Uploaded by User62331

Bab I Substitusi (Pembahasan)

advertisement
Modul 1: Metode Substitusi
Bagian 1: Mengerjakan Soal Numerik
dengan Metode Substitusi
Untuk beberapa tipe soal, kita dapat
dengan mudah menentukan jawaban
dengan cara mensubstitusi variabel tanpa
mengetahui teorinya sebelumnya.
1. Apabila n bilangan genap,
tentukan mana yang merupakan
bilangan bulat ganjil!
a. 𝑛2
𝑛+1
b.
2
c. −2𝑛 − 4
d. 2𝑛2 − 3
e. √𝑛2 + 2
πΎπ‘–π‘‘π‘Ž π‘šπ‘–π‘ π‘Žπ‘™π‘˜π‘Žπ‘› 𝑛 = 2
π‘Ž) 4 (π‘π‘’π‘˜π‘Žπ‘› π‘”π‘Žπ‘›π‘—π‘–π‘™)
3
𝑏) (π‘π‘’π‘˜π‘Žπ‘› π‘”π‘Žπ‘›π‘—π‘–π‘™)
2
𝑐) − 8 (π‘π‘’π‘˜π‘Žπ‘› π‘”π‘Žπ‘›π‘—π‘–π‘™)
𝑑) 5 (π‘”π‘Žπ‘›π‘—π‘–π‘™)
𝑒) √6 (π‘π‘’π‘˜π‘Žπ‘› π‘”π‘Žπ‘›π‘—π‘–π‘™)
∴ [𝐷]
2. Apabila n bilangan bulat, mana
yang tidak bisa merupakan
bilangan bulat?
a.
𝑛−2
2
b. √𝑛
2
c.
d.
e.
𝑛+1
√𝑛2
+3
1
√ 2
𝑛 +2
πΎπ‘Žπ‘Ÿπ‘’π‘›π‘Ž π‘œπ‘π‘ π‘– (𝑏),
π‘˜π‘–π‘‘π‘Ž π‘šπ‘–π‘ π‘Žπ‘™π‘˜π‘Žπ‘› 𝑛 = 0
(π‘Ž) − 1 → π‘π‘–π‘™π‘Žπ‘›π‘”π‘Žπ‘› π‘π‘’π‘™π‘Žπ‘‘
(𝑏) 0 → π‘π‘–π‘™π‘Žπ‘›π‘”π‘Žπ‘› π‘π‘’π‘™π‘Žπ‘‘
(𝑐) 2 → π‘π‘–π‘™π‘Žπ‘›π‘”π‘Žπ‘› π‘π‘’π‘™π‘Žπ‘‘
(𝑑) √3 → π‘‘π‘–π‘‘π‘Žπ‘˜
1
(𝑒)√ → π‘‘π‘–π‘‘π‘Žπ‘˜
2
π‘‡π‘–π‘›π‘”π‘”π‘Žπ‘™ π‘Žπ‘‘π‘Ž (𝑑) π‘ π‘Žπ‘šπ‘Ž (𝑒),
π‘˜π‘–π‘‘π‘Ž π‘šπ‘–π‘ π‘Žπ‘™π‘˜π‘Žπ‘› 𝑛 = 1
(𝑑) 2 → π‘π‘–π‘™π‘Žπ‘›π‘”π‘Žπ‘› π‘π‘’π‘™π‘Žπ‘‘
1
(𝑒) = √ → π‘‘π‘–π‘‘π‘Žπ‘˜
3
Kitab Numerik
∴ [𝐸]
3. Diberikan π‘₯ < 𝑦 < 𝑧 dan π‘₯ + 𝑦 +
𝑧 = 6. π‘₯, 𝑦, 𝑧 bilangan bulat positif.
Nilai z adalah?
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
e. 5
πΆπ‘Žπ‘Ÿπ‘Ž π‘šπ‘’π‘›π‘”β„Žπ‘Žπ‘ π‘–π‘™π‘˜π‘Žπ‘› 6
π‘šπ‘’π‘™π‘Žπ‘™π‘’π‘– π‘π‘’π‘›π‘—π‘’π‘šπ‘™π‘Žβ„Žπ‘Žπ‘› 3 π‘Žπ‘›π‘”π‘˜π‘Ž
π‘π‘œπ‘ π‘–π‘‘π‘– β„Žπ‘Žπ‘›π‘¦π‘Ž π‘Žπ‘‘π‘Ž 1,
1+2+3
π‘šπ‘Žπ‘˜π‘Ž, π‘₯ + 𝑦 + 𝑧 = 1 + 2 + 3
𝑧=3
∴ [𝐢]
4. Sisa pembagian bilangan bulat
positif π‘š oleh 𝑛 adalah π‘Ÿ.
Berapakah sisa pembagian 2π‘š
oleh 2𝑛?
a. π‘Ÿ
b. 2π‘Ÿ
c. 2𝑛
d. π‘š − π‘›π‘Ÿ
e. 2(π‘š − π‘›π‘Ÿ)
πΎπ‘–π‘‘π‘Ž π‘šπ‘–π‘ π‘Žπ‘™π‘˜π‘Žπ‘› π‘š = 3 π‘‘π‘Žπ‘› 𝑛 = 2
π‘šπ‘Žπ‘˜π‘Ž π‘Ÿ = 1
2π‘š = 6 π‘‘π‘Žπ‘› 2𝑛 = 4
π‘ π‘–π‘ π‘Žπ‘›π‘¦π‘Ž π‘Žπ‘‘π‘Žπ‘™π‘Žβ„Ž 2
π‘¦π‘Žπ‘›π‘” π‘π‘œπ‘π‘œπ‘˜ π‘Žπ‘‘π‘Žπ‘™π‘Žβ„Ž π‘π‘–π‘™π‘–β„Žπ‘Žπ‘› (𝐡) π‘‘π‘Žπ‘› (𝐸)
π‘€π‘–π‘ π‘Žπ‘™π‘˜π‘Žπ‘› π‘™π‘Žπ‘”π‘– π‘š = 5 π‘‘π‘Žπ‘› 𝑛 = 2
π‘šπ‘Žπ‘˜π‘Ž π‘Ÿ = 1
2π‘š = 10 π‘‘π‘Žπ‘› 2𝑛 = 4
π‘ π‘–π‘ π‘Žπ‘›π‘¦π‘Ž π‘Žπ‘‘π‘Žπ‘™π‘Žβ„Ž 2
π‘¦π‘Žπ‘›π‘” π‘π‘œπ‘π‘œπ‘˜ β„Žπ‘Žπ‘›π‘¦π‘Ž π‘π‘–π‘™π‘–β„Žπ‘Žπ‘› (𝐡)
∴ [𝐡]
5. Apabila 1 < 𝑝 < 3, mana
pernyataan yang mungkin benar?
(I) 𝑝 2 < 2𝑝
(II) 𝑝 2 = 2𝑝
(III) 𝑝 2 > 2𝑝
a. I saja
b. II saja
c. III saja
d. I dan II saja
e. I, II, dan III
1 < 𝑝 < 3, π‘šπ‘–π‘ π‘Žπ‘™π‘˜π‘Žπ‘› 𝑝 = 2
(𝐼𝐼) π‘π‘’π‘›π‘Žπ‘Ÿ
Modul 1: Metode Substitusi
π΄π‘šπ‘π‘–π‘™ π‘›π‘–π‘™π‘Žπ‘– 𝑝 < 2
3
𝑝=
2
9
(𝐼) π‘π‘’π‘›π‘Žπ‘Ÿ
< 3,
4
π΄π‘šπ‘π‘–π‘™ π‘›π‘–π‘™π‘Žπ‘– 𝑝 > 2
5
𝑝=
2
25
> 5,
4
(𝐼𝐼𝐼) π‘π‘’π‘›π‘Žπ‘Ÿ
∴ [𝐸]
6. Apabila 42,42 = π‘˜ (14 +
π‘š
),
50
di
mana π‘˜ dan π‘š bilangan bulat
positif dan π‘š < 50, mana yang
tepat untuk nilai π‘˜ + π‘š?
a. 6
b. 7
c. 8
d. 9
e. 10
4242
42,42 =
100
4242
700 + π‘š
= π‘˜(
)
100
50
4242
= π‘˜(700 + π‘š)
2
2121 = π‘˜(700 + π‘š)
2121 = 707 βˆ™ 3
π‘šπ‘Žπ‘˜π‘Ž π‘˜ = 3, π‘š = 7
π‘˜ + π‘š = 10
∴ [𝐸]
7. 𝑝 dan π‘ž bilangan bulat positif di
𝑝
π‘ž
mana + juga merupakan suatu
9
10
bilangan bulat. Mana nilai 𝑝 yang
mungkin?
a. 3
b. 4
c. 9
d. 11
e. 19
π‘π‘’π‘šπ‘π‘Žπ‘”π‘–π‘Žπ‘› π‘‘π‘’π‘›π‘”π‘Žπ‘› 9
π‘Žπ‘‘π‘Žπ‘™π‘Žβ„Ž π‘π‘’π‘šπ‘π‘Žπ‘”π‘–π‘Žπ‘› π‘π‘’π‘Ÿπ‘’π‘™π‘Žπ‘›π‘”
π‘π‘’π‘šπ‘π‘Žπ‘”π‘–π‘Žπ‘› π‘‘π‘’π‘›π‘”π‘Žπ‘› 10
π‘π‘’π‘˜π‘Žπ‘› π‘π‘’π‘šπ‘π‘Žπ‘”π‘–π‘Žπ‘› π‘π‘’π‘Ÿπ‘’π‘™π‘Žπ‘›π‘”
π‘Žπ‘”π‘Žπ‘Ÿ β„Žπ‘Žπ‘ π‘–π‘™ π‘π‘’π‘Ÿπ‘‘π‘Žπ‘šπ‘π‘Žβ„Žπ‘Žπ‘›π‘›π‘¦π‘Ž
π‘π‘–π‘™π‘Žπ‘›π‘”π‘Žπ‘› π‘π‘’π‘™π‘Žπ‘‘, π‘šπ‘Žπ‘˜π‘Ž
𝑝
π‘Žπ‘‘π‘Žπ‘™π‘Žβ„Ž π‘π‘–π‘™π‘Žπ‘›π‘”π‘Žπ‘› π‘π‘’π‘™π‘Žπ‘‘
9
Kitab Numerik
π‘Œπ‘Žπ‘›π‘” π‘π‘œπ‘π‘œπ‘˜ β„Žπ‘Žπ‘›π‘¦π‘Žπ‘™π‘Žβ„Ž 𝑝 = 9
∴ [𝐢]
8. Bilangan π‘š bersisa 𝑝 apabila
dibagi 14 dan bersisa π‘ž apabila
dibagi 7. Apabila 𝑝 = π‘ž + 7,
manakah nilai m yang mungkin?
a. 45
b. 53
c. 72
d. 85
e. 100
𝑂𝑝𝑠𝑖 (𝐴): π‘π‘Žπ‘”π‘– 14 → π‘ π‘–π‘ π‘Ž 2
π‘π‘Žπ‘”π‘– 7 → π‘ π‘–π‘ π‘Ž 3
π‘‘π‘–π‘‘π‘Žπ‘˜ π‘π‘œπ‘π‘œπ‘˜
𝑂𝑝𝑠𝑖 (𝐡): π‘π‘Žπ‘”π‘– 14 → π‘ π‘–π‘ π‘Ž 11
π‘π‘Žπ‘”π‘– 7 → π‘ π‘–π‘ π‘Ž 4
π‘π‘œπ‘π‘œπ‘˜
∴ [𝐡]
9. Diberikan persamaan berikut di
mana 𝑝 dan π‘ž adalah konstanta. π‘ž
bernilai 5 lebih kecil dari 𝑝.
2π‘₯ + 𝑝 = 7π‘₯ − 3
2𝑦 + π‘ž = 7𝑦 − 3
Mana pernyataan yang benar?
a. π‘₯ bernilai 1 lebih kecil dari 𝑦
b. π‘₯ dan 𝑦 sama nilainya
c. x bernilai 1 lebih besar dari 𝑦
d. x bernilai 2 lebih besar dari 𝑦
e. π‘₯ bernilai 2 lebih kecil dari y
πΎπ‘–π‘‘π‘Ž π‘šπ‘–π‘ π‘Žπ‘™π‘˜π‘Žπ‘› 𝑝 = 5 → π‘ž = 0
8
2π‘₯ + 5 = 7π‘₯ − 3 → 5π‘₯ = 8 → π‘₯ =
5
3
2𝑦 = 7𝑦 − 3 → 5𝑦 = 3 → 𝑦 =
5
8 3 5
= +
5 5 5
π‘₯ = 𝑦+1
∴ [𝐢]
10. Ketika π‘Ž dibagi 7, sisanya 4. Ketika
𝑏 dibagi 3, sisanya 2. 0 < π‘Ž < 24
dan 2 < 𝑏 < 8. Mana yang habis
dibagi 8?
π‘Ž
a.
b.
𝑏
𝑏
π‘Ž
c. π‘Ž + 𝑏
Modul 1: Metode Substitusi
d. π‘Žπ‘
e. π‘Ž − 𝑏
π‘šπ‘–π‘ π‘Žπ‘™π‘˜π‘Žπ‘› π‘Ž = 11
𝑏=5
π‘Œπ‘Žπ‘›π‘” β„Žπ‘Žπ‘π‘–π‘  π‘‘π‘–π‘π‘Žπ‘”π‘– 8 β„Žπ‘Žπ‘›π‘¦π‘Žπ‘™π‘Žβ„Ž (11 + 5)
=π‘Ž+𝑏
∴ [𝐢]
3
π‘₯
11. Apabila 3π‘₯, , dan
15
π‘₯
II. x
III. 6x
A. II saja
B. III saja
C. I dan III
D. I saja
E. I, II, dan III
π‘ƒπ‘’π‘šπ‘–π‘ π‘Žπ‘™π‘Žπ‘› π‘₯ π‘π‘’π‘˜π‘Žπ‘› π‘π‘–π‘™π‘Žπ‘›π‘”π‘Žπ‘› π‘π‘’π‘™π‘Žπ‘‘,
3
15
π‘›π‘Žπ‘šπ‘’π‘› 3π‘₯, , π‘‘π‘Žπ‘› π‘π‘–π‘™π‘Žπ‘›π‘”π‘Žπ‘› π‘π‘’π‘™π‘Žπ‘‘.
π‘₯
π‘₯
1
π‘šπ‘–π‘ π‘Žπ‘™π‘˜π‘Žπ‘› π‘₯ =
3
1
(𝐼) π‘šπ‘’π‘›π‘—π‘Žπ‘‘π‘–
9
1
(𝐼𝐼) π‘šπ‘’π‘›π‘—π‘Žπ‘‘π‘–
3
(𝐼𝐼𝐼) π‘šπ‘’π‘›π‘—π‘Žπ‘‘π‘– 2
π‘Œπ‘Žπ‘›π‘” π‘π‘œπ‘π‘œπ‘˜ (𝐼𝐼𝐼) π‘ π‘Žπ‘—π‘Ž.
∴ [𝐡]
12. Volume suatu balok adalah 12π‘₯.
Ukuran rusuk-rusuk balok
tersebut adalah π‘₯, 𝑦, dan 𝑧, di mana
π‘₯, 𝑦, dan 𝑧 bilangan bulat positif.
Tentukan nilai terbesar z!
A. 48
B. 24
C. 12
D. 6
E. 4
π‘‰π‘œπ‘™π‘’π‘šπ‘’ = π‘₯ βˆ™ 𝑦 βˆ™ 𝑧
12 βˆ™ π‘₯ = π‘₯ βˆ™ 𝑦 βˆ™ 𝑧
12 = 1 βˆ™ 12 → 𝑧 = 12
∴ [𝐢]
3
13. Apabila 12𝑦 = π‘₯ dan π‘₯ serta 𝑦
adalah bilangan asli, tentukan nilai
terkecil y!
Kitab Numerik
6
18
144
216
256
π΅π‘–π‘™π‘Žπ‘›π‘”π‘Žπ‘› π‘˜π‘’π‘π‘–π‘˜:
1, 8, 64, 125, 216, …
π‘¦π‘Žπ‘›π‘” π‘π‘–π‘ π‘Ž π‘‘π‘–π‘π‘Žπ‘”π‘– 12,
π‘π‘Žπ‘™π‘–π‘›π‘” π‘˜π‘’π‘π‘–π‘™ π‘Žπ‘‘π‘Žπ‘™π‘Žβ„Ž 216.
12 βˆ™ 18 = 216
∴ [𝐡]
adalah
bilangan bulat, mana yang bisa
merupakan bilangan bulat untuk
semua nilai x?
π‘₯
I.
3
A.
B.
C.
D.
E.
14. Penambahan π‘₯ 2 kepada
menghasilkan
5+𝑦
.
4𝑦
5
4𝑦
𝑦 bilangan
bulat positif. Mana nilai x yang
mungkin?
A.
B.
C.
1
4
1
2
4
5
D. 1
E. 0
5+𝑦
5 1
=
+
4𝑦
4𝑦 4
1
π‘₯2 =
4
1
π‘₯=±
2
∴ [𝐡]
15. Apabila π‘₯ 2 = 𝑦 3 dan (π‘₯ − 𝑦)2 =
2π‘₯, tentukan mana nilai 𝑦 yang
mungkin!
A. 64
B. 16
C. 8
D. 4
E. 2
π΅π‘–π‘™π‘Žπ‘›π‘”π‘Žπ‘› π‘˜π‘’π‘Žπ‘‘π‘Ÿπ‘Žπ‘‘:
1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64
π΅π‘–π‘™π‘Žπ‘›π‘”π‘Žπ‘› π‘˜π‘’π‘π‘–π‘˜:
1, 8, 27, 64, …
2
3
π‘Ž = 𝑏 π‘π‘’π‘Ÿπ‘™π‘Žπ‘˜π‘’ π‘’π‘›π‘‘π‘’π‘˜ 64 = 64
πΎπ‘–π‘‘π‘Ž π‘π‘œπ‘π‘Ž π‘₯ = 8, 𝑦 = 4
(4)2 = 2(8) → π‘π‘’π‘›π‘Žπ‘Ÿ
[D]
∴ [𝐢]
Download