PENILAIAN TRADISIONAL DAN PENILAIAN AUTENTIK Kelompok 8 Diah Eka R. (17030204008) Anisah (17030204027) Heni Dwi O. (17030204042) Zahrin Nur A. (17030204050) PENILAIAN AUTENTIK Penilaian otentik merupakan salah satu bentuk penilaian hasil belajar peserta didik yang didasarkan atas kemampuannya menerapkan ilmu pengetahuan yang dimiliki dalam kehidupan yang nyata di sekitarnya, dan pada penilaian otentik ini lebih ditekankan pada proses belajar yang disesuaikan dengan situasi dan keadaan sebenarnya, baik itu di dalam kelas maupun di luar kelas. KELEBIHAN DAN KEKURANGAN PENILAIAN AUTENTIK KELEBIHAN KEKURANGAN Peserta didik diminta untuk menunjukkan kemampuan melakukan tugas yang lebih kompleks yang mewakili aplikasi yang lebih bermakna dalam dunia nyata. Masalah dalam instrumen tidak jelas, sukar digunakan Peserta didik diminta untuk menganalisis, mensintesis, dan menerapkan apa yang telah mereka pelajari Penskoran cenderung bias atau subjektif Peserta didik untuk memilih dan mengonstruksi jawaban yang menunjukkan kemampuannya. Tidak semua siswa mempunyai minat yg sama dalam kegiatan/proses kinerja pada topik tertentu Peserta didik diminta untuk membuktikan kemampuannya secara langsung melalui aplikasi dan konstruksi pengetahuan yang dimilikinya. Kurang andal dalam pemberian angka PENILAIAN TRADISIONAL (PAPER AND PENCIL TEST) Menurut Muller (2008), asesmen tradisional adalah penilaian yang mengacu pada memilih sebuah respon dan lebih pada mengukur ingatan siswa terkait dengan informasi yang didapat. KELEBIHAN PENILAIAN TRADISIONAL • Dapat digunakan untuk mendiagnosa kelebihan dan kelemahan siswadalam belajar, • Dapat digunakan untuk memonitor kemajuan siswa, • Dapat digunakan untuk menentukan jenjang kemampuan siswa • Dapat digunakan sebagai penentu efektivitas pembelajaran, • Dapat digunakan untuk mengevaluasi kinerja guru kelas, • Dapat digunakan untuk mengklarifikasi tujuan pembelajaran yangdirancang guru KEKURANGAN PENILAIAN TRADISIONAL Kelemahan dari asesmen tradisional diantaranya adalah : A) Hanya mengacu pada tes tertulis B) Hanya mengukur hasil belajar siswa C) Hanya mampu mengukur aspek kognitif dan keterampilan sederhana D) Tes seringkali menimbulkan kecemasan. TERIMA KASIH
