SKENARIO KEGIATAN PEMBELAJARAN MATERI PELATIHAN: ALOKASI WAKTU: JENJANG: MATA PELAJARAN: TAHAPAN KEGIATAN PERSIAPAN KEGIATAN PENDAHULUAN KEGIATAN INTI 3. MODEL RANCANGAN PEMBELAJARAN 8 JP (@ 45 MENIT) SMP/MTs BAHASA INDONESIA DESKRIPSI KEGIATAN Dilakukan dengan mengecek kelengkapan alat pembelajaran, seperti LCD Projector, Laptop, File, Active Speaker, dan Laser Pointer, atau media pembelajaran lainnya. Pengkondisian Peserta Perkenalan Fasilitator menjelaskan nama, tujuan, kompetensi, indikator, alokasi waktu, dan skenario kegiatan pembelajaran materi pelatihan Model Rancangan Pembelajaran. Fasilitator memotivasi peserta agar serius, antusias, teliti, dan bekerja sama saat proses pembelajaran berlangsung. 3.1 Penyusunan RPP Saling menilai RPP yang dibawa setiap peserta. Menyimpulkan hasil penilaian RPP dengan dipandu oleh fasilitator. Diskusi rambu-rambu penyusunan RPP yang mengacu pada Standar Proses dan pendekatan saintifik, dilanjutkan dengan paparan materi tentang Rambu-rambu Penyusunan RPP Mengacu pada Standar Proses dan Pendekatan Saintifik dengan mengggunakan PPT-3.1.1 dan Panduan Tugas Telaah RPP dengan menggunakan PPT-3.1.2 oleh fasilitator yang disisipkan dalam kegiatan diskusi tersebut. Kerja kelompok untuk menyusun RPP Bahasa Indonesia yang sesuai dengan SKL, KI, dan KD; Standar Proses; dan pendekatan saintifik(terutama KD di awal semester 1). Diskusi format telaah RPPdengan mengacu pada bahan tayangPPT3.1.2. Kerja Kelompok untuk menelaah RPP yang disusun kelompok lain dengan menggunakan LK-3.1/3.2. ICE BREAKER 3.2 Perancangan Penilaian Autentik pada Proses dan Hasil Belajar Diskusi dan tanya jawab tentang penilaian autentik dalam bentuk tes dan nontes termasuk portofolio, dilanjutkan dengan pemaparan oleh fasilitator tentang Contoh Penerapan Penilaian Autentik pada Pembelajaran Bahasa Indonesia menggunakan PPT 2.2/3.2, dan Panduan Tugas Menelaah Rancangan Penilaian pada WAKTU 15 Menit 205 Menit 15 menit 10 Menit 40 Menit 80 Menit 20 Menit 35 menit 5 Menit 120 Menit 40 Menit TAHAPAN KEGIATAN KEGIATAN PENUTUP DESKRIPSI KEGIATAN RPP dengan menggunakan PPT-3.2 yang disisipkan dalam kegiatan diskusi tersebut. Kerja kelompok untuk menelaah contoh penerapan penilaian autentik pada pembelajaran bahasa Indonesia menggunakan HO2.2/3.2. Kerja kelompok untuk menelaah dan merevisi rancangan penilaian autentik pada RPP yang telah disusun berdasarkan panduan tugas menelaah rancangan penilaian Presentasi hasil kerja kelompok (sampel) ICE BREAKER Membuat rangkumanmateri pelatihanModel Rancangan Pembelajaran. Refleksi dan umpan balik tentang proses pembelajaran. Fasilitator mengingatkan peserta agar membaca referensi yang relevan. Fasilitator menutup pembelajaran WAKTU 30 Menit 25 Menit 20 Menit 5 Menit 15 Menit
