RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Tema Sub Tema Satuan Pendidikan Kelas/ Semester Alokasi Waktu : Kegemaranku : I / Gemar Berolahraga : SLB NEGERI BANYUASIN : I Tuna Grahita / 1 (Satu) : x 35 menit (Satu kali pertemuan) A. Kompetansi Inti ( KI ) : 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. B. Kompetensi Dasar : BAHASA INDONESIA 3.2 Mengenal teks petunjuk/arahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan dan kebugaran tubuh dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman 4.2 Mempraktikan teks arahan/petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran tubuh secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian SBDP 3. 1 Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi 4.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar INDIKATOR BAHASA INDONESIA 3.2.1 Menjelaskan tentang teks petunjuk pemeliharaan kebugaran tubuh 4.2.1 Membaca teks petunjuk tentang merawat kebugaran tubuh SBDP 3.1.1 Mengidentifikasi gambar sebagai karya seni ekspresi 4.1.1 Menggambar ekspresi berdasarkan hasil pengamatan lembar kerja di dalam buku siswa C. Tujuan Pembelajaran 1. Dengan mengamati gambar, siswa mampu menjelaskan macam-macam olahraga dengan santun. 2. Dengan membaca nyaring, siswa mampu menyebutkan macam-macam olahraga dengan percaya diri. 3. Dengan menebalkan huruf, siswa dapat menemukan 2-3 macam-macam jenis olahragadengan disiplin. 4. Dengan menulis kata-kata siswa mampu menulis macam-macam olahraga dengan percayadiri. 5. Dengan memasangkan gambar siswa mampu mengidentifikasi alat-alat olahraga dengan percaya diri. 6. Dengan mampu mengidentifikasi alat-alat olahraga, siswa mampu menggambar salah satu olahraga yang disukainya dengan tertib. 7. Dengan menggunakan gambar, siswa mampu menentukan pola gambar tertentu dengan tepat. 8. Dengan pengamatan terhadap gambar, siswa mampu melengkapi pola gambar dengan tepat. D. Materi Pembelajaran Mengamati Jenis-Jenis Olahraga Menggenal Alat Olahraga Menggambar Alat Olahraga E. Metode pembelajaran Pendekatan Scaintific Ceramah Tanya jawab Diskusi Penugasan F. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran Media : - Buku siswa Alat : - Gambar siswa - Alat tulis - Pensil warna Sumber : - Buku Implementasi Kurikulum 2013 - Buku tematik terpadu Kurikulum 2013, Tema 2 Kegemaranku (Buku Guru SD/ MI kls I) - Buku tematik terpadu Kurikulum 2013, Tema 2 Kegemaranku (Buku Siswa SD/ MI kls I) - Buku lain yang Relevan - Media informasi internet (google) G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Hari Pertama 1. Pendahuluan : 10 menit 1. Kegiatan diawali dengan berdoa bersama. 2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa. 3. Bertanya tentang hobi yang di senangi 4. Guru meminta siswa mengangkat tangan kanan menyebutkan olahraga yang di senangi 5. Guru menginformasikan materi yang akan disampaikan. 2. Kegiatan Inti : 130 menit 1. Guru menempelkan sebuah gambar siswa pada papan tulis. 2. Siswa diminta untuk mengamati gambar yang ada pada papan tulis.. 3. Siswa di minta untuk menyebutkan macam-macam olahraga. 4. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya 5. Siswa membaca nyaring macam-macam cabang olahraga dengan bimbingan guru. 3. Penutup : 10 menit 1. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan/ rangkuman hasil belajar. 2. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi). 3. Melakukan penilaian hasil belajar. 4. Mengajak semua siswa berdo’a untuk menutup pembelajaran Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap dudukya, cara membacanya, cara melafalkannya, dsb.) Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar besok kalau berdo’a lebih disempurnakan. Hari kedua 1. Pendahuluan : 10 menit 1. Kegiatan diawali dengan berdoa bersama. 2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa. 3. Guru memberi motivasi kepada siswa agar semangat dalam mengikuti pembelajaran yang akan diikuti 4. Guru dan siswa bersama-sama mengulang tentang materi yang sebelumnya 2. Kegiatan inti : 130 menit 1. Siswa menebalkan kata macam-macam cabang olahraga yang dipelajari. 2. Guru meminta siswa menyebutkan kembali macam-macam cabang olahraga yang sudah diketahui dan baru diketahui. 3. Setelah menyebutkan macam-macam cabang olahraga, siswa bertanya jawab tentang cabang-cabang olahraga dan alat-alat olahraga yang mereka ketahui dengan arahan guru. 3. Penutup : 10 menit 1. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan/ rangkuman hasil belajar. 2. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi). 3. Melakukan penilaian hasil belajar. 4. Mengajak semua siswa berdo’a untuk menutup pembelajaran Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya, dsb.) Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar besok kalau berdo’a lebih disempurnakan. Hari Ketiga 1. Pendahuluan : 10 menit 1. Kegiatan diawali dengan berdoa bersama. 2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa. 3. Guru memberi motivasi kepada siswa agar semangat dalam mengikuti pembelajaran yang akan diikuti 4. Guru dan siswa bersama-sama mengulang tentang materi yang sebelumnya 2. Kegiatan inti : 130 menit 1. Siswa menyebutkan kembali alat-alat yang dipergunakan untuk berolahraga. 2. Siswa berlatih mengenal alat olahraga dengan memasangkan gambar alat-alat olahraga yang saling berhubungan dengan menarik garis. Misalnya, gambar bola dengan gambar lapangan bola dan gambar pelampung dengan kolam renang. 3. Kemudian, siswa memilih pasangan gambar yang paling disukai untuk dijadikan tema dalam menggambar. 4. Siswa menggambar dan mewarnai sesuai tema yang dipilih. 3. Penutup : 10 menit 1. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan/ rangkuman hasil belajar. 2. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi). 3. Melakukan penilaian hasil belajar. 4. Mengajak semua siswa berdo’a untuk menutup pembelajaran Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya, dsb.) Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar besok kalau berdo’a lebih disempurnakan. H. Penilaian Penilaian: 1. No Penilaian Sikap Percaya Diri Nama BT MT MB SM 1. 2. 3. 2. Penilaian Pengetahuan Tes tertulis (lembar kerja di buku siswa) Tertib BT MT MB Santun SM BT MT MB SM 3. Penilaian Keterampilan Rubrik Kegiatan Menggambar dan Mewarnai Kriteria Baik sekali 4 Baik 3 Cukup 2 Perlu Bimbingan 1 Kesesuaian Gambar sesuai gambar dengan tema dengan tema dan konkrit Gambar sesuai Gambar belum dengan tema sesuai dengan meskipun belum tema konkrit Belum mampu menggambar Jumlah warna yang digunakan Menggunakan 3 warna Menggunakan 1 warna Menggunakan 4 warna atau lebih Kepala SLBN Banyuasin Marina, S.Pd., M.Pd NIP. 19680602 199611 2 001 Menggunakan 2 warna Pangkalan Balai, Wali Kelas I Juli 2019 Reiza Julitasari, S.Psi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Tema Sub Tema Satuan Pendidikan Kelas/ Semester Alokasi Waktu : Kegemaranku : I/ Gemar Berolahraga : SLB NEGERI BANYUASIN : I Tuna Grahita / 1 (Satu) : x 35 menit (Satu kali pertemuan) A. Kompetansi Inti ( KI ) : 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. B. Kompetensi Dasar : BAHASA INDONESIA 3.2 Mengenal teks petunjuk/arahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan dan kebugaran tubuh dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman 4.2 Mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran tubuh secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian MATEMATIKA 3.3 Mengenal dan memprediksi pola-pola bilangan sederhana menggunakan gambargambar/benda konkrit 4.4 Mendeskripsikan, mengembangkan, dan membuat pola yang berulang PPKN 3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah 4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah PJOK 3.2 Mengetahui konsep gerak dasar non lokomotor sesuai dengan dimensi anggotatubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional 4.2 Mempraktikkan pola gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha,dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional INDIKATOR BAHASA INDONESIA 3.2.1 Membaca teks petunjuk pemeliharaan kesehatan tubuh 3.2.2 Menyebutkan cara memelihara kesehatan tubuh 4.2.1 Mempraktikkan teks arahan merawat kesehatan tubuh MATEMATIKA 3.3.1 Mengidentifikasi pola bilangan menggunakan gambar sederhana 4.4.1 Membuat pola bilangan dengan menggunakan gambar PPKN 3.2.1 Mengidentifikasi perbuatan tertib di rumah 4.2.1 Membedakan perbuatan tertib dan yang tidak tertib PJOK 3.2.1 Mengamati gerak dasar non-lokomotor 4.2.1 Memperagakan gerak dasar non lokomotor C. Tujuan Pembelajaran 1. Dengan kegiatan diskusi siswa mampu menjelaskan manfaat sikap tertib dengan santun. 2. Dengan menujukkan gambar siswa mampu membedakan antara sikap tertib dan tidak tertib dengan santun. 3. Dengan kegiatan diskusi di kelas, siswa dapat menunjukkan sikap tertib dengan santun. 4. Dengan mengamati gambar macam-macam alat olahraga, siswa dapat menyebutkan jenisjenis peralatan olahraga dengan percaya diri. 5. Dengan mengamati guru melakukan gerakan senam, siswa dapat melakukan senam dengan tertib. 6. Dengan mengamati gambar siswa dapat mengidentifikasi pola gambar dengan tepat. 7. Dengan berlatih memprediksi pola bilangan melalui gambar, siswa dapat berlatih menciptakan polanya sendiri dengan teliti. D. Materi Pembelajaran Mendiskusikan Pentingnya Sikap Tertib Mengenal Pola Bilangan Melalui Gambar Memeragakan Gerakan Senam E. Metode pembelajaran Pendekatan Scaintific Ceramah Tanya jawab Diskusi Penugasan F. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran Media : - Buku siswa Alat : - Gambar siswa - Alat tulis - Pensil warna - Kartu kata alat olahraga. - Kartu gambar alat olahraga Sumber : - Buku Implementasi Kurikulum 2013 - Buku tematik terpadu Kurikulum 2013, Tema 2 Kegemaranku (Buku Guru SD/ MI kls I) - Buku tematik terpadu Kurikulum 2013, Tema 2 Kegemaranku (Buku Siswa SD/ MI kls I) - Buku lain yang Relevan - Media informasi internet (google) G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Hari Pertama 1. Pendahuluan : 10 menit 1. Kegiatan diawali dengan berdoa bersama. 2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa. 3. Bertanya tentang hobi yang di senangi 4. Guru meminta siswa mengangkat tangan kanan menyebutkan olahraga yang di senangi 5. Guru menginformasikan materi yang akan disampaikan. 2. Kegiatan Inti : 130 menit 1. Guru menyampaikan bahwa siswa akan melakukan sikap tertib di rumah.. 2. Guru mengingatkan selama belajar siswa boleh mengemukakan pendapat, mendengarkan ketika teman berbicara, tidak memotong pembicaraan, berbicara dengan suara yang terdengar, tidak berbisik dan berteriak.. 3. Guru memberikan contoh sikap tertib di rumah. 3. Penutup : 10 menit 1. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan/ rangkuman hasil belajar. 2. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi). 3. Melakukan penilaian hasil belajar. 4. Mengajak semua siswa berdo’a untuk menutup pembelajaran Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap dudukya, cara membacanya, cara melafalkannya, dsb.) Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar besok kalau berdo’a lebih disempurnakan. Hari kedua 1. Pendahuluan : 10 menit 1. Kegiatan diawali dengan berdoa bersama. 2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa. 3. Guru memberi motivasi kepada siswa agar semangat dalam mengikuti pembelajaran yang akan diikuti 4. Guru dan siswa bersama-sama mengulang tentang materi yang sebelumnya 2. Kegiatan inti : 130 menit 1. Guru membacakan teks. 2. Kemudian siswa membaca nyaring teks dengan bimbingan guru. 3. Siswa menceritakan kembali isi teks dengan bahasanya sendiri. 4. Guru membimbing diskusi siswa. 3. Penutup : 10 menit 1. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan/ rangkuman hasil belajar. 2. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi). 3. Melakukan penilaian hasil belajar. 4. Mengajak semua siswa berdo’a untuk menutup pembelajaran Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya, dsb.) Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar besok kalau berdo’a lebih disempurnakan. Hari Ketiga 1. Pendahuluan : 10 menit 1. Kegiatan diawali dengan berdoa bersama. 2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa. 3. Guru memberi motivasi kepada siswa agar semangat dalam mengikuti pembelajaran yang akan diikuti 4. Guru dan siswa bersama-sama mengulang tentang materi yang sebelumnya 2. Kegiatan inti : 130 menit 1. Siswa menyebutkan kembali alat-alat yang dipergunakan untuk berolahraga. 2. Siswa berlatih mengenal alat olahraga dengan memasangkan gambar alat-alat olahraga yang saling berhubungan dengan menarik garis. Misalnya, gambar bola dengan gambar lapangan bola dan gambar pelampung dengan kolam renang. 3. Kemudian, siswa memilih pasangan gambar yang paling disukai untuk dijadikan tema dalam menggambar. 4. Siswa menggambar dan mewarnai sesuai tema yang dipilih. 4. Penutup : 10 menit 5. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan/ rangkuman hasil belajar. 6. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi). 7. Melakukan penilaian hasil belajar. 8. Mengajak semua siswa berdo’a untuk menutup pembelajaran Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya, dsb.) Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar besok kalau berdo’a lebih disempurnakan.
