan Tuhan Yang Maha Esa. 3.1.1 Menyebutkan keberagaman ekonomi masyarakat yang ada di lingkungan sekitar. Matematika 3.2 Mengenal operasi penjumlahan dan pengurangan pada bilangan asli maksimal 50 melalui kegiatan eksplorasi menggunakan benda konkrit. 4.2 Menghitung operasi penjumlahan dan pengurangan pada bilangan asli maksimal 50 melalui kegiatan eksplorasi menggunakan benda konkrit. Indikator 3.2.1 Menyebutkan jumlah benda dari hasil operasi penjumlahan dan pengurangan. 4.2.1 Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan dua digit menggunakan benda konkrit yang ada di sekitar. IPS 3.1 Mengenal tokoh, peninggalan dan peristiwa sejarah di lingkungan terdekat. 4.1 Menceritakan tokoh, peninggalan dan peristiwa sejarah di lingkungan terdekat. Indikator C. 3.1.1 Menyebutkan tokoh sejarah di lingkungan terdekat. 4.1.1 Menceritakan tokoh sejarah di lingkungan terdekat. Tujuan Pembelajaran 1. Peserta didik dapat mensyukuri keberagaman ekonomi yang dianugerahkan Tuhan Yang Maha Esa . 2. Peserta didik dapat menyebutkan keberagaman ekonomi masyarakat yang ada di lingkungan sekitar. 3. Peserta didik dapat menyebutkan jumlah benda dari hasil operasi penjumlahan dan pengurangan. 4. Peserta didik dapat menjumlahkan dan mengurangkan bilangan dua digit menggunakan benda konkrit yang ada di sekitar. 5. Peserta didik dapat meyebutkan tokoh sejarah di lingkungan terdekat. 6. Peserta didik dapat menceritakan tokoh sejarah di lingkungan terdekat. D. Materi PPKn Gunung dan Pegunungan (Gunung) (Gunung Berapi) (Pegunungan) Gunung adalah bentuk tanah yang menjulang tinggi lebih tinggi dari sekitarnya. Pegunungan adalah rangkaian beberapa gunung yang saling berdekatan. Pegunungan tertinggi di Indonesia adalah Jaya Wijaya. Di Pulau Kalimantan ada pegunungan Meratus. Di Pulau Sumatera ada pegunungan Bukit Barisan. Di Jawa Tengah ada pegunungan Kendeng. Di jawa Timur ada pegunungan Tengger. Matematika 1) 2) 3) 4) 5) 2 1 3 1 5 + 6 6) 4 2 9 + 1 3 1 4 4 2 2 9 5 4 7) 3 1 2 2 1 1 1 0 + 1 8) 4 3 1 7 0 7 1 2 1 4 6 9 + 5 9) 2 1 1 8 8 0 2 1 3 2 7 + 9 10) 4 3 1 5 3 2 1 3 IPS Pahlawan Indonesia Ada Pangeran Diponegoro dan Pangeran Antasari. Saat terjadi perang melawan Belanda, Pangeran Diponegoro menjadikan pegunungan sebagai benteng pertahanan untuk menyusun strategi. Yaitu Pegunungan Menoreh. Pangeran Antasari adalah pahlawan dari Banjarmasin, Kalimantan Selatan. Beliau bersama rakyat Banjar melawan penjajah Belanda. E. F. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran. - Media : Gambar dan teks bacaan tentang gunung, serta tokoh sejarah. - Alat dan bahan : Stik es krim, spidol, papan tulis, karton dan selotip. - Sumber : Buku Tematik Terpadu Kelas VI Tunagrahita Tema 2 Bumi. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan Deskripsi Kegiatan - Kegiatan diawali dengan pengucapan salam dan berdoa. - Guru mendata kehadiran peserta didik. - Guru mengkondisikan tempat duduk peserta didik. - Guru menanyakan hari dan tanggal. Alokasi waktu 15 menit Kegiatan Alokasi Deskripsi Kegiatan - waktu Guru menyampaikan sesuatu yang berhubungan dengan materi yang akan disampaikan. - Guru menyampaikan tema yang akan dibahas dan tujuan pembelajaran. Inti - Guru mengulang kembali pembelajaran yang terdahulu. - Guru mempersiapkan gambar bilangan 1-20. - Peserta didik mengamati gambar bilangan 1-20. - Guru menggunakan stik es krim untuk operasi penjumlahan dan pengurangan. - Guru menjelaskan cara penjumlahan dan pengurangan menggunakan stik es krim. - Peserta didik memperhatikan penjelasan guru. - Peserta didik mencoba melakukan penjumlahan dan pengurangan menggunakan stik es krim sambil melihat gambar bilangan. - Guru memberikan pertanyaan berkaitan dengan penjumlahan 205 menit dan pengurangan. - Peserta didik dengan dibimbing guru melakukan penjumlahan dan pengurangan. - Guru memberikan soal berkaitan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua digit. - Peserta didik menjawab soal tanpa bantuan guru. - Peserta didik mengamati gambar dan teks bacaan tentang gunung. - Guru membimbing peserta didik menyebutkan gambar dan mengidentifikasi gambar. - Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan gambar. Kegiatan Alokasi Deskripsi Kegiatan - waktu Setelah peserta didik menjawab pertanyaan, guru menegaskan pentingnya mensyukuri nikmat Tuhan atas penciptaannya. - Guru memberikan kesempatan seluas-luasnya kepada peserta didik untuk bertanya. - Guru memotivasi peserta didik untuk berani bertanya. - Guru menyebutkan keberagaman ekonomi yang dianugerahkan Tuhan Yang Maha Esa. - Guru memberikan soal latihan berkaitan dengan teks bacaan. - Peserta didik menjawab soal tanpa bantuan guru. - Guru meminta peserta didik untuk menyalin tulisan di papan tulis ke buku tulis. - Guru mempersiapkan teks bacaan berkaitan tokoh sejarah. - Guru mencontohkan membaca dengan intonasi yang benar. - Peserta didik dapat membaca secara bergantian, peserta didik yang lain menyimak. - Guru memberikan masukan kepada peserta didik jika cara membacanya belum benar. - Guru membimbing peserta didik untuk dapat menulis dengan baik dan rapi. - Penutup Peserta didik dan guru membuat kesimpulan dari yang telah dipelajari. - Guru mengajak peserta didik untuk menyebutkan perbuatan nyata yang dapat mereka lakukan untuk menjaga kebersihan. - Guru dan peserta bersama-sama berdoa dan mengucapkan salam penutup. G. Pendekatan dan Metode Pembelajaran - Pendekatan : Saintifik - Metode : Tanya jawab, simulasi dan penugasan. 20 menit H. Penilaian Penilaian Sikap No. Nama 1. Azkiya Azahra 2. Fitrohan 3. Kenneth Deeren Saputra 4. M. Raihan 5. Nadya Mudina 6. Thalita Yumna Percaya diri SB B C Tanggung jawab K SB B C K Disiplin SB B Keterangan: SB = sangat baik B = baik C = cukup K = kurang Penilaian Pengetahuan Instrumen penilaian: Tes Tertulis PPKn 1. Bentuk tanah yang menjulang tinggi adalah … Pegunungan 2. Rangkaian beberapa gunung disebut … Gunung 3. Pegunungan Meratus terletak di… Jawa Timur 4. Pegunungan Bukit Barisan terletak di … Sumatera 5. Pegunungan Tengger terletak di … Kalimantan C K Matematika 1. 21 +15 = 36 6. 49 – 25 = 24 2. 12 + 29 = 48 7. 32 – 11 = 21 3. 11 + 21 = 32 8. 47 – 30 = 17 4. 26 + 19 = 45 9. 28 – 18 = 10 5. 22 + 17 = 39 10. 45 – 33 = 12 IPS 1. Siapakah nama pahlawan di atas? Pangeran Diponegoro 2. Siapa nama pahlawan dari Kalimantan Selatan? Pangeran Antasari No. Nama 1. Azkiya Azahra 2. Fitrohan 3. Kenneth Deeren Saputra 4. M. Raihan 5. Nadya Mudina 6. Thalita Yumna Aspek Penilaian Memecahkan soal Skor No. I. Nama Aspek Penilaian Penjumlahan dan 1. Azkiya Azahra 2. Fitrohan 3. Kenneth Deeren Saputra 4. M. Raihan 5. Nadya Mudina 6. Thalita Yumna Skor pengurangan Remidial dan Pengayaan 1. Remidial Jika peserta didik masih kesulitan untuk membaca teks sederhana, menjawab soal, melakukan penjumlahan dan menceritakan tokoh sejarah. Maka guru dapat memberikan bimbingan atau pengulangan dalam membaca kata atau kalimat sederhana, melakukan penjumlahan dan menceritakan tokoh sejarah 2. Pengayaan Jika peserta didik sudah menyelesaikan kegiatan membaca teks bacaan sebelum jam pelajaran usai, maka guru dapat memberikan tugas tambahan membaca teks bacaan yang lain. Banjarmasin, 21 Oktober 2019 Guru Pengajar Mahasiswa PPL Karta Maslihat, S. Pd Muhammad Irfan NIM. 161012721011 Menyetujui dan Mengetahui, Dosen Pembimbing Dewi Ratih Rapisa, M. Pd NIP. 19840422 201504 2 001 Guru Pamong Istiqomah, S. Pd Lampiran Media Gambar Lembar Kerja Siswa Nama : Kelas : PPKn 1. Bentuk tanah yang menjulang tinggi adalah … Pegunungan 2. Rangkaian beberapa gunung disebut … Gunung 3. Pegunungan Meratus terletak di… Jawa Timur 4. Pegunungan Bukit Barisan terletak di … Sumatera 5. Pegunungan Tengger terletak di … Kalimantan Lembar Kerja Siswa Nama : Kelas : 1) 2 1 1 5 + 1 2 2 9 + 1 1 2 1 + 2) 3) 4) 5) 2 6 1 9 + 2 2 1 7 + Lembar Kerja Siswa Nama : Kelas : 1) 4 2 9.. 5 – 4) 2 1 8 8 - 2) 3 1 2.. 1 - 5) 4 3 5 3 - 3) 4 3 7 0 - Lembar Kerja Siswa Nama : Kelas : 1. Siapakah nama pahlawan di atas? … 2. Siapa nama pahlawan dari Kalimantan Selatan? … Remidial *Bacalah teks berikut! Gunung adalah tanah yang menjulang tinggi lebih tinggi dari sekitarnya. Pegunungan adalah rangkaian beberapa gunung yang saling berdekatan. Pegunungan tertinggi di Indonesia adalah Jaya Wijaya. Di Pulau Kalimantan ada pegunungan Meratus. *Hitunglah bilangan berikut! 1. 9 + 8 = 2. 13 + 2 = 3. 19 + 11 = 4. 17 + 8 = *Ceritakan tokoh Pahlawan yang ada di daerahmu! Pengayaan Bacalah teks bacaan berikut! Pemandangan di pegunungan sangat indah, terdapat sawah, perkebunan, sungai, dan rumah penduduk. Udaranya sangat sejuk dan segar. Puncak gunung ditutupi awan. Setiap pagi petani pergi ke ladang di lereng pegunungan. Mereka semua bersyukur mendapatkan rezeki dari bercocok tanam. Pegunungan juga dimanfaatkan untuk wisata.
