Rencana Pelaksanaan Pemelajaran (RPP) Satuan Pendidikan Bidang Studi Keahlian Program Studi Keahlian Paket Keahlian Mata Pelajaran Kelas Tahun Pelajaran Semester Topik Pertemuan keAlokasi Waktu : : : : : : : : : : : SMK Negeri 1 Pekat Agribisnis dan Agroteknologi Kehutanan Teknik Rehabilitasi dan Reklamasi Hutan Teknik Rehabilitasi dan Reklamasi Hutan XI TRRH 2020/2021 3 Konsep dasar reklamasi hutan 1 –3 18 JP A. Kompetensi Inti 1. Menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Pembinaan Hutan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. 2. Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang dan lingkup Pembinaan Hutan. 3. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. 4. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. 5. Menunjukkan keterampilan mempresepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. B. KompetensiDasar KOMPETENSI DASAR 3.1 Memahami konsep dasar reklamasi hutan KOMPETENSI DASAR 4.1 Menyusun konsep dasar reklamasi hutan C. Indikator Pencapaian Kompetensi INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KD 3.1 Pengetahuan KD 1. Memahami Ruang Lingkup 4.1 Reklamasi hutan! 2. Memahami konsep dasar reklamasi hutan! 3. Memahami pengertian rehabilitasi hutan dengan baik! 4. Memahami petunjuk dan teknis rehabilitasi hutan dengan baik! Keterampilan Mampu menyusun konsep reklamasi hutan dengan baik! Gambar. dasar 5. Memahami pengertian reklamasi hutan dengan baik! 6. Memahami ciri-ciri reklamasi hutan dengan baik! D. Tujuan Pembelajaran Setelah melaksanakan proses pembelajaran KD 3.1, diharapkan peserta didik mampu : 1. Melaksanakan penyusunan konsep dasar reklamasi hutan sesuai standar. 2. Melaksanakan pedoman teknis reklamasi hutan 3. Melakukan identifikasi ciri dan karakteristik lahan reklamasi E. Materi Pembelajaran 1. Ruang lingkup reklamasi hutan 2. Konsep dasar reklamasi hutan standar kriteria reklamasi hutan 3. Rehabailitasi hutan F. Alokasi waktu 6 x 45 menit G. Strategi/Metode/Pendekatan Pembelajaran 1. Model Pembelajaran Saintifik 2. Metode: a. Diskusi Kelompok b. Project Based Learning H. Alat dan Bahan 1. Gambar Areal Reklamasi 2. Pedoman 3. LCD I. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama ALOKASI WAKTU RINCIAN KEGIATAN KEGIATAN PENDAHULUAN 1. Peserta didik merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan pengetahuan dan pembelajaran yang akan diberikan. 2. Peserta didik menerima informasi tentang keterkaitan pengetahuan yang dipunyai oleh peserta didik dengan pembelajaran yang akan 15 dilaksanakan. 3. Peserta didik menerima informasi tentang kompetensi, tujuan dan langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan 4. Peserta didik menerima informasi tentang ruang lingkup reklamasi hutan. KEGIATAN INTI 1. Peserta didik menerima penjelasan singkat terkait Definisi ruang lingkup reklamasi hutan, areal reklamasi, Perizinan peruntukan reklamasi, dan manfaat reklamasi hutan reklamasi berkelanjutan 2. Peserta didik melakukan pengamatan terhadap gambar yang diberikan oleh guru terkait bentuk bentang alam areal reklamasi 3. Peserta didik diarahkan untuk mempelajari ciri dan karakteristik areal reklamasi hutan 105 4. Peserta didik diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan yang terkait dengan materi ciri dan karakteristik areal reklamasi hutan. KEGIATAN PENUTUP 1. Peserta didik menerima ulasan singkat tentang materi yang baru saja disampaikan 2. Peserta didik menjawab pertanyaan lisan yang diajukan guru secara acak tentang materi yang disampaikan 3. Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan tentang o Ruang lingkup reklamasi hutan o Ciri dan karakteristik areal reklamasi hutan 15 4. Peserta didik menyampaikan manfaat melakukan pembelajaran tentang o Ruang lingkup reklamasi hutan o Ciri dan karakteristik areal reklamasi hutan Pertemuan Kedua ALOKASI WAKTU RINCIAN KEGIATAN KEGIATAN PENDAHULUAN 1. Peserta didik merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan pembelajaran sebelumnya dan yang akan datang.. 2. Peserta didik menerima informasi tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan 3. Peserta didik menerima informasi tentang Konsep dasar reklamasi hutan standar kriteria reklamasi hutan 15 4. Peserta didik dibagi menjadi menjadi 2 kelompok (Kelompok I, II). 5. Peserta didik menerima informasi tentang keterkaitan pengetahuan yang dipunyai oleh peserta didik dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan. 6. Peserta didik menerima informasi tentang kompetensi, tujuan dan langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan KEGIATAN INTI 1. Peserta didik menerima penjelasan singkat tentang pengertian konsep dasar, reklamasi, standar kriteria reklamasi hutan 2. Peserta didik diarahkan untuk menentukan Konsep dasar reklamasi hutanstandar kriteria reklamasi hutan Peserta didik diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan yang terkait dengan Konsep dasar reklamasi hutanstandar kriteria reklamasi hutan 3. Peserta didik diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan yang 105 4. Tiap kelompok diberi Lembar Kerja (LK) yang berisi tugas untuk mendiskusikan Konsep dasar reklamasi hutan dan standar kriteria reklamasi hutan 5. Selama peserta didik bekerja di dalam kelompok, guru memperhatikan dan mendorong peserta didik untuk semua terlibat dalam diskusi Konsep dasar reklamasi hutans dan standar kriteria reklamasi hutan 6. Peserta didik terlibat dalam tanya jawab tentang materi yang dipelajari dan guru mengarahkan semua siswa untuk memberikan kesimpulan tentang Konsep dasar reklamasi hutan dan standar kriteria reklamasi hutan 7. Peserta didik mengerjakan soal yang diberikan oleh guru, terkait dengan Konsep dasar reklamasi hutanstandar kriteria reklamasi hutan KEGIATAN PENUTUP 1. Peserta didik menerima ulasan singkat tentang materi yang baru saja disampaikan 2. Peserta didik menjawab pertanyaan lisan yang diajukan guru secara acak tentang materi yang disampaikan 15 3. Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan tentang o Konsep dasar reklamasi hutan o Standar kriteria reklamasi hutan Pertemuan Ketiga ALOKASI WAKTU RINCIAN KEGIATAN KEGIATAN PENDAHULUAN 1. Peserta didik merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan pembelajaran sebelumnya dan yang akan datang.. 2. Peserta didik menerima informasi tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan 3. Peserta didik menerima informasi tentang rehabilitasi hutan 4. Peserta didik dibagi menjadi menjadi 2 kelompok (Kelompok I, II). 15 5. Peserta didik menerima informasi tentang keterkaitan pengetahuan yang dipunyai oleh peserta didik dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan. 6. Peserta didik menerima informasi tentang kompetensi, tujuan dan langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan KEGIATAN INTI 1. Peserta didik menerima penjelasan singkat tentang rehabilitasi hutan 2. Peserta didik diarahkan untuk menentukan mempelajari rehabilitasi lahan 3. Peserta didik diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan yang terkait dengan materi rehabilitasi hutan. 105 4. Peserta didik diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan yang 5. Tiap kelompok diberi Lembar Kerja (LK) yang berisi tugas untuk mendiskusikan rehabilitasi hutan 6. Selama peserta didik bekerja di dalam kelompok, guru memperhatikan dan mendorong peserta didik untuk semua terlibat dalam diskusi rehabilitasi hutan 7. Peserta didik terlibat dalam tanya jawab tentang materi yang dipelajari dan guru mengarahkan semua siswa untuk memberikan kesimpulan tentang rehabilitasi hutan 8. Peserta didik mengerjakan soal yang diberikan oleh guru, terkait dengan rehabilitasi hutan KEGIATAN PENUTUP 1. Peserta didik menerima ulasan singkat tentang materi yang baru saja disampaikan 2. Peserta didik menjawab pertanyaan lisan yang diajukan guru secara acak tentang materi yang disampaikan 3. Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan tentang rehabilitasi 15 hutan J. Sumber/Media Pembelajaran a. Sumber : 1. Modul Teknik Rehabilitasi dan Reklamasi Hutan 2. Buku Reklamasi pasca tambang 3. Buku Teknik Rehabilitasi b. Media : 1. Lembar Kerja 2. Lembar Penilaian 3. Laptop dan LCD 4. Benda nyata bermacam-macam sayuran LEMBAR PENGAMATAN SIKAP Mata Pelajaran Kelas Tahun Pelajaran Semester Topik : : : : : Teknik Rehabilitasi dan Reklamasi hutan XII 2020/2021 3 Waktu Pengamatan : Selama proses pembelajaran Konsep Dasar Reklamasi Hutab Bubuhkan tanda ‘V’ pada kolom yang tersedia sesuai hasil pengamatan seperti contoh di bawah ini pada lembar nilai yang tersedia (terlampir) Partisipasi Komunikatif Kerjasama Nilai No Nama Peserta didik Akhir 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 … 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 Pedoman Penskoran : A. Arti Skor : 1. Kurang 2. Cukup 3. Baik 4. Amat Baik B. Rubric Penilaian: No Kriteria Penilaian 1 Partisipasi a. Peserta didik aktif melakukan semua kegiatan diskusi (kelompok, panel) b. Peserta didik aktif pada salah satu diskusi (kelompok/ panel) c. Peserta didik kurang aktif pada proses diskusi Skor (S) Bobot (%) 4 40 3 2 1 No 2 3 Kriteria Penilaian d. Peserta didik tidak aktif pada proses diskusi Komunikatif a. Peserta didik aktif menyampaikan pendapatnya secara rinci dan jelas b. Peserta didik aktif menyampaikan pendapatnya tetapi kurang rinci dan kurang jelas c. Peserta didik kurang aktif menyampaikan pendapatnya secara rinci dan jelas d. Peserta didik tidak aktif menyampaikan pendapatnya.secara rinci Kerjasama a. Peserta didik menghargai dan menghormati pendapat temanya dalm satu kelompok dan atau kelompok lain b. Peserta didik menghargai dan menghormati pendapat temanya dalam satu kelompok c. Peserta didik kurang menghargai dan menghormati pendapat temanya dalam satu kelompok dan atau kelompok lain d. Peserta didik tidak menghargai dan menghormati pendapat orang lain Nilai Akhir = Skor (S) Bobot (%) 4 30 3 2 1 4 30 3 2 1 40%S1 + 30%S2 + 30%S3 c. Rentang Nilai No Nilai Huruf Mutu Angka Mutu 1 Kurang (K) < 7,0 2 Cukup (C) 7,0 – 7,9 3 Baik (B) 8,0 – 8,9 4 Amat Baik (A) 9,0 – 10,0 Pekat, 16 Juli2018 Mengetahui Kepala SMK N 1 Pekat Telah diverifikasi Ka. Program Keahlian Guru Mata Pelajaran Aidul Akbar, S.Pt NIP. 19721231 200604 1 114 M. Hardiknas J. Atmaj,S.Hut M. Hardiknas J. Atmaj,S.Hut
